最后一頭戰象完美課件
象，哺乳動(dòng)物，是地球陸地上最大的哺乳類(lèi)動(dòng)物，多產(chǎn)在印度、非洲等熱帶地區；表示“形狀，樣子”，“模仿”可以用“象”概括。下面是小編為你帶來(lái)的最后一頭戰象完美課件 ，歡迎閱讀。
教材簡(jiǎn)析
美麗的西雙版納，神秘的動(dòng)物世界，感人的一段故事！
嘎羧，抗日戰爭后唯一幸存的戰象，26載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當年的戰鞍，告別村寨，來(lái)到昔日戰場(chǎng)憑吊，又來(lái)到戰友們的百象冢，自掘墳墓，莊嚴地將自己埋葬。課文以嘎羧行為為線(xiàn)索，語(yǔ)言細膩傳神，場(chǎng)面生動(dòng)感人，語(yǔ)言通俗易懂，結構層次清晰，是沈石溪動(dòng)物小說(shuō)具有代表性的作品。
這篇課文近2000字，學(xué)生閱讀時(shí)，對整體把握文章內容，體會(huì )動(dòng)物內心世界，感悟動(dòng)物情感有一定的難度。
根據文本特點(diǎn)和學(xué)情，本課設計力圖體現以下幾點(diǎn)：
1．整體把握文章內容，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，落實(shí)課程標準中第三學(xué)段的要求。
2．從整體入手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重讀法、寫(xiě)法、學(xué)法的指導，由分析課文內容的教學(xué)轉向以策略為導向的教學(xué)。
3．抓重點(diǎn)情節開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，重視體驗和感悟，發(fā)揮朗讀的作用，提高學(xué)生的閱讀理解能力、概括能力、運用語(yǔ)言的能力，實(shí)現長(cháng)文短教。
4．注重課內外結合，進(jìn)行拓展閱讀，初步培養學(xué)生記筆記的習慣。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1．理解課文內容，有感情地朗讀課文。
2．培養學(xué)生快速閱讀的能力，練習抓住主要情節概括課文的主要內容。
3．感受戰象嘎羧的情懷，體會(huì )作者通過(guò)對嘎羧神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫(xiě)把動(dòng)物的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。
4．培養學(xué)生養成記筆記的習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，感受戰象嘎羧的情懷。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )作者通過(guò)對神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫(xiě)把動(dòng)物的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱w感知課文，概括主要內容（板塊一）
1．導入：1943年，日寇侵占我國云南邊陲，抗日戰士奮起反擊。有一群特殊的士兵，它們破城門(mén)、踏敵軍，勇猛無(wú)敵，它們就是“戰象”。戰斗結束后，我們的'八十頭戰象也倒在了血泊之中。在人們清理這些戰象尸體的時(shí)候，驚喜地發(fā)現一頭受了重傷的公象還活著(zhù)，這就是“最后一頭戰象”。教師板書(shū)課題，學(xué)生同步在筆記本上書(shū)寫(xiě)課題。
2．課前大家進(jìn)行了預習，請同學(xué)們快速閱讀一下課文，想一想，這篇課文主要寫(xiě)了什么呢？
3．提煉主要情節，教師板書(shū)。
4．依據主要情節，概括主要內容。
5．總結：抓住主要情節來(lái)概括主要內容是一種好方法。
【設計意圖：根據文本特點(diǎn)，抓主要情節，整體把握課文，培養學(xué)生的概括能力�！�
(二)學(xué)習重點(diǎn)情節，走進(jìn)嘎羧內心（板塊二）
1．交代任務(wù)：學(xué)生默讀課文，找到感動(dòng)的情節，畫(huà)出感動(dòng)的語(yǔ)句。
2．學(xué)生自學(xué)
3．交流匯報
第一部分：學(xué)習“重披象鞍”
�。�1）聚焦語(yǔ)句
“沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著(zhù)，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友�！�
�。�2）讀出畫(huà)面
自己讀讀，你的眼前浮現出了怎樣的畫(huà)面？讀出你想象到的畫(huà)面。
�。�3）指導讀出情感
�。�4）初步體會(huì )寫(xiě)法，再次指導朗讀
嘎羧不會(huì )說(shuō)話(huà)，它在用什么來(lái)表達自己內心的情感呢？（動(dòng)作、神態(tài)）
�。�5）小結：學(xué)習這段話(huà)，我們知道嘎羧是用動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表達情感的。
【設計意圖：以讀代講，讀出畫(huà)面，讀出情感，體會(huì )寫(xiě)法，體現對讀法、學(xué)法、寫(xiě)法的指導�！�
第二部分：學(xué)習“再回戰場(chǎng)”
�。�1）聚焦語(yǔ)句
“它站在江灘的卵石上，久久凝望著(zhù)清波蕩漾的江面。然后，它踩著(zhù)嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著(zhù)天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，————發(fā)出震耳欲聾的吼叫……”
�。�2）發(fā)現寫(xiě)法，讀出情感
第一個(gè)畫(huà)面大象用它的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表達它的情感，這段話(huà)又是怎么表達的呢？
指導讀出情感。
�。�3）對比朗讀，體會(huì )情感
出示兩段話(huà)：
老師讀：“嘎羧躺在地上拒絕進(jìn)食……朝你看一眼……”
學(xué)生讀：“它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面�！�
激發(fā)情感
配樂(lè )朗讀
�。�4）小結：同學(xué)們，26個(gè)春秋，9000多個(gè)日日夜夜，再次回到戰場(chǎng)嘎羧心潮澎湃，讀著(zhù)這樣的文字也讓我們心潮激蕩。
【設計意圖：想象畫(huà)面，營(yíng)造情境，品味細節，感悟戰象形象�！�
第三部分：略讀“光榮歸去”
�。�1）聚焦語(yǔ)句
“土坑有三米深，嘎羧臥在坑底，側著(zhù)臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著(zhù)天空�！�
�。�2）朗讀出情感
�。ㄈ┗仡櫸恼抡w，總結寫(xiě)作方法（板塊三）
1．出示三段話(huà)
�。�1）體會(huì )精神
嘎羧逝去了，但我相信它在生命彌留之際的壯舉會(huì )永遠印刻在我們的心中，它留下的是什么呢？
�。�2）發(fā)現寫(xiě)作方法
2.小結：動(dòng)物沒(méi)有人類(lèi)所明了的表達方式，但是作者通過(guò)對嘎羧動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，讓我們感受到嘎羧就像一位戰士，深深震撼著(zhù)我們。
【設計意圖：回歸整體，感悟戰象精神，發(fā)現本篇動(dòng)物小說(shuō)的特點(diǎn)�！�
�。ㄋ模┩卣拐n外閱讀，體會(huì )表達特點(diǎn)（板塊四）
1．教師出示作者的話(huà)：“美好的情感并非人類(lèi)專(zhuān)有，在特定環(huán)境下，許多動(dòng)物也會(huì )表現出可歌可泣的高尚情懷。這種情懷震撼心靈，滌蕩靈魂�！�
2．拓展閱讀《斑羚飛渡》重點(diǎn)情節
懂得了什么？學(xué)到了什么？
3．像這樣的形象他還刻畫(huà)了很多，如：《紅奶羊》中機智的紅奶羊茜露兒、《第七只獵狗》中舍身救主的獵狗赤利等等，希望大家通過(guò)閱讀來(lái)感受動(dòng)物的美好情感，高尚情懷。
4．布置作業(yè)：
�。�1）把課文的主要內容和寫(xiě)作方法整理在筆記本上。
�。�2）閱讀沈石溪的其它動(dòng)物小說(shuō)。
【設計意圖：在“段落閱讀”（板塊二）、“整體回顧”（板塊三）的基礎上，課內外結合，層層深入體會(huì )作者“通過(guò)對神態(tài)、動(dòng)作、叫聲的描寫(xiě)把動(dòng)物的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法”，突破教學(xué)難點(diǎn)�！�
五、板書(shū)設計
重披象鞍
最后一頭戰象再回戰場(chǎng)動(dòng)作、神態(tài)、叫聲——情感
�。ㄖ艺\）
光榮歸去
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1．有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。
2．學(xué)習作者通過(guò)對動(dòng)物神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)表達情感的方法，仿寫(xiě)文中的一個(gè)場(chǎng)景。
3．拓展閱讀，進(jìn)一步感受動(dòng)物小說(shuō)的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習作者通過(guò)對動(dòng)物神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)表達情感的方法，仿寫(xiě)文中的一個(gè)場(chǎng)景。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土暬A知識
�。ǘ⿵褪稣n文
1．按照課文的主要情節，練習復述課文。
2．匯報，教師評價(jià)、指導。
�。ㄈ┓聦�(xiě)片段
1．出示7、14、22、23自然段重點(diǎn)語(yǔ)句，朗讀，體會(huì )寫(xiě)法。
2．選擇一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧的內心情感，進(jìn)行仿寫(xiě)。
3．小組交流。
4．匯報，教師指導。
(四)拓展閱讀
閱讀《一對白天鵝》，進(jìn)一步體會(huì )動(dòng)物小說(shuō)的特點(diǎn)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1．閱讀沈石溪作品《第七條獵狗》等其它作品。
2．推薦閱讀世界動(dòng)物小說(shuō)之父——加拿大作家西頓的《小戰馬》等作品。
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