護理畢業(yè)開(kāi)題報告（精選8篇）
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的護理畢業(yè)開(kāi)題報告，歡迎閱讀與收藏。
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 1
一、設計（報告）研究意義
腎臟是重要的排泄器官，如果腎臟功能完全喪失，導致體內代謝物積聚過(guò)多或排出過(guò)多，使體內的正常功能受到損害。近年來(lái)已有很多患者接受了同種異體腎臟移植手術(shù)，這給了很多慢性腎功能衰竭帶來(lái)了希望。但是腎臟移植最容易出現嚴重的排斥反應，采取藥物治療等方法進(jìn)行護理以減輕患者的痛苦，提高腎臟移植術(shù)后的`成功率。
二、設計（報告）主要研究的內容、預期目標
�。ㄒ唬┲饕獌热�
總結腎臟移植術(shù)后的臨床護理體會(huì )。針對患者具體病情專(zhuān)人護理、輸氧、病情觀(guān)察、休息與體位、并發(fā)癥的的護理及預防、飲食護理、心理護理、用藥護理、出院指導等護理措施。
�。ǘ╊A期目標
及時(shí)準確了解病人病情變化，以減輕患者痛苦，減少并發(fā)癥發(fā)生，提高治療效果，對患者進(jìn)行對患者進(jìn)行最終達到提高患者生活質(zhì)量的目的。
三、設計（報告）的研究重點(diǎn)
�。ㄒ唬┭芯恐攸c(diǎn)
腎臟移植術(shù)后的病情觀(guān)察內容及綜合護理措施。
�。ǘ┭芯侩y點(diǎn)
并發(fā)癥的預防及護理以及患者口服用藥的正確使用方法和注意事項。
四、設計（報告）研究步驟（進(jìn)度安排）
起止時(shí)間階段內容
�、賆X年11月選題
�、赬X年12月科研設計（含任務(wù)書(shū)與開(kāi)題報告）
�、踃X年12月查閱與收集整理資料
�、躕X年1月～2月報告寫(xiě)作、完成初稿
�、軽X年3月～4月反復修改后定稿、打印裝訂報告
�、轝X年4月準備答辯、現場(chǎng)或網(wǎng)上答辯
五、指導教師意見(jiàn)（是否同意開(kāi)題，如不同意開(kāi)題應寫(xiě)出意見(jiàn)）
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 2
【摘要】
目的：對計劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討對其實(shí)施護理干預的臨床效果。方法：對我院20xx年5月-20xx年6月收治的324例計劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析，總結其心理特點(diǎn)，并給予護理干預，探討護理干預效果。結果：所有患者計劃生育手術(shù)均順利完成。結論：全面了解計劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)，并給予一定的臨床護理干預，具有較好效果，值得臨床推廣。
【關(guān)鍵詞】
心理特點(diǎn);護理干預;計劃生育手術(shù)
我國社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，對人口的控制越來(lái)嚴格，計劃生育是一項實(shí)現人口控制的有效措施，具有重要的作用。計劃生育手術(shù)主要包括人工流產(chǎn)術(shù)、節育器放置與取出術(shù)、中期妊娠引產(chǎn)術(shù)和輸卵管結扎術(shù)�；颊邔�(shí)施手術(shù)，很可能會(huì )導致疼痛并引發(fā)一定的并發(fā)癥，對患者的生命健康具有直接的影響。我院對324例計劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析，總結其心理特點(diǎn)，并給予臨床護理干預，取得較好效果，現整理報告如下。
1 、臨床資料
324例病例均為我院20xx年5月-20xx年6月收治的自愿接受計劃生育手術(shù)患者，年齡為24-46歲，平均年齡為35歲，對患者臨床資料進(jìn)行整理可知：
(1)學(xué)歷：18例為小學(xué);160例為初中;146例為高中及以上;
(2)生育情況：73例為未生育，141例生育孩子為1個(gè)，110例生育孩子為2個(gè)及以上
(3)手術(shù)類(lèi)型：158例實(shí)施宮內節育器放置與取出術(shù)，9例實(shí)施輸卵管結扎術(shù);134例實(shí)施人工流產(chǎn)術(shù)，23例實(shí)施中期妊娠引產(chǎn)術(shù)。所有患者計劃生育手術(shù)均順利完成。
2、 計劃生育手術(shù)患者心理分析及護理干預
2.1 術(shù)前心理分析及護理干預
2.1.1 抵觸特點(diǎn)及其護理干預
一些計劃生育手術(shù)患者實(shí)施手術(shù)前，會(huì )產(chǎn)生一定的抵觸心理，并且會(huì )引發(fā)恐懼，不利于手術(shù)的順利完成，會(huì )對手術(shù)效果造成一定的影響。護理人員應做好患者的術(shù)前護理干預工作，詳細向患者講解落實(shí)計劃生育政策的重要性和必要性，讓患者充分認識到自己的義務(wù)。
2.1.2 恐懼特點(diǎn)及其護理干預
計劃生育手術(shù)患者取得相關(guān)的計劃生育知識，擔心實(shí)施計劃生育手術(shù)會(huì )產(chǎn)生較大風(fēng)險，產(chǎn)生一些手術(shù)后遺癥，擔心對自己術(shù)后的性生活和生育造成影響等，很容易引發(fā)恐懼心理，并且會(huì )產(chǎn)生焦躁和不安等情緒。針對這種情況，護理人員應詳細向患者講解計劃生育手術(shù)方法，結合手術(shù)的要點(diǎn)，讓患者了解相關(guān)知識。同時(shí)，對患者提出的問(wèn)題，護理人員應耐心解答，保持親切和熱情的態(tài)度，運用合適、體貼的語(yǔ)言，讓患者獲得安全感和信賴(lài)感，消除患者不良情緒，減少患者顧慮，有利于計劃生育手術(shù)的順利完成。
2.2 術(shù)中心理分析及護理干預
部分計劃生育手術(shù)患者進(jìn)入手術(shù)室后，面對陌生的環(huán)境，加上受到手術(shù)室氣味的刺激，在聽(tīng)見(jiàn)手術(shù)器械的聲音后，會(huì )產(chǎn)生恐懼感，臨床表現主要為心率加快、言語(yǔ)增多和面色蒼白等。出現這種情況后，護理人員應對患者感覺(jué)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，保持和藹可親的'態(tài)度，及時(shí)向患者解釋?zhuān)颊哌M(jìn)行安慰，指導患者深呼吸，以平定心緒。護理人員在做各項準備操作時(shí)，應該讓患者注意保暖，盡量減少患者的暴露，保護患者的隱私。同時(shí)，醫護人員應保證輕柔動(dòng)作，減少刺激聲響。在手術(shù)過(guò)程中，護理人員可緊握患者的手，向患者傳遞溫暖和支持，如出現緊急情況，應保持冷靜，迅速反應，并給予患者心理支持，保證患者可安全度過(guò)手術(shù)期。
2.3 術(shù)后心理分析及護理干預
一些計劃生育手術(shù)患者在成功完成手術(shù)后，術(shù)前和術(shù)中各種不良情緒完全消失，隨著(zhù)身體的逐漸康復，心情逐漸好轉。但是，也有部分患者手術(shù)產(chǎn)生疼痛，或者引發(fā)術(shù)后并發(fā)癥，從而出現不良情緒。護理人員應對這類(lèi)患者進(jìn)行鼓勵和安慰，保持親切和藹的態(tài)度，詳細向患者描述其手術(shù)效果，告知患者手術(shù)十分順利，讓患者安心靜養。針對患者出現的術(shù)后疼痛不適等隨癥反應，應采取對應的措施進(jìn)行處理，以保證手術(shù)效果。根據相關(guān)臨床資料分析可知，患者術(shù)后產(chǎn)生的疼痛不適等隨癥反應，其相關(guān)因素不僅包括手術(shù)方式和手術(shù)部位，還包括患者的文化教養、注意力、個(gè)人經(jīng)驗、情緒和心理因素等，需在術(shù)后對患者進(jìn)行密切觀(guān)察，并保持良好氛圍，對室內溫度進(jìn)行調節，最大程度降低噪聲，通過(guò)分散患者注意力等方式減輕疼痛，讓患者保持最佳的心理和生理狀態(tài)。
3 、總結
計劃生育手術(shù)是我國落實(shí)計劃生育政策的一項主要方法，對婦女來(lái)說(shuō)是并非是機體疾患的需要，因此心理上對計劃生育手術(shù)比較敏感。在實(shí)施計劃生育手術(shù)前、中、后都會(huì )產(chǎn)生一定的心理情緒，對手術(shù)效果具有一定的影響。根據患者心理特點(diǎn)，對其實(shí)施護理干預，需要醫護人員具備豐富的醫學(xué)知識、熟練掌握各項手術(shù)步驟，保持親切和藹的態(tài)度，及時(shí)采取有效措施對患者進(jìn)行心理疏導和安慰，消除患者不良情緒，以促進(jìn)患患者的早日康復。
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 3
組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行科學(xué)研究的重要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，是全面檢驗學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的主要手段。我院從xx年開(kāi)始指導護理本科生進(jìn)行畢業(yè)論文開(kāi)題，通過(guò)護理部有力地組織實(shí)施和教師認真的指導，取得了較好的效果，但也發(fā)現護生在論文開(kāi)題中存在的一些問(wèn)題，影響了論文撰寫(xiě)質(zhì)量和其能力的養成。本文通過(guò)重點(diǎn)分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開(kāi)題所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究醫院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、資料與方法
資料與方法統計xx-xx年116篇在本院實(shí)習的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內容分析法對資料進(jìn)行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領(lǐng)域、論文選題的主要類(lèi)型、指導教師職稱(chēng)分布、畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題等。
統計學(xué)處理
應用統計軟件對數據進(jìn)行統計分析,所有數據以相對數表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<為差異有統計學(xué)意義。
2、結果
論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域為:護理管理、護理教育、心理護理、專(zhuān)科護理、社區護理和其他等，具體分類(lèi)情況見(jiàn)表1。
論文選題的主要類(lèi)型
論文選題的主要類(lèi)型為：經(jīng)驗性、研究性、綜述和個(gè)案護理，具體分類(lèi)見(jiàn)表2。
指導教師職稱(chēng)分布情況
指導教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見(jiàn)表3。
3、論文開(kāi)題存在的主要問(wèn)題、原因及對策
論文開(kāi)題存在的主要問(wèn)題論文開(kāi)題存在的主要問(wèn)題為：選題、查新、設計問(wèn)題和報告問(wèn)題，具體分類(lèi)見(jiàn)表4。從表4中分析發(fā)現，論文選題方面的問(wèn)題較多，占%，學(xué)生選題未體現護理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問(wèn)題。如有位護生的`選題是“活體肝移植術(shù)后護理進(jìn)展”，活體肝移植術(shù)后的護理包括：基礎護理、專(zhuān)科護理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒(méi)有具體的切入點(diǎn)。有的選題是前輩早已研究過(guò)且已在臨床應用的，無(wú)需再次進(jìn)行研究和論證，如“重癥監護室護士壓力分析”，李曉琳等在這方面已于xx年進(jìn)行了研究。
原因分析
學(xué)生因素學(xué)生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題、設計、開(kāi)題和實(shí)施等過(guò)程不熟悉，缺乏理論知識;分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題能力較弱，不會(huì )從實(shí)踐中找課題;從思想上沒(méi)有高度重視論文開(kāi)題工作，沒(méi)有意識到論文開(kāi)題是畢業(yè)論文設計的關(guān)鍵一環(huán)，有的護生在開(kāi)題前不積極主動(dòng)進(jìn)行科研設計，存在被動(dòng)和應付的現象，另外，學(xué)生的精力有限，白天進(jìn)行臨床實(shí)踐，晚上忙于準備4級、6級英語(yǔ)考試和研究生考試，還有的學(xué)生忙于找工作，其精力和時(shí)間開(kāi)始偏移，沒(méi)有將主要的精力放在論文的開(kāi)題上。
導師因素
指導教師對學(xué)生疏于管理，不重視對學(xué)生獨立、分析解決問(wèn)題和創(chuàng )新能力的培養;有些導師缺少與學(xué)生的溝通和交流，不能定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量;有些導師對學(xué)生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學(xué)和規范的指導。
管理因素
從表3分析發(fā)現，指導教師技術(shù)職務(wù)層次與學(xué)生人數成反比，隨著(zhù)學(xué)生人數的增加，高級技術(shù)職務(wù)和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，出現一個(gè)教師負責指導2～3名護生的現象，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導，導致護生在論文開(kāi)題時(shí)存在一些問(wèn)題。
對策
加強論文開(kāi)題組織管理針對以上問(wèn)題醫院則采取了在護生實(shí)習初期便對學(xué)生的開(kāi)題進(jìn)行指導，重點(diǎn)了解學(xué)生研究的大致方向、設計的困難，明確開(kāi)題的時(shí)間和具體要求。實(shí)施導師負責制，根據學(xué)生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學(xué)生一對一地指導。導師與護生的搭配時(shí)力爭做到“兩個(gè)一致”：導師的研究領(lǐng)域與護生的選題方向一致，導師的研究專(zhuān)長(cháng)與護生的特長(cháng)一致;中期要對教師的指導情況進(jìn)行定期和不定期檢查，重點(diǎn)檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進(jìn)行了論證和檢索;后期則要對論文的開(kāi)題過(guò)程進(jìn)行規范，明確學(xué)生開(kāi)題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質(zhì)量。
加強學(xué)生科研能力培養
學(xué)生科研能力的培養是一個(gè)長(cháng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)校和醫院齊抓共管。盡管學(xué)生在大學(xué)期間的護理科研課程為必修課，使學(xué)生了解和熟悉了科學(xué)研究的基本方法和手段，為學(xué)生撰寫(xiě)科研論文和開(kāi)展護理科研奠定了一定的基礎，但往往只是給學(xué)生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學(xué)校要有步驟、有系統地培養學(xué)生的科研能力，適當延長(cháng)科研課程的學(xué)時(shí)，或為高年級的學(xué)生開(kāi)設護理科研第二課堂，在護理科研教學(xué)中，教師應通過(guò)設定短期和長(cháng)期目標，引導和點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)與思索，達到認知與技能同步收獲。
4、成效與思考
達到了教學(xué)所規定的目標，提高了論文質(zhì)量我國本科生護理科研的教育目標為:通過(guò)學(xué)習，本科生具有護理科研意識，掌握護理科研的一般程序和方法，具備初步的護理科研能力，從實(shí)踐中選擇科研課題并完成科研設計，并初步具備撰寫(xiě)科研論文的能力。我們通過(guò)加強管理,導師全程監控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫(xiě)，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學(xué)目標。隨著(zhù)護理科研帶教質(zhì)量的提高，我學(xué)院本科護生不僅全部通過(guò)了學(xué)校的畢業(yè)論文答辯,而且獲學(xué)校優(yōu)秀論文的篇數逐年增多，有的文章還在統計源期刊上得以刊發(fā)。
建立和完善指導教師的數據庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研能力提高的關(guān)鍵，為此我們嚴格按照其標準選擇高素質(zhì)的輔導導師，確保帶教工作質(zhì)量。對導師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、專(zhuān)業(yè)水平、科研能力、責任心等方面要進(jìn)行全面考核，按照堅持標準、規范程序、擇優(yōu)遴選的原則儲備優(yōu)秀導師。同時(shí)，加強橫向聯(lián)系，聘請院外導師充實(shí)我學(xué)院本科護生輔導導師數據庫，不斷擴大導師隊伍，從而根據學(xué)生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點(diǎn)，采用雙導師制指導護生護理科研實(shí)習。
構建論文設計管理系統
隨著(zhù)本科護生數量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來(lái)了一定的難度，為此，為進(jìn)行科學(xué)管理，要構建論文設計管理系統，該系統應包括3部分內容：學(xué)生模塊、導師模塊和管理人員模塊，第一部分內容應能提供所需的完整信息，并能滿(mǎn)足學(xué)生、導師和管理人員的需求。學(xué)生模塊：錄入個(gè)人信息，查詢(xún)檢索文章，與導師、管理人員溝通信息和選擇導師等。
導師模塊：查看學(xué)生信息，查詢(xún)檢索文章，與學(xué)生、管理人員溝通信息和選擇學(xué)生等。管理人員模塊：查看學(xué)生信息，查看導師信息，查詢(xún)檢索文章，與導師、管理人員溝通信息，統計生成報表和系統維護等。
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 4
題目：
孕產(chǎn)婦心理問(wèn)題分析及護理
本選題的意義及目前研究狀況：
1.研究目的和意義
隨著(zhù)圍產(chǎn)醫學(xué)的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現象，但對孕婦來(lái)說(shuō)，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應激過(guò)程，她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復及哺乳等一系列生理過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生各種心理、生理的變化。孕婦積極的心理反應有利于胎兒發(fā)育和分娩過(guò)程，而負性心理反應會(huì )使心理活動(dòng)失衡，導致神經(jīng)活動(dòng)和內分泌失調，不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復的重要工作。
2.目前該選題研究狀況(文獻綜述)
近幾年，隨著(zhù)對分娩期精神衛生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個(gè)圍生期焦慮和其他心理問(wèn)題，并提出早期發(fā)現和早期干預。目前研究表明圍生期的主要心理問(wèn)題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因大致包括以下幾點(diǎn)：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會(huì )支持系統以及其他因素。
目前采用的護理干預模式包括IKAP健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為 (practice)模式和自我效能理論(CBSEI)模式。根據不同的干預模式采用不同的干預方法包括產(chǎn)前干預(健康教育)和產(chǎn)時(shí)干預。
3.研究?jì)热?內容、結構框架以及要突破的難點(diǎn))
研究?jì)热荩?/p>
(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題原因進(jìn)行分析
(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題做相應的護理干預
技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)觀(guān)察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，并作出相應的.護理干預。
4.研究方法、手段
研究方法：運用護理心理學(xué)手段，在進(jìn)行護理過(guò)程中，通過(guò)親切交談。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過(guò)程中有針對性的進(jìn)行護理。
研究對象：某醫院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦。
5.研究計劃
(1) 通過(guò)觀(guān)察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，并分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因;
(2) 運用護理學(xué)知識實(shí)施相應的護理干預，考察干預效果;
(3) 分析干預效果的有效性;
(4) 處理資料，寫(xiě)出論文。
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 5
論文題目：
護理程序為框架進(jìn)行護理教學(xué)的方法研究
1.研究目的和意義：
臨床護理工作重點(diǎn)的轉移，要求護理教育也要擺脫傳統的教學(xué)方法，應以護理程序為核心，培養學(xué)生為病人實(shí)施整體護理的能力。教會(huì )學(xué)生“運用護理程序方法來(lái)對病人進(jìn)行資料收集，做出護理評估，確定護理目標，制定并實(shí)施一定的護理技術(shù)操作”。因此，探討改革傳統的基礎護理教學(xué)方法以適應整體護理的需要，培養護生的整體觀(guān)念極為病人的服務(wù)意識，是我們護理教育者的責任。
本研究進(jìn)一步完善適應整體護理需要，培養護生的護理教育模式，是我國的護理教育逐漸與國際接軌。
2.目前該選題研究狀況(文獻綜述)
采用病例引導式教學(xué)在各臨床專(zhuān)科的教學(xué)中已有應用，這在許多有關(guān)雜志中有報道。結合病例評估病人狀況事實(shí)護理技術(shù)操作的考核在日本已實(shí)施多年(《從實(shí)例來(lái)學(xué)習基礎護理技術(shù)》編集：村上、鈴木純子1996)，如何以護理程序為框架進(jìn)行護理教學(xué)是目前護理教育者正在探討的問(wèn)題�！痘A護理學(xué)》是個(gè)臨床學(xué)科的基礎，從基礎知識、基本技能的學(xué)習貫徹護理程序的工作方法和現代護理思想，進(jìn)而為護生以后的臨床專(zhuān)科學(xué)習打基礎，是我們主要的研究初衷。
3.研究?jì)热?內容、結構框架以及要突破的難點(diǎn))：
研究?jì)热荩阂袁F行四年制高等護理教育《基礎護理學(xué)》教材中對現代護士的職業(yè)素質(zhì)要求為研究依據。
1)培養護生對病人有高度的責任感和同情心。
2)培養護生的觀(guān)察能力和分析判斷能力，能用護理程序為工作方法解決病人的'健康問(wèn)題。
3)探索護生職業(yè)素質(zhì)教育的途徑和方法。
99級護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生共6個(gè)班，XX級護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生共7個(gè)班，隨機分班。本次調查按整體抽樣決定99級兩個(gè)班為對照班，XX級兩個(gè)班為實(shí)驗班。
4.研究方法、手段：
研究方法：運用護理程序方法教學(xué)，提高學(xué)生運用整體護理的能力。
研究因素：不同教學(xué)方法對教學(xué)效果的影響。
研究對象：99級護理專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班學(xué)生和XX級護理專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班學(xué)生。
觀(guān)察指標：病例分析能力、技術(shù)操作評估能力等。
樣本含量：根據兩均數的比較，所需樣本含量確定實(shí)驗組和對照組分別為109和113名學(xué)生。
抽樣方法：整體抽樣法。
5.研究計劃：
1)講授護理程序的步驟幾個(gè)階段護理工作內容，進(jìn)行課堂模擬訓練。(一個(gè)月)
2)接合病例，運用護理程序的框架講授《基礎護理學(xué)》章節，同時(shí)加強護生動(dòng)手能力。(XX年11月——XX年5月)
3)病例及技能測試。(1個(gè)月)
4)資料的處理、統計，寫(xiě)出論文。(1個(gè)月)
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 6
一、設計（報告）研究意義
該病例是本人在實(shí)習期間親自護理的患者。因有機磷農藥中毒的患者死亡率高，徹底的洗胃、解磷定的正確使用和阿托品化的時(shí)機是確保搶救成功的關(guān)鍵。同時(shí)加強患者的心理護理，嚴密觀(guān)察患者的`生命體征對提高療效，減輕患者的痛苦，促進(jìn)疾病的康復有重要的意義。
二、設計（報告）主要研究的內容、預期目標
�。ㄒ唬┲饕獌热�
1、有機磷農藥中毒患者的臨床護理干預方法與效果觀(guān)察。
2、洗胃與吸附劑、血液凈化、聯(lián)合應用解毒劑和復能劑的使用。
�。ǘ╊A期目標
通過(guò)給予洗胃、氧氣吸入和生命監測、病情觀(guān)察、生活護理用藥護理（阿托品化及對抗劑的使用）及心理護理等綜合性護理干預， 提高搶救成功率；減少并發(fā)癥的發(fā)生。
三、設計（報告）的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
�。ㄒ唬┭芯恐攸c(diǎn)
有機磷農藥中毒患者臨床護理干預方法與效果觀(guān)察
�。ǘ┭芯侩y點(diǎn)
洗胃與插胃管的操作方法與注意事項。阿托品化的指征。
四、設計（報告）研究步驟（進(jìn)度安排）
起止時(shí)間 階段內容
�、賆X年11月～12月 選題
�、赬X年1月～2月15日 選題與科研設計（含報告開(kāi)題）
�、踃X年2月16日～2月28日 查閱與收集整理資料
�、躕X年3月1日～3月31日 報告寫(xiě)作、完成初稿
�、軽X年4月1日～4月30日 反復修改后定稿、打印裝訂報告
�、轝X年5月 準備答辯、現場(chǎng)或網(wǎng)上答辯
五、指導教師意見(jiàn)（是否同意開(kāi)題，如不同意開(kāi)題應寫(xiě)出意見(jiàn)）
同意開(kāi)題
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 7
一、 研究背景
中醫是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養病護人的經(jīng)驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫所強調的重要一點(diǎn)便是三份治、七分養。醫護不分家，所以，我們認為，中醫的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫院中的整體護理模 式與中醫護理極為相似，所以，現代醫院應該充分重視中醫護理的重要價(jià)值，使其在醫院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。
二、 研究目的
1、了解中醫護理的發(fā)展現狀。
2、分析影響中醫護理發(fā)展的因素。
3、中醫護理在未來(lái)臨床中的應用及發(fā)展方向。
三、研究方法
1、研究對象
�。�1）總體：全國的中醫醫院的護士
�。�2）樣本：廊坊中醫醫院的'病護士
2、研究工具 問(wèn)卷調查法
3、收集資料 問(wèn)卷
4、技術(shù)路線(xiàn)
�。�1）編制調查問(wèn)卷：查閱文獻—自行設計問(wèn)卷，請5位專(zhuān)家審閱修改問(wèn)卷，對15—20名樣本測試調查問(wèn)卷的信度（2周重測）。
�。�2）收集資料：樣本約100例
問(wèn)卷：在護士集中時(shí)間采用不記名的方式進(jìn)行問(wèn)卷調查，當場(chǎng)收回
5、統計方法 用SPSS軟件對數據進(jìn)行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。
6、進(jìn)度安排
8月：設計問(wèn)卷請專(zhuān)家評議，隨機抽取15—20例樣本填寫(xiě)問(wèn)卷，1—2周后進(jìn)行重測（信度檢測）
9—10月：發(fā)放問(wèn)卷調查，并在2—3周內收回整理資料
11—12月份：統計學(xué)處理
次年1—3月份：撰寫(xiě)論文
四、 預期結果出
1、通過(guò)統計分析出中醫護理在臨床應用的重要價(jià)值
2、撰寫(xiě)1—2篇學(xué)術(shù)論文
3、完成科研論文
五、 創(chuàng )新點(diǎn)及可行性分析
創(chuàng )新點(diǎn) ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5—10年無(wú)人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫院分布，可以通過(guò)各醫院護士進(jìn)行調查
六、 參考文獻
[1] 江偉珣，臨床實(shí)用營(yíng)養學(xué)．北京：北京醫科大學(xué)中國協(xié)和醫科大學(xué)聯(lián)合出版社，1991
[2] 段功香，李恩華．護理學(xué)基礎—基本知識和技能。北京：科學(xué)出版社，2004
[3 吳錫信。復方大黃灌腸液延緩慢性腎功能衰竭進(jìn)展的臨床研究新中中醫，1994（6）：24
[4] 顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學(xué)科建設中的作用[J]．中華醫院管理雜志，1994，10（7）：401—403。
[5] 丁富平，何燕萍，陳佩儀，等。中醫護理科研存在的問(wèn)題及管理對策[J]。 中醫藥管理雜志，2006，14（6）：626—28
[6] 霍玉華。中醫護理在臨床上的應用[J]．中醫藥臨床雜志．2005，17（3）：298
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[8] 張幕珍，劉燕玲。中醫護理技術(shù)的臨床實(shí)踐[J]。齊魯護理雜志，2005，11（6）：617
護理畢業(yè)開(kāi)題報告 8
題目：
快速康復外科護理對跟骨骨折圍手術(shù)期患者疼痛影響的研究
一、臨床資料
�。ㄒ唬┭芯繉ο�
選擇2016年3月-2016年9月我院足踩外科符合納入標準的行跟骨骨折切復內固定術(shù)的患者。
�。ǘ┭芯繕藴�
1、納入標準
�、俜霞毙詥蝹雀枪钦墼\斷標準且需要進(jìn)行手術(shù)的患者；
�、谀挲g含18歲，卻0歲；
�、畚幕潭葹樾W(xué)W上；
�、苁中g(shù)方式均為腰麻下行外側擴大型L切口，鋼板螺絲巧內固定術(shù)；
�、莞文I功能正常；
�、嗷颊邿o(wú)嚴重視力及聽(tīng)力障礙；
�、弑救俗栽竻⑴c研究，簽訂知情同意書(shū)。
2、排除標準
�、儆兄橇耙庾R障礙；
�、谏眢w其他任何部位有活動(dòng)性感染；
�、坳惻f性骨折；
�、苡袊乐仄髻|(zhì)性功能障礙；
�、莺喜⒂刑悄虿』蛲达L(fēng)；
�、抻袊乐匾暳奥�(tīng)力障礙。
3、退出標準
�、傺芯繉ο笞栽竿顺�；
�、谕话l(fā)病情變化終止研究者；
�、嵝g(shù)中麻醉方式和手術(shù)方式改變者。
二、研究方法
�。ㄒ唬└深A方法
將符合納入標準的54例跟骨骨折手術(shù)患者隨機分成對照組和實(shí)驗組。對照組運用常規圍手術(shù)期護理，包括入院宣教、術(shù)前護理、術(shù)中配合、術(shù)后護理、康復指導等。實(shí)驗組在常規護理的基礎上采用FTS護理模式
�。ǘ┰u價(jià)方法
本研究采用數字評估法（NRS），口述描繪法（VRS）和面部表情法（FPS-R）相結合組成的一種綜合疼痛評估量表。此種評估量表最終換算成數據。該疼痛評估表由本院麻醉科專(zhuān)家使用劉雪琴等唯鑒美國疼痛專(zhuān)家Mayer等制訂的綜合疼痛評價(jià)量表，該量表適合任何年齡段、文化水平的患者，己廣泛用于臨床評估疼痛，綜合疼痛評估表內各量表的'Spearman相關(guān)系數是化84-94.研究者通過(guò)與患者耐心交流，評出患者的疼痛分數。
�。ㄈ﹤惱硪�
1.取得醫院倫理會(huì )的同意，與研巧對象簽訂知情同意書(shū)；
2.在研究過(guò)程中，患者要求退出，無(wú)條件同意患者的耍求；
3.本研究對象的所有資料對外保密。
三、分析與討論
本研究能夠有效控制跟骨骨折圍手術(shù)期患者的疼痛，探究其原因，可能有下幾方面：
首先，本研究運用疼痛健康教育使患者理解跟骨骨折圍手術(shù)期疼痛的原因、疼痛的時(shí)間、疼痛所造成的不良后果、有效鎮痛的途徑，促使其配合我們的疼痛護理。同時(shí)，我們采用超前鎮痛阻斷跟骨骨折圍手術(shù)期損傷信號向中樞系統傳導，以抑制疼痛感覺(jué)的形成，在源頭上阻礙了疼痛的發(fā)生。然后，我們結合運用輕松愉快的音樂(lè )、放松訓練的方法，使患者內必沉靜、放松愉悅，并能轉移患者的對疼痛的關(guān)注，進(jìn)一步降低疼痛感覺(jué)。
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