中學(xué)家長(cháng)會(huì )的課件
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一、會(huì )前準備：
1、師生準備：
對班級前一段學(xué)生班規班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習、期中檢測做一個(gè)階段性總結，表?yè)P各項表現突出的學(xué)生或小組（如：班規班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長(cháng)、專(zhuān)項承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負責任的班級干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、衛生標兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。
和學(xué)生一起分析班級存在的問(wèn)題，探討解決的對策。
學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現（紀律、衛生、學(xué)習諸方面）寫(xiě)一份總結：肯定成績(jì)，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對自己的付出以及想對父母說(shuō)的話(huà)等。
2、會(huì )場(chǎng)布置：將學(xué)生總結和各科試卷裝訂好，家長(cháng)會(huì )時(shí)放在學(xué)生書(shū)桌上。白板歡迎詞。
3、家長(cháng)準備：提前有計劃、有目的的請家長(cháng)準備經(jīng)驗材料。
二、家長(cháng)會(huì )流程：
（一）、班主任講話(huà)：
尊敬的家長(cháng)：大家好！
今天我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得，首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )和一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，對孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(cháng)愿意來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)就是驕傲、就是幸福。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是向各位家長(cháng)匯報一下兩個(gè)月來(lái)我們的工作，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)針對學(xué)生的情況調整工作方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望各位家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天的會(huì )議有以下幾項議程：
1、由我就這一階段班級情況向各位家長(cháng)作一個(gè)匯報，針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒�，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。
2、請任課老師向各位家長(cháng)匯報一下咱們班級本學(xué)科的學(xué)習情況。
3、針對孩子存在的問(wèn)題和相應的老師進(jìn)行切磋交流。
一、總結兩個(gè)月來(lái)，班級在學(xué)生管理和學(xué)習上的做法和由此帶來(lái)的班級學(xué)生的變化（特別是學(xué)校班規班法和合作學(xué)習小組的的實(shí)施、班級的落實(shí)及運作、班級文化的建設等）。
表?yè)P此活動(dòng)中班級的各種先進(jìn)，分析管理中存在的不足。
1、月考前10名
2、期中前10名
3、優(yōu)秀班干部
專(zhuān)項承包中的優(yōu)秀個(gè)人
課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人
學(xué)習標兵
守紀標兵
衛生標兵
進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人
4、分析學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、期中成績(jì)中發(fā)現的問(wèn)題。
5、根據管理和學(xué)習中班級存在的問(wèn)題和期中檢測后級部（或班級）的工作重點(diǎn)，提出下一段班級工作打算及希望得到家長(cháng)配合對家長(cháng)提出的要求和建議。
家長(cháng)會(huì )材料：針對教育孩子給各位家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┮莆蘸⒆犹攸c(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
�。ǘ┮娑鴾蚀_地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。在這個(gè)問(wèn)題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。
�。ㄈ┮_看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，分析原因，多花些時(shí)間補上。
�。ㄋ模┮嘟o孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
�。ㄎ澹┮逃龑W(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的`紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
當孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，更不要耀武揚威到學(xué)校幫孩子討個(gè)說(shuō)法或打架，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)，對孩子的成長(cháng)是極為不利的（此處要舉例說(shuō)明）。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
�。┪覀冸p方要坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心。作為家長(cháng)，要正確對待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。
�。ㄆ撸┙逃龑W(xué)生注意安全：
1、學(xué)校嚴格學(xué)生請銷(xiāo)假制度，凡有大事必須請假的學(xué)生，須家長(cháng)到學(xué)�；螂娫�(huà)聯(lián)系班主任，否則不預準假。
2、教育學(xué)生注意交通安全。
�。ò耍┲录议L(cháng)一封信：家庭里的素質(zhì)教育。
�。ň牛┘壊恐魅胃鶕壊刻攸c(diǎn)強調的事情。
二、任課教師匯報本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習情況
三、家長(cháng)和任課教師切磋交流。
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