幼兒園連加連減課件
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能合理選擇口算或筆算的形式計算連加、連減，進(jìn)一步鞏固兩位數加、減兩位數。
2、培養學(xué)生認真計算的習慣，提高學(xué)生的計算能力和思維的靈活性。
學(xué)情分析：
學(xué)生在上節課學(xué)習了連加、連減的豎式書(shū)寫(xiě)格式，本節課著(zhù)重在上節課的基礎上學(xué)習如何合理選擇口算或筆算的形式計算連加、連減。本節課是前面所學(xué)計算方法的綜合練習，通過(guò)這部分內容的學(xué)習，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的100以?xún)鹊募訙p法，提高計算能力。由于連加、連減在計算中有的要進(jìn)位、退位，有的'不要進(jìn)位、退位，有的可以口算，有的又要筆算，學(xué)生在計算中容易發(fā)生錯誤，為避免學(xué)生盲目地選擇口算或筆算，應指導學(xué)生認真審題，合理選擇計算方式，從而提高學(xué)生的計算能力和思維的靈活性。。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊
1、計算（在練習紙上完成）
8＋7 29＋17 37＋50 40+22
15－6 45＋38 61－20 40-22
23＋5 22－6 34－9 31-13
校對答案，請算得又對又快的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣算的？
2、小結并揭題
這幾位小朋友的方法非常好，我們在計算時(shí)也可以這么做：先認真觀(guān)察，能口算的用口算，口算有困難或容易出錯的題目用筆算。這節課我們繼續學(xué)習連加、連減，比一比，誰(shuí)的方法好，計算做到又對又快。
二、展開(kāi)
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1、設置情境，激發(fā)興趣
新村小學(xué)這個(gè)學(xué)期新買(mǎi)了一些棋，其中有跳棋38副，象棋26副，圍棋12副，請計算這三種棋共有多少副。
2、生試算、板演
可能有以下兩種情況：
38 38
+26 +12
64 50
+12 +26
76 76
3、評價(jià)：這兩種方法都算對了嗎？你喜歡哪種算法？為什么？
4、小結：在算連加的時(shí)候，如果有兩個(gè)加數相加的和能夠湊成整十，先把這兩個(gè)數相加比較方便。那么在計算連減時(shí)也可以采用這種方法嗎？
�。ǘ┖侠磉x擇口算、筆算方式
1、新村小學(xué)這個(gè)學(xué)期買(mǎi)了76副棋，被二（1）借走了19副，被二（2）借走了16副，還剩下多少副？
2、生觀(guān)察數據，可能大多數學(xué)生會(huì )列式：76-16-19
3、生試算、板演
豎式可能有以下列法：
76 60 （如果學(xué)生沒(méi)有出現這種寫(xiě)法
- 16 -19 教師可以自己補充）
60 41
- 19
41
4、師：為什么后面這道豎式?jīng)]有像前面那道一樣把第一步也用豎式來(lái)算呢？（因為第一步比較好算，可以直接口算，再用豎式計算第二步）
5、試一試
82-47-30
反饋：你是怎么算的？這樣算好在哪里？
6、小結：我們在計算時(shí)，可以用豎式計算，也可以用口算。以后我們做題時(shí)，可以根據每一步計算的實(shí)際情況，比較簡(jiǎn)單的就用口算，不必每一步計算都寫(xiě)豎式。
7、這道題還有其他算法嗎？（可以把兩個(gè)減數先加起來(lái)再減）
三、獨立作業(yè)
1、27頁(yè)做一做第1題。
要提醒學(xué)生根據實(shí)際情況決定每一題中哪一步要寫(xiě)豎式，哪一步可以不寫(xiě)豎式用口算。
2、27頁(yè)做一做第2題。
3、29頁(yè)練習五第3題
做好后比一比，誰(shuí)的方法最巧妙。
4、看誰(shuí)算得又對又快
完成29頁(yè)練習五第4、5題
5、機動(dòng)題
從下面各數中任選3個(gè)組成連加、連減題，再計算出來(lái)。
37、23、62、18、60、72
四、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
附 多媒體課件
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