幼兒園韻律音樂(lè )課件
教師在活動(dòng)中，關(guān)注幼兒的學(xué)習，通過(guò)提問(wèn)、語(yǔ)言提示等，引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習、表現動(dòng)作。下面是小編整理的幼兒園韻律音樂(lè )課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：音樂(lè )問(wèn)候舞課件
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)律動(dòng)感受音樂(lè )AB曲式結構。
2.學(xué)習問(wèn)候舞并會(huì )交換舞伴與同伴打招呼，
3.對律動(dòng)活動(dòng)感興趣，體驗與同伴合作游戲的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對穩定節拍已有一定基礎
教具準備：?jiǎn)?wèn)候舞音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲
師：老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，你可以跟著(zhù)音樂(lè )拍拍腿。
師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，我覺(jué)得真開(kāi)心，你感覺(jué)怎么樣啊?
(幼兒自由講述)
二、教師隨音樂(lè )做動(dòng)作，幼兒模仿
1.教師隨音樂(lè )做動(dòng)作，幼兒觀(guān)察、學(xué)習。(幼兒圍成圈坐在地上)
師：我要做動(dòng)作了，如果你看明白了，跟著(zhù)一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿)
2.幼兒學(xué)習動(dòng)作。
師：剛才我做了哪些動(dòng)作?
師根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作，提醒幼兒右手先指方向，并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節奏。
3.完整做動(dòng)作
(1)師哼音樂(lè )帶幼兒一起完整做動(dòng)作。
(2)聽(tīng)音樂(lè )一起做動(dòng)作。
提醒幼兒注意手指的方向，先右邊，再左邊。
(3)再次聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
三、學(xué)習將上肢動(dòng)作變換成行進(jìn)動(dòng)作。
1.學(xué)習行進(jìn)動(dòng)作(幼兒起立圍成圈)
師：手指方向的動(dòng)作換成走路，先王哪邊走?(右邊)
師帶幼兒逆時(shí)針、順時(shí)針走。
將雙手食指往前的動(dòng)作，換成往中間走三步，點(diǎn)一下頭，再往后退。
站立進(jìn)行拍手、拍腿動(dòng)作。
2.完整做動(dòng)作，師哼音樂(lè )。
重點(diǎn)指導幼兒做一做往中間走的動(dòng)作，師提醒幼兒注意節奏。
3.聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
4.在點(diǎn)頭時(shí)加入語(yǔ)言問(wèn)好。
師：在生活中什么時(shí)候會(huì )鞠躬?和別人問(wèn)好會(huì )說(shuō)什么?(你好)
——請幼兒在第二組動(dòng)作點(diǎn)頭時(shí)說(shuō)“你好”。
用蘇州話(huà)、韓國話(huà)問(wèn)好。
四、完整聽(tīng)音樂(lè )表演，加入問(wèn)好。
五、邀請老師跳舞，變換問(wèn)候語(yǔ)。
篇二：音樂(lè )布丁扭扭舞課件
【活動(dòng)目標】
1.嘗試大膽創(chuàng )編布丁扭扭的動(dòng)作，表現歌曲的趣味性。
2.愿意與老師、同伴一起游戲，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.歌曲圖譜。
2.幼兒園已經(jīng)掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。
3.道具大勺子兩把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.復習歌曲，創(chuàng )編歌詞。
(1)復習歌曲。
(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。
(3)創(chuàng )編歌詞，完整演唱歌曲。
2.結合歌曲圖譜創(chuàng )編動(dòng)作。
(1)引導幼兒觀(guān)察歌曲圖譜，逐一創(chuàng )編相應動(dòng)作。
(2)完整練習。
3.游戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。
(1)交代游戲規則。
(2)分組游戲若干次。
(3)結束語(yǔ)：布丁可愛(ài)又美味，走，老師請大家吃布丁去咯……
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