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大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案 1
設計意圖：
這是一節大班音樂(lè )“扭秧歌”活動(dòng)，為了提高幼兒的興趣，我反復鉆研教材，多次傾聽(tīng)這首音樂(lè )，尋找突破口。然后根據幼兒的實(shí)際情況設計了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節。在教學(xué)過(guò)程中，要求幼兒感受扭秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特征，知道扭秧歌是傳統的民間活動(dòng)，并學(xué)習秧歌的'基本腳步十字步。
活動(dòng)目標：
1．感受旋律的歡快，初步學(xué)會(huì )秧歌舞的基本動(dòng)作。
2．掌握“秧歌十字步”動(dòng)作，并能相互合作隨音樂(lè )完整表演舞蹈。
活動(dòng)準備：
1．《扭秧歌》舞蹈視頻、音樂(lè )。
2．跳舞毯、PPT、腳環(huán)、每人兩條彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞舞蹈，感受樂(lè )曲旋律、節奏和情感。
導語(yǔ)：今天老師請來(lái)了一位小姐姐為我們表演舞蹈，我們一起拍手助興好嗎。
設問(wèn)：小姐姐是怎么跳舞的��？表情怎么樣��？
小結：她跳的是傳統的民間舞蹈扭秧歌，一般在喜慶的日子表演的，跳起來(lái)很歡快。
二、采集動(dòng)作，學(xué)習“秧歌十字步”。
1．提問(wèn)：剛剛小姐姐跳了哪些動(dòng)作呢？
小結：小朋友真厲害，這么難得步伐都找到了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫秧歌十字步。
2．出示跳舞毯，講解步伐要求。
師：雖然這個(gè)舞步有點(diǎn)難，可是不要著(zhù)急，老師帶來(lái)了魔法毯幫助我們，看一看，你從這張毯子上發(fā)現了什么？
小結：原來(lái)綠色代表我們的左腳，紅色代表我們右腳，數字是舞步的順序，老師也迫不及待地想來(lái)試一試了。還有誰(shuí)想上來(lái)試試？
三、觀(guān)看多媒體，嘗試舞步練習。
師：瞧�。úシ臥PT）讓我們一起跟著(zhù)走一走呢。
師：小朋友跳的真棒，加上手呢。
1.聽(tīng)音樂(lè )完整跟老師練習一遍。
師：跳的真不錯，跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳呢。
2.手拿彩帶，微笑舞蹈。
師：我們一起揮起彩帶扭秧歌。
3.相互合作，表演舞蹈
4.討論：你們覺(jué)得哪里可以合作表演的？
請小朋友們相互合作表演舞蹈。
小結：小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案 2
設計意圖：
扭秧歌是我國特有的民間舞蹈，在我們當地每逢佳節都要組織人們進(jìn)行扭秧歌的集體活動(dòng)�，F如今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，除佳節之外就連私人家遇到喜慶的日子也要用扭秧歌的形式來(lái)渲染氣氛。秧歌中的紅綢舞更具有代表性，本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習“‘紅綢秧歌舞”，旨在讓幼兒欣賞、感受它的淳樸熱情；參與、體會(huì )它的喜悅歡快；引導幼兒在活動(dòng)中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標
1、情感與態(tài)度目標：通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀(guān)經(jīng)驗的基礎上滿(mǎn)足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂(lè )。
2、知識與能力目標：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富認知經(jīng)驗。
3、技能目標：在樂(lè )曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂(lè )曲的感知和運用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現的能力。
4、創(chuàng )造力培養目標：初步嘗試模仿和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )造力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、知識準備：活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。
3、環(huán)境準備：多媒體設備、成品舞《紅綢秧歌》，錄音機，幼兒用《紅綢舞》音樂(lè )磁帶兩盤(pán)，教師用《紅綢秧歌》音樂(lè )磁帶一盤(pán)，大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式引出課題
1、師生談話(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。
2、欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn)，豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
教師小結：“紅綢舞"是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂(lè )熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候，還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候，人們開(kāi)心極了，就會(huì )聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節日，表達自己快樂(lè )、激動(dòng)的心情。
二、引導幼兒學(xué)習秧歌的基本動(dòng)作并嘗試創(chuàng )編動(dòng)作
1、初步探索學(xué)習在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
a、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的`方法。
b、邀請3名幼兒逐一展示動(dòng)作，引導其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習紅綢在身體下方、兩側、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
2、探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還走什么樣的步子?我們一起來(lái)做一做好嗎?”(教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒練習)
b、教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步揮舞紅綢)
師：“我們一起來(lái)做踏步，一二三四……紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩�！�
3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
(1)教師哼唱樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)
4、繼續嘗試創(chuàng )編舞動(dòng)紅綢的其它動(dòng)作。
�。�1）邀請3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習。(引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習在體前舞∞字、在體側自下而下劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
�。�2）探索學(xué)習下肢基本步和上下肢配合練習。
a、師：“在揮舞紅綢時(shí)，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動(dòng)作可以放慢，我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四……”
b、教師哼唱樂(lè )曲，引導幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習動(dòng)作。(如：做踏步在體前舞∞字等)
�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè )性和協(xié)調性。
a、教師播放樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
b、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整做動(dòng)作。(一遍)
5、鼓勵幼兒隨樂(lè )曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)結束部分
1、小結活動(dòng)過(guò)程。
師：“今天，我們一起學(xué)習了秧歌——紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作，真棒呀!”
2、教師表演自編紅綢舞。
師：“今天呀，老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞；小朋友想看嗎?”
3、延伸活動(dòng)
師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續跳舞好嗎?”
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，我有意識地營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，通過(guò)課前和導入部分的舞蹈欣賞，讓幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式及特點(diǎn)，豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。而后運用啟發(fā)談話(huà)、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，自由地進(jìn)行了創(chuàng )編表演�；顒�(dòng)中幼兒充分體驗到自我表現、自由創(chuàng )編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實(shí)現了教育目標。不足之處表現在于幼兒創(chuàng )編舞蹈環(huán)節中，我高估了幼兒的舞蹈水平，忽略了幼兒的現有基礎。致使有部分能力稍弱的幼兒沒(méi)有及時(shí)的跟上老師的活動(dòng)節奏，課后還有待于對幼兒進(jìn)行此方面的鍛煉。
大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案 3
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調，有節奏。
2、幼兒感受和表現舞蹈歡樂(lè )的`情緒。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙替代）。錄音機和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。
2、組織幼兒復習扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教師組織幼兒逐句學(xué)習動(dòng)作。
4、放歌曲磁帶，幼兒將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。
教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節奏的動(dòng)作來(lái)表現秧歌舞蹈的特點(diǎn)。
5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來(lái)。
6、待幼兒動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對形變換。
大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案 4
目的：
1、幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè )氣氛。
2、幼兒學(xué)會(huì )歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
準備：
1、活動(dòng)前教會(huì )兩名幼兒跳秧歌舞。錄音機及磁帶。
2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。
過(guò)程：
1、組織幼兒談話(huà)：說(shuō)說(shuō)春節里的歡樂(lè )氣氛及人們是如何慶祝的。
2、組織幼兒看VCD片，讓幼兒感受秧歌舞的歡樂(lè )氣氛。
3、學(xué)習歌曲：教師范唱歌曲，請幼兒回答歌曲的內容。
4、幼兒在旋律下跟念歌詞。
5、幼兒演唱歌曲數遍。
6、請事先教會(huì )的兩名幼兒在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。
7、組織全體幼兒學(xué)習基本舞步及秧歌十字步。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的.愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
大班音樂(lè )韻律：《扭秧歌》教案 5
目標：
1.感受樂(lè )曲歡快、熱鬧的情緒。
2.學(xué)習秧歌步的基本步伐。
3.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的'表現力。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
準備：
1 、錄音機，《扭秧歌》音樂(lè )磁帶。
2、每人兩條彩帶。
過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《學(xué)習解放軍》，復習歌曲《京劇臉譜》。
2、彩帶的想象。
教師出示兩條彩帶。小朋友，老師手里拿的是什么?老師會(huì )拿彩帶做什么呢?
教師手拿彩帶舞動(dòng)。小朋友，彩帶好看嗎?揮起來(lái)的彩帶像什么?
3、欣賞歌曲《扭秧歌》。
今天老師帶來(lái)了一首歌曲，你們聽(tīng)，歌曲里唱的是什么?教師清唱一遍。歌曲里唱的是扭秧歌。聽(tīng)伴奏教師唱一遍。
4、練習《秧歌舞》。
(1)小朋友，你們想不想用彩帶來(lái)跳秧歌舞?幼兒自由扭秧歌。
(2)請個(gè)別幼兒示范表演，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
(3)教師把幼兒的動(dòng)作整理，歸納學(xué)習三個(gè)舞步。走路步、進(jìn)退步、秧歌十字步。
(4)幼兒手拿彩帶，聽(tīng)音樂(lè )完整練習三個(gè)舞步，可以?xún)扇艘黄鹛?/p>
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