小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄（通用15篇）
記錄是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為jì lù，指把所見(jiàn)、所聞、所思、所想等通過(guò)一定的手段保留下來(lái)，并作為信息傳遞開(kāi)去。以下是為大家整理的小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄（通用15篇),歡迎品鑒!
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 1
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、學(xué)生信息：
小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自己，不夠勤奮。
湯xx，勤奮好學(xué)，但有偏科現象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
3、解決方案：跟家長(cháng)分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的`意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jì)。
家訪(fǎng)時(shí)間：
1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪(fǎng)情況：
經(jīng)過(guò)上一天的家訪(fǎng)，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負責學(xué)習生活。但據了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候就想著(zhù)玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規;上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課;課后認真完成作業(yè)，字寫(xiě)寫(xiě)端正。
小李平時(shí)在家作業(yè)很認真完成，但對于數學(xué)上的一些知識很混淆，在家長(cháng)的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì )改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向老師同學(xué)請教。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 2
家訪(fǎng)地點(diǎn)：
xx村三組
家訪(fǎng)對象：
六年級學(xué)生張x、尹x
家訪(fǎng)時(shí)間：
9月29日下午工作餐后。
家訪(fǎng)內容：
張爺，您的孫女張x最近在家里表現怎樣?她比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說(shuō)我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話(huà)也比以前有禮貌多了，原來(lái)她講話(huà)是吼出來(lái)的，現在可不同了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)王老師可把她們哄得團團轉，很有一手啊。張大爺說(shuō)。
尹老伯，您的尹x在家里嗎?哦，王老師來(lái)了，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了。老大伯說(shuō)。沒(méi)有啊，他在學(xué)校里很聽(tīng)話(huà)的，比開(kāi)學(xué)初用功多了，數學(xué)第一單元考了90分。今天，我想請您以學(xué)生家長(cháng)的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議。王老師說(shuō)。
尹大伯說(shuō)：近幾年，特別是今年你們開(kāi)始家訪(fǎng)以來(lái)，群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長(cháng)總是說(shuō)這說(shuō)那。說(shuō)學(xué)生回來(lái)沒(méi)有作業(yè)做，伢們到處玩，我們管不著(zhù);打他，他不怕，說(shuō)他，他不聽(tīng)，真是無(wú)可奈何。只找我們借買(mǎi)學(xué)習用品之名要錢(qián)買(mǎi)玩具，上游戲室，成績(jì)談不上。
回來(lái)的路上，倆位老人的話(huà)讓我思索良久，尤其是具有代溝的.祖孫住在一起，哪有共同語(yǔ)言去交流，哪來(lái)涓涓細流去滋潤。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖;若娃們成績(jì)不好，學(xué)校老師就成了他們的替罪羊。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習時(shí)間都是相同的，智商也相差無(wú)幾，學(xué)習成績(jì)的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應的教育措施，無(wú)疑是十分必要的。
我深深地體會(huì )到，家訪(fǎng)真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 3
家訪(fǎng)效果：
學(xué)生重拾學(xué)習的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習。
家訪(fǎng)目的：
熟悉他的生活環(huán)境，了解他的學(xué)習情況，和他的父母進(jìn)行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。
家訪(fǎng)內容：
張紅紅的話(huà)語(yǔ)不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著(zhù)頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。孩子的學(xué)習環(huán)境不錯，自己擁有一間獨立的書(shū)房。這樣安逸的環(huán)境，如果說(shuō)還有什么遺憾的'話(huà)，那就是書(shū)柜里除了一些必備的工具書(shū)，其它適合孩子閱讀的書(shū)還是少了一些。他的父親告訴我，孩子的基礎不好，甚至很差。我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要認識到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，共同努力。我看了這孩子的寒假練字本，雖然字寫(xiě)得還不算漂亮，但從第一頁(yè)往后看，確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好，他讓我看到了希望。我說(shuō)：孩子，繼續練好字，繼續把《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》背完，然后以一副飽滿(mǎn)的姿態(tài)昂揚地走進(jìn)新的學(xué)期!他笑了。我喜歡看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。
家訪(fǎng)效果：
發(fā)現了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)，對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎。
心得：
我深深地知道，要教好一個(gè)學(xué)生，要帶好一個(gè)班級，僅有激情和愛(ài)心是遠遠不夠的。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 4
訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程：
本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話(huà)，約好了我晚上到他家的時(shí)間。
沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是樹(shù)大自然直的吧?他還沒(méi)有認識到父親這個(gè)角色在孩子成長(cháng)中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，知道了李x家的大概情況：家里的經(jīng)濟來(lái)源母親開(kāi)出租車(chē)，因此，工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親沒(méi)時(shí)間管她，因此作業(yè)不做，不是很聽(tīng)母親的`話(huà)，母親對他束手無(wú)策。母親對孩子百依百順，他母親總是給她錢(qián)亂花，我提醒過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。
家訪(fǎng)目的：
課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)。并且期末考試成績(jì)不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負心理的原因?還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習狀態(tài)繼續下去，因此我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)內容：
經(jīng)過(guò)深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問(wèn)題所在。父母都在菜市場(chǎng)工作，時(shí)間比較緊張，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過(guò)于疼愛(ài)孩子，基本不過(guò)問(wèn)其學(xué)習方面的事，長(cháng)期以來(lái)造成學(xué)生對學(xué)習不重視，作業(yè)完成不及時(shí)。
針對這些情況，我采取以下措施幫助該生：
1、 多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵其揚長(cháng)避短。
2、 在平日的教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵、多表?yè)P，增強孩子的自信心。
3、 經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對其在學(xué)習方面進(jìn)行關(guān)心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 5
家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
家訪(fǎng)老師：
xxx
被訪(fǎng)學(xué)生：
六年級 白xx
家庭住址：
xxxx工貿區
該生基本情況：
父母及哥哥長(cháng)年在外打工，她是家中的老小，平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團結同學(xué)，成績(jì)在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強，自覺(jué)性也強的學(xué)生。本次家訪(fǎng)我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這一個(gè)好孩子。
家訪(fǎng)經(jīng)過(guò)：
去之前我先給她家里打了個(gè)電話(huà)，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對我的家訪(fǎng)感到很意外。農村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長(cháng)。
現在是春節期間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪(fǎng)，我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買(mǎi)東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊，但家具及擺設讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。
當我說(shuō)到她在校的優(yōu)秀表現時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親囑咐，也沒(méi)有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現出的'落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學(xué)習上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習很累，好像沒(méi)有時(shí)間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時(shí)間，只有勞逸結合，才能事半功倍。
我問(wèn)她父母不在身邊會(huì )不會(huì )想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等她回答，她的父親就搶先說(shuō)開(kāi)了。他說(shuō)上年他們大年初四就離開(kāi)家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著(zhù)覺(jué)。今年他們不打算出遠門(mén)了她的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說(shuō)她以后要享福了。我看見(jiàn)她臉上露出了甜美的笑容。
一點(diǎn)感悟：
這次家訪(fǎng)唯一讓我遺憾的是沒(méi)有能和她的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監護人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習上經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習。但是不管怎樣，我覺(jué)得家長(cháng)對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都會(huì )潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長(cháng)都能像她的家長(cháng)一樣關(guān)心孩子的成長(cháng)，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 6
日期：
2023年4月14日
時(shí)間：
下午2點(diǎn)
學(xué)生姓名：
王五
年級：
小學(xué)二年級
家庭住址：
xx市xx區xx路xx號
家訪(fǎng)目的：
了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望。與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，了解學(xué)生在學(xué)校中的表現和需要進(jìn)一步提升的地方。
建立家校合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
家長(cháng)介紹：
家長(cháng)是王五的父母，名叫王先生和李女士。他們都是工薪階層，非常關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。他們性格開(kāi)朗，熱情好客，非常愿意與老師合作，共同關(guān)注和支持孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
學(xué)生情況：
王五是一個(gè)機靈活潑的男孩，喜歡動(dòng)物和畫(huà)畫(huà)。他在學(xué)校中表現良好，成績(jì)在班級中居于中等水平。在學(xué)習方面，他比較活潑好動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的'耐心和引導。
家庭情況：
王五是家中的獨生子，父母對他非常關(guān)注和疼愛(ài)。家庭氛圍比較溫馨和和諧，父母經(jīng)常與孩子交流和互動(dòng)。家庭條件尚可，雖然不富裕，但還是有足夠的書(shū)籍和學(xué)習資源，也有一些玩具和游戲供孩子學(xué)習和娛樂(lè )。
學(xué)生的學(xué)習情況和表現：
根據學(xué)生的平時(shí)表現和考試成績(jì)，王五的學(xué)習表現還有提升空間。他的語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科成績(jì)在中等水平，需要進(jìn)一步鞏固和提高。在學(xué)校生活中，王五表現比較活潑好動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的引導和幫助。
家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的態(tài)度和期望：
王先生和李女士非常重視孩子的學(xué)習和成長(cháng)，他們希望孩子能夠在學(xué)習上取得更好的成績(jì)。他們希望老師能夠在學(xué)校中多多關(guān)注王五的學(xué)習情況，及時(shí)反饋在學(xué)校中的表現和需求，幫助孩子更好地適應學(xué)校生活和學(xué)習環(huán)境。他們也希望老師能夠幫助王五培養良好的學(xué)習習慣和興趣愛(ài)好，讓他在學(xué)習和生活中更有動(dòng)力和自信。此外，他們也希望能夠與學(xué)校建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校中的表現和需要，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 7
家訪(fǎng)對象：
四（2）xxx
參加家訪(fǎng)人員：
3人
家訪(fǎng)具體時(shí)間：
xx月xx日
家訪(fǎng)目的：
不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評他，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免他的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺(jué)得和孩子的家長(cháng)很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的`大概情景：家里的經(jīng)濟條件差。
4、該生在校情景：尊敬師長(cháng)，遵守紀律，團結同學(xué)，努力學(xué)習，積極參加各項活動(dòng)，節儉樸素，樂(lè )于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟拮據。
6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得:
在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要進(jìn)取的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 8
家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。并且該生性格內向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免她的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的.推薦和要求：
1.多開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。
2.針對孩子的特點(diǎn)，幫忙他、督促他。
教師給家長(cháng)的推薦：
�。�.關(guān)心他，但勿侵擾他
�。�.愛(ài)真實(shí)的他，而不是你期望的他
�。�.多傾聽(tīng)孩子的看法，少一些主觀(guān)臆斷
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 9
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面, 互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦要求：
1、加強作業(yè)的監督, 做好各科作業(yè)總量的'控制, 分層布置作業(yè)；
2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強家校溝通.
教師給家長(cháng)的推薦：
1、經(jīng)常表?yè)P自我的孩子, 努力找出他的優(yōu)點(diǎn), 當著(zhù)孩子的面表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續孩子良好的學(xué)習興趣要比取得良好的成績(jì)更重要
3、經(jīng)常教師溝通, 了解孩子在學(xué)校的表現, 教師溝通教育理念
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 10
學(xué)生姓名：
xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx.x.x
家訪(fǎng)形式：
面談
學(xué)生在校表現：
該生在校行為規范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級規章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習，只是把孩子的學(xué)習都歸咎為教師。在學(xué)習上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
期望在校期間，教師能夠更加嚴格的.監督、管理，改掉拖拉的毛病，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 11
學(xué)生姓名：
xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：
xx月xx日
家訪(fǎng)形式：
面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校表現較很好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，上課能用心回答問(wèn)題，能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習欠踏實(shí)，所以學(xué)習也不是太穩定。
家訪(fǎng)資料：
�。▽W(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
這次與該生母親的交談中發(fā)現，其母親的教育在他的成長(cháng)過(guò)程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話(huà)，不聽(tīng)從了，也開(kāi)始了反抗，也學(xué)會(huì )撒謊了。如：班級里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的.、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(cháng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習狀況。所以該生的學(xué)習是一落千丈。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 12
學(xué)生姓名
xx
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx.3.15
家訪(fǎng)形式
面談
學(xué)生在校表現：
該生在校表現較好，能尊敬教師，團結同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習基礎很差，各科學(xué)習都相當吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨立完成。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習、生活等狀況：）
該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)習比較吃力，相對有些難度的習題他就無(wú)從下手�？墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會(huì )耐心地輔導她，漸漸地她對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。
�。议L(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及）
家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作很滿(mǎn)意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻�，期望在今后能繼續加強對孩子的'學(xué)習的輔導，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 13
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程:
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.學(xué)校的圖書(shū)要多向學(xué)生開(kāi)放；
2推薦學(xué)校周末辦興趣班，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
教師給家長(cháng)的`推薦：
1、對自我的孩子要有狠心，溺愛(ài)孩子就是對孩子的犯罪
2、教育孩子最有效的辦法是以身作則
3、在教育孩子方面，永遠不要拿沒(méi)有時(shí)間做借口
小學(xué)教師家訪(fǎng)記錄 14
家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的研究狀況。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識。
2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面表現。
3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的研究狀況。
4.教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦和要求：
1.在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績(jì)不好，期望老師們對她不要放棄，再接再厲。
2.期望老師盡可能表?yè)P她。
教師給家長(cháng)的.推薦：
1.給其進(jìn)行思想教育，使其懂得研究與其它方面生活資料的聯(lián)系、研究的重要性及研究落后的后果。
2.鼓勵其戰勝困難，堅持努力研究。
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家訪(fǎng)目的：
交流學(xué)生的學(xué)習狀況
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、與家長(cháng)見(jiàn)面, 互相認識；
2、詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現；
3、向家長(cháng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習狀況；
4、教師與家長(cháng)攜手共同教育好孩子。
家長(cháng)的推薦要求：
1、督導她能更好地與同學(xué)溝通, 適應學(xué)習方法環(huán)境；
2、指導他學(xué)習方法；
3、對不良習慣要嚴格要求并有所改善。
教師給家長(cháng)的.推薦：
1、不要怕孩子把家里的衛生弄臟弄亂
2、鼓勵孩子參加社會(huì )公益活動(dòng)
3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
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