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幼兒園小動(dòng)物過(guò)冬課件
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行課件編寫(xiě)工作，教案是描述如何進(jìn)行一堂課的教學(xué)，通常都是教師書(shū)面上的文字，課前備課是一線(xiàn)教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節，優(yōu)秀的課件都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小動(dòng)物過(guò)冬課件，歡迎大家分享。
幼兒園小動(dòng)物過(guò)冬課件 1
教材分析：
《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇擬人童話(huà)故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。學(xué)習這篇課文，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識。
設計理念：
本節課的設計力求體現課堂生活化，并鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)，強調學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習過(guò)程。
一、導入：
師：小朋友，平時(shí)你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？在哪見(jiàn)過(guò)？它在干什么？生：我見(jiàn)過(guò)大肚皮的青蛙，來(lái)做做它的動(dòng)作。師：在哪看見(jiàn)它的？生：我還見(jiàn)過(guò)小蜜蜂，在哪見(jiàn)過(guò)？知道它吃什么嗎？生：我還在田野里見(jiàn)過(guò)燕子在吃蟲(chóng)子呢！師：在這寒冷的冬季，你還能見(jiàn)到它們嗎？它們都去過(guò)冬啦！咱們看看它們是怎樣過(guò)冬的。好嗎？貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片
二、學(xué)文
師：請小朋友輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到19課，自己讀一讀課文3—7自然段，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。
師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過(guò)冬方式一樣嗎？
�。ㄒ唬┱n件出示圖文
1、我們先來(lái)看看，小燕子是怎樣過(guò)冬的？
2、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（讀得真準，你的聲音真美�！芭汀边@個(gè)詞讀得好，“和”是多音字，“暖和”大家再讀一讀。）
3、誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（輕聲讀得真好聽(tīng)）
4、說(shuō)說(shuō)小燕子怎樣過(guò)冬了吧�。ò澹猴w南方）
5、咱們再來(lái)讀第二句話(huà)。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲(chóng)子生活。冬天這里沒(méi)蟲(chóng)子啦，所以它要飛到南方去啦�。�
6、能加上動(dòng)作表情把燕子的話(huà)讀好嗎？
你讀，（多輕快的小燕子呀�。�
你讀。（你的姿態(tài)好美喲�。�
蘇老師也忍不住想做可愛(ài)的小燕子啦！怎么樣？給點(diǎn)掌聲嘛！
7、大家一起來(lái)做輕巧的小燕子。（聽(tīng)你們的朗讀真是種享受，動(dòng)作美，語(yǔ)言更美，仿佛看到了一群要南飛的`小燕子。向我告別吧�。�
8、課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，要飛幾萬(wàn)里“出國”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過(guò)冬。
小燕子要遠行了，你想對它說(shuō)什么呢？
小燕子帶著(zhù)你們的祝�？隙〞�(huì )一路順風(fēng)，平安到達的。
像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒叫候鳥(niǎo)（板）過(guò)冬方式稱(chēng)遷徙（板）
�。ǘ┣嗤埽�4—5）
小燕子還掛念著(zhù)小青蛙呢？你聽(tīng)它在關(guān)心的問(wèn)小青蛙呢？
1、課件：師讀第四自然段，小青蛙快來(lái)告訴小燕子。
2、指名讀。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽？）
3、聽(tīng)了大肚皮青蛙的話(huà)，你知道了什么？
�。�1）就在這里過(guò)冬。
�。�2）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺(jué)。
�。�3）它要睡很長(cháng)時(shí)間。
4、哪組小朋友來(lái)讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來(lái)。伸大拇指，你可真舒服。）你從哪看出來(lái)？讀第三句。
5、哪個(gè)組來(lái)演一演這只小青蛙要睡大覺(jué)，加上動(dòng)作、表情來(lái)讀。（板：睡大覺(jué)）
怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！
課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個(gè)小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺(jué)，一直要睡到明年春天呢！
6、你知道像它這樣的過(guò)冬方式叫什么？（冬眠）
�。ㄈ┟鄯洌海�6—7）
1、課件
師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺(jué)，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。
2、指名說(shuō)。
其它學(xué)生點(diǎn)評。（板書(shū)：躲蜂巢備糧）
3、躲在蜂巢一個(gè)冬天不出來(lái)采蜜，夠吃的嗎？（很多）
4、真能干！哪個(gè)小組來(lái)表演能干的蜜蜂！感覺(jué)這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）
5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來(lái)了躲在蜂巢里吃著(zhù)香甜的蜜，該多開(kāi)心呀！
6 我們知道三種小動(dòng)物怎樣過(guò)冬啦！
�。�1）好。我們能像小蜜蜂一樣能干來(lái)演好這三個(gè)小動(dòng)物呢？各小組選自己喜歡的小動(dòng)物練一練。（注意表情語(yǔ)氣和動(dòng)作）
�。�2）各小組分角色朗讀課文。
�。�3）蘇老師真為能干的你們感到驕傲！
三、拓展練習
�。ㄒ唬┝私馄渌鼊�(dòng)物過(guò)冬（小組活動(dòng)）
老師這里還有一些小動(dòng)物，它們也要過(guò)冬啦！請你選擇自己熟悉的小動(dòng)物，把它的過(guò)冬方式介紹給大家，并給它找個(gè)伙伴。
可用這個(gè)方式， 也可用自己喜歡的方式。
課件：真熱鬧，百獸之王老虎帶著(zhù)“兩個(gè)保鏢”也來(lái)湊熱鬧啦！讀一讀，它們是怎樣過(guò)冬的？
�。ǘ┚巸焊枵n件
師：有趣嗎？能把這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個(gè)小組最會(huì )開(kāi)動(dòng)小腦筋。
各小組組長(cháng)來(lái)匯報。
師：小朋友，動(dòng)物王國的還有許多小動(dòng)物在這個(gè)寒冷的冬季等著(zhù)你們去尋找它們。
講小朋友們去搜集，用自己喜歡的方式記下來(lái)。下周班隊課我們開(kāi)“動(dòng)物過(guò)冬交流會(huì )”，好嗎？
[設計意圖：聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，
四、學(xué)生認字
小動(dòng)物看我們小朋友這么能干，還送“禮物”來(lái)啦！
“物”認識它嗎，在哪見(jiàn)過(guò)？寫(xiě)時(shí)你想提醒大家注意什么？
“暖”在哪見(jiàn)過(guò)它，寫(xiě)時(shí)注意什么？
描紅、臨寫(xiě)。
小朋友，愿你們在這個(gè)寒冷的冬季加強鍛煉增強體質(zhì)。明年春天再見(jiàn)！
五、布置作業(yè)
通過(guò)學(xué)習我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？下節可我們一起來(lái)討論？
幼兒園小動(dòng)物過(guò)冬課件 2
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片若干、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
�。�、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)猜謎語(yǔ)導入課題。
老師今天帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。請你聽(tīng)仔細了:
小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變萬(wàn)化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(雪花)什么季節下雪?(冬天)"現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？"（冬天，天氣寒冷）"看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動(dòng)、加強鍛煉等）
�。�、引發(fā)課題"動(dòng)物是如何過(guò)冬的"談話(huà)導入：
人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢？
�、庞變焊鶕粘Ｓ^(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
�、朴變嚎磮D片：
提問(wèn)
討論：
�。粒簣D片上有哪些小動(dòng)物；
�。拢哼@些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：
1、冬眠過(guò)冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來(lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了。
2、換上厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；
3、貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會(huì )很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準備好過(guò)冬。
4、大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬，因為冬天的時(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì )選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì )南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì )南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著(zhù)氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
C：你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
5、鞏固、豐富幼兒對動(dòng)物過(guò)冬的認識觀(guān)看動(dòng)物過(guò)冬課件，
提問(wèn)：
冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？
換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？
貯食過(guò)冬的`有哪些動(dòng)物？
南飛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？
6、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式"動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )有各自不同的過(guò)冬方法？"（保護自己生存，適應季節的變化）"假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì )怎樣？"（凍死、餓死）動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要保護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然，為動(dòng)物創(chuàng )造良好的生存環(huán)境。
幼兒園小動(dòng)物過(guò)冬課件 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的
活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料。
2、PPT課件、黑板報（畫(huà)有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式）、鼓一個(gè)。
3、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過(guò)冬方式的圖片（每種兩個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
1、師生問(wèn)好：小朋友們上午好��；與客人問(wèn)好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼
2、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式
環(huán)節設計：
一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式
師："李老師這有個(gè)小故事，讓我們來(lái)一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的"
1、講述故事
2、進(jìn)行提問(wèn)
1）、剛才的故事當中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答，教師將相應的圖片貼到黑板上
2）、你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎？（結合故事內容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結合ppt的播放）
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng)，一直睡到明年春天才醒（結合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：--冬眠）
小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結合幼兒回答及ppt總結：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來(lái)，這種過(guò)冬的方式叫做--儲糧）
小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了，等到春暖花它就回來(lái)（依上總結：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙）
母雞、公雞：冬天到來(lái)，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、尋找食物的動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式--換毛）
3）、教師小結：動(dòng)物過(guò)冬的主要方式--換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應的黑板上的過(guò)冬方式分類(lèi)的四個(gè)板塊當中
二、引導幼兒經(jīng)驗遷移，運用學(xué)到的知識進(jìn)行猜想
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片
2、引導幼兒根據四種動(dòng)物的身體特征，猜想它們的過(guò)冬方式并根據四中過(guò)冬方式進(jìn)行版塊分類(lèi)
3、教師請幼兒觀(guān)看黑板分類(lèi)板塊并總結總結xx的過(guò)冬方式都是（冬眠）……
三、游戲："小動(dòng)物過(guò)冬"結合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲
1、玩法介紹："幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過(guò)冬了！"教師扮演北風(fēng)當發(fā)出口令："過(guò)冬了"時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據自己的圖片，找到自己過(guò)冬的.方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺(jué)狀；遷徙：小鳥(niǎo)飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀
2、請四位幼兒上來(lái)嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲
結束環(huán)節：
請幼兒繼續說(shuō)一說(shuō)自己收集自己喜愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，現在認為他是用哪種過(guò)冬的。
活動(dòng)延伸：
1、和幼兒一起繼續討論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些？
2、與主題墻飾的結合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類(lèi)貼到"小動(dòng)物過(guò)冬"的主題墻飾相應的板塊當中。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當中，能夠積極參與提問(wèn)及游戲的環(huán)節。
2、能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式。
幼兒園小動(dòng)物過(guò)冬課件 4
一、說(shuō)教材
《幼兒園教育指導綱要》中提到：幼兒對周?chē)挛锔信d趣，有好奇心和求知欲，為了順應幼兒的興趣需要，發(fā)展需要，我選擇了《小動(dòng)物過(guò)冬》這節科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作、觀(guān)察、探索，了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣 。
二、說(shuō)學(xué)情
現在天氣逐漸轉冷，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現：小動(dòng)物們的蹤跡越來(lái)越少了，小燕子怎么不見(jiàn)了？青蛙的叫聲怎么聽(tīng)不見(jiàn)了？它們到哪里去了呢？動(dòng)物們生活習性的變化不由的引起了幼兒的好奇。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子與生俱來(lái)的天性，為了順應孩子的天性，滿(mǎn)足他們發(fā)展的需要，我選擇了本節課，也與此時(shí)的氣候環(huán)境相切合。
三、說(shuō)目標活動(dòng)
目標，是幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。以為“綱要”為依據，再根據大班幼兒的年齡特征，我確立了認知、能力、情感三方面的目標。
�。ㄒ唬┠繕�
1、認知目標：了解幾種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2、情感目標：體驗季節變化對動(dòng)物的影響，激發(fā)對動(dòng)物的探索興趣。
3、技能目標：能將常見(jiàn)動(dòng)物與其過(guò)冬方式一一對應
�。ǘ┲仉y點(diǎn)：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)了解幾種動(dòng)物過(guò)冬的'方式。通過(guò)觀(guān)察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是能將常見(jiàn)動(dòng)物與其過(guò)冬方式一一對應。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
《綱要》中強調：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料，讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè )趣�！币虼�，我做了以下準備：
1.知識經(jīng)驗準備：知道人們冬天取暖的一些方式。
2.物質(zhì)材料準備：配套資源課件。
五、說(shuō)教法學(xué)法
教法
《綱要》中指出科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力學(xué)習用多種方式表現交流，分享探索的過(guò)程和結果。
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