班主任家訪(fǎng)記錄大全【15篇】
班主任家訪(fǎng)記錄1
學(xué)生姓名：張三
家長(cháng)姓名：李四
家庭情況：張三是獨生子，父母都在外地工作，由爺爺奶奶照顧。
學(xué)習情況：張三的成績(jì)一直很好，但是在課堂上比較內向，不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。
家長(cháng)反饋：家長(cháng)對張三的學(xué)習成績(jì)很滿(mǎn)意，但是希望能夠幫助他更加自信地表達自己的.想法。
班主任家訪(fǎng)記錄2
xx
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情景，探討教育方式。
家訪(fǎng)資料：
教師向家長(cháng)反映該生近段在校表現：該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類(lèi)活動(dòng)并認真準備，本學(xué)期參加了區硬筆書(shū)法比賽，在朗讀和書(shū)寫(xiě)方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽(tīng)寫(xiě)中常常會(huì )出現意想不到的錯誤，我感覺(jué)就是態(tài)度問(wèn)題，期望該生再仔細點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
家長(cháng)表示會(huì )積極配合教師，督促該生認真檢查，做好復習。
家訪(fǎng)手記：
我經(jīng)常對學(xué)生講：細節決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的`細節也許會(huì )造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細化，良好的習慣就是這樣一步步構成的。
班主任家訪(fǎng)記錄3
家訪(fǎng)目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結束。然后，晚上又開(kāi)始重復昨日的.故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長(cháng)幫忙，讓家長(cháng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪(fǎng)情景：把學(xué)生的情景告訴家長(cháng)，家長(cháng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他供給好的學(xué)習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(cháng)怎能理解?待家長(cháng)稍稍平息后，我給家長(cháng)供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過(guò)多的生活費。其次，家長(cháng)和教師經(jīng)常堅持聯(lián)系，互通學(xué)習情景。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
體會(huì )：教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長(cháng)幫忙不失為好辦法。
班主任家訪(fǎng)記錄4
一、精心安排家訪(fǎng)事宜，順利邁向良好溝通的第一步
�。ㄒ唬╆P(guān)注電話(huà)預約的技巧
1、預約電話(huà)可能是教師和家長(cháng)的第一次溝通，一定要注意言語(yǔ)得體，在電話(huà)接通時(shí)，可先確認對方身份，然后自報家門(mén)，如：“您好！請問(wèn)您是XXX小朋友的家長(cháng)嗎？我是XX幼兒園小X班的班主任X老師！”在結束電話(huà)時(shí)，出于禮貌，請延遲幾秒掛電話(huà)。
2.征詢(xún)家長(cháng)家訪(fǎng)時(shí)間，周一到周五考慮家長(cháng)工作的原因，盡量安排在晚上家訪(fǎng)，雙休天可在白天進(jìn)行家訪(fǎng)，但應該避開(kāi)用餐時(shí)間，盡量不打亂幼兒家庭的作息時(shí)間，以家長(cháng)方便為主。
3、跟家長(cháng)預約，商量家訪(fǎng)的時(shí)間。另家訪(fǎng)的時(shí)間宜控制在半小時(shí)為宜，不妨礙家長(cháng)工作、學(xué)習和生活。
�。ǘ┖侠戆才偶以L(fǎng)時(shí)間
根據電話(huà)預約的家訪(fǎng)時(shí)間，事先可計劃好路線(xiàn)，統籌安排時(shí)間，確保準時(shí)出現在幼兒家中。如對幼兒的的家庭住址不熟悉，可在預約電話(huà)里先向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，以便更好地安排家訪(fǎng)路線(xiàn)。
�。ㄈ┳⒅亟處煹亩Y儀形象
由于新生家訪(fǎng)是教師與家長(cháng)、幼兒的首次會(huì )面，第一印象尤其重要，因此，新生家訪(fǎng)時(shí)一定要注意自己的儀表、禮儀，應大方得體、親切友善，具體應注意以下幾點(diǎn)：
1、衣服：家訪(fǎng)時(shí)教師著(zhù)裝應得體方便，忌露、透、緊，也不應奇裝異服，以免給家長(cháng)留下不莊重的印象。
2、鞋子：穿易穿脫的鞋子，進(jìn)門(mén)時(shí)可很方便地換鞋子。
3、化淡妝：化淡妝是基本禮儀，忌濃妝艷抹。
4、禮儀：注意舉止文明，做到態(tài)度親切謙遜，語(yǔ)言樸實(shí)誠懇，另外一般新小班家訪(fǎng)都是暑假，如穿裙子則要注意坐姿，以免走光，引起雙方尷尬。
�。ㄋ模﹥晌唤處煹膮f(xié)調配合一般新生家訪(fǎng)要求兩位教師都到位，在具體家訪(fǎng)過(guò)程中，可具體作一些小小的分工配合，比如一位多以談話(huà)形式了解孩子的各方面情況，另一位老師可及時(shí)作一些家訪(fǎng)筆錄，或者一位老師偏重于與家長(cháng)的溝通，另一位老師偏向于多與孩子進(jìn)行溝通，這樣可以全方位地了解孩子的情況，也更具團隊感。
二、巧妙構思家訪(fǎng)內容，做個(gè)有心人
1、清晰的記錄談話(huà)內容
幼兒是否是過(guò)敏性體質(zhì)、特殊病例病史、獨立進(jìn)餐、挑食情況、入廁是拉褲子還是蹲便器、及平時(shí)誰(shuí)照顧孩子、孩子的喜好、動(dòng)作發(fā)展等。將之制成表格說(shuō)明，特殊情況記錄在備注
在決定家訪(fǎng)前，可事先與搭班老師一起整理一下需要了解的問(wèn)題以及需要及時(shí)與家長(cháng)溝通的內容，制作成一張表格，通過(guò)以上表格，教師可以較好地了解孩子各方面的情況，當一位老師與家長(cháng)進(jìn)行談話(huà)時(shí)，另一位教師可以很方便地進(jìn)行及時(shí)記錄，一目了然，這張表格是我們了解孩子的第一手資料，在開(kāi)學(xué)前，教師應多翻閱這些表格，對便我們更好地針對孩子的不同特點(diǎn)與個(gè)性差異有效地制定教育策略。
2、主導談話(huà)內容，注重教師、家長(cháng)、孩子之間的互動(dòng)。
在整個(gè)談話(huà)中，要把握好整體談話(huà)思路，使用好談話(huà)的主動(dòng)權。但也要做到教師、家長(cháng)、孩子“三方會(huì )談”，避免自己一言堂。應讓家長(cháng)在平等的交談過(guò)程中受到啟迪，掌握科學(xué)的育兒方法要表現出對家長(cháng)的尊重，要和家長(cháng)交流話(huà)題，談雙方關(guān)注感興趣的一些教育話(huà)題；萬(wàn)一離題，得想辦法拉回話(huà)題；另外教師在與家長(cháng)的談話(huà)過(guò)程中，不能忽視孩子的存在，可以讓孩子坐在老師身邊，對孩子提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子也參與老師和家長(cháng)的談話(huà)，發(fā)表自己的看法和想法，并對孩子的一些表現積極肯定，讓孩子感到老師的親切。
3、了解幼兒的喜好及小名
試著(zhù)走進(jìn)幼兒的`童心，用朋友的身份與孩子進(jìn)行對話(huà)，孩子會(huì )覺(jué)得你了解他、關(guān)注他，幫助幼兒盡量適應幼兒園生活。另外，可以向家長(cháng)了解孩子的小名，當孩子入園后，可以親切地稱(chēng)呼孩子的小名，拉近與幼兒的距離。
4、給予家長(cháng)一些合適的建議，讓家長(cháng)產(chǎn)生信賴(lài)感
寶寶馬上要上幼兒園了，爸爸媽媽們肯定有不少疑惑或教養問(wèn)題會(huì )在談話(huà)中提出，在家訪(fǎng)前，應對此作一些準備，設計一些常見(jiàn)問(wèn)題，斟酌建議，為家長(cháng)解開(kāi)疑惑，解決困難，通過(guò)這些建議及提醒，不但可以讓家長(cháng)初步了解幼兒園生活，同時(shí)也讓家長(cháng)對老師產(chǎn)生了初步的信任感。
5、及時(shí)高效地作好家訪(fǎng)記錄
家訪(fǎng)時(shí)，教師應準備一本記錄本及家訪(fǎng)記錄表格，及時(shí)將每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行速記，家訪(fǎng)后，應及時(shí)寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。方便開(kāi)學(xué)后有針對性地幫助幼兒盡快度過(guò)入園關(guān)。
三、新生家訪(fǎng)給予我們的幾點(diǎn)啟示
1、作為一線(xiàn)老師，應多思考，在新時(shí)代背景下，面對個(gè)性張揚的八零后父母，及時(shí)針對不同的情況調整思路，及時(shí)全面地依托新生家訪(fǎng)這一重要的溝通手段，達到了解孩子、和諧溝通、建立信任、共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。
2、在家訪(fǎng)時(shí)，也應注意多與孩子進(jìn)行溝通，多讓孩子唱唱主角，對孩子的表現多加以肯定，以孩子為主體，這不但會(huì )促進(jìn)師生的情感交流，也能讓家長(cháng)對老師產(chǎn)生初步的信任感，讓家長(cháng)覺(jué)得老師心中時(shí)時(shí)有孩子。
3、教師應該具有不斷地專(zhuān)業(yè)化學(xué)習的意識與能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，當面對家長(cháng)提出的教養方面的難題時(shí)，能及時(shí)給予家長(cháng)正確的指導及建議，取得家長(cháng)的支持與信任與配合，以便更好地開(kāi)展工作。
班主任家訪(fǎng)記錄5
小峰一家是外來(lái)新居民，現住在永寧村，家里有爸爸、媽媽、奶奶和兩個(gè)姐姐，大姐汪婭婭是武原中學(xué)初三的優(yōu)等生，二姐汪婭楠是我們學(xué)校的三年級學(xué)生。
汪亞峰這個(gè)孩子，最大的特點(diǎn)是留有一個(gè)小辮子。此外，他曾被爸爸、媽媽一度懷疑是否得了多動(dòng)癥，沒(méi)有一分鐘是能靜下來(lái)的。在學(xué)校，亞峰是一個(gè)上課兩三分鐘熱度都堅持不了，下課滿(mǎn)頭大汗也不脫一件衣服的`學(xué)生，但是在學(xué)習上他的接受能力還算可以；在家里，他是大門(mén)不出、二門(mén)不邁，只在自己的空間盡情玩耍的孩子。爸爸、媽媽都反映，孩子一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，回家讓孩子練練坐、靜靜心是絕對有必要的。
班主任家訪(fǎng)記錄6
小賢進(jìn)教室的第一眼就給我留下了深刻的印象——長(cháng)得胖乎乎的。他特別愛(ài)玩，一下課我就看不到他的身影，等到上課，他總是汗流浹背。而且，他做事情性子很慢，課間找他訂正作業(yè)，每次都要傳喚他好就次，最后也總是姍姍而來(lái)。但是他很可愛(ài)，胖乎乎的`身子像個(gè)球，做起事情來(lái)總是能逗得大家哈哈大笑。
今天去沈賢家時(shí)，他不在家，因為媽媽讓他參加了一個(gè)補習班，他正好在老師那里補課。具體地說(shuō)，我們沒(méi)有到沈賢的家里，因為他媽媽開(kāi)了一家賣(mài)車(chē)子零件的店。因為店里生意很好，所以媽媽也沒(méi)有足夠的時(shí)間照顧孩子的學(xué)習，因此就讓孩子參加了一個(gè)補習班。和沈賢媽媽的聊天，我知道家長(cháng)很重視孩子的學(xué)習，每次孩子補習回家，媽媽總是會(huì )繼續幫孩子做些練習。一份耕耘，一份收獲，相信孩子能越學(xué)越好！
班主任家訪(fǎng)記錄7
學(xué)生姓名：x明
家庭地址：下x村
家訪(fǎng)時(shí)間：xx年9月28日
基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習不努力，成績(jì)一直居于下等。
亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極
老師觀(guān)察的現象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現象；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下功夫。
與家長(cháng)交流的結果：
家長(cháng)對他的教育一向比較民主，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。
初步的對策：
可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節的時(shí)機與他做平等的交流，主要與他談成績(jì)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。
初步的反應：
春節后，新學(xué)期開(kāi)始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應他要求給他買(mǎi)了手機，他卻在晚自習時(shí)用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對白紙無(wú)意識地畫(huà)出了一堆線(xiàn)條，他畫(huà)的線(xiàn)條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的.情緒是相當茫然若失和躁動(dòng)不安的。
與家長(cháng)的再次交流：
家長(cháng)說(shuō)春節期間曾與他多次談話(huà)，也買(mǎi)了名牌服裝和手機來(lái)寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方見(jiàn)面，分析問(wèn)題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。
除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：
1、在這一段時(shí)間，家長(cháng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；
2、在成績(jì)不理想的情況下，課外書(shū)籍暫時(shí)�？�；
3、無(wú)事的話(huà)不要再找某女生閑聊；
4、手機暫停使用；
5、為幫助起集中注意力，位置由后排調至前排。
收到的效果：
作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽(tīng)講了，晚自習也不講話(huà)了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉。
班主任家訪(fǎng)記錄8
學(xué)生姓名：王五
家長(cháng)姓名：趙六
家庭情況：王五是家里的獨生子，父母都是白領(lǐng)，家庭條件比較優(yōu)越。
學(xué)習情況：王五的成績(jì)一直很好，但是在課堂上比較自負，容易忽視老師的指導。
家長(cháng)反饋：家長(cháng)希望老師能夠多關(guān)注王五的`學(xué)習態(tài)度，幫助他更加謙虛和認真地對待學(xué)習。
班主任家訪(fǎng)記錄9
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)資料：
老師向家長(cháng)匯報該生在校表現：該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩，學(xué)習態(tài)度很認真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(cháng)表達，上課很少回答問(wèn)題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書(shū)，善于積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(cháng)。
家訪(fǎng)手記：
xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，也許是自己的性格吧！但我更期
望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時(shí)也能夠將快樂(lè )傳遞給他人�？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的`我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。
班主任家訪(fǎng)記錄10
一開(kāi)始，雯雯這個(gè)名字，我每天都要聽(tīng)見(jiàn)好幾次，總是有小朋友來(lái)告狀說(shuō)被雯雯欺負。但是隨著(zhù)時(shí)間的。推移，我真的看到她在慢慢長(cháng)大�，F在，她被小朋友告狀的次數與日劇減，而且連續好幾次都能考出優(yōu)異的成績(jì)。很快，我就在全班小朋友面前，親自為她帶上紅領(lǐng)巾。
今天一天，我和小朱老師前前后后共跑了7家小朋友，他們的家有在很西面的，也有在很北面的，可把我們給累壞了。但是，讓我們感到最欣慰的是，無(wú)論我們到哪一家，他們的爸爸、媽媽都會(huì )說(shuō)同樣的一句話(huà)：孩子知道今天老師要來(lái)，早上早早起來(lái)，一直在問(wèn)，老師什么時(shí)候來(lái)��？
做老師是累的，因為那么多的.孩子需要老師來(lái)管理，有時(shí)候甚至需要犧牲自己的休息時(shí)間；但是做老師更是幸福的，因為你可以愛(ài)那么多的孩子，而且有那么多的孩子同時(shí)愛(ài)著(zhù)你！
班主任家訪(fǎng)記錄11
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
家訪(fǎng)地點(diǎn)：丁家巷
家訪(fǎng)內容：
斌父親做運輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家;而母親每天沉迷于麻將，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來(lái)計算;照顧他日常生活的是奶奶。
他對讀書(shū)毫無(wú)興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習基礎也很差，平時(shí)的行為規范也不好。
這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因為剛開(kāi)學(xué)打架，而這次因為一個(gè)學(xué)期結束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績(jì)是個(gè)位數了。
一直以來(lái)，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡(jiǎn)單的家教方式讓我有點(diǎn)擔心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪(fǎng)到底有多少效果，帶著(zhù)擔心和希望我還是走進(jìn)了他家。
在簡(jiǎn)單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學(xué)習成績(jì)以及在學(xué)校的表現等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問(wèn)題。他父親因為也不是第一次聽(tīng)到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著(zhù)坐在對面沙發(fā)上的.他一頓痛罵。同時(shí)很無(wú)奈地告訴我：“父母的話(huà)對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無(wú)法管住他。希望老師多對他加強管理，老師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)更有效�！睂λ赣H的回答我也感到無(wú)奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來(lái)，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬(wàn)不要心急，一步一步來(lái)，定有效果。
班主任家訪(fǎng)記錄12
學(xué)生姓名：孫八
家長(cháng)姓名：周九
家庭情況：孫八是家里的獨生子，父母都是醫生，家庭條件比較優(yōu)越。
學(xué)習情況：孫八的成績(jì)一直很好，但是在課堂上比較內向，不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。
家長(cháng)反饋：家長(cháng)希望老師能夠幫助孫八更加自信地表達自己的'想法，培養他的溝通能力。
班主任家訪(fǎng)記錄13
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
學(xué)生在校表現：
該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，但學(xué)習方法不夠正確，特別是在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)這塊，經(jīng)常會(huì )寫(xiě)不出來(lái)，很容易遺忘。
家訪(fǎng)內容：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等情況：）
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的`學(xué)習，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習慣較差。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有積極心。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）
希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。
班主任家訪(fǎng)記錄14
家訪(fǎng)對象：四（2）馬少杰
參加家訪(fǎng)人員：3人
家訪(fǎng)具體時(shí)間：20xx年xx月xx日
家訪(fǎng)目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免他的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺(jué)得和孩子的家長(cháng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的`大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情景：尊敬師長(cháng)，遵守紀律，團結同學(xué)，努力學(xué)習，積極參加各項活動(dòng)，節儉樸素，樂(lè )于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據。
6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
班主任家訪(fǎng)記錄15
學(xué)生姓名
xx
就讀班級
xx班
家庭住址
xx都市家園xx單元
學(xué)生在校表現：該孩子在校表現較很好，上進(jìn)心很強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現�？墒呛⒆有乃技毮�，容易受其他情緒影響，學(xué)習也不太穩定。
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年xx月xx日晚
家訪(fǎng)形式
到家中交流
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
孩子假期主要在老家廣安度過(guò)，假期除了很認真地完成了作業(yè)以外，其他活動(dòng)安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的頒獎，游覽參觀(guān)了北大，長(cháng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、水立方等許多地方，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界。在家中表現很自覺(jué)，作業(yè)方面不要家長(cháng)操心，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的.意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的健康成長(cháng)很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養孩子健康人格。
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