星星和哨兵課件
星星和哨兵課件1
教學(xué)要求：
★正確、流利的朗讀課文。背誦課文。
★了解課文主要內容，知道“我”為什么要學(xué)習哨兵，體會(huì )哨兵工作的艱辛。
★正確認讀本課十四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
教具準備：
師生共同搜集與哨兵有關(guān)的文字、圖片資料，師搜集哨兵站崗時(shí)的影音資料。課文朗讀錄音帶，錄音機。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，第一個(gè)說(shuō)出謎底。
出示謎語(yǔ)：青石板，石板青， 青石板上釘銀釘， 銀釘白天看不見(jiàn)， 到了晚上亮晶晶。
誰(shuí)來(lái)猜一猜這是什么，對這是星星，同學(xué)們喜歡星星嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下你所看到的星星。今天我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于星星的課文。文章的題目是《星星和哨兵》�！保ò鍟�(shū)課題）
你知道哨兵是干什么的嗎？
二、初讀課文。
1、你想不想讀一讀文章？（想）那就借助拼音的幫助，讀一讀吧。讀得不熟的地方多讀幾遍。（學(xué)生讀課文）
2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)還愿試試？（生讀課文，師生互評互議，適當肯定學(xué)生的長(cháng)處，并引導學(xué)生讀正確、流利。）
3、同桌讀課文，比一比誰(shuí)讀得又正確又流利。
4、同學(xué)們讀的真好，但不知道去掉拼音你們還會(huì )不會(huì )讀，試試看。（利用多媒體出示不帶拼音的課文，學(xué)生試讀）。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)再來(lái)試試？
5、在班內自由找對手比一比，看誰(shuí)讀得好。（設計說(shuō)明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎。）
6、老師把本課的生字、詞語(yǔ)也打出來(lái)了，看看你會(huì )讀嗎？（投影出示生字、詞，指名讀、跟讀、齊讀、打亂順序讀等）
三、理解課文：
放課文錄音，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（設計說(shuō)明：培養學(xué)生傾聽(tīng)以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中理解語(yǔ)言。）
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)�。ㄕ覍W(xué)生發(fā)言）那你是從哪句話(huà)感覺(jué)出來(lái)的？跟他有相同感受的同學(xué)請舉手，那讓我們帶上感情讀一讀這句話(huà)。
2、除了這些，誰(shuí)還能說(shuō)出理由，為什么“我”不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（找同學(xué)發(fā)言）你是從哪句話(huà)感覺(jué)出來(lái)的？能帶上感情讀給大家聽(tīng)嗎？同學(xué)們愿意讀嗎？
3、是啊，我們的哨兵不怕累，日夜注視著(zhù)周?chē)?動(dòng)靜！我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好，一直守衛著(zhù)祖國的邊境！讓我們帶著(zhù)對哨兵的敬意讀一讀吧！
四、情感升華
同學(xué)們想不想對哨兵多一些了解？老師這里準備了幾張哨兵值班時(shí)的圖片，咱們一起來(lái)看一看。（利用多媒體演示課件）看了這些圖片，你想對遠方的哨兵叔叔說(shuō)些什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）
五、拓展延伸
看得出來(lái)，同學(xué)們敬佩哨兵，愿意向哨兵學(xué)習，那就把我們的想法和心里話(huà)寫(xiě)在自制的賀卡上，寄給遠方的哨兵叔叔，好嗎？
星星和哨兵課件2
活動(dòng)目標：
1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。
2、能主動(dòng)、大膽的講述詩(shī)歌，表達自己的想法。
3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
圖片（星空、哨兵、雨雪天）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事，引出主題。
1、今天，老師要給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來(lái)，因為這樣更有利于我們想像，聽(tīng)起來(lái)啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周?chē)悄敲吹陌察o，丁丁和奶奶還沒(méi)有睡，奶奶說(shuō)：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高興地說(shuō)：“讓我來(lái)數一數，一、二、三、四、五六七八九十…。太多了太多了，數不清了…�！边^(guò)了一會(huì )兒，丁丁問(wèn)奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺(jué)呢？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星�！�
2、你喜歡星星嗎？你想學(xué)習星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
二、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱(chēng)，幼兒學(xué)說(shuō)）
三、利用圖片學(xué)習詩(shī)歌
再聽(tīng)一遍，（帶著(zhù)問(wèn)題：是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？哨兵是怎么保衛國家的）
1、根據兒歌逐句設計提問(wèn)。
什么地方布滿(mǎn)星星？什么地方站著(zhù)哨兵？
聽(tīng)到誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，說(shuō)了什？？話(huà)？
丁丁是怎么想的？
幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）
2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習星星，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話(huà)）
3、提問(wèn)：你們知道哨兵是干什么的？
4、請幼兒舉手回答，師補充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛祖國）
5、提問(wèn)：哨兵在哪里守衛我們的國家？怎么保衛國家的？
解釋邊疆
6、分角色朗誦詩(shī)歌：2遍，第一遍老師當奶奶，第二遍，女孩當奶奶，男孩當丁丁。
7、完整朗誦數遍。
四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛祖國。
附：
晴朗的夜空布滿(mǎn)星星，
祖國的邊疆站著(zhù)哨兵，
奶奶說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星�！�
我說(shuō)：“不，我要學(xué)哨兵。
如果星星不怕累，
為啥連連眨眼睛？
只有哨兵不怕累，
瞪大著(zhù)眼睛，
注意敵人的動(dòng)靜。
遇到下雨下雪天，
星星就躲進(jìn)云層里。
不管天氣多么不好，
勇敢的哨兵都守衛在山頂�！�
星星和哨兵課件3
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、正確認讀本課十四個(gè)生字。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1、識字方面：低年級識字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認讀生字和會(huì )寫(xiě)生字。
2、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級段應注意培養學(xué)生對語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養學(xué)生熱愛(ài)解放軍的美好情感。
2、喜歡學(xué)習語(yǔ)文，樂(lè )于與人合作、交流，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確認讀本課十四個(gè)生字。了解課文主要內容，知道“我”為什么要學(xué)習哨兵，體會(huì )哨兵工作的艱辛。
教學(xué)準備：
師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料。錄音機。生詞卡片。
教學(xué)思路：
1、從低年級學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、注重對學(xué)生的朗讀指導，創(chuàng )設情境，使學(xué)生用真情實(shí)感讀書(shū)，用心讀書(shū)。
3、在教學(xué)中引導學(xué)生敞開(kāi)想象，在想象中理解作品，達到與作品、作者的共鳴，尊重學(xué)生對文章獨特的理解與感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入。
同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一張漂亮的圖片。（播放幻燈片）
師述：這是一張漂亮的星空圖，看著(zhù)這美麗的畫(huà)面，我想起了一首歌叫《閃爍的小星》你們會(huì )唱這首歌嗎？（師生同唱）
哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得夜空中的星星怎么樣？（生自由回答）
今天我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于星星的課文，板書(shū)《星星和哨兵》，齊讀課題。
讀了課題后你們有什么問(wèn)題嗎？（生自由回答）
二、初讀課文，認讀生字。
1、自由朗讀課文。
師：下面就請同學(xué)們，打開(kāi)書(shū)87頁(yè)帶著(zhù)這些問(wèn)題，自已讀讀這篇課文。
2、邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。
師：請同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字，從課文中圈出來(lái)，多讀幾遍，記住讀音，一會(huì )兒，老師檢查。
3、出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認讀情況。
生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周?chē)?遇到
守衛 邊境
師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見(jiàn)面了。誰(shuí)愿意和它們交個(gè)朋友��？（生讀詞語(yǔ)，個(gè)別難理解的詞語(yǔ)，讓學(xué)生用它說(shuō)一句話(huà)。）
4、指名讀課文。
師：詞語(yǔ)讀得不錯，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒，誰(shuí)愿意給大家展示一下，讀讀這篇課文。
5、評價(jià)學(xué)生讀文情況。（說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。）
三、理解課文。
1、下面請同學(xué)們再次用心的來(lái)讀一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么？和同組的同學(xué)交流交流。
生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累，一直保衛著(zhù)祖國的邊疆。
生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵。
生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。
生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。
……
2、同學(xué)們表現得真棒，老師還沒(méi)講，你們就知道了這么多內容？真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來(lái)朗讀奶奶和文中小朋友的對話(huà)。（配樂(lè )）
3、老師這有個(gè)問(wèn)題想請同學(xué)們幫忙來(lái)解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個(gè)忙。
星星與哨兵之間有什么區別？（生自由回答）
師：是��！晴朗的夜晚星星連連眨眼睛，而哨兵卻日夜注視著(zhù)敵人的動(dòng)靜，遇著(zhù)下雨下雪天，星星就躲進(jìn)云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛著(zhù)祖國的邊境。通過(guò)星星與哨兵的對比？你們更喜歡誰(shuí)？
四、拓展延伸。
1、師展示哨兵站崗時(shí)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些你想說(shuō)些什么？（生自由回答）
2、我們的解放軍叔叔為了我們祖國的安寧，為了我們的安全奉獻了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛(ài)��！老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫(xiě)些什么？（生在紙上寫(xiě)上自己想對解放軍叔叔說(shuō)的話(huà)，然后再念給同學(xué)聽(tīng)。）
3、師：讓我們帶著(zhù)對解放軍叔叔的愛(ài)，把這首詩(shī)歌完整的讀一遍。（配樂(lè )）
板書(shū)設計：
奶奶 我
↓ ↓
星星 哨兵
【星星和哨兵課件】相關(guān)文章：
詩(shī)歌語(yǔ)言教學(xué)《星星和哨兵》08-28
《鮮花和星星》課件設計05-03
《星星的新朋友》課件設計05-02
《數星星的孩子》課件設計05-04
《數星星的孩子》的課件05-02
太陽(yáng)和星星作文04-11
數星星的孩子語(yǔ)文課件05-06
太陽(yáng)和星星哲理故事02-16
星星和月亮的故事08-16
哨兵的比喻句09-30