音樂(lè )教學(xué)說(shuō)課課件
一、 說(shuō)教材
我今天說(shuō)的是市編教材小學(xué)二年級第一學(xué)期第四課《大鹿》。本課中的主要教學(xué)內容是： 1、復習以前學(xué)過(guò)的d,r,,s認識f(fa)2、節奏訓練3、學(xué)習演唱《大鹿》。在教學(xué)中，要重點(diǎn)學(xué)習f，唱準音階中的半音關(guān)系。在教學(xué)中，我以聽(tīng)音連線(xiàn)，聽(tīng)音打靶等游戲，為突破口，認識并唱準唱名fa。同時(shí)讓學(xué)生來(lái)情景表演，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。達到以下教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，初步感受法國民歌音樂(lè )的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì )用情景方式進(jìn)行歌表演。
2、認識唱名fa (f)。并通過(guò)連線(xiàn)游戲等來(lái)掌握其音高。
3、節奏訓練，培養學(xué)生的韻律感。
二、 說(shuō)教法、學(xué)法
1、 運用于“引—激—拓”的課堂教學(xué)模式。
2、 堅持以“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，創(chuàng )造為目的”的原則，發(fā)展學(xué)生的能力。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本堂課我針對教學(xué)目標，為這堂課的每個(gè)環(huán)節都作了精心設計，制作了一套FLASH，將音樂(lè )教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結合起來(lái)，以媒體為手段，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè )實(shí)踐中。
本的運行程序是FLASH 5。下面，結合我的說(shuō)說(shuō)這堂課的教學(xué)過(guò)程。
首先是第一部分：基礎部分
1、 律動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )飛入教室后，進(jìn)行律動(dòng)練習1，2，讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腿。同學(xué)們可以跟著(zhù)節奏做轉手腕、等動(dòng)作，同時(shí)注意學(xué)生的.動(dòng)作是否協(xié)調，是否做得輕松活潑。
2、fa(f)的學(xué)習
老師可以啟發(fā)學(xué)生回憶以前學(xué)習的音d, r, , s , 然后出示多媒體，提示大家，現在我們中又來(lái)了一個(gè)新朋友。聽(tīng)老師的琴彈奏后，大家唱一唱。這個(gè)環(huán)節可以讓大家初步認識F。
3、聽(tīng)音連線(xiàn)
(請學(xué)生來(lái)移動(dòng)鼠標，指向音符，彈奏后讓大家一起唱)
4、射擊練習
(請學(xué)生來(lái)射擊，教師范唱，彈奏后讓大家一起唱)
(3)(4)兩環(huán)節主要讓學(xué)生訓練后加強對剛才學(xué)習的知識的鞏固。
5、節奏訓練
先讓學(xué)生回憶我們以前學(xué)習過(guò)那些節奏后，逐步引入三種后面要接觸到的節奏
(1) 學(xué)生創(chuàng )編節奏，并做練習，邊拍邊唱。
(2) 同時(shí)，讓學(xué)生上來(lái)拖曳操作，并拍一拍。
第二部分 新授部分
在整個(gè)課程中，新授部分是最主要的環(huán)節，我運用FLASH ，使學(xué)生置身于虛擬環(huán)境中，使他們在具體情景的啟發(fā)下，有效地學(xué)習。同時(shí)，指導學(xué)生注意三種節奏。讓學(xué)生第一樂(lè )段 唱得短促，跳躍。力度控制適當速度慢。第二樂(lè )段 力度稍強，情緒飽滿(mǎn)緊張。
1、導入談話(huà)，創(chuàng )設情境。
2、揭示課題，多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。
3、在老師帶領(lǐng)下有節奏地朗讀歌詞，并拍一拍。
4、培養學(xué)生以表演形式接唱歌詞。請小朋友表演
5、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。
6、分組練習等。有范唱和拌唱可以練習。
第三部分 游戲《森林里的大鹿》
讓學(xué)生扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養初步的表演能力。
然后小結談話(huà)，下課，飛出教室。
這堂課充分發(fā)揮了多媒體與音樂(lè )課堂教學(xué)的結合，以FLASH 動(dòng)畫(huà)，把聽(tīng)覺(jué)和無(wú)法述說(shuō)的感覺(jué)藝術(shù)通過(guò)情境創(chuàng )設的方法來(lái)演繹，而且通過(guò)人機互動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)嘗試學(xué)生為主體的課程手段，并可以全面檢驗是否達到了預期的教學(xué)效果。FLASH動(dòng)畫(huà)同時(shí)也給了學(xué)生一個(gè)輕松愉快的氛圍，陶冶了學(xué)生的審美情趣。
當然，把多媒體教學(xué)引入課堂并不能全部解決音樂(lè )課的全部?jì)热�，但是，我想要努力上好課教好學(xué)生，這才是最主要的。希望各位專(zhuān)家，老師對我提出寶貴意見(jiàn)和批評，多加指導，我將非常感激。謝謝。
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