音樂(lè )課件模板資料
音樂(lè )課件模板資料1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。
3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受，充分體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會(huì )用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：
能用輕快彈跳的聲音在結尾演唱"啦啦"教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法、演唱法教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)教學(xué)準備：
配套CD、鋼琴教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師幼問(wèn)好，組織教學(xué)。
2、談話(huà)引題
二、基本部分
1、欣賞樂(lè )曲：老師帶來(lái)了一首樂(lè )曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、教師提問(wèn)：
你覺(jué)得這段樂(lè )曲好聽(tīng)嗎？那我們再來(lái)聽(tīng)一遍這段優(yōu)美的歌曲，請小朋友為歌曲打節奏。
剛才你在歌曲里聽(tīng)到了什么？
3、教師范唱歌曲一遍4、教幼兒朗誦歌詞，加深對歌詞的記憶。
5、學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強調歌詞的準確度。
6、請幼兒和老師一起唱，激發(fā)幼兒興趣。
7、教師彈琴幼兒唱歌，注意強調歌詞。
8、嘗試伴唱，教師指導幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。
9、幼兒演唱，教師伴唱。
10、教師演唱，幼兒伴唱。
11、欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。
三、結束部分教師小結，總結課情教學(xué)效果分析：
1、幼兒對所學(xué)內容掌握好，課堂效果明顯。
2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。
3、個(gè)別幼兒有個(gè)別地方的歌詞記得不太好，需強調。
音樂(lè )課件模板資料2
【設計意圖】
這節音樂(lè )活動(dòng)《一只狼》是一節可以隨著(zhù)歌曲玩游戲的一節音樂(lè )活動(dòng)，游戲中幼兒在三個(gè)角色中不斷轉換，他們可以多次邊唱邊玩。這是一個(gè)需要幼兒快速反應的智能游戲，這個(gè)游戲對歌唱有推進(jìn)作用。
【活動(dòng)目標】
1．理解歌詞，學(xué)唱歌曲，用不同的動(dòng)作表現狼、羊、槍。
2．用替換詞的方法創(chuàng )編并演唱歌曲，根據歌詞內容能快速反應。
3．遵守游戲規則，體驗游戲的巧妙與樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
頭飾、九宮格、"狼、羊、槍"的圖片【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步感受歌曲：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師講故事：在高高的山上住著(zhù)一只狼，聽(tīng)，他來(lái)了！教師唱歌曲：一只狼，下山進(jìn)村莊，東張西望，東張西望，想要吃羊，想要吃羊，看見(jiàn)了，那是什么呀？看見(jiàn)了，那是什么呀？
教師：剛才，歌曲里唱的是誰(shuí)？
幼兒：一只狼。
教師：它要到哪里去？想要做什么事情？
幼兒：到了村莊，想要吃羊。
教師：進(jìn)了村莊后，狼是怎樣找羊的呢？我再來(lái)唱一遍，你們仔細聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌里的是怎么說(shuō)的。
教師：誰(shuí)來(lái)告訴我，狼是怎么找羊的?
2、教師范唱歌曲，重點(diǎn)理解東張西望的意思。
教師：東張西望是什么意思？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)東張西望的樣子？
幼兒自由做動(dòng)作。
3、教師演唱歌曲，加入東張西望的動(dòng)作。
教師：我來(lái)唱歌，請你們來(lái)教我做東張西望的動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲：
1、教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。
教師：會(huì )唱的'可以跟我一起來(lái)唱一唱喔！
2、 幼兒演唱歌曲。
教師：我不唱，你們唱，但我會(huì )用動(dòng)作提醒你們。
三、根據情境，逐一創(chuàng )編歌詞演唱：
1、引導幼兒根據故事情節，創(chuàng )編狼看到羊的歌詞。
教師：我就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于這只狼的故事了。有一天，狼下山進(jìn)村莊，東張西望想要吃羊，終于看到了，狼看到的可能是什么呢？
幼兒猜測：羊、烏云、羊圈、人……教師唱：聽(tīng)"看見(jiàn)了，那是什么呀？看見(jiàn)了，那是一只羊。"（教師出示羊的圖片）狼看到的是什么？
幼兒：是一只羊。
教師：第一次進(jìn)村莊就看見(jiàn)羊了，狼好幸運��！我們一起來(lái)唱一唱狼看見(jiàn)羊的事情吧？
2、引導幼兒加入羊的動(dòng)作。
教師：剛才大家在唱歌的時(shí)候，我還做了一個(gè)羊的動(dòng)作，我是唱到哪個(gè)字的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作的？
3、幼兒和教師一起唱羊的歌曲。
教師：唱到羊我們就要變成羊的樣子。
4、引導幼兒創(chuàng )編，狼看到槍的歌詞。
5、引導幼兒加入打槍的動(dòng)作。
6、引導幼兒創(chuàng )編，狼看到狼的歌詞。
四、通過(guò)游戲，學(xué)唱歌曲。
1、介紹九宮格教師：今天這只狼跑到我的九宮格上來(lái)了，當我翻九宮格后，翻到誰(shuí)，我們就要唱誰(shuí)。唱出它的時(shí)候還要用動(dòng)作表示出來(lái)。
2、教師翻九宮格，演唱歌曲加入動(dòng)作。
3、教師扮演狼，個(gè)別幼兒轉轉盤(pán)，大家隨樂(lè )游戲。
教師：這次狼又會(huì )遇到誰(shuí)呢？用動(dòng)作來(lái)告訴我。
4、回憶游戲玩法，明確游戲規則。
5、教師當狼，隨樂(lè )游戲。
6、幼兒當狼，完整游戲。
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