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高一生物必修一課件推薦
海洋生物有生命的物體,具有生長(cháng)、發(fā)育、繁殖等能力,能通過(guò)新陳代謝作用與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。下面是小編幫大家整理的高一生物必修一課件，希望大家喜歡。
一、教學(xué)目標：
知識方面
1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細胞的基礎上。
2、說(shuō)出生命系統的結構層次。
情感態(tài)度方面
1、認同細胞是基本的生命系統。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：細胞是基本的 生命系統是重點(diǎn)；說(shuō)出生命系統的層次是難點(diǎn)。
三、教學(xué)用具：ppt幻燈片
四、課前準備：讓學(xué)生收集關(guān)于冠裝病毒相關(guān)的資料。
五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容
1、引入新課
2、分析細胞是生命活動(dòng)的基本單位
3、生命系統的結構層次（難點(diǎn)）
小結
課后練習教師活動(dòng)
以“病毒是不是生物？”問(wèn)題引入，簡(jiǎn)單復習病毒的結構（沒(méi)有細胞結構，只有蛋白質(zhì)外殼和核酸核心，但是能復制）。舉引起SAS的 冠狀病毒為例，提出問(wèn)題，病毒在細胞外不具備很多生命的基本特征，它是怎么復制的呢？……冠狀病毒在那些細胞里面復制呢？
小結上面的內容，沒(méi)有細胞結構的病毒在細胞外表現不出生命的特征，說(shuō)明細胞是生命的基本特征。（為什么呢？）細胞的任何一部分脫離了細胞就不具有獨立生存的能力，大分子物質(zhì)也不具有生命的特征。所以細胞是生命活動(dòng)的基本單位。提出問(wèn)題：細胞能表現出那些生命活動(dòng)呢？指導學(xué)生閱讀資料，并開(kāi)展討論。
小結：（幻燈片展示提綱）細胞為什么是生命結構和功能的基本單位。一個(gè)細胞能完成各種生命活動(dòng)；多細胞生物是在在細胞生命活動(dòng)基礎上實(shí)現各種的生命功能。（舉出一些實(shí)例）
地球上生物的種類(lèi)和數量可謂是恒河沙數，但是這些生物，小到組成它們身體的細胞，大到一個(gè)生物個(gè)體，一個(gè)物種、甚至一個(gè)生態(tài)系統、整個(gè)生物圈，都可以一個(gè)一個(gè)的生命系統（什么是系統呢），而且這些生命系統之間還有層次的關(guān)系。（以一只龜為例分析）
單一個(gè)心肌細胞就是一個(gè)生命系統，（為什么呢？）因為細胞各個(gè)部分都是互相依存，互相影響，而使細胞能表現生命特征；心肌也是一個(gè)系統（分析略）。引導學(xué)生分析心臟、循環(huán)系統、個(gè)體、種群、群落等也是一個(gè)系統學(xué)生活動(dòng)
討論、思考 問(wèn)題：病毒是怎么樣復制的？（在細胞內）
匯報冠狀病毒的相關(guān)的`資料
閱讀資料并討論：
�。▽�(shí)例一：草履蟲(chóng)除了分裂和運動(dòng)，還能鑷食、排泄，生長(cháng)，應激；實(shí)例二：精子和卵細胞作為橋梁，胚胎發(fā)育與細胞的生長(cháng)、分裂、分化有關(guān)系；實(shí)例4：例如瘧疾、非典感冒等等
學(xué)生在老師的引導下，理解生物系統的層次性、以及嘗試分析后面幾個(gè)層次作為生命系統的原因。（著(zhù)重引導說(shuō)出多個(gè)組分互相配合影響成為整體）
完成資料后的“思考與討論”。
七、板書(shū)設計
第1節 從生物圈到細胞
一、為什么說(shuō)生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞
生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞的實(shí)例
生物 生物類(lèi)型生命活動(dòng)基本特征說(shuō)明
草履蟲(chóng)單細胞生物運動(dòng)和分裂
人多細胞生物生殖和發(fā)育
人多細胞生物縮手反射
病毒非細胞形態(tài)的生物 入人體的淋巴細胞
人人和高等動(dòng)物免疫
二、生命系統的結構層次
結構
層次概念 舉例學(xué)生舉例
細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位心肌細 胞5
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