中學(xué)家長(cháng)會(huì )課件
中學(xué)家長(cháng)會(huì )籌備方案
(一)家長(cháng)會(huì )的準備布置安排
1、時(shí)間：下午二節課后
2、地點(diǎn)：本班教室
3、布置教室：干凈、整潔。黑板上要有明確的主題�！豆餐衅鹈魈斓奶�(yáng)》、《托起希望》《讓我們共同攜手，托起希望》�！稛崃覛g迎各位家長(cháng)光臨》等
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(cháng)的自行車(chē)學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機動(dòng)車(chē)輛不要開(kāi)進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有地方和場(chǎng)地。
4、家長(cháng)簽到，學(xué)校量化。家長(cháng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(cháng)不來(lái)。特別是學(xué)習動(dòng)力不足成績(jì)較差的學(xué)生家長(cháng)更要來(lái)。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(cháng)會(huì )不是告狀會(huì )，是分析會(huì )，是鼓勁會(huì )。一定要讓家長(cháng)到會(huì )。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們組織一次不容易，你準備半天沒(méi)有人聽(tīng)既沒(méi)有氣氛更沒(méi)有效果。要求家長(cháng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀(guān)念。
5、要求家長(cháng)開(kāi)會(huì )做記錄。開(kāi)會(huì )時(shí)不接打手機，請家長(cháng)認真聽(tīng)，做好記錄，回家向學(xué)生匯報老師的會(huì )議內容，讓家長(cháng)會(huì )的作用深刻有效果。(賞識的力量是無(wú)窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話(huà)：寫(xiě)在黑板上。
7、布置一封信：寫(xiě)給家長(cháng)的一封信。匯報本學(xué)期前期的自己的學(xué)習狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭取在期末考試取得良好的成績(jì)。一封信的效果會(huì )很好。讓家長(cháng)會(huì )很激動(dòng)，而且家長(cháng)會(huì )很好找到自己的位置，科任教師也會(huì )對號入座。
8、優(yōu)秀家長(cháng)談教子經(jīng)驗(1-2個(gè))，根據時(shí)間。提前布置。
(二)家長(cháng)會(huì )程序
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習經(jīng)驗(鼓勵和鞭策)
4、典型引路------家長(cháng)介紹教子經(jīng)驗。(認真準備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(cháng)的溝通
(三)、班主任備課
(1)講當前形勢：
1、社會(huì )形式：人才的需求，就業(yè)的趨勢。學(xué)生的理想和家長(cháng)的理想結合起來(lái)。
2、考試形式：分指標，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jì)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì )聲譽(yù)，家長(cháng)效益。
3、音樂(lè )、體育、美術(shù)的特長(cháng)生分指標的問(wèn)題，可以和學(xué)生家長(cháng)透露，讓特長(cháng)生家長(cháng)能支持我們的特長(cháng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式：舉例二中�；A、學(xué)生學(xué)習條件、家長(cháng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情：
全面分析班級建設情況，學(xué)生的積極性，團結向上的精神，以及班級存在的一些問(wèn)題。需要家長(cháng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習狀況、狀態(tài)，學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jì)好，越是競爭激烈，保持永遠的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭全縣的好排名，對他們要提出高要求，因為初中的好根本不算什么，還要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類(lèi)學(xué)生漂浮，一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿(mǎn)自足。好習慣沒(méi)有養成，需要家長(cháng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎、學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習努力的程度、學(xué)習方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出：學(xué)生在學(xué)習中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)努力，誰(shuí)持久，誰(shuí)就是最后的勝者�？隙ò嗉壷辛己玫囊幻�，讓學(xué)生家長(cháng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(cháng)了解，讓家長(cháng)放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習盡頭，學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習方向。還存在著(zhù)那些問(wèn)題，需要家長(cháng)配合解決的'，可以與家長(cháng)溝通。比如獨生子問(wèn)題、學(xué)生習慣養成的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題。
(3)講養成教育，談教育方法。
A好習慣決定學(xué)生的一生。好習慣的利息享用不盡。學(xué)習習慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題家長(cháng)可以發(fā)現怎樣的問(wèn)題?說(shuō)明學(xué)生的整理書(shū)包的習慣沒(méi)有養成，整理一天的學(xué)習思路的習慣沒(méi)有養成。家長(cháng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì )整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問(wèn)題。
B講教子經(jīng)驗：可以讓幾個(gè)典型的家長(cháng)做介紹，班主任做適當的點(diǎn)撥和導引，啟發(fā)家長(cháng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來(lái)啟發(fā)家長(cháng)的教育方法。
舉例：家長(cháng)要及時(shí)和老師溝通，當學(xué)生的面和老師電話(huà)聯(lián)系，老師的夸獎老師的話(huà)褒揚的話(huà)要傳達給學(xué)生。效果會(huì )很好。雙方齊抓共管。無(wú)原則的愛(ài)孩子=等于溺愛(ài)。嚴格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(cháng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(cháng)對子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。有些獨生子的管教已經(jīng)成問(wèn)題了。自我，自私，不懂感恩，好賴(lài)話(huà)聽(tīng)不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現。家長(cháng)不要助長(cháng)孩子的壞毛病和壞習慣。我們的家長(cháng)常常是孩子只要說(shuō)出話(huà)來(lái)就樂(lè )的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導。
C講家教教材，提升家長(cháng)素質(zhì)
家教教材使用要得當。開(kāi)卷有益。有針對性的教材更是有益。所以鼓勵家長(cháng)認真學(xué)習，為了孩子，為了下一代。七年級家教教材，由家長(cháng)自學(xué)為主，要有筆記，有記錄，有心得體會(huì )，在12月底上交。并期末各班評出優(yōu)秀家長(cháng)五名，頒發(fā)獎狀!
B講年級特點(diǎn),根據年級，不同學(xué)生因材施教。
初一抓養成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無(wú)事生非。
初一學(xué)生一定要將養成教育抓起來(lái)。聽(tīng)話(huà)的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習慣，一生受益!
初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導。共同疏導指導。
初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(cháng)一代人高超才行。
(四、)說(shuō)學(xué)生，談家教
1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規劃
中考與我們的三個(gè)年級相關(guān)聯(lián)，如果沒(méi)有這樣的意識，我們教師家長(cháng)就會(huì )陷入短視，就會(huì )只顧眼前，不會(huì )放眼長(cháng)遠。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(cháng)的對于孩子、孩子對于自己的一個(gè)人生規劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠實(shí)守信，謙虛寬容，堅強頑強執著(zhù)等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本!我們的教育還不只是成績(jì)，更重要的是一個(gè)孩子成長(cháng)為什么養的人，怎樣的人才!教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟的飛速發(fā)展不相適應，與世界難以接軌。
2、做好后勤部長(cháng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園：學(xué)生飲食問(wèn)題、健康問(wèn)題，早餐問(wèn)題，買(mǎi)零食問(wèn)題。還有一個(gè)主要問(wèn)題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習生活的氛圍。
教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀。團結同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì )讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習，情緒是積極向上的。
3、家長(cháng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。
電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結合語(yǔ)文老師組織學(xué)生，在日記中有一欄“看日記、寫(xiě)新聞”的要求。有百利而無(wú)一害。秀才不出門(mén)，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。
4、不提倡不允許學(xué)生帶手機。
帶手機的弊端，學(xué)校不讓帶手機的原因：注意力轉移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習，影響身心健康。學(xué)生手機，手機上網(wǎng)問(wèn)題嚴重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì )侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對學(xué)習沒(méi)有興趣，還會(huì )產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀的隱患。希望家長(cháng)早日鏟除這些隱患。
5、正確引導學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò )。
讓網(wǎng)絡(luò )為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò )所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì )毒害青少年。
6、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現象要引起家長(cháng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習會(huì )嚴重受挫，下降。藝術(shù)的引導，委婉的勸導。
7、學(xué)校紀律。
(1)家有家教，校有校規。學(xué)校有嚴格的紀律約束。
(2)學(xué)校對違紀的處理。
(3)作息時(shí)間的通報。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來(lái)校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對學(xué)生的要求。
(4)管制刀具、吸煙、帶打火機。
(5)學(xué)生形象：衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。
(6)交友。不結交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來(lái)學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(cháng)也要果斷的斬斷這些不利于學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因為矛盾打架鬧糾紛，家長(cháng)要正確的引導。不要暗示、不要鼓勵和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導反映，我們學(xué)校會(huì )及時(shí)的處理。語(yǔ)言講文明，不要污言穢語(yǔ)。
特別品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)校有嚴格處理規定。反省，權其更換學(xué)習環(huán)境。
8、住宿生問(wèn)題。多詢(xún)問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負責任，建議換宿舍。完晚上，在外轉悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護費，社會(huì )的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(cháng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習而另有縮圖，希望家長(cháng)明察細節。學(xué)生被要保護費的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結。
9、多詢(xún)問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負責任，建議換宿舍。完晚上，在外轉悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護費，社會(huì )的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(cháng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習而另有縮圖，希望家長(cháng)明察細節。學(xué)生被要保護費的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結。學(xué)生過(guò)生日。影響學(xué)習，攀比、拉幫結伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì )中產(chǎn)生。學(xué)校反對學(xué)生聚眾過(guò)生日。
10、學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題。好書(shū)伴我成長(cháng)。拒絕不良書(shū)籍的誘惑。有些家長(cháng)一本書(shū)都沒(méi)給孩子買(mǎi)過(guò)，也不曾帶孩子看書(shū)店，買(mǎi)衣服可以舍得幾百，買(mǎi)書(shū)卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值!很多年輕家長(cháng)已經(jīng)認識到讀書(shū)的重要，很多孩子現在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩(shī)書(shū)的原因提倡讀書(shū)、讀好書(shū)!
11、 收費的問(wèn)題。通報學(xué)校的收費項目：哪些收費哪些不收費，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(cháng)要錢(qián)，進(jìn)行不適當的消費。
12、 安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、紀律安全、流感，免疫力的加強。高速外環(huán)，需要注意交通安全。
13、 教育方式方法的問(wèn)題。微觀(guān)角度來(lái)說(shuō)我覺(jué)得家長(cháng)可以做到行為的一貫性和行為的規范。為什么很多家長(cháng)管不住孩子呢?孩子小的時(shí)候寵他、愛(ài)他，沒(méi)有規矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì )養成良好的習慣。最怕就是該管的時(shí)候沒(méi)有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。
家長(cháng)會(huì )推薦資料：
(1)附：學(xué)生的不良行為容易引發(fā)犯罪的表現
1、與品行不正的人交朋友;
2、曠課、夜不歸宿;
3、攜帶管制刀具;
4、吸煙;
5、打架、斗毆、辱罵他人;
6、強行向他人索要財物;(現在已經(jīng)發(fā)現有學(xué)生這樣的出現不良現象)
7、偷竊或故意損害公共財物;
8、參與賭博或變相賭博;
9、觀(guān)看、收聽(tīng)不良內容的音像制品讀物;
10、進(jìn)入法律、法規規定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師應該注意的問(wèn)題：
尊重每一位家長(cháng)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。忌居高臨下、盛氣凌人的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習或紀律方面存在問(wèn)題的學(xué)生家長(cháng)，這樣不利于形成教育合力，只會(huì )造成教師與家長(cháng)間的隔閡與矛盾。平等與家長(cháng)交流讓家長(cháng)理解：我們的所有的做法是為了一個(gè)目的，就是讓孩子成人成才。一個(gè)立場(chǎng)一個(gè)角度，目的只有一個(gè)。
賞識的力量是無(wú)窮的。多談學(xué)生的長(cháng)處和也要提出注意的問(wèn)題。不要抱怨，要多授之以教育的方法。這才是根本的，不要讓家長(cháng)因為孩子的表現沒(méi)有面子，要讓這樣的家長(cháng)知道孩子為什么出現問(wèn)題，應該采取怎樣的措施和辦法，老師和家長(cháng)共同想辦法去解決。家長(cháng)會(huì )感受到我們的真誠的心，不但積極配合還會(huì )打心底里感謝。
家長(cháng)會(huì )不是訴苦會(huì )也不是批斗會(huì )、告狀會(huì )，而是促進(jìn)學(xué)生成才會(huì )。不讓家長(cháng)特別是困難生和他的家長(cháng)有任何的顧慮和難堪。
公開(kāi)表?yè)P，含蓄批評、藝術(shù)處理，追求效果。切忌在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行點(diǎn)名批評。
留足時(shí)間，給予交流、溝通的時(shí)間與機會(huì )。
言語(yǔ)要通俗易懂，多舉例，生動(dòng)形象，有針對性，才能聽(tīng)進(jìn)去，有效果。
(2)附：只有你會(huì )欣賞我
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)媽媽?zhuān)蠋煻颊f(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查�！弊叱鼋淌�，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！� 說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長(cháng)會(huì )結束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！甭�(tīng)了這話(huà)，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現兒子在等她。走在路上，她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她對兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……” 聽(tīng)了這話(huà)，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……
附：合格的家長(cháng)
要疼愛(ài)孩子從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(cháng)的.都能把自己的孩子培養成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì )的人，就是對孩子、也是對社會(huì )盡到了責任。要熟悉孩子。我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )，應該經(jīng)常同自己的孩子溝通，交流.應該知道孩子每次的考試成績(jì)，應該記住班上科任老師的電話(huà)號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系，應該經(jīng)常觀(guān)察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些，我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(cháng)! 要寬容孩子，我們應該多一點(diǎn)理解.少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求.切不可求全責備。第四，要引導孩子 .
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會(huì )收到不同的效果：我們同孩子朝夕相處.自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用。
(3)附：《傅雷家書(shū)》簡(jiǎn)單介紹
這是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰--著(zhù)名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現。
貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染和啟迪。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，沒(méi)有享受過(guò)與子女平等交流的樂(lè )趣。其實(shí)，“言傳身教”，親子教育就是這么簡(jiǎn)單!
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