六年級pep英語(yǔ)課件
六年級pep英語(yǔ)課件
備課科目：英語(yǔ) 備課人：
單元教材分析 單元學(xué)情分析
本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )用英語(yǔ)的比較級，并能熟練的將其運用于實(shí)際生活中，詢(xún)問(wèn)身邊的人或者事物的年齡、身高、重量以及長(cháng)度并用比較級的句型來(lái)回答。 本課時(shí)的主要語(yǔ)言項目是用英語(yǔ)表述自己的身高和體重，通過(guò)A部分五個(gè)英語(yǔ)詞匯的掌握，把新授詞匯融入到新句型當中。教材在Let's do部分設計了三位學(xué)生的身高比較，讓學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作或實(shí)際比較可以很快理解并熟練掌握這些相關(guān)內容，達到能實(shí)際運用的目的。 六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
單元教學(xué)目標：
知識與技能
1、通過(guò)第一單元的學(xué)習，學(xué)生能對身體或事物的高矮、大小、重輕、長(cháng)短進(jìn)行描述和問(wèn)答。
2、四會(huì )（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）掌握的單詞有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四會(huì )掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.
3、能夠運用計量單位kg和m，能根據所給的數據，運用比較詞than進(jìn)行事物或身體的比較或描述。
課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)taller、longer、older、younger 、shorter，than單詞，發(fā)音準確。
2、能聽(tīng)懂問(wèn)句：how tall are you?i’m1.61meters.能夠使用句型：I’m taller, you’re taller than me。
3、能夠運用新學(xué)的內容完成 “Do a survey and report”任務(wù).
過(guò)程與方法：能在課堂的活動(dòng)中運用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際。
情感與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的信心
讓學(xué)生養成積極鍛煉身體的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀taller、longer、older、younger 、shorter單詞，發(fā)音準確。 教學(xué)難點(diǎn)：
能讀準than并能運用比較級的.句型。
教具學(xué)具課件準備
錄音機、磁帶、圖片
探索流程 個(gè)性添加（教學(xué)反思）
1．1.warm-up（預習）
�。�1）日�？谡Z(yǔ)練習
T:Good morning, boys and girls .How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2.Play a game.(打開(kāi)課件，播放人物圖片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,...?
S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?
S2:My father is strong and tall.
2. Presentation：
�。�1）.Ask and answer in the class.(兩名學(xué)生在講臺上比較身高)
T: Who is tall? / Who is short?
Ss: A is tall. / B is short.
T:A is taller than B.
�。�2）.Make some sentences.
引導學(xué)生用 than和 taller表達身邊的同學(xué)身高情況.
�。�3）．利用課件呈現其他新授單詞（longer、older、younger、shorter）然后根據班級學(xué)生的情況分別編一個(gè)chant。
�。�4）．聽(tīng)磁帶朗讀let’s learn中的內容，并跟讀三遍。
�。�5）.鞏固練習。
a看口型，猜單詞。
b.抽卡片猜單詞。
(６).Pair work
全班四人一小組，根據實(shí)際情況靈活運用今天所學(xué)習的五個(gè)新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進(jìn)行比較用英語(yǔ)表述出來(lái)。
3、Practice：
(1)． Do a survey and report.完成表格
(2)．句子接龍游戲。
S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you
(3).主情境圖練習。教師指出dinosaur和smaller的意思。
4、homework（家庭拓展）
(1)調查你的好朋友及家人的具體身高。
(2)讀背今天所學(xué)習的五個(gè)新單詞和句型。
(3)聽(tīng)錄音，仿讀。
5，板書(shū)設計 作業(yè)布置
Unit1 how tall are you?
tall----taller、
long----longer、
old----older、
young----younger
short----shorter
(1)調查你的好朋友及家人的具體身高。
(2)讀背今天所學(xué)習的五個(gè)新單詞和句型
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