小書(shū)包課件

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會(huì )有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、轉筆刀。

　　2.鞏固對學(xué)習用品的認識。

　　教學(xué)準備：

　　1.書(shū)包等學(xué)習用品。

　　2.根據詩(shī)歌內容準備情境表演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學(xué)習用品的認識。

　　師:你們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

　　1．師說(shuō)：：身子細又長(cháng)，黑心長(cháng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

　　2．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(cháng)，發(fā)現作業(yè)有錯誤，犧牲自己來(lái)幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

　　3．師說(shuō)：身子方方耳朵長(cháng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識肚里裝。（書(shū)包）出示書(shū)包卡片，貼在黑板上 提問(wèn)：書(shū)包是做什么用的.？書(shū)包里可以放什么？

　　根據回答，一一出示書(shū)包內物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。 詩(shī)歌表演：一邊表演邊配上兒歌朗誦。

　　請講講表演的內容。

　　老師邊念兒歌邊解釋詞語(yǔ)：神氣、仔細。

　　1.請說(shuō)說(shuō)神氣還可以用在哪里。（用神氣造句）

　　2. 請說(shuō)說(shuō)仔細還可以用在哪里。（用仔細造句）

　　學(xué)念兒歌：集體、分組

　　分析兒歌句子，體會(huì )兒歌中的情感，有表情地朗誦。

　　請個(gè)別學(xué)生上來(lái)背著(zhù)自己的小書(shū)包朗誦，體驗詩(shī)歌中的情感。 作業(yè)：  抄寫(xiě)生字熟讀課文

　　板書(shū)設計：

　　小書(shū)包

　　生字：小少  刀天  早

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