中暑小學(xué)生課件
中暑小學(xué)生課件怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目的：
讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何預防中暑。
難點(diǎn)：中暑的原因、表現及急救方法。
三、教具準備：
十滴水、人丹、課件。
四、課時(shí)： 一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課，揭示課題。
1.引入、并板書(shū)課題：
同學(xué)們，夏季太陽(yáng)高照，烈日炎炎，很容易引起一種急性病，這種疾病通常叫做“中暑”。板書(shū)：中暑為了避免發(fā)生這種疾病，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來(lái)學(xué)習《中暑的預防》。
2.板書(shū)課題：中暑的預防。3.學(xué)生齊讀課題。
(二)講解第一自然段。
1.師：人為什么會(huì )中暑呢？板書(shū)：原因。請同學(xué)們輕聲讀第一自然段，看課文是如何跟我們講述的。
(三)講解第二自然段。
1.我們知道了中暑是人長(cháng)時(shí)間在高溫環(huán)境下引起的一種疾病�；脽� 那么，一旦中暑會(huì )有什么癥狀呢?板書(shū)：癥狀。學(xué)生自由發(fā)言。
2.我們來(lái)看課文是怎樣描述中暑癥狀的?生自由讀文后說(shuō)（幻燈顯示第二自然段）。
3.找一個(gè)同學(xué)來(lái)讀，其他同學(xué)思考這一段課文描述了幾種中暑癥狀，能用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)嗎？
(引導學(xué)生主要從中暑先兆、中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開(kāi)討論)。
4.師小結。（幻燈顯示三種中暑癥狀）
(四)講解第三自然段。
1.生活中，假如你的朋友或同學(xué)現出現了中暑現象時(shí)，你會(huì )首先想到什么?(提問(wèn)若干名學(xué)生)。
2.小結：如果在我們的生活中出現了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結友愛(ài)、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進(jìn)行急救。板書(shū)：急救
3.怎樣進(jìn)行急救?也就是說(shuō)急救的辦法是什么?
4.讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
5.肯定學(xué)生正確做法。生讀文（幻燈顯示第三自然段），概括文章講述了急救的幾種辦法。（同學(xué)們回答的很好，請同學(xué)們讀一讀文章第三自然段，找一找它告訴了我們幾種急救的辦法。）
6.老師小結。這一部分講了急救的四種方法（出示幻燈）幻燈出示急救辦法。
我們首先要把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內或樹(shù)蔭下，半躺休息，也就是脫離高溫環(huán)境。（顯示;脫離高溫環(huán)境）
然后迅速給病人解開(kāi)衣扣，并用浸過(guò)冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說(shuō)降低體溫。(顯示：降低體溫)
由于在炎熱的天氣下活動(dòng)，出汗多，體內大量的水分和鹽分隨著(zhù)汗水排出，所以最好給病人喝些加少量鹽的涼開(kāi)水，也就是淡鹽水。（顯示：補充水分）
也可讓病人服用一些十滴水，人丹等解暑藥物。（顯示：服藥）
還有遇到出現昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來(lái)進(jìn)行急救。（顯示：指壓穴位）
(1)講解：“人中”、 “內關(guān)” 、“合谷”穴位的具體位置，請同學(xué)們看屏幕。師示范，生嘗試。(顯示：穴位圖)
人中穴：人中溝中偏下處。
內關(guān)穴：前臂正中腕橫紋上兩寸處。
合谷穴：大拇指和食指的.虎口間。
剛才所講的方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。
(2)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。
同桌間或前后同學(xué)間相互體驗。(老師巡回檢查)。
(3)小結：剛才大家都做得很不錯，通過(guò)采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。
如果經(jīng)過(guò)上述幾種急救，病人的中暑癥狀還不能減輕，這時(shí)就應該盡快把病人就近送醫院搶救。
(五)過(guò)渡：
為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預防工作。 （板書(shū)：預防）
1.講解第四自然段：預防中暑的辦法。
同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見(jiàn))
2.同學(xué)們說(shuō)得太好了，可見(jiàn)，同學(xué)們在課前查閱了大量的資料。文章第四自然段告訴了我們幾種預防中暑的好方法，想不想讀一讀？好，請同學(xué)們讀一讀，想一想。（幻燈顯示第四自然段）。
3.生說(shuō)，師小結�；脽舫鍪绢A防急救辦法。
在炎熱季節，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來(lái)說(shuō)沒(méi)那么容易吸收熱量，特別在勞動(dòng)時(shí)更應穿淺色衣褲并戴帽。(顯示：穿淺色衣褲，外出活動(dòng)要戴帽) 要注意不要長(cháng)時(shí)間運動(dòng)，也就是要增加休息次數來(lái)相應縮短運動(dòng)時(shí)間。 (顯示：注意休息)
由于運動(dòng)時(shí)出汗多，體內的水分或鹽分隨著(zhù)汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(顯示：補充鹽分、水分)
4.讓我們一起來(lái)齊讀“預防中暑”這一自然段，記住如何預防中暑。
5.下面請同學(xué)們看幾幅圖，判斷他們的做法是否正確。（幻燈顯示）
六、鞏固練習。
老師呀，還想出幾道題測試一下這節課同學(xué)們的所學(xué)知識掌握情況，同學(xué)們有信心嗎？請看下面練習。（幻燈顯示練習題）（學(xué)生個(gè)別答，并可問(wèn)一些為什么。）
1.選擇題。
(1)中暑的原因是（ ）
A、烈日下長(cháng)時(shí)間曝曬 B、在樹(shù)蔭下活動(dòng) C、在室內游泳池游泳
(2)最適宜給中暑病人（ ）
A、吃大量冷飲 B、喝涼開(kāi)水 C、喝淡鹽水
(3)炎熱中午外出要（ ）
A、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C、穿深色衣服并戴帽
2.判斷題，對的打“”，錯的打“×”
(1)在炎熱的季節，運動(dòng)時(shí)要增加休息次數。( )
(2)中暑是長(cháng)時(shí)間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。( )
(3)為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。( )
七、為了同學(xué)們更好地預防中暑，老師想和同學(xué)們一起編段順口溜，同學(xué)們看好不好。老師出一部份，請同學(xué)們填一部分。（幻燈出示順口溜）學(xué)生填空。
預防中暑順口溜：
嘿、嘿、嘿、嘿 炎熱季節中暑防， 運動(dòng)時(shí)間不宜長(cháng)， 淺色衣帽最適宜， 最佳飲料淡鹽水，
預防中暑保健康。
學(xué)生自由讀，打拍讀，個(gè)別讀，齊讀。
八、小結
1.師：這節課，我們學(xué)習了那些知識？
2.生：這節課學(xué)習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀、急救方法以及如何預防中暑。
3.健康的身體是一切之本，讓我們在即將到來(lái)的炎熱夏天，做好中暑的預防工作，做一個(gè)健健康康的學(xué)生。
九、課后作業(yè)
做一個(gè)健康小衛士，把你今天學(xué)習到的和你課前收集到的預防中暑的知識講給你周?chē)娜寺?tīng)。
�。ɑ窗彩谢闯擎偝潜毙W(xué) 陳清亮）
包含總結匯報、專(zhuān)業(yè)文獻、IT計算機、黨團工作、旅游景點(diǎn)、外語(yǔ)學(xué)習、計劃方案、出國留學(xué)以及中暑的預防教案等內容。
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