九年級化學(xué)優(yōu)秀課件

　　課件用于對學(xué)習過(guò)程進(jìn)行診斷、評價(jià)、處方和學(xué)習引導的各種信息和信息處理。今天小編為大家準備了九年級化學(xué)優(yōu)秀課件，歡迎閱讀!

　　九年級化學(xué)優(yōu)秀課件

　　一、教材分析

　　從課標要求來(lái)看，本課時(shí)內容的教學(xué)屬于知道和了解水平，難度不是很大。教材從日常生活用品入手，說(shuō)明金屬材料應用的普遍性，并從社會(huì )發(fā)展的歷史進(jìn)一步說(shuō)明了鐵、銅、鋁及其合金是人類(lèi)使用最多的金屬材料。教材還注重了對學(xué)生滲透學(xué)以致用的理念，通過(guò)大量的圖片和表格向學(xué)生介紹了生活中常見(jiàn)的金屬材料，重點(diǎn)在物理性質(zhì)和由此相關(guān)的用途。

　　二、學(xué)情分析

　　九年級學(xué)生已有關(guān)于金屬材料的很多生活常識，但學(xué)生對給出信息的分析能力、歸納總結能力等都有必要在平時(shí)的課堂教學(xué)中不斷的訓練、培養。 因此教學(xué)中可在過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面加強一些，如借助實(shí)驗探究及多媒體手段等，一方面使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去深刻感知金屬的物理性質(zhì)及其巨大的使用價(jià)值，同時(shí)對學(xué)生的分析能力、歸納總結能力等加以訓練和培養。

　　三、教學(xué)目標

　　(一)知識與技能

　　1、認識金屬材料與人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。

　　2、了解常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)及物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

　　(二)過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題的'能力。

　　2、通過(guò)多媒體展示圖片、視頻資料，讓學(xué)生對金屬材料有形象直觀(guān)的感性認識。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、通過(guò)調查考察認識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在開(kāi)發(fā)新材料提高人類(lèi)生存質(zhì)量方面的重大意義和貢獻。

　　2、培養學(xué)生將化學(xué)知識應用于生活實(shí)踐的意識。

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)及性質(zhì)與用途的關(guān)系。

　　2、難點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

　　五、教學(xué)策略

　　課前由學(xué)生收集一些常見(jiàn)的金屬用品，讓學(xué)生初步認識到金屬材料與日常生活的關(guān)系;借助多媒體課件介紹人類(lèi)使用金屬材料的歷史和現實(shí)意義;利用實(shí)驗探究及多媒體課件引導學(xué)生對比歸納金屬的物理性質(zhì)及用途。

　　六、教具準備

　　1、教師制作的多媒體課件。

　　2、學(xué)生收集到的金屬制品。

　　3、鐵片、銅片、鋁片、砂紙、酒精燈、小燈泡、干電池、導線(xiàn)。

　　七、課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　九、板書(shū)設計

　　一、 物理性質(zhì)

　　共性：常溫下為固體(汞除外)，有金屬光澤，有良好的導電、導熱和延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高。

　　二、性質(zhì)決定用途

　　用途主要由性質(zhì)決定。但還需考慮：價(jià)格、資源、是否美觀(guān)、使用是否便利、是否易于回收、是否環(huán)保等。

　　十、教學(xué)反思

　　教學(xué)中設計了學(xué)生的分組實(shí)驗，教師需要做好實(shí)驗前的操作步驟和注意事項的強調，做到安全實(shí)驗;在組織學(xué)生討論時(shí)，教師要適時(shí)參與其間并做好引導，保證課堂的秩序和有效性。

　　十一、參考書(shū)目

　　1、義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(化學(xué)).人民教育出版社，2006.

　　2、初中新課標優(yōu)秀教案(化學(xué)).南方出版社，2008.

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