中班音樂(lè )影子歌課件
中班音樂(lè )影子歌課件應該怎么制作？課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面小編給大家帶來(lái)中班音樂(lè )影子歌課件，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )影子歌課件篇1：
活動(dòng)目標
1、運用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密。
2、在探索的過(guò)程中，使幼兒感受到發(fā)現的樂(lè )趣，培養幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的.興趣。
活動(dòng)準備
1、大屏幕一個(gè)、幻燈機一臺、手電筒一個(gè)。
2、幼兒操作的手偶玩具若干。
3、小故事一個(gè)，磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)探索影子
1、導入語(yǔ)：小朋友，今天老師和你們一起來(lái)和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來(lái)好不好?看誰(shuí)找得又多又快? (鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)
2、幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀(guān)察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)
3、討論：影子的秘密
提問(wèn)：
�、� 你是怎樣和影子玩的，發(fā)現了什么?
�、� 影子會(huì )變嗎?它是怎樣變的?
教師小結幼兒的發(fā)現。
知識點(diǎn)：影子會(huì )動(dòng)，隨著(zhù)物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì )變，隨著(zhù)與光源距離的長(cháng)短而變化。
(二)游戲：猜影子
玩法：
1、教師請兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰(shuí)?
提問(wèn)：請問(wèn)他是誰(shuí)?你怎么知道?
2、請兩名特征不明顯的幼兒藏起來(lái)，增加游戲難度，引起幼兒興趣。
知識點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。
(三)利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。
1、教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。
A、幼兒對著(zhù)影子自由地表演手影。
B、請幼兒換用手偶結合音樂(lè )進(jìn)一步感知影子的有趣現象，當幼兒興致較高時(shí)，教師忽然將燈關(guān)掉，引導幼兒觀(guān)察光和影子的關(guān)系。
2、提問(wèn)：影子哪去了?為什么沒(méi)有影子呢?
(打開(kāi)燈進(jìn)一步提問(wèn))有燈光了，可是為什么還是沒(méi)有影子?
知識點(diǎn)：影子、物體、光線(xiàn)三者密切相連，缺一即形不成影子。
延伸活動(dòng)
會(huì )走的影子
1、導語(yǔ)：小朋友，剛才我們做游戲的時(shí)候，我們走影子也走，現在老師請一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng)，咱們猜猜他的影子會(huì )怎樣?
2、教師拿著(zhù)手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著(zhù)幼兒走一圈，觀(guān)察影子的變化，提出再次探索的要求自然結束活動(dòng)。
中班音樂(lè )影子歌課件篇2：
活動(dòng)目標:
1.理解歌曲內容，感受曲調特點(diǎn)。
2.口齒清楚念歌詞。
3.嘗試用不同速度演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用不同速度演唱歌曲。
活動(dòng)準備:
幼兒書(shū)、電子資源《影子歌》、掛圖、歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教學(xué)電子資源的圖片，幼兒討論，出示掛圖。
1.這是什么動(dòng)物？它們有什么區別？
2.它們的影子一樣嗎？都是什么顏色？
3.掛圖中的影子什么樣？和你們猜的一樣嗎？
二、念歌詞3遍，引導幼兒發(fā)現歌詞繞口幽默的特點(diǎn)，鼓勵幼兒想辦法清楚念歌詞。
1.這首歌詞有什么特點(diǎn)？哪一句比較不好念？哪些字容易念混？
2.你有什么辦法把歌詞念清楚呢？誰(shuí)能用快節奏念呢？
三、老師一邊彈琴一邊唱，先快后慢帶幼兒唱。
1.我們先慢慢唱，再加快速度唱。哪種比較有意思？
2.分兩組玩游戲，一組先慢慢唱，另一組加快速度，一組再慢慢唱，另一組再快快唱�？茨囊唤M節奏最準.
四、播放音樂(lè )，幼兒欣賞用不同音色與速度演唱的歌曲。
1.音樂(lè )里的人是怎么唱這首歌的？這樣唱好玩嗎？
2.回家教你們的父母，帶著(zhù)他們一起這樣唱一唱。
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