高中英語(yǔ)試卷講評課件
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。以下是小編整理的高中英語(yǔ)試卷講評課件，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)試卷講評課件 篇1
一、教學(xué)目標（Teaching aims）
1.解決試卷中的難點(diǎn)，澄清共性錯誤。完善知識體系。
2.理清答題思路，提高答題技能。
3.體驗英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )與成就感，提高備戰高考的自信心。
二、教學(xué)策略與手段（Designing）
本課踐行尊重學(xué)生個(gè)體，發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用的高效課堂模式。采用個(gè)人活動(dòng)、小組討論、展示；小組代表志愿講解等多種課堂活動(dòng)。并將豐富的課堂活動(dòng)與多媒體信息手段有機結合，提高課堂效果。
三、課前準備（Before-class）
1.公布試題答案，將試題答題紙返還學(xué)生。要求學(xué)生初步訂正錯誤，分析錯因。
2.對學(xué)生得失分情況進(jìn)行統計、匯總，確定課堂講評重點(diǎn)。
3.對學(xué)生共性錯誤較進(jìn)行分析，找出錯誤根源，定出糾錯措施與課堂活動(dòng)形式。并設計好針對性訓練。
4.準備幾個(gè)鼓舞學(xué)生備考信心的句子，用以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習熱情鼓舞士氣。
5.完成多媒體課件的制作。
四、課堂實(shí)施（In-class）
1.作文范文背誦檢查
利用多媒體課件展示范文關(guān)鍵詞輔助學(xué)生背誦。本環(huán)節為全班集體活動(dòng)（group work）。
2.介紹考試結果
簡(jiǎn)要介紹學(xué)生試卷完成情況。包括滿(mǎn)分，最高分，優(yōu)秀和及格人數。
3.明確教學(xué)目標與課堂內容（教師做簡(jiǎn)要說(shuō)明）
讓學(xué)生明確這節課要做些什么，需要達成怎樣的目標。所有課堂設計與活動(dòng)都是實(shí)現三維學(xué)習目標的措施與手段。
4.試題講解
A.單項選擇（individual work）。學(xué)生獨立思考解決單項選擇中正答率為70%以下的題目（單選1.3.6.10）。課件展示正答率、干擾項與考點(diǎn)。獨立思考2分鐘后學(xué)生volunteer講解題目。有疑問(wèn)的同學(xué)隨時(shí)站起來(lái)質(zhì)疑。教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、總結。然后當堂檢測掌握情況，做鞏固提升題（選取高考真題及2014高考預測）。
B.完形填空A篇（individual work）。大聲朗讀完形A篇。學(xué)生介紹文章大意，回答其他學(xué)生本篇題目中的疑問(wèn)。
C.完形填空B篇與閱讀（group work）。小組討論完形B篇與閱讀理解。盡量多的解決問(wèn)題。B,C曾提出自己的疑問(wèn)，A層幫助解答。小組討論的優(yōu)勢在于可以每個(gè)學(xué)生得以關(guān)注，提出并解決自己的疑惑；并且可以充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。改變傳統課堂被動(dòng)聽(tīng)講的局面。學(xué)生討論后將未能解決的問(wèn)題展示（Presentation activity）到前黑板。由A層Volunteer講解，老師協(xié)助。請學(xué)生發(fā)言主要是為了暴露思維過(guò)程，包括典型錯誤的思考，巧妙的思考等，以對其他
學(xué)生起到警戒、示范作用。
D.閱讀技巧總結（教師講解）。教師進(jìn)一步總結點(diǎn)撥閱讀理解解題技巧。比如怎樣做好詞義猜測及細節題。
E.寫(xiě)作剖析（教師與學(xué)生互動(dòng)）。教師引領(lǐng)學(xué)生回顧題目?jì)热菖c要求，PPT展示寫(xiě)作中暴露出的共性錯誤。PPT展示學(xué)生作品，共同分析其存在的典型問(wèn)題，從而引起學(xué)生的注意，避免自己再犯類(lèi)似錯誤。（注：用以分析問(wèn)題的學(xué)生例文不要展示學(xué)生姓名，保護學(xué)生自尊心。）
5.財富集（individual work）。學(xué)生記錄試題中出現的高考高頻詞匯。
6.回顧總結（教師引領(lǐng)）。測試的目的：夯實(shí)基礎；提高能力；錘煉心理。最后以學(xué)生齊讀“Confidence brings about success”結束本節課。使學(xué)生備考信心得以大幅增強。
7.作業(yè)
將本次測試中自己做錯的題目及典型題目寫(xiě)入糾錯本。
高中英語(yǔ)試卷講評課件 篇2
教學(xué)目標：
1.查缺補漏，鞏固基礎知識。
2.用科學(xué)的方法提高綜合題的做題能力，掌握科學(xué)的做題方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生做題中的出錯點(diǎn)。
2、正確運用be doing 和have to句型表示拒絕別人的邀請。
3、修改百分卷。
教學(xué)方法：
講練法，小組合作探究法。
教學(xué)過(guò)程：
一、試題特點(diǎn)
本次期中英語(yǔ)試題難易程度適中，測查的范圍廣，知識點(diǎn)考查詳細，采用各種形式檢測學(xué)生對英語(yǔ)基礎知識的掌握程度及靈活綜合運用語(yǔ)言的能力。
二、試卷分析：
本套試卷包括聽(tīng)力，語(yǔ)言知識運用、閱讀理解、書(shū)面表達四部分。其中失分較多的是閱讀理解和翻譯句子。從學(xué)生的做題情況來(lái)看，對于能力型題目仍然是今后應進(jìn)一步提高的。做題中主要困難是把握不準謂語(yǔ)的形式。
三、成績(jì)分析：
由于本次考試題目難度適中，所以成績(jì)比上次月考有進(jìn)步，但也暴漏了學(xué)生基礎知識掌握不好，單詞拼寫(xiě)和翻譯句子做的不好，在以后的教學(xué)中應夯實(shí)基礎，并加大題目的訓練量，通過(guò)做題提高能力。
班人數 人，最高分 ，及格人數 人，及格率為 %，平均分為 分; 班人數 人，最高分 ，及格人數 人，及格率為 %，平均分為 分。
四、教學(xué)過(guò)程：
Step 1、學(xué)生小組修改試卷
Step 2、精講錯題
聽(tīng)力部分： 語(yǔ)速適當，學(xué)生出錯較少。
語(yǔ)言知識運用：
第一節：30、It’s +adj.+to do sth. 動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)學(xué)生還是記不準。
38、有些同學(xué)審題不細，把主語(yǔ)看成了you，所以錯選了B
第二節：43、say強調說(shuō)話(huà)的內容，tell指講故事，或告訴某人某事
46、show給…看 show sb sth
第三部分：閱讀理解
C篇難度稍大，關(guān)鍵詞drove不認識，給閱讀帶來(lái)了困難。另外，學(xué)生時(shí)間有些緊，沒(méi)有足夠的時(shí)間檢查。
第四部分：
第一節 詞匯運用：學(xué)生主要問(wèn)題是單詞的形式把握不準，像66、75、76、77題，很多學(xué)生忘了加s,70題錯填math的很多，一是審題不清，再就是不會(huì )寫(xiě)match.
第二節：任務(wù)型閱讀
此類(lèi)型題既要考查學(xué)生的理解能力，同時(shí)也考查學(xué)生的英語(yǔ)筆頭表達能力，但從學(xué)生的答卷看，對后面五個(gè)問(wèn)題的表達得不夠準確、簡(jiǎn)煉或表達不夠全面，加之文章中的生單詞ticket，影響了學(xué)生的閱讀理解程度。此題共10分，得滿(mǎn)分的約20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，錯題主要表現在第83、85小題，82、84小題部分學(xué)生由于粗心用錯了代詞，本篇文章最大的困難是學(xué)生不明白檢票是什么意思，對閱讀帶來(lái)了困難，85小題主要是ask for 不會(huì )翻譯。 在此建議大家：鼓勵學(xué)生能用文中原句回答的盡量用原句回答，否則針對相應的特殊疑問(wèn)詞盡量簡(jiǎn)答，避免言多必失的現象。平時(shí)教學(xué)適當進(jìn)行句型轉換練習。
第三節：翻譯句子
86題對動(dòng)名詞作主語(yǔ)還是把握不好，大部分用成了動(dòng)詞原形。88題對于度假翻譯不準，90題大部分學(xué)生掉了much.對于這個(gè)題型還是讓學(xué)生平時(shí)多背原句并運用所學(xué)句型進(jìn)行操練。
第四節：寫(xiě)作
本篇作文中主要問(wèn)題是學(xué)生審題不清，邀請好友過(guò)周末，拒絕邀請應該談?wù)撝苣┟�，很多學(xué)生從周一談到周五，就是不說(shuō)周末，另外介詞on運用的不準。這篇文章主要是用現在進(jìn)行時(shí)和have to 說(shuō)自己計劃要干的事來(lái)說(shuō)明自己不能去朋友家的原因，可有些學(xué)生就是不知道如何下手去寫(xiě)。
五、修改百分卷
六、補救練習
�。ㄒ唬╅喿x短文，用方框內所給單詞序號填空，使短文意思通順、完整。注意：1每個(gè)詞只能用一次。②每空限填一詞，2其中有兩個(gè)多余選項。
A .never B. sad C. happier D. When E. needs F. if G. away H. ways I . health J. different K .Think L. always
Everyone ________ friendship. Friends are our real wealth（財富） in life. We all enjoy getting close to friends. __________ we are happy, we would like friends to have a talk and share（分享） the good news. When we are _______, we need our friends to share our bad news. It’s nice to have friends to talk, to laugh, to cry and to share. If we don’t have any friends, we’ll feel very lonely(孤獨).
Sometimes our friend may be _________ from us, we’ll feel sad and miss them. We can keep friendship by writing letters or E-mails, making phone calls or in many other _______. We are often making __________ new friends in our life. But we shouldn’t forget old friends when we have new friends. The more friends we have, the ________ we’ll be.
We should look after our friendship a lot. ________ more about our friends and don’t see them by their looks. Believe in your friends. And ________ leave them when they are in trouble. Keep your words and you’ll have real friends in life.
There’s more good news from people who have many friends. They also live longer. So good friendship also helps you stay in good _________.
�。ǘ╅喿x下面短文內容，根據其內容回答問(wèn)題
Two Englishmen were in Boston for a visit. One morning they went out to look for a famous church, but they didn’t know how to get there. They stopped a man and asked.
“Excuse me, can you tell us the way to the North Church?”
“Go three blocks （ 街區 ） and turn to your left.” He said, “ you can’t miss it.”
So the Englishmen walked three blocks and turned to their left, but they didn’t see the church. They then asked a second man.
“Excuse me, but we’re trying to find the North Church.”
This one said, “Go three blocks and turned to your left.” But again they couldn’t find the church. In the end they asked a third man, “Excuse me, please could you tell us how to get to the North Church?”
“Go three blocks and turn to your left. You can’t miss it.”
They walked three blocks and turned to their left for a third time. This time they found the church.
“Is everything in Boston three blocks and a left turn?” they asked themselves.
Just then a man walked over to them. “Excuse me,” the man said, “where is the East Park? Can you tell me?”
“Go three blocks and turn to your left,” one of the Englishman said, “You can’t miss it.”
1. Where were the two Englishmen going? _______________________________
2. Did they know the way?_________________________________
3. What did the first man tell them?__________________________________
4. How many people did they ask the way?______________
5. Do you think the two Englishmen know the way to the East Park?____
�。ㄈ┒涛奶羁�，根據短文內容和上下文，補全短文
Lin Fei’s home is about 10 ________ from school. He gets up at six thirty every day, showers and has a quick __________ . Then he ________ for school at about six forty. First he _______ his bike to the bus station. That _______ about ten minutes. Then the early bus takes him to school. The bus ride usually takes him 25 minutes.
七、作業(yè)：
寫(xiě)好書(shū)面的試卷反思。
八、教學(xué)措施：
1、繼續加強基礎訓練，擴大學(xué)生的詞匯量。
2、不斷加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練的強度。
3、完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
4、多進(jìn)行書(shū)面表達的.訓練，盡量減少母語(yǔ)對英語(yǔ)學(xué)習的干擾。不會(huì )用英文寫(xiě)作文,是絕大多數學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來(lái)構成.寫(xiě)好作文,沒(méi)有訣竅,只有多寫(xiě)多練.
九、綜合學(xué)生答卷中的問(wèn)題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：
1、聽(tīng)力訓練要從平時(shí)做起，從每節課做起，多做聽(tīng)寫(xiě)練習，不能考前搞突擊練習。
2、教師要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多探討，保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不能減，防止兩級分化。
3、基礎知識的落實(shí)要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實(shí)。
4、多進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子準確。
5、多進(jìn)行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽(tīng)力、完形、閱讀理解幾個(gè)大題上，靈活準確地運用積累的基礎知識要點(diǎn)。
6、平時(shí)教學(xué)中多指導學(xué)生進(jìn)行閱讀訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
7、規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。主觀(guān)題越來(lái)越多，書(shū)寫(xiě)越重要，尤其是作文題。教師在平時(shí)的教學(xué)要強調學(xué)生認真、規范的書(shū)寫(xiě)。
8、任務(wù)型閱讀題學(xué)生看懂文章而不會(huì )答題，教師在平時(shí)的教學(xué)中重視句型轉換等寫(xiě)的訓練，不能中考不考的題型不訓練，造成因基礎缺失而丟分。
高中英語(yǔ)試卷講評課件 篇3
教學(xué)目標：
講評期中考試試卷
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵：
賓語(yǔ)從句、感嘆句、主將從現、否定疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句、閱讀方法、作文的時(shí)態(tài)判定
教學(xué)過(guò)程：
試卷分析：本試卷共六個(gè)大題，無(wú)聽(tīng)力。
基礎知識部分：詞語(yǔ)運用10個(gè)、單項選擇25個(gè)、連詞成句5個(gè)
閱讀部分：完形填空一個(gè)、閱讀理解四個(gè)
寫(xiě)作能力：書(shū)面表達一個(gè)
講解內容：
一、學(xué)生自己分析試卷3-5分鐘
1.分析錯題原因：記憶、理解、馬虎？
2.自己改錯題5分鐘
二、精講錯題
第一大題1.believe主語(yǔ)第三人稱(chēng)單數
believe 相信,認為（某人的）話(huà)屬實(shí) eg. I believe him,because he is my best friend.
believe in信任，相信----的存在eg. I believe in God.
7題注意success 為不可數名詞，不能加s
10題注意時(shí)態(tài)的判斷。------on record 后用一般過(guò)去時(shí)
第二大題單項選擇題共25個(gè)，得分率70%。
1題more 與another表示再，又，還 two more days ；another two days
5題19題，賓語(yǔ)從句主要講：時(shí)態(tài)和語(yǔ)序——陳述句語(yǔ)序的判定eg.
He bought a book in a shop.
Did he buy a book in a shop?
Where did he buy a book?
He said that he was going to Shanghai next week.
8題how對方式提問(wèn)
9題few ,a few; little, a little的區別 注意time 是不可數名詞
過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)表被動(dòng)含義left “剩下的”
10.make sth./sb. adj 使某事/某人----
11題區分arrive at/in reach get to
13.注意had better (not)do sth.是固定搭配短語(yǔ)
20感嘆句的結構How+ adj./adv. +主語(yǔ) +謂語(yǔ)！
What +a/an +adj.+n(單數)+ 主語(yǔ) +謂語(yǔ)！
What+ adj.+n(復數，不可數名詞) + 主語(yǔ) +謂語(yǔ)！
eg.
21題主將從現知識點(diǎn)的考察as soon as ,when, till ,not----until ,if,等引導的從句
22，24.題否定疑問(wèn)句，翻譯疑問(wèn)句都要根據事實(shí)來(lái)作答。
第三大題完形填空
1，4，8，9，10錯誤率很高---主要講解
第四大題閱讀理解題
5，15，17，18題錯誤率高—主要講解分析做題的技巧和方法。
第五大題連詞組句
3，5題錯誤率高主要講解
第六大題書(shū)面表達
主要講解：時(shí)態(tài)的判定，首字母大些，情態(tài)動(dòng)詞need的用法。卷面要清楚工整，書(shū)寫(xiě)規范。
課后作業(yè)：
1.自己做好書(shū)面的試卷分析，分析錯題原因：記憶、理解、馬虎還是緊張的原因。
2.做好錯題筆記
3.作文不足6分的再寫(xiě)一遍。
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