初三英語(yǔ)專(zhuān)項復習課件

　　英語(yǔ)的學(xué)習注重的是同學(xué)們平時(shí)的日積月累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識輸入才能造就堅實(shí)的英語(yǔ)功底，下面是小編為大家分享初三英語(yǔ)專(zhuān)項復習課件，希望能夠幫助到大家！

　　一、 搞好整體設計，優(yōu)化復習思路

　　如何使整體設計更趨于合理，是總復習成敗的關(guān)鍵為此，教學(xué)中我們十分重視總復習教學(xué)方法的探索經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們提出了“初三英語(yǔ)總復習五階段教學(xué)法”，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程按時(shí)間順序劃分為以下五個(gè)階段:

　�、� 復習準備階段

　　在本階段摸清學(xué)生的基礎情況，進(jìn)行有關(guān)的學(xué)法指導，增強學(xué)生的中考意識

　�、� 大專(zhuān)題復習階段

　　主要是夯實(shí)基礎，建立和形成完整的知識體系和知識結構，提高學(xué)生的學(xué)科基礎素質(zhì)根據中學(xué)英語(yǔ)課程標準，對教材的單元順序重新調整，力求使知識系統化、結構化、程序化，以彌補學(xué)生在掌握基礎知識方面的不足

　�、� 小專(zhuān)題復習階段

　　主要是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、強化熱點(diǎn)，提高學(xué)生的思維水平此階段以專(zhuān)題訓練為主，穿插綜合訓練

　�、� 強化訓練階段

　　本階段主要是深化基儲活化思維、優(yōu)化素質(zhì)，提高學(xué)生的適應性根據學(xué)生的實(shí)際情況，結合中考要求，以綜合適應性訓練為主，專(zhuān)題專(zhuān)項訓練為輔教師應把握好“測驗—反廓訓練—再反廓再訓練”等幾個(gè)環(huán)節，指導學(xué)生正確分析整個(gè)階段的測試情況，做出綜合試卷分析和自我評價(jià)，發(fā)現和解決學(xué)習中存在的問(wèn)題此階段還要把培養學(xué)生的心理素質(zhì)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生的自我調控能力

　�、� 考前準備階段

　　主要是通過(guò)考前指導，使學(xué)生從知識、技巧、心理上做好應試準備，調整到臨考狀態(tài)

　　經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們感到“五階段復習模式”強調了系統的整體功能，每個(gè)階段的復習工作都是針對學(xué)生認知過(guò)程反映出的問(wèn)題及中考的要求進(jìn)行的，每個(gè)階段都有明確的目標，針對性強，便于檢查評價(jià)，使加強雙基與能力培養、全面復習與突出重點(diǎn)、知識準備與心理準備落到了實(shí)處，因而收到了良好的教學(xué)效果

　　二、對學(xué)生綜合指導，提高主體學(xué)習的能力

　　心理教育和方法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而且科學(xué)的方法是提高學(xué)習效率的重要保證，先進(jìn)的教法只有和相應的學(xué)法相結合才能收到理想的效果在復習教學(xué)中，要在重視教法改革的同時(shí)，加強學(xué)法指導教師要把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、提高心理素質(zhì)、培養學(xué)生根據自身情況確定學(xué)習策略的能力以及自學(xué)能力作為重點(diǎn)，結合教學(xué)內容加以指導

　　在學(xué)法指導方面，我們的具體做法是:首先調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們認識到改革學(xué)法的重要性，以便積極主動(dòng)地探索適合自己的學(xué)法，接受老師的指導復習教學(xué)中，我們把學(xué)法指導貫穿于復習教學(xué)的全過(guò)程，體現在每一節課上在總復習的五個(gè)階段中，復習準備階段重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解總復習教學(xué)的特點(diǎn)和中考要求，讓學(xué)生清楚教師的復習思路和教學(xué)特點(diǎn)，并做有關(guān)學(xué)科思維方式、學(xué)習心理方面的講座，對每個(gè)具體環(huán)節明確要求，以使學(xué)生在復習過(guò)程中有意識地去體會(huì )、去實(shí)踐在應試準備階段，重點(diǎn)是對學(xué)生應試心理、應試技巧和策略方面的指導在總復習的過(guò)程中，還要穿插有關(guān)學(xué)法的專(zhuān)題講座和學(xué)法交流，并向學(xué)生提供學(xué)法方面的指導材料

　�、� 習題分類(lèi)及糾錯指導

　　教師應根據中考要求，進(jìn)行分類(lèi)練習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞去做題或者找出做題依據對于學(xué)生經(jīng)常出現的問(wèn)題，應該幫助學(xué)生學(xué)會(huì )分析，掌握做題技巧，學(xué)會(huì )舉一反三處理作業(yè)，教師可以抽樣看一下好、中、差三類(lèi)同學(xué)的幾份作業(yè)對于有共性的作業(yè)問(wèn)題，教師應該有針對性地集中在班上重點(diǎn)講解，統一解決在平時(shí)要降低課業(yè)量，把每天作業(yè)控制在30分鐘左右，在精選習題上下功夫，讓學(xué)生跳出題海，改變以往那種僅靠做題提高成績(jì)的單一做法，提倡復習之后及時(shí)回顧總結作業(yè)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節，教師的.知識講授是否成功是通過(guò)作業(yè)來(lái)檢驗的，所以教師應該掌握布置和處理作業(yè)的技巧，以提高教學(xué)效果。

　　考試方面的學(xué)習建議:

　　1.聽(tīng)力：聽(tīng)力部分是在考試里面最容易拿分數的部分�？偡�20分里面，如果聽(tīng)力水平較好，拿16-18分不成問(wèn)題。所謂的水平好，我覺(jué)得只要能聽(tīng)懂voa stand english，應付六級就足夠了。作為我個(gè)人，我沒(méi)系統聽(tīng)過(guò)歷年考試的題目，但是考試估分，聽(tīng)力都是16-18分。最開(kāi)始的時(shí)候，我連聽(tīng)voa special english都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，我聽(tīng)了一盤(pán)四級英語(yǔ)考試磁帶，發(fā)現自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。這里說(shuō)一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽(tīng)一些歷年四六級考試的聽(tīng)力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽(tīng)力比較自負，所以沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)，結果聽(tīng)力總是拿不到滿(mǎn)分^^

　　2：?jiǎn)卧~：這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情�；�礎好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單

　　詞，但是對基礎不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿(mǎn)了一個(gè)大箱子。大家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復習一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復習一次。對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時(shí)候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破�；ㄒ粋�(gè)禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來(lái)。因為像六級往年的經(jīng)驗就是：很多題目是重復的。

　　3：閱讀 閱讀在我看來(lái)，就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開(kāi)始的時(shí)候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書(shū)蟲(chóng)"(高中水平)一類(lèi)的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結構。這里有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準確率會(huì )很低，千萬(wàn)別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì )發(fā)現：閱讀真的沒(méi)那么可怕。

　　4:作文這里我記得一個(gè)六級提高班的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會(huì )低于6分的。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)�？纯�，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì )有不同的效果

　　最后:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來(lái)，你一定能行

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