顧志能確定位置課件
下面是小編整理的有關(guān)確定位置的課件，有需要的朋友看看吧。
顧志能確定位置課件
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì )用第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個(gè)等方式描述物體所在的平面位置，或根據平面位置確定物體。
2、在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
3、使學(xué)生體會(huì )生活里處處有數學(xué)，產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握確定位置的方法，能用比較準確的語(yǔ)言描述物體位置。
教學(xué)準備：
每人一張樓房圖、一張電影票、每?jì)扇艘幻詫m信封，6顆星星。電影院?jiǎn)翁栭T(mén)雙號門(mén)。1到7排排號四份，1到8座位號7份。課件。長(cháng)教鞭。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
師：小朋友，今年十月份我國有一件關(guān)于航天事業(yè)大喜事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答）
師：對！神舟5號載人飛船發(fā)射成功，讓我們來(lái)看幾張圖片。
�。ɑ鸺龑w船送入太空----飛船在太空中運行時(shí)，宇航員拍攝到的地球的樣子----飛船返回地面，準確地降落在預定的位置上）
師：從火箭發(fā)射到飛船返回，確定位置非常重要，在我們日常生活中確定位置也很重要，我們全校每個(gè)班的教室都有指定的位置，每個(gè)小朋友的座位也有指定的位置，今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習確定位置。
板書(shū)課題：確定位置
二、新授：
1、做操圖。
師：現在就讓我們到動(dòng)物學(xué)校去看一看，小動(dòng)物們在學(xué)習生活中是怎樣確定自己的位置的？
出示課件
猴：小朋友，你們好，我是小猴靈靈，歡迎你們來(lái)到動(dòng)物學(xué)校。你們看，這些都是我的同學(xué)，每天早晨，我們都要排著(zhù)整齊的隊伍做廣播體操。
師：你們看，這些小動(dòng)物排得多整齊啊，我最喜歡的小動(dòng)物在第4排第2個(gè)，你們知道它是誰(shuí)？上來(lái)指給大家看一看。（學(xué)生直接上臺指出，老師圈出。）
師：你是怎樣數的？哪里是第一排？哪里是第幾個(gè)？（2位同學(xué)發(fā)言）
師：老師最喜歡的小動(dòng)物只有1個(gè)，為什么幾位同學(xué)找到的不一樣呢？
師：有的小朋友是把橫行作為一排，有的是把豎行作為一排，有的是從左數起的，有的是從右數起的，（有的是從前往后數的，有的是從后往前數的）。因此得到的結果不一樣。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物他們自己是怎樣數的。
猴：我在第1排第1個(gè)。
熊：我在第2排第3個(gè)。
師：你能根據兩個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)，看出從哪里往哪里數確定第幾排？
師：對！從前往后數，確定第幾排（演示：這是第一排，第二排，第三排、第四排）
師：又是從哪里往哪里數確定第幾個(gè)的呢？
師：對！從左往右數，確定第幾個(gè)，這是第1個(gè)，這是第幾個(gè)？第3個(gè)、第4個(gè)、第5個(gè)（學(xué)生齊數）
師：現在你能確定我喜歡的小動(dòng)物是什么了嗎？（小兔）
指名學(xué)生指一指
猴：你還喜歡我們班的哪個(gè)同學(xué)，你能說(shuō)出她的位置嗎？
指名說(shuō)（2人） 同桌互相說(shuō)，
師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物在第幾排第幾個(gè)，讓我們來(lái)猜猜它是什么？（2人）
師：同桌互相說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。
師：小朋友，剛才我們都是用哪一句話(huà)確定小動(dòng)物的位置的？
生：第幾排第幾個(gè)。（板書(shū)）
師：剛才我們用第幾排第幾個(gè)（板書(shū)：第幾排第幾個(gè)）說(shuō)出了小動(dòng)物的位置。
師：平時(shí)我們在教室里都是用第幾組第幾個(gè)確定一個(gè)小朋友所坐的位置。
板書(shū)：第幾組第幾個(gè)
師：現在我們從右往左數確定第幾組，這是第1組，這是第2組，這是（跳1組數），想一想你在第幾組，
師：請第4組的小朋友起立，第8組的小朋友起立。
師：從前往后數，確定第幾個(gè)，這是第1個(gè)，這是第2個(gè)，這是（跳1個(gè)數）想一想，你是第幾個(gè)。請第每組第2個(gè)小朋友起立，每組第4個(gè)小朋友起立。
師：你的座位在第幾組第幾個(gè)？（2個(gè)）
師：看一看想一想，你的好朋友在第幾組第幾個(gè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的好朋友在第幾組第幾個(gè)，讓我們猜猜他是誰(shuí)？（2個(gè)）
師：（好朋友起立）她前面一個(gè)小朋友在第幾組第幾個(gè)？后面一個(gè)小朋友呢？
師：（另一個(gè)好朋友起立）她左邊一個(gè)小朋友在第幾組第幾個(gè)？右邊一個(gè)小朋友呢？
師：下面我們繼續參觀(guān)動(dòng)物學(xué)校。
2、書(shū)架圖。
猴：再來(lái)看看我們班的讀書(shū)角吧。每天中午休息的時(shí)候，我們都會(huì )到讀書(shū)角來(lái)借書(shū)。
猴：我最喜歡《新華字典》了，它在第一層第2本。
師：你知道小猴是從哪里往哪里數確定第幾層的嗎？又是從哪里往哪里數確定第幾本呢？
猴：我還喜歡《數學(xué)家的故事》你知道它在第幾層第幾本嗎？
師：高老師最喜歡的一本書(shū)在第3層，是什么書(shū)？
師：為什么不能確定？
師：我們不僅要知道第幾層還要知道第幾本，才能確定書(shū)架上一本書(shū)的位置。
板書(shū)：第幾層第幾本
師：我喜歡的這本書(shū)在第3層第4本，它是
師：你還喜歡什么書(shū)，說(shuō)說(shuō)它在第幾層第幾本，讓我們猜一猜。（2人）
師：同桌互相說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。
師：小朋友，剛才我們是從下往上數確定書(shū)架上的第幾層的，生活中這樣的情況很多，你能舉個(gè)例子嗎？（電梯里的數字、一幢大樓里的門(mén)牌號碼，雙層汽車(chē)，列車(chē)）
師：動(dòng)物學(xué)校里也有樓房，讓我們去看一看吧。
3、樓房圖。
猴：我們動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們都住在學(xué)校，每天下午放學(xué)后，我們都回到宿舍，快來(lái)看看我們的宿舍樓吧！
猴：我住在第2層第3號房間，你們看見(jiàn)我了嗎？
師：根據小猴的的話(huà)，你知道它是從哪里往哪里數，確定第幾層的，又是從哪里往哪里數，確定第幾號房間的？
猴：你們看，我的同學(xué)都回來(lái)了，你能找到住在第3層第2號的是哪只小動(dòng)物嗎？
生：小熊歡歡。
猴：說(shuō)對啦，是我的好朋友歡歡。你能找到住在第4層第1號的是哪只小動(dòng)物嗎？
生：（齊說(shuō)）是小老鼠。
猴：又說(shuō)對啦，你們真聰明。你還喜歡哪只小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它住在第幾層第幾號，再讓我們來(lái)猜一猜？（2人）
師：同桌兩個(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。
師：剛才我們都是用哪一句話(huà)，確定小動(dòng)物住的房間位置的。
生：第幾層第幾號。（板書(shū)）
師：我們班有很多小朋友的家也住在樓房里，想一想，我們人類(lèi)的樓房是怎樣給每一套房子編號的，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們家的'門(mén)牌號嗎？
生：幾零幾室（用數字編號）
師：誰(shuí)能用幾零幾室的方法給小猴住的房間編一個(gè)號碼？
生：203室。
師：2表示什么？
生：他住在第2層。
師：03表示什么？
生：03表示3號房間。
猴：這個(gè)方法真好，你們能不能用這種方法給我們宿舍每層樓的房間都編一個(gè)號碼呢？
師：小朋友，你們愿意幫助小動(dòng)物嗎？我請第5組的小朋友做代表，給小動(dòng)物的房間編號。
學(xué)生活動(dòng) 匯報
猴：小朋友，你們真聰明，謝謝你們，下次只要說(shuō)出幾零幾室，就能找到我們的房間了，這樣真方便。
4、電影院。
猴：小朋友，你們喜歡去電影院看電影嗎？我們也有電影院，是剛建成的，聽(tīng)說(shuō)跟你們人類(lèi)的電影院布置得一樣呢。
猴：今天是我們第一次去看電影，我們可高興啦！
猴：從我們的宿舍樓到電影院要通過(guò)一個(gè)迷宮，小朋友，你們愿意跟我們一快兒去嗎？
師：這里有一個(gè)迷宮（屏幕出示），要按照指定的位置貼上星星，才能根據星星指引的路線(xiàn)走出迷宮，找到電影票�，F在兩人合作，左邊的同學(xué)在迷宮圖上根據要求找位置，小手指一指，右邊的同學(xué)相應的位置貼上星星，比比哪兩位同學(xué)合作得最好。請兩位小朋友上來(lái)找？
師：準備好了嗎？
猴：第1排第1格。
猴：第2排第3格。
猴：第4排第5格。
猴：第3排第4格。
猴：第2排第2格。
猴：第5排第5格。
師：看一看，你貼對了嗎？
課件出示一條路線(xiàn)
猴：小朋友們，你們都走出了迷宮，把出口處的獎?wù)禄ㄋ洪_(kāi)，你們就能拿到電影票了。
師：請女生把獎?wù)禄ㄋ洪_(kāi)，拿出兩張電影票，給男生一張。
師：現在我們就跟著(zhù)小動(dòng)物們一起去電影院。
�。ǔ鍪倦娪捌保�2排3座和2排4座。）
師：小猴靈靈和小熊歡歡來(lái)到電影院的門(mén)口都愣住了，電影院的入口處有兩個(gè)門(mén)，他們該從哪個(gè)門(mén)進(jìn)去呢？
生：小猴的票是2排3座，3座是單號，應該從單號門(mén)進(jìn)，小熊的票是2排4座，4座是雙號，應該從雙號門(mén)進(jìn)。
師：看一張票是單號還是雙號，是看排數，還是看座位號？
生：座位號。
師：座位號是單數的，就進(jìn)單號門(mén)，座位號是雙數的就進(jìn)雙號們。這是為什么呢，讓我們來(lái)看看電影院里的座位號有什么秘密？
師：兩只小動(dòng)物分別走進(jìn)單號門(mén)和雙號門(mén)，來(lái)到了電影院的前面，仔細看一看，電影院里的座位號有什么秘密呢？同桌的兩個(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。
師：電影院里的座位從前往后數分別是第一排，第二排，第三排
師：座位號中間最小，往左右兩邊越來(lái)越大，從中間分開(kāi)，左邊是2、4、6、8都是雙號，右邊是1、3、5、7都是單號。
師：現在，誰(shuí)知道，單號票從單號門(mén)進(jìn)，雙號票從雙號門(mén)進(jìn)，這樣有什么好處？
猴：小朋友，你能告訴我們怎樣找到自己的座位嗎？
師：先找什么，再找什么？
生：先找到第幾排，再找到第幾號座位。
猴：原來(lái)電影院里的座位號還有這么多學(xué)問(wèn)呢，謝謝小朋友。
猴：請你們也拿出電影票，跟我們一塊兒看電影吧。
師：課前，老師就把我們的教室布置成了一個(gè)小小的電影院，每個(gè)小朋友的坐椅的靠背上都貼著(zhù)座位號，單號在哪一邊，小手舉起來(lái)，我們把單號門(mén)放在這邊，雙號在哪一邊，小手舉起來(lái)，我們把雙號們放在這邊。生活中一般進(jìn)電影院門(mén)都在后面，因為今天場(chǎng)地的原因，所以我們把門(mén)都放在前面。兩邊的坐椅側面還貼有排數，從前往后數，分別是第一排，第二排，一直到第5排。下面先請小朋友拿著(zhù)你的票，走出座位，站在前面排成4排。想一想你的票是單號還是雙號，應該進(jìn)哪個(gè)門(mén)，想好了嗎，你應該進(jìn)哪個(gè)門(mén)，就在哪個(gè)門(mén)邊排好隊，現在我們就走進(jìn)電影院找到自己的座位，坐下來(lái)，有困難的小朋友可以請同學(xué)幫忙，也可以 請老師幫忙。
三、結尾
師：下面就讓我們一起來(lái)看電影吧。
錄像：太空船的空中之旅。
師：你知道宇航員叔叔在太空中是怎么確定位置的嗎？他們返回地球時(shí)又是怎么確定降落位置的呢？遠在太空的星星對我們地球上的人確定位置有什么作用呢？（學(xué)生可以試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)）
師：這些問(wèn)題留給小朋友們課后去尋找答案。
師：小朋友，今天在動(dòng)物學(xué)校的參觀(guān)活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些新的知識？
師：你知道了生活中除了到電影院要確定自己的位置，還有哪些地方需要確定自己的位置？
師：最后，聽(tīng)一聽(tīng)小猴靈靈要對我們說(shuō)什么？
猴：小朋友，你們真聰明，歡迎你們下次再到動(dòng)物學(xué)校來(lái)參觀(guān)，小朋友們，再見(jiàn)！
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