幼兒整理書(shū)包課件
作為幼兒園的老師，我們應該要教會(huì )小朋友如何整理自己的書(shū)包。以下是小編精心準備的幼兒整理書(shū)包課件，大家可以參考以下內容哦！
幼兒整理書(shū)包課件【1】
設計意圖：
大班幼兒即將升入小學(xué)，他們對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇。在一次參觀(guān)小學(xué)的幼小銜接活動(dòng)中，孩子們對小學(xué)生背的書(shū)包發(fā)生了濃厚的興趣。有的小朋友說(shuō)：“哥哥姐姐的書(shū)包里有好多書(shū)呢�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“哥哥姐姐的書(shū)包里說(shuō)不定也會(huì )有很多玩具�！边�有的幼兒則提出了疑問(wèn)：“為什么哥哥姐姐每天都要背書(shū)包呢？”在孩子們熱烈的討論中，教師意識到：書(shū)包是小學(xué)生的必備物品，幫助大班幼兒了解小學(xué)生的書(shū)包是幼小銜接活動(dòng)的一個(gè)重要內容。于是，大班社會(huì )活動(dòng)《整理書(shū)包》就這樣生成了。此活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒了解小學(xué)生書(shū)包里所放物品的名稱(chēng)及功能，引導幼兒嘗試整理書(shū)包、增強自理能力，從而萌發(fā)上小學(xué)的美好愿望。
活動(dòng)目標：
1、了解小學(xué)生書(shū)包里所放的主要物品名稱(chēng)及功能。
2、初步學(xué)會(huì )按課程表整理書(shū)包，嘗試分類(lèi)整理。
3、萌發(fā)幼兒上小學(xué)的.美好愿望。
活動(dòng)準備：
★經(jīng)驗準備：參觀(guān)過(guò)小學(xué)、認識過(guò)書(shū)包。
★物質(zhì)準備：書(shū)包、各類(lèi)學(xué)習用品、物品準備清單、錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀(guān)活動(dòng)，引出主題。
1、師：前幾天，我們大(二)小朋友去小學(xué)里進(jìn)行了一次參觀(guān)，訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)校里的哥哥姐姐，知道哥哥姐姐們每天上學(xué)都要背書(shū)包。你們知道書(shū)包里都有些什么嗎？
幼兒A：“有很多書(shū)�！�
幼兒B：“還有鉛筆�！�
2、師：“隔壁大(一)班的小朋友也要上小學(xué)了，他們已經(jīng)準備好了書(shū)包，書(shū)包里放了很多東西。我們大家一起來(lái)看一看，他們的書(shū)包里都裝了什么？”
播放錄像：大(一)班幼兒從書(shū)包里逐一拿出各種玩具汽車(chē)、美工刀、剪刀、薯片、糖果、彈珠等物品。
3、討論：大(一)班小朋友書(shū)包里裝的這些物品都合適嗎？為什么？
(評析：活動(dòng)前的參觀(guān)活動(dòng)給了幼兒充分的經(jīng)驗積累，而在回憶的基礎上提出問(wèn)題——討論大(一)班小朋友書(shū)包中的物品是否合適，又給幼兒創(chuàng )設了發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，使幼兒充分運用了自己的以往經(jīng)驗，為隔壁大(一)班小朋友解決難題，更加貼近幼兒的生活，也更能激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。)
4、師：那你們認為小學(xué)生的書(shū)包里到底應該放些什么？
(評析：教師根據幼兒回答在黑板記錄紙上貼上相應物品的標記。)
5、小學(xué)生的書(shū)包里到底都應該帶些什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小學(xué)生青青姐姐是怎么介紹的？
播放錄像：小學(xué)生青青姐姐邊指物品邊介紹說(shuō)：“小學(xué)生的書(shū)包里放的主要是每天上課要用到的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等，還可帶些水、零食、危險物品和玩具是不適合帶的，記住了嗎？”
(評析：青青姐姐是我班在《我要上小學(xué)了》的主題活動(dòng)中邀請到的愛(ài)心朋友，這位小學(xué)里的愛(ài)心朋友在主題以往的活動(dòng)中給了孩子們很多的幫助。因此，以青青姐姐作為愛(ài)心朋友的話(huà)來(lái)進(jìn)行總結，更能吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒感情上的共鳴，加深了幼兒對小學(xué)生書(shū)包中物品準備的了解。最后，青青姐姐提到的“每天上課要用到的課本”又為引出下一問(wèn)題做好了鋪墊。)
二、學(xué)看課程表。
1、師：青青姐姐說(shuō)書(shū)包里要放每天上課用到的課本，那我們怎么知道每天要用哪些課本呢？
播放錄像：小學(xué)生青青姐姐介紹：每個(gè)小學(xué)生的書(shū)包里都有一張課程表�？�!(出示課程表。)我們小學(xué)生就是通過(guò)看課程表知道明天要上哪些課，要帶哪些課本。
2、師：小朋友們，你們會(huì )看課程表嗎？(教師出示大課程表。)
(1)請小朋友們動(dòng)腦筋想一下，課程表上面和左邊的數字分別表示什么意思？(上面的數字表示星期一到星期五；左邊有“上午”和“下午”，數字表示第一節課、第二節課、第三節課……)
(2)請小朋友找一找星期一有哪些課？是怎樣找到的？
幼兒A：星期一是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、繪畫(huà)、體育……，我是先找到星期一，再往下看，找到的課。
星期二上午第二節又是什么課？是怎么找到的？
(評析：此環(huán)節的重點(diǎn)是引導幼兒學(xué)會(huì )按縱坐標和橫坐標看課程表，幼兒對看課程表特別感興趣。之前學(xué)過(guò)的知識——按坐標看位置得到了充分的運用，而課程表上除了文字外，個(gè)性化的符號標志也滿(mǎn)足了幼兒的能力差異，為幼兒接下來(lái)嘗試按課程表整理書(shū)包做好了準備。)
三、嘗試整理書(shū)包。
1、師：小朋友都學(xué)會(huì )看課程表了，想試試看著(zhù)課程表來(lái)準備你書(shū)包里的物品嗎？
教師交待操作要求：在每組的桌上都有一張“物品整理清單”，請每組的小朋友們一起看看你們要整理的是星期幾的書(shū)包，有哪些活動(dòng)，需要準備哪些物品。請你在清單上連線(xiàn)，空白的地方還可以添畫(huà)。
2、幼兒分組操作后，將每組的“物品準備清單”進(jìn)行展覽并介紹。
大班主題教案：整理書(shū)包【2】
設計意圖
書(shū)包是小學(xué)生必備的用品,整理書(shū)包是小學(xué)生每天必做的事情和應該具備的能力。為了讓幼兒更快地適應小學(xué)生活的需要,讓他們了解整理書(shū)包的重要性,學(xué)會(huì )整理書(shū)包,特設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、 知道整理書(shū)包的重要性,學(xué)習整理書(shū)包,有初步的責任意識和自我管理的能力。
2、 發(fā)展觀(guān)察、記憶、思維能力。
活動(dòng)準備
1、 請家長(cháng)為幼兒準備書(shū)包,練習本和必備的文具。
2、 排練慶京表演“上課的時(shí)候”,準備電教器材。
過(guò)程建議
1、 提問(wèn)導入課題。小學(xué)生上學(xué)應該有哪些學(xué)習用品?為什么要有這些學(xué)習用品?
2、 看清景表演。
(1) 提出觀(guān)看要求:要認真看,仔細想。如:事情發(fā)生在什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了一些什么事情?
(2) 看表演。
場(chǎng)景:教室里,一塊黑板上面畫(huà)好兩個(gè)田字格、兩張課桌。一個(gè)抽屜里整整齊齊放著(zhù)書(shū)包,另一個(gè)抽屜里的書(shū)包搭蓋沒(méi)扣,文具撒落在地上,空筆盒翻在桌上,練習本掉在地上。
情節:(1)上課鈴聲響了,女生輕輕走上座位,拿出語(yǔ)文課本,端正坐好。教師站在門(mén)口,男生慌慌張張跑上座位,撿地上的文具。
(2) 教師進(jìn)教室,問(wèn)男生:“你的語(yǔ)文課本呢?”男孩到處找,撿起地上的練習本,把書(shū)包倒過(guò)來(lái)抖也沒(méi)找到,只好對老師說(shuō):“語(yǔ)文課本忘在家里了�！苯處熣埶�。
(3) 教師請同學(xué)們把作業(yè)本拿出來(lái)檢查,女生拿出作業(yè)本,教師檢查并表演她。教師翻開(kāi)男生的作業(yè)本空空的,問(wèn):“你的作業(yè)呢?”男生說(shuō):“我忘記了,沒(méi)有做�！苯處熣埶�。
(4) 教師在黑板上的田字格中寫(xiě)上中國二字,請小朋友在作業(yè)本上聯(lián)系,女生認真鞋子,男孩撿起地上的斷鉛筆,又找女生借卷筆刀削筆。女生寫(xiě)好字交給教師看,教師表?yè)P她,這時(shí)下課鈴聲響了,教師說(shuō):“下課�！迸砗脮�(shū)包出教室。老師對男生說(shuō):“你怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢?”男生兩眼望著(zhù)老師,結束。
3、 討論。
(1) 小組討論。
·今天的表演發(fā)生在什么時(shí)候?男生和女生誰(shuí)對誰(shuí)不對?
·男生有哪些事情做得不對?這樣做有什么不好?
(2) 集中交流。
(3) 引導幼兒歸納小結:做小學(xué)生要像女生那樣,上學(xué)前要整理好書(shū)包帶好課本、練習本,削好鉛筆,清理好文具盒,下課前也要清理好書(shū)包再去玩,回家認真做好作業(yè),這樣才能學(xué)好本領(lǐng),做個(gè)會(huì )愛(ài)護自己的會(huì )學(xué)習的好學(xué)生。
4、 練習整理書(shū)包。
(1) 請幼兒把自己書(shū)包里的東西都拿出來(lái),看看有些什么,各有多少,邊觀(guān)察邊與同伴交流。
(2) 請幼兒把課本、文具等放回書(shū)包,看誰(shuí)整理得又快又好。教師注意觀(guān)察,發(fā)現整理得好的幼兒。
(3) 請個(gè)別幼兒介紹自己是怎樣整理好書(shū)包的。
(4) 對全班幼兒給予鼓勵:相信每個(gè)小朋友都能成為好學(xué)生。
延伸提示
1、 請家長(cháng)在幼兒入園前,每天提醒孩子整理書(shū)包。
2、 開(kāi)展整理書(shū)包的游戲活動(dòng)。
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