幼兒觀(guān)察記錄《對付“小饞貓”》
“玩”和“吃”，莫過(guò)于孩子最喜歡的兩件事情了。我們小班的寶寶進(jìn)幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，他們的情緒都穩定了。有些爸爸媽媽還是會(huì )擔心孩子幼兒園里吃不飽，在孩子的小書(shū)包里放上了一些小零食。我們班的小饞貓到了下午就都忍不住啦。偷偷從自己的小抽屜里拿出東西來(lái)吃。吃完后，沒(méi)有擦嘴巴，在嘴巴的周?chē)粢蝗诤鹾醯淖C據。哈哈，是奧利奧餅干！小饞貓還在拼命舔著(zhù)剩下的香甜味兒，樣子頗是可愛(ài)。
我把孩子們都叫來(lái)，席地而坐，圍成了一個(gè)圈，我覺(jué)得這樣子和孩子講話(huà)特別輕松。我把小饞貓叫來(lái)坐在我的腿上，發(fā)現他正藏起第二包奧利奧餅干。我笑著(zhù)伸出手，示意他把餅干給我，他睜大眼睛，許是覺(jué)得自己錯了，小心翼翼的把餅干放到我的手上。我學(xué)著(zhù)孩子的樣叫到：哇，你們看，我們有餅干吃啦！小饞貓跳了起來(lái)，“不行不行，這是我的�！薄澳阋粋�(gè)人吃，都不給我們吃，你個(gè)小氣鬼”一邊的'孩子也應道；小氣鬼小氣鬼�！昂�，我才不是小氣鬼呢！”我做了一個(gè)暫停的動(dòng)作，示意其他的孩子停下來(lái)。我說(shuō)道：在幼兒園里，我們是一個(gè)大家庭，小朋友要一起玩一起吃，學(xué)會(huì )彼此分享，可能不偷偷地一個(gè)人吃啊�！皩Π�，對��！”其他小朋友都應道。我放下高舉餅干的手，示意小饞貓把餅干拿回去，他笑嘻嘻地說(shuō)：我明天買(mǎi)好多東西和小朋友們一起分享。
有東西而不能吃，可能對于我這樣一個(gè)成人也不能做到，事后我又和小饞貓的媽媽進(jìn)行溝通，打消了她的顧慮，讓她不要再給孩子帶零食上幼兒園。
教育是是方面的，當家庭與幼兒園教育形成合力時(shí)，幼兒才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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