數學(xué)說(shuō)課課件 一等獎
課件可以生動(dòng)、形象地描述各種教學(xué)問(wèn)題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識視野，10年來(lái)被廣泛應用于中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。下面小編為大家帶來(lái)數學(xué)說(shuō)課課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
數學(xué)說(shuō)課課件
一、說(shuō)教材
《認識人民幣》是蘇教版小學(xué)數學(xué)一年級下冊第五單元的第一課時(shí)。本節課的教學(xué)內容是“認識人民幣”。人民幣是我國法定的貨幣，它是價(jià)值的一般代表，在人們的生活中起著(zhù)重要的作用。讓一年級的學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以?xún)葦档闹R，學(xué)習認識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會(huì )實(shí)踐能力;另一方面使學(xué)生加深對100以?xún)葦档母拍畹睦斫�，體會(huì )數概念與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。因此學(xué)會(huì )這一部分是非常重要的。
教材對這部分內容的`編排加強了對人民幣的整體認識，并結合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。一年級兒童年齡雖小，但對于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識是有的。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì )生活中的重要作用，教材在這方面做了精心的安排。如主題圖出示了商場(chǎng)。購物的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，知道1元、1元2角可以怎樣付，知道圓角分之間的關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會(huì )交往和社會(huì )實(shí)踐能力。
本節課的教學(xué)目標：
1.認識各種面值的人民幣。
2.認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3.初步體會(huì )人民幣在社會(huì )生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護人民幣
教學(xué)重點(diǎn)：認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角;1角=10分。
教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價(jià)兌換。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
鑒于一年級的學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇心強的特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng )設購物，付錢(qián)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì )認識人民幣的功能和作用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用小組合作學(xué)習的方式，為學(xué)生設計看錢(qián)、認錢(qián)，分類(lèi)、付錢(qián)、等活動(dòng)，以學(xué)生為主體人人參與、各個(gè)動(dòng)手，主動(dòng)探索，鼓勵學(xué)生自己尋找答案，從而體驗成功的喜悅。
三、說(shuō)教學(xué)程序
(一)導入
通過(guò)欣賞我國古代的錢(qián)幣和國外的錢(qián)幣，導入我國的錢(qián)幣是人民幣，知道人民幣可以買(mǎi)東西，從而揭示課題：認識人民幣
(二)探索交流，解決問(wèn)題
1、認識人民幣
通過(guò)小組活動(dòng)利用生活經(jīng)驗簡(jiǎn)單介紹自己認識的人民幣，之后在教師的指導下系統認識1元以?xún)鹊娜嗣駧�，知道人民幣的單位有圓角分，知道人民幣的分類(lèi)可以按材質(zhì)分成硬筆和紙幣。知道也可以按單位分成圓角分。
2、探索元、角、分之間的關(guān)系
通過(guò)設置問(wèn)題情境：小紅買(mǎi)1元的練習本，帶了全是1角的錢(qián)，來(lái)探究元與角的進(jìn)率。再明確1元=10角，10角=1元的基礎上，讓學(xué)生用人民幣付一付1元。隨后在認識角與分的進(jìn)率。在這部分完成的時(shí)候，緊接著(zhù)一道圓角分進(jìn)率轉換的練習來(lái)鞏固對圓角分進(jìn)率的認識。再這個(gè)練習結束的時(shí)候，教師在引導學(xué)生對今天學(xué)習的新知做一個(gè)回顧總結，為下面的練習進(jìn)行梳理準備 。
(三)鞏固應用，內化提高
鑒于一年級學(xué)生的特點(diǎn)，在這一環(huán)節中我都已超市購物活動(dòng)把練習串聯(lián)起來(lái)，吸引學(xué)生，并鞏固所學(xué)內容。
(1)一共幾元幾角
出示例圖，說(shuō)一說(shuō)上面是人民幣，再說(shuō)一說(shuō)合起來(lái)是多少，第二副圖是要求學(xué)生掌握只有相同單位的才能合起來(lái)。
(2)小明去超市買(mǎi)貼紙，付1元2角，讓學(xué)生付一付，讓學(xué)生知道買(mǎi)東西付錢(qián)是有不同的付法，只要付的錢(qián)合起來(lái)是1元2角，都是可以的，最后再讓學(xué)生觀(guān)察不同的付法，比較那種更為方便。
(3)組織超市購物游戲 ，創(chuàng )設一個(gè)購物情境，讓學(xué)生到老師這邊買(mǎi)東西，讓學(xué)生在游戲中鞏固對人民幣的認識，體會(huì )人民幣與生活的聯(lián)系。
(四)欣賞人民幣
通過(guò)欣賞環(huán)節，簡(jiǎn)單了解我們人民幣的發(fā)展史，知道人民幣是國家的象征，要愛(ài)護人民幣。
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