初一學(xué)習計劃【精華15篇】

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的初一學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。

初一學(xué)習計劃1

　　一、學(xué)習習慣

　　1、學(xué)校：①上課做筆記。速記，記疑點(diǎn)，記重點(diǎn)。②認真聽(tīng)講，遵守紀律。

　　2、家庭：①查漏補缺。課堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂裝懂。②作業(yè)認真工整。

　　3、周末：①一周總結。整理自己不會(huì )的，制成錯題集，以便于溫習。②復習老知識（預習）。把自己以前學(xué)過(guò)的與這次預習相關(guān)復習一遍，以免學(xué)了新知識，忘了老知識。

　　二、主科學(xué)習

　　1、語(yǔ)文：預習課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。積極參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，鍛煉自己。大量閱讀，提高寫(xiě)作水平。及時(shí)記錄生活，以便寫(xiě)作。

　　2、數學(xué)：課內重視聽(tīng)講，課外及時(shí)復習。學(xué)習效率高，抓住重點(diǎn)，概念精準。適當多做題，養成良好做題習慣。找出錯誤，及時(shí)更正。調整心態(tài)，正確對待考試。

　　3、英語(yǔ)：多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)。先易后難，先短后長(cháng)。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類(lèi)型必須爛熟于心，熟練運用，由于所有的長(cháng)、難句都是基于這五個(gè)類(lèi)型展開(kāi)的。擅長(cháng)對比英語(yǔ)和漢語(yǔ)的不同之處。經(jīng)常對比英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同，歸納總結。進(jìn)行大量的措辭實(shí)行，正確駕馭所學(xué)的這些語(yǔ)法規則。

　　4、歷史：對歷史產(chǎn)生一定的興趣，有被老師說(shuō)然后拿起歷史書(shū)時(shí)有想讀他的欲望。多看關(guān)于歷史的書(shū)，把握事件的時(shí)間點(diǎn)，建立時(shí)間網(wǎng)絡(luò )和體系。

　　5、生物：培養興趣，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。多思勤問(wèn)。課本中很多地方設置了疑問(wèn)，需要開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。對于課本的知識，不要“點(diǎn)到為止”，多問(wèn)幾個(gè)為什么。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀(guān)察生活，多聯(lián)系實(shí)際，運用所學(xué)習的知識解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。

　　6、地理：學(xué)會(huì )使用課本，精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。學(xué)會(huì )使用地圖，分析地圖，認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀(guān)察，觀(guān)察就是邊思考邊細看。善于動(dòng)腦，經(jīng)常向自己提出問(wèn)題。勤于動(dòng)手，經(jīng)常用手寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)，動(dòng)手制作學(xué)具。

　　7、政治：理解基本原理、理論，將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎知識以及主干知識。每一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎，訓練能力。檢查出不足，提高應試能力。

　　做好了計劃，一切就等著(zhù)我去行動(dòng)了。我相信，只要我嚴于律己，按照計劃執行，我一定會(huì )成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年，我的初一生活一定會(huì )異常精彩，成績(jì)會(huì )更上一層樓！

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　　一、學(xué)情分析

　　初一孩子從小學(xué)升入初中，對初中的學(xué)習需要一個(gè)適應的過(guò)程，以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式，已經(jīng)不適用于初一的孩子，他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習方法，來(lái)提高他們的學(xué)習效率。尤其是在作文方面，孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高，和初中接軌。

　　我們通過(guò)一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現學(xué)生們的作文主要存在以下問(wèn)題——

　　1。錯別字較多，語(yǔ)句不通順。許多孩子的作文中有錯別字，有時(shí)甚至很簡(jiǎn)單的字他們都會(huì )寫(xiě)錯或者寫(xiě)成別字。

　　2。濫用成語(yǔ)，記流水賬，不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫(xiě)得出彩，于是在并不明確成語(yǔ)意思的情況下，大量的使用成語(yǔ)，寫(xiě)了很長(cháng)很長(cháng)，結果沒(méi)有重點(diǎn)，反而弄巧成拙。

　　3。喜歡用大量的筆墨去鋪墊，剛進(jìn)入正題后就瞬間結束全文。讓人不能明白文章的寫(xiě)作意圖。

　　4。選材雷同，書(shū)寫(xiě)差。由于平時(shí)閱讀量小，積累有限，作文選材的時(shí)候雷同現象嚴重，缺少創(chuàng )新，如上次學(xué)習了《走一步，再走一步》之后，讓學(xué)生寫(xiě)研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車(chē)摔得稀里嘩啦，還有四分之一被數學(xué)題難得一敗涂地，另還有爬磁山的等等，好的選材真的是鳳毛麟角，第一次寫(xiě)作就讓人發(fā)現，我們的.作文教學(xué)迫在眉睫，刻不容緩！而且書(shū)寫(xiě)差，卷面不夠整潔。需要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　5。自身寫(xiě)作目的不明確，該用什么材料來(lái)表現主題心中無(wú)數，缺乏相應的寫(xiě)作知識和扎實(shí)的寫(xiě)作技能訓練，只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫(xiě)作，久而久之，形成思維定勢，寫(xiě)作便不假思索，不論遇到什么題目或材料，提筆就寫(xiě)，只要寫(xiě)完就了事，也就顧不得寫(xiě)作是否有主題、所選材料能否表現主題等這些知識和技能層面的問(wèn)題。

　　所以，在這種情況下，如果寫(xiě)作教學(xué)訓練不系統、不扎實(shí)，學(xué)生對寫(xiě)作基本知識和基本流程不懂，寫(xiě)作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫(xiě)作基本技能的不系統積累而消極應付，到了講評課，又是簡(jiǎn)單地講評一下上次習作存在的主要問(wèn)題，接著(zhù)布置本次習作任務(wù)，簡(jiǎn)單輔導一下就讓學(xué)生寫(xiě)作，惡性循環(huán)，學(xué)生最終沒(méi)有得到有關(guān)寫(xiě)作基本知識的系統訓練。那學(xué)生的寫(xiě)作水平很難得到提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題，六篇課文都是抒寫(xiě)“對生命的感悟”，對人生的思考。有散文；有文言文。同一主題的課文內容，可以融會(huì )貫通。第二單元以“親情”為主題，文章體裁多樣，感情真摯，意蘊深刻，給人啟迪，令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對自然的感悟”為主題，有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們展現了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題，內容豐富多彩，文體多樣，情節引人入勝。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲望，培養我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題，選文體裁多樣，作者觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過(guò)虛構的故事和景象曲折的反映現實(shí)，或揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特，引人遐思。

　　三、教學(xué)目標

　　1。培養學(xué)生習作興趣，養成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生樂(lè )于表達，善于表達。

　　2。作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，要做到感情真摯。要使學(xué)生認識到寫(xiě)作的重要性，認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系，充滿(mǎn)自信心。

　　3。加強習作與閱讀，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習的聯(lián)系。

　　四、教法與學(xué)法

　　1。增加他們的閱讀量，在平日里讓他們用普通話(huà)進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想，仔細體會(huì )書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區別，激發(fā)興趣，培養語(yǔ)感，學(xué)會(huì )用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記的習慣，積累語(yǔ)言，積累素材，做有心人。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運用閱讀中學(xué)到的表達方法，豐富自己的表達，注意好的作品對習作的引用作用。讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養和學(xué)習寫(xiě)作技巧。

　　2。準備好必要的工具書(shū)，遇到不認識的字，寫(xiě)不出來(lái)的字，多查字典。平日里更是要加強積累，遇到好的字、詞、句和文章，要多記，熟記；會(huì )用，熟用。

　　3。規范書(shū)寫(xiě)。加大練字的力度，不僅僅要用體貼寫(xiě)字，而且要用作文本來(lái)練字，這樣他們的書(shū)寫(xiě)可以慢慢規范。

　　4。在懂得了寫(xiě)作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會(huì )點(diǎn)題，要會(huì )升華主題。合理安排文章結構，明白寫(xiě)作的目的。

　　5。引導學(xué)生修改自己的習作，注重語(yǔ)言錘煉，養成修改作文的好習慣。

　　五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題

　　1。要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)學(xué)生熟悉的人和事。

　　2。鼓勵學(xué)生多讀，多觀(guān)察，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。

　　3。在習作內容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。

　　4。注意采用多種形式引導學(xué)生習作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習作的快樂(lè )，逐步提高習作的能力。

　　5。結合課文學(xué)習，以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

初一學(xué)習計劃2

　　樹(shù)立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎呀。

　　2、利用3節課的時(shí)間分別完成三份作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開(kāi)小差。

　　3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習呀!

　　4、和早晨一樣，利用3節課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

　　5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

　　6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

　　7、讀一篇好的小文章，寫(xiě)一份日記，不少于300字。

　　8、有可能的話(huà)，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想，字數可多可少，但不能不寫(xiě)。

　　也不知這份計劃對你適用不適用，但我真的希望在這個(gè)暑假會(huì )看到你這個(gè)“小聰明”有新的起色，有新的變化。

　　孩子，加油!

　　另外，要想制訂好學(xué)習計劃，一般要考慮以下幾方面：

　　一、計劃要盡量全面 學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。

　　二、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間 學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的.同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。

　　三、長(cháng)計劃和短安排 長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。

　　四、 從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃 在訂計劃的時(shí)候 學(xué)習效率，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間 3.學(xué)習上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度 從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

　　五、 計劃要留有余地 計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。

　　六、 提高時(shí)間的利用率 早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。

　　七、 注重效果，不斷調整 在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。

初一學(xué)習計劃3

　　初中開(kāi)學(xué)了，初一新生們進(jìn)入了嶄新的生活階段，面對著(zhù)新的環(huán)境、新的學(xué)科和老師的新要求，如何規劃自己的學(xué)習計劃，有條不紊地走好每一步，將是這個(gè)階段最重要的任務(wù)之一。以下是我制定的初一學(xué)習計劃：

　　1.制定年度目標

　　要想成為明確的學(xué)習者，首先要明確年度目標，考慮到學(xué)校的教學(xué)計劃和考試安排，我已經(jīng)制定了年度目標。

　　語(yǔ)文：熟悉初中語(yǔ)文教材，掌握常用語(yǔ)言文字及書(shū)寫(xiě)規范，閱讀量持續增加，達到能流暢表達思想和感情的水平。

　　數學(xué)：熟練掌握初中數學(xué)基礎知識，培養嚴謹的思維習慣和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

　　英語(yǔ)：掌握基礎單詞和語(yǔ)法知識，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，為四年級中英語(yǔ)學(xué)科高起點(diǎn)打好基礎。

　　2.制定月度計劃

　　要從年度目標中實(shí)現所要達到的東西，必須有周月計劃，才能合理分配時(shí)間和實(shí)現目標。按照制定的年度目標，我制定了六個(gè)月的學(xué)習計劃。

　　語(yǔ)文：月度計劃中，我要求自己每天閱讀10頁(yè)教材，并做好筆記，每周完成一篇作文，并不斷改善自己的口頭表達能力，盡可能多的參加口語(yǔ)表達活動(dòng)。

　　數學(xué)：月度計劃中，我每天會(huì )復習教材相關(guān)內容，積累更多做題經(jīng)驗，將每周的作業(yè)完成情況做好記錄，并及時(shí)向老師請教學(xué)習中遇到的問(wèn)題。

　　英語(yǔ)：月度計劃中，我將每天閱讀英語(yǔ)相關(guān)資料，積累單詞和語(yǔ)法知識，每周末要召開(kāi)集體英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )議，提升和鞏固口語(yǔ)水平。

　　3.制定周計劃

　　月度計劃是長(cháng)遠規劃，周計劃是月度計劃的具體實(shí)施。制定周計劃能夠更好的掌握日常學(xué)習進(jìn)度，防止拖延和堆積大量作業(yè)。

　　語(yǔ)文：周計劃中，我要求自己每天完成當天老師的課堂作業(yè)，及時(shí)復習教材并認真做好筆記，鞏固和提高基礎。

　　數學(xué)：周計劃中，為保障學(xué)習效果，我會(huì )進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的方法和思路，每天保證做完當天老師的作業(yè)，如有時(shí)間，還會(huì )自己做一些類(lèi)似題型，錘煉和提高自己的`應對能力。

　　英語(yǔ)：周計劃中，我將采取聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的方式進(jìn)行學(xué)習。每天課后完成課內作業(yè)，背誦單詞，讀經(jīng)典，模仿口音練口語(yǔ)，運用語(yǔ)法練寫(xiě)作。每周末利用調休時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)練習。同時(shí)，對自己的學(xué)習情況進(jìn)行評估和反思，做好條理和感覺(jué)。

　　總之，初中學(xué)習開(kāi)端的重要性可能不亞于后期各種考試的重要性。只有樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和方法，才能渡過(guò)初中的大部分難關(guān)，最終成功完成學(xué)業(yè)從而去迎接更大的挑戰。我相信，通過(guò)周周月月的學(xué)習計劃，我的學(xué)習能力和成績(jì)定會(huì )不斷提高，事半功倍。

初一學(xué)習計劃4

　　面對初一開(kāi)學(xué)后有序、嚴格的校園生活，為了避免在新學(xué)期中自己面臨被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的出現，我為自己制定了一份詳細而可行的學(xué)期計劃非常重要。學(xué)期計劃不僅包括學(xué)習計劃，還包括個(gè)性發(fā)展、興趣特長(cháng)等內容，讓自己在德智體美勞多方面充滿(mǎn)期待和希望。

　　1、在新學(xué)期中，針對自己的缺差科目，加緊提高，注重文理兩手一起抓。文科學(xué)習注重積累和背誦。

　　如語(yǔ)文，需要增加對古文的學(xué)習，學(xué)會(huì )積累難字，古今異義的生僻字等；針對寫(xiě)作，平日里可加強訓練短篇小作文練習，聯(lián)系生活積累素材與好詞好段；英語(yǔ)要訓練口語(yǔ)，閱讀時(shí)大聲讀出，并增加閱讀量，積累生詞。

　　理科學(xué)習重視理解，在課堂上認真聽(tīng)講，思維跟著(zhù)老師轉，盡力領(lǐng)悟同一題型的奧秘，懂得“萬(wàn)變不離其中”之理，開(kāi)拓思維，讓理科學(xué)得“活”起來(lái)。學(xué)會(huì )歸納總結，舉一反三，平時(shí)多加練習，活學(xué)活用。

　　2、積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，主動(dòng)承擔或幫助同學(xué)完成工作，為班級貢獻一份力量。

　　3、在業(yè)余時(shí)間中要學(xué)會(huì )拓展視野，培養更多興趣愛(ài)好，豐富知識，提高自身修養。培養自理能力，養成自主、獨立的個(gè)性。

　　4、合理安排時(shí)間，在空余時(shí)間多進(jìn)行體育運動(dòng)，提高身體素質(zhì)，注意勞逸結合。利用各種機會(huì )鍛煉自己，加強社交能力的培養。

　　我相信，一個(gè)有目標的人，一定是一個(gè)充實(shí)的人。

　　20xx初一新生新學(xué)期學(xué)習計劃（五）

　　初一是初中的開(kāi)始，也是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。在如此重要的時(shí)候，好好的把握學(xué)習是非常重要的，但我要告訴你，光說(shuō)不練是沒(méi)用的，說(shuō)起來(lái)是很容易的，做起來(lái)就不容易了！所以我覺(jué)得不必過(guò)多的加重學(xué)業(yè)，這對一名學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種負擔，不管做什么事都要松弛有度！ 下面是我的一個(gè)學(xué)習計劃，如下

　　一、做好預習

　　預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識；

　　2、列寫(xiě)出這節的內容提要；

　　3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn)；

　　4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

　　二、聽(tīng)課

　　學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：

　　1、要有明確的學(xué)習目的；

　　2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記

　　做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：

　　1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；

　　2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。

　　四、做作業(yè)

　　1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

　　2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；

　　3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

　　4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

　　5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；

　　6、遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的'基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)

　　五、晚修

　　1、做當日所學(xué)的有關(guān)練習

　　2、預習物理、數學(xué)

　　3、默寫(xiě)文段、單詞、詩(shī)詞

　　4、復習其他科目

　　5、看課外書(shū)

　　6、作文、隨筆

　　新學(xué)期，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的激情，因為我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)青春的活力。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動(dòng)，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟，破浪前行，展現學(xué)子的風(fēng)采，奉獻青春的智慧。

初一學(xué)習計劃5

　　我升初中了，學(xué)習壓力重了。增加了。我要好好學(xué)習了，要制定一份學(xué)習計劃了。

　　1、課前做預習，帶好上課要用的東西。

　　2、上課注意力集中，好好聽(tīng)課，積極發(fā)言，做課堂筆記，認真完成課堂練習。

　　3、上自習時(shí)有其他科的作業(yè)沒(méi)做完的趕緊做完，沒(méi)有的話(huà)看些有用的課外書(shū)。

　　4、與戲中有不會(huì )的去問(wèn)家長(cháng)，同學(xué)，老師。仍然沒(méi)有要在老師上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講。

　　5、虛心聽(tīng)取同學(xué)發(fā)言，善于吸取他人的`意見(jiàn)和建議，不要隨便打斷別人發(fā)言，不譏笑別人的錯誤。

　　6、要善于合作學(xué)習，參加小組的討論。

　　7、每年睡前要反思一下：幾天我學(xué)到了什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)什么？有哪些不會(huì )的？并想一些補救的辦法。

　　8、一周和一月結束，都要及時(shí)復習前一段所學(xué)的內容。做到天天清，周周清，月月清。

　　我的學(xué)習計劃就是這些了。

初一學(xué)習計劃6

　　這個(gè)暑假，我不打算就這么玩下去，小學(xué)的時(shí)候暑假已經(jīng)玩夠了，現在應該是學(xué)習的時(shí)候了，在這個(gè)暑假我做了一下學(xué)習計劃。

　　一、讀書(shū)

　　暑假那么長(cháng)的時(shí)間，沒(méi)有課上，那我覺(jué)得可以來(lái)讀一讀一直以來(lái)都想看的課外書(shū)籍了，我決定讀《西游記》我的計劃是在初中的三年時(shí)間里把我國古典的四大名著(zhù)都看完，首先最想看的也就是《西游記》了，雖然小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫(huà)片，電視劇，還有各種版本的電影，但是原著(zhù)卻是一直都沒(méi)有看過(guò)，這次一定要好好的看一下。畢竟其他的電影，電視這些都是再一次創(chuàng )作的，肯定和原著(zhù)有一些區別，我那么喜歡孫悟空，一定要看看原著(zhù)里的他究竟是怎么樣的。

　　二、學(xué)習

　　雖然沒(méi)有上課，但是我是個(gè)學(xué)生，怎么能不學(xué)習呢，我決定暑假的時(shí)候，把語(yǔ)文的一些課本，英語(yǔ)的單詞，數學(xué)的`難題都重新復習一遍，只有加深印象，這樣才不會(huì )忘記，特別是英語(yǔ)，我們生活的地方并沒(méi)有時(shí)刻講英語(yǔ)的環(huán)境，所以更要多記憶。我也把鄰居家讀高中姐姐的初二課本借了過(guò)來(lái)，預習下，可能有些也看不懂，但沒(méi)關(guān)系，記下來(lái)，到時(shí)候上學(xué)了，課堂上學(xué)習的時(shí)候再仔細聽(tīng)老師講解。

　　三、鍛煉

　　暑假的時(shí)間那么多，而且我還是那么喜歡運動(dòng)的一個(gè)人，怎么能缺少了鍛煉，在這個(gè)暑假我要報名游泳班，爭取一個(gè)暑假，可以把游泳這項運動(dòng)學(xué)會(huì )，而且這是項很好的運動(dòng)，鍛煉了身體也能體驗到樂(lè )趣。學(xué)習要精力旺盛，就少不了身體的支持，所以更需要做好鍛煉了。

　　我的學(xué)習計劃就是這樣，把《西游記》讀完，學(xué)會(huì )游泳，復習預習課本的知識，當然暑假的作業(yè)也是要做好的，雖然計劃的東西并不是太多，但是只要把這些做好，我相信我的暑假是會(huì )過(guò)得很充實(shí)的，不單單是學(xué)到了東西，也體驗到了樂(lè )趣。假期那么長(cháng)，可不能白白浪費在玩游戲，打鬧娛樂(lè )上面。

初一學(xué)習計劃7

　　這個(gè)學(xué)期，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的學(xué)期。因為一些特殊的原因，我們不能在學(xué)校中正常的開(kāi)學(xué)授課。但是隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )科技的發(fā)展，我們的對此的解決策略也出現了！那就是利用網(wǎng)絡(luò )去完成上課學(xué)習的任務(wù)！

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我已經(jīng)在老師的網(wǎng)絡(luò )授課中學(xué)習了不少的知識。網(wǎng)課給我的感受，真的很特別，盡管不如面對面的直接授課清楚，但是也有很多過(guò)去所沒(méi)有的優(yōu)勢。為了能好好的利用老師努力為我們完成的授課，我在學(xué)習上也要努力的提升自己，讓自己在這段特殊的授課中有更大的進(jìn)步！以下是我的個(gè)人學(xué)習計劃：

　　一、自我管理

　　隨著(zhù)上課的進(jìn)行，我也發(fā)現了網(wǎng)絡(luò )授課的最大問(wèn)題。那就是我們學(xué)生對自己的管理真的很糟糕。我也知道，在家中的環(huán)境總是讓自己忍不住放松。盡管我一直在努力的控制自己，但仍忍不住走神。這對我的學(xué)習真的很不利！為了改正自己的問(wèn)題，我在此對自己做以下要求：

　　1. 在上課的時(shí)候必須嚴格的要求自己，不能開(kāi)小差，更不能去想別的事情，要將自己的房間當做課堂！

　　2. 在學(xué)習的時(shí)候要積極的記錄下自己的問(wèn)題，課堂上不方便的，要在課后利用時(shí)間去和老師請教。

　　3. 積極地改正自己在上課時(shí)的錯誤習慣，努力的適應這種新的教學(xué)方式，提高自我的適應力！并在課后努力的完成作業(yè)，不能拖沓！

　　二、課外時(shí)間的利用

　　盡管在家里，可是我們其實(shí)已經(jīng)是在學(xué)習了！面對每天眾多的“課外時(shí)間”，我必須積極地利用起來(lái)！

　　首先是對自己的英語(yǔ)單詞背誦，積極的改進(jìn)自己的'英語(yǔ)單詞儲備量的不足，這正是個(gè)好機會(huì )！其次，是對語(yǔ)文等課程的資料背誦。這些都能利用多出來(lái)的空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習。家中的學(xué)習盡管有許多的不方便，但是對于自學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是不可多得的“清凈”。我要好好的利用這段時(shí)間，增加自己的知識儲備！

　　三、結束語(yǔ)

　　這次的網(wǎng)絡(luò )授課，既是一次考驗，也是一次機會(huì )。我相信，只要有心學(xué)習，無(wú)論是在哪里，都一樣可以提高自己的學(xué)習成績(jì)！我不會(huì )因為學(xué)習中的麻煩而選擇逃避，我一定能在這次的學(xué)習中，更加的精進(jìn)自己！提升自己！期待在真正的開(kāi)學(xué)后，我能有不一樣的改變！也希望我們正式開(kāi)學(xué)的那一天早些到來(lái)！

初一學(xué)習計劃8

　　學(xué)習目標：

　　1、上課認真聽(tīng)講，積極思考老師提出問(wèn)題并敢于說(shuō)出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時(shí)問(wèn)老師，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。

　　2、作業(yè)認真完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認真還是不會(huì )，如果是不認真，則下不為例；如果是不會(huì )，則即使詢(xún)問(wèn)老師。

　　3、每天要及時(shí)復習當天學(xué)完的知識，預習第二天要學(xué)的內容。

　　4、每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習的知識，全部總結一遍，再鞏固一遍，并寫(xiě)出自己一周的學(xué)習心得。

　　5、每天要聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。

　　6、像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的主課，課上一定要仔細傾聽(tīng)老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內容要及時(shí)背熟，直到全部都會(huì )為止。

　　7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時(shí)復習并背熟重點(diǎn)，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會(huì )的地方為止。

　　8、每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時(shí)，要認真聽(tīng)，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強鞏固。

　　9、若有自己的一些想法，要及時(shí)和老師討論。

　　10、利用課余時(shí)間，看一些有用的課外書(shū)，開(kāi)闊眼界。

　　行為習慣目標：

　　1、學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

　　2、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。

　　3、與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛(ài)自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規章制度。

　　4、上學(xué)不準遲到，不準早退。

　　5、不受壞學(xué)生的誘導，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來(lái)往。

　　6、不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。

　　終極目標：

　　無(wú)論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。

　　篇二：初一學(xué)習計劃換了新的環(huán)境，讓我還不是很適應，做什么事都感到迷茫�？颇恳幌伦釉龆嗔藥卓�，平時(shí)想預習、復習總是無(wú)從下手。因此，我決定制定一份學(xué)習計劃。

　　首先，我想要建設一個(gè)良好的班集體，我便應該和同學(xué)們有著(zhù)共同的目標，前進(jìn)的動(dòng)力。還應該各盡我所能，發(fā)揮我所長(cháng)，奉獻集體。最重要的是，要和同學(xué)們團結協(xié)作，互助前行。

　　然后，我應該要采用不同的方法和策略去學(xué)會(huì )自主學(xué)習。我要擺脫對父母和老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主的學(xué)習者。每逢在做完作業(yè)的時(shí)候，都要自覺(jué)學(xué)習這一周所上的新內容，新的知識點(diǎn)要熟記。

　　接著(zhù)，我要提高學(xué)習效率。只有把握好每個(gè)環(huán)節的質(zhì)量，如課前認真預習，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，才能從整體上提高學(xué)習效率。在要復習的'時(shí)候，千萬(wàn)不能想著(zhù)要推遲。要記住學(xué)習后的短時(shí)間內對學(xué)習內容的保持量是不同的。剛學(xué)完是能記住很多內容，但是在學(xué)后的短時(shí)間后遺忘的速度也是很快的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后遺忘的遺度開(kāi)始減緩，最后保持在一定的水平上。因此，及時(shí)復習所學(xué)習的內容是很重要的。

　　最后，我要科學(xué)安排時(shí)間。隨著(zhù)學(xué)習科目的增多，難度加深，科學(xué)的安排學(xué)習時(shí)間顯得十分重要。每一科的學(xué)習時(shí)間都要平均，一定不能出現偏科。在做著(zhù)某一個(gè)科目的作業(yè)的時(shí)候，不能想著(zhù)另一科。正所謂勞逸結合，留出不分時(shí)間，不能只是盲目的學(xué)習，要懂得適當的放松自己。

　　學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時(shí)間，這些方法和策略，能使我們在學(xué)習中游刃有余，事半功倍。

初一學(xué)習計劃9

　　語(yǔ)文

　　小升初這個(gè)暑假就要打好語(yǔ)文基礎。后面才能騰出時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)對付數理化。語(yǔ)文是相對不拉分的科目，因此不受待見(jiàn)，但到最后會(huì )發(fā)現語(yǔ)文基本功不牢上去灰常難，特別是，當你發(fā)現數學(xué)難以控制，那么有一門(mén)穩定的語(yǔ)文至少還能保底。語(yǔ)文不是玄學(xué)，基礎扎實(shí)還是相當關(guān)鍵的！小升初這個(gè)暑假安排：

　　1、初一年級課外必讀書(shū)目《西游記》和《朝花夕拾》刷完，寫(xiě)2篇以上讀書(shū)筆記。這件事完成后，開(kāi)學(xué)后會(huì )節約大量學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率，騰出更多時(shí)間給其他的科目�，F在名著(zhù)考得都比較細，只有暑假才有時(shí)間慢慢讀，細細思考。家長(cháng)要了解孩子閱讀情況，可以跟孩子一起讀，一起交流，增進(jìn)孩子閱讀興趣，啟發(fā)孩子思考。

　　2、初一年級上學(xué)期要求背誦的古詩(shī)詞、文言文全部擼一遍，提前背完、要能默寫(xiě)，不然初一的早讀全花費在背古文上了，其它科的背誦就沒(méi)精力顧及了，需要家長(cháng)把關(guān)。最好深入學(xué)習課文解析，學(xué)習文言文語(yǔ)法知識。無(wú)論是文言文還是現代文，語(yǔ)法知識校內基本不講，是需要反復不斷地接觸和練習，才能感悟到，不是一朝一夕之事。如果能在暑假提前學(xué)習語(yǔ)法知識，開(kāi)學(xué)再跟著(zhù)學(xué)一遍文言文，就能更深入地掌握和把握語(yǔ)法知識，并形成語(yǔ)感，達到自我分析的能力。這一點(diǎn)相當重要，初中和高中的記敘文分析方法是小學(xué)的延伸，方法大致一樣，而與小學(xué)最大不同的就是文言文和古詩(shī)文的全面學(xué)習，小學(xué)在這塊僅限于了解，基本是空白。

　　3、每周至少做2篇現代文閱讀理解和2篇文言文閱讀理解，精做。做什么教輔？我不推薦書(shū)，最好帶孩子去書(shū)店看一看，選適合孩子難度的書(shū)來(lái)看，一定要答案特別詳細、最好有解析的閱讀理解教輔。

　　讓孩子自己先做，家長(cháng)對照答案給孩子批改，孩子理解得不對的地方，一定要對照答案重新改過(guò)來(lái)。對答案和批改非常重要，只有看了正確答案，孩子才會(huì )明白自己的差距在哪里，才會(huì )慢慢有感覺(jué)，閱讀理解的感覺(jué)是做出來(lái)的！

　　4、一周一篇作文

　　一定要讓孩子從暑假開(kāi)始就要熟悉初中記敘文套路，沉下心來(lái)自己思考寫(xiě)作，初中的記敘文簡(jiǎn)單地為分為四大類(lèi)，成長(cháng)感悟類(lèi)，感恩感動(dòng)類(lèi)，社會(huì )正能量類(lèi)，文化傳承類(lèi)，最好每種類(lèi)型都寫(xiě)一篇，適當進(jìn)行句子積累，打好文筆基礎。寫(xiě)好能自己修改或找人修改最好了！

　　5、閱讀，假期是課外閱讀的最佳時(shí)間，書(shū)目就不推薦了，摘抄，用練字的態(tài)度來(lái)摘抄，開(kāi)學(xué)之后老師一定會(huì )加練字的任務(wù)，中考是電腦閱卷時(shí)代，就連平時(shí)的周考、月考都用答題卡，在對字體的要求非常高，卷面的重要性就不用多說(shuō)了。

　　數學(xué)

　　初中數學(xué)的學(xué)習內容和學(xué)習進(jìn)度和小學(xué)完全不同，學(xué)習方法更不同。初中，孩子們開(kāi)始接觸文理的分科知識。常言道：學(xué)好數理化，走遍天下都不怕。數學(xué)是理科的必要基礎，物理和化學(xué)就是數學(xué)在生活中的應用，沒(méi)有良好的邏輯分析能力和計算能力，學(xué)好理科是很難的。

　　初一數學(xué)必須重視，否則初二初三哭都沒(méi)有用。初一的有理數、絕對值、數軸、方程、幾何初步知識都是為后期的學(xué)習打基礎，做準備，基礎掌握不扎實(shí)，后面的內容就難理解。

　　初中數學(xué)與小學(xué)的一個(gè)最大不同，就是符號語(yǔ)言代替直接的文字。小學(xué)數學(xué)題已知條件都是文字語(yǔ)言，如甲的速度是多少，時(shí)間是多少，求路程。學(xué)生們只要分析數量關(guān)系，就可以解題。而初中的已知條件很多都是隱含的，需要你把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)分析，才能得出。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：一個(gè)題中出現已知a=-a……必須是在學(xué)生深刻掌握相反數的性質(zhì)特點(diǎn)后，才能知道，這個(gè)式子代表的文字語(yǔ)言是：一個(gè)數的相反數等于它本身。而相反數等于本身的數只有0，所以得出a=0，才能把a=0這個(gè)隱含的條件代入到下面的過(guò)程中去解題。否則就進(jìn)行不下去。從這一點(diǎn)也說(shuō)明，初一上冊的課本光看表面是很簡(jiǎn)單的，學(xué)會(huì )了都還不夠，必須要徹底的理解，才能掌握每個(gè)知識點(diǎn)的本質(zhì)。這也是我們強調銜接不能用20天就把一本書(shū)過(guò)完，需要精講細講重點(diǎn)章節，才能讓孩子真正學(xué)到知識，認識到初中與小學(xué)的不同，真正達到銜接效果。

　　初中數學(xué)另外的一個(gè)不同，是結果要分情況討論，答案不止一個(gè)結果。還有動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，含參數問(wèn)題、閱讀分析等都需要孩子的思維達到一定廣度，能夠充分把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)有效地在短時(shí)間內聯(lián)系起來(lái)，才能解決問(wèn)題。是的，這也在強調時(shí)間問(wèn)題，初中課程多，如果掌握的不熟練，做題慢，就會(huì )影響到其他科目的時(shí)間，直接影響學(xué)習效率！

　　再有是計算，整個(gè)初一數學(xué)，計算的內容會(huì )占大部分，比如有理數、整式以及方程。所以分數計算練習很重要，要在暑假定時(shí)定量每天練習。第二，預習新初一知識點(diǎn)，做筆記本，摘抄概念公式定理，做例題，做基礎題目，在預習時(shí)遇到的.問(wèn)題和疑難點(diǎn)，用紅筆記錄下來(lái)。開(kāi)學(xué)后帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，孩子理解得快，下課做作業(yè)速度也快，錯題就會(huì )減少，周末改錯的時(shí)間也變少。

　　英語(yǔ)

　　這個(gè)暑假媽媽們一定要保證一件事兒，那就是孩子已經(jīng)掌握了音標，音標在初中英語(yǔ)的學(xué)習中，他就像我們中文里的拼音一樣，不會(huì )拼音，那你就不知道這個(gè)字怎么讀，怎么發(fā)音，從而影響你的聽(tīng)力、口語(yǔ)和背單詞效率。但是實(shí)際上，很多初中學(xué)校不教音標，因為它默認你已經(jīng)在小學(xué)學(xué)完了，所以那些沒(méi)有學(xué)過(guò)音標的同學(xué)，一定要確保在暑假完成這件事。

　　接下來(lái)第二點(diǎn)是最重要的就是背單詞，根據孩子的情況優(yōu)先背誦初一上學(xué)期課內單詞，第三是背誦課內課文。雖然初一的課文并不難，但是孩子們需要掌握的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯都埋藏在課文當中，熟練背誦課文，能夠有效提升單項選擇，任務(wù)型閱讀，同義句改寫(xiě)以及作文的分數。提早背誦，減輕開(kāi)學(xué)后的壓力。

　　最后一點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)。如果時(shí)間寬裕，可以嘗試練習英文字帖，我推薦大家練習衡水體，到書(shū)店買(mǎi)衡水體英文字帖，每天堅持15分鐘，在暑假養成練字的習慣，開(kāi)學(xué)后持續堅持半年就能收獲一筆好字，偷偷告訴你，在中考英語(yǔ)作文答題時(shí)，寫(xiě)一筆好字優(yōu)勢巨大。

　　政史地生小四門(mén)

　　政史地生的考試分數是計入初一初二各科總分的，學(xué)校排名會(huì )根據總分來(lái)，很多不重視小四門(mén)背誦的孩子，在排名時(shí)都被小四門(mén)拖后腿。因此在小升初的暑假，一定要利用早讀和晚背誦的零碎時(shí)間，讓孩子熟悉政史地生課本進(jìn)行背誦。

　　早讀用來(lái)朗讀政治的課本，熟悉術(shù)語(yǔ)和概念，搭建框架。晚睡前去背歷史的基礎知識點(diǎn)，比如時(shí)間、歷史事件、人物朝代，開(kāi)學(xué)后再去學(xué)習，記背的效率會(huì )提高很多。

　　生物地理的學(xué)習就是熟悉課本書(shū)上的黑體字、粗體字以及各種圖形，都是必會(huì )的重點(diǎn)。不必要求孩子使勁兒做題，最主要的就是要熟悉知識內容。

　　開(kāi)學(xué)后通過(guò)認真聽(tīng)講，做好日清和周清，就能有非常好的成績(jì)反饋。小升初的孩子們預習新知識點(diǎn)固然重要，但是也一定別忘了要培養孩子的背誦能力。升入初一，語(yǔ)文、英語(yǔ)、政史地生都有大量背誦的內容，學(xué)習的好壞和記憶力和背誦能力有很大的關(guān)系。從暑假開(kāi)始練習到開(kāi)學(xué)才能很好適應。

　　最后還要提醒養成良好的作息習慣，必須午休，還有一定的體育鍛煉，這樣才能在開(kāi)學(xué)后適應高強度的學(xué)習節奏。

初一學(xué)習計劃10

　　初一年級上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃 那么首先，應該先平穩一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)！

　　1.課前自學(xué)

　　課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的`學(xué)習的基礎。如果搞不好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng)。

　　2.專(zhuān)心上課

　　上課是理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課 。

　　3.及時(shí)復習

　　課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

　　4.獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。

　　5.系統小結

　　進(jìn)行系統小結，是通過(guò)積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。

　　6.課外學(xué)習

　　課外學(xué)習活動(dòng)，是通過(guò)課內學(xué)習掌握了一定的基礎知識和基本技能。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的補充和繼續，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內學(xué)習的知識。

初一學(xué)習計劃11

　　為迎接期末考試，特制訂如下復習計劃：

　　第一遍復習以教材內容為主，包括教材標題、大小子目及具體的內容，做到事無(wú)大小、輕重，均一一過(guò)目，理清各標題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點(diǎn)歸屬弄清楚。

　　第二遍復習以理清歷史線(xiàn)索并進(jìn)行知識拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，一是強調對歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線(xiàn)索)的`考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng )新能力。因此復習時(shí)要注重對歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識滲透。

　　第一周復習課本內容第三單元

　　第二周復習試卷內容為第四單元

　　第三周復習期中考試以前的內容

　　第四周綜合復習，利用試卷檢測學(xué)生的復習效果，并進(jìn)行查漏補缺。

初一學(xué)習計劃12

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎呀。

　　2、利用3節課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開(kāi)小差。

　　3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習呀！

　　4、和早晨一樣，利用3節課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

　　5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

　　6、晚上是自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

　　語(yǔ)文：利用寒假的時(shí)間多看看古文中的加點(diǎn)的單詞，作文練筆。

　　數學(xué)：做好后面2題的基本功。數學(xué)的.最后2題，往往要求我們去探討問(wèn)題的可能性。我想做好這種題目要記住這么幾點(diǎn)：

　�。�1）一定要看清題目。把所有做過(guò)的考卷最后2題全部拿出來(lái)，把題目按照句意來(lái)分層，把所有關(guān)鍵的隱含信息都給寫(xiě)出來(lái)，養成對題目仔細分析的一種習慣。（2）PS：記得多畫(huà)畫(huà)圖，很多題目圖會(huì )畫(huà)了，做法就心中有數了。

　　英語(yǔ)：每天可以看看閱讀，好閱讀在寒假里面不要求做多少，每一篇都去盡力看，沒(méi)有看懂的先放一下，反反復復閱讀，題目不要急著(zhù)做，就看看人家的閱讀方法、閱讀技巧，適當的培養一種習慣。

　　物理：仔細、細心，做稍微有點(diǎn)技巧性的題目，找一點(diǎn)以前的物理考卷做作填空的中間以及后面部分。

　　化學(xué)：多看看實(shí)驗的儀器是怎么裝配的，多看看書(shū)本，書(shū)本上面的每一個(gè)小知識點(diǎn)都可能是拉開(kāi)分數的關(guān)鍵，因為往常都是靠這種書(shū)本上的小地方來(lái)拉開(kāi)差距的。注重書(shū)本，再練練基本的計算題目。

初一學(xué)習計劃13

　　初一

　　迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，每個(gè)人可能都會(huì )有一種期盼：學(xué)習要更進(jìn)一步，或者是對美好的未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下，在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

　　那么首先，應該先平穩一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)!

　　在語(yǔ)文方面，要學(xué)會(huì )做課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關(guān)的資料，并認真作筆記。課文中不懂的詞會(huì )提前查字典。課后，會(huì )及時(shí)溫習課文，做到“溫故而知新”。除此之外，還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書(shū)籍，開(kāi)闊知識面。同時(shí)，這樣做，也可以?xún)�備一些語(yǔ)文常識方面的知識。

　　其他的科目也需要做一些計劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據自己的想法來(lái)具體執行，也可以報一些輔導學(xué)校，讓專(zhuān)業(yè)的輔導老師來(lái)給你做一套適合你的學(xué)習方案。濰坊揚格教育老師，是根據每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(cháng)制定學(xué)習方案，包括教育咨詢(xún)師、學(xué)習管理師、心理咨詢(xún)師、中專(zhuān)家等在內的團隊為針對家庭的長(cháng)期的教育制定規劃。濰坊揚格“一對一”個(gè)性化課外輔導，教學(xué)個(gè)體針對性強，不同于培訓班的班級教學(xué)方式，”一對一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對一個(gè)學(xué)生。這樣一來(lái)，老師對單一的學(xué)生會(huì )更加了解，根據每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)出題，相比培訓班的“平均用力”，其針對性更強。特別是有些初高中的老教師，對于學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，歷年考試的標準、要求也比較了解.

　　一、培養主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng )新精神，樂(lè )做小小科學(xué)家。

　　何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式，即人們對未知的事物有認知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的現狀，即“怎么樣”，在此基礎上，再進(jìn)一步探究其來(lái)龍去脈，了解它“為什么會(huì )是這樣”�？梢哉f(shuō)探索的基本內涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。探索客觀(guān)世界和主觀(guān)世界，正是社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力。

　　七年級上冊第四單元設計了綜合性學(xué)習《探索月球奧秘》，因為本單元學(xué)習了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對月球產(chǎn)生了無(wú)限的遐想和興趣。我設計了“月球奧秘知多少”的擂臺賽和“我是月球小專(zhuān)家”的活動(dòng)：組織學(xué)生分好小組，最好每組有班干部，讓他們在活動(dòng)中起帶頭和監督作用;讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理;有意識地跟蹤某一小組，觀(guān)察他們搜集材料的情況;最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語(yǔ)文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機結合在一起，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，使學(xué)生對宇宙中人類(lèi)未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望：20世紀人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，開(kāi)始了對火星、土星等星球的探索，21世紀，人類(lèi)是否有可能飛出太陽(yáng)系，飛出銀河系，飛向無(wú)限廣袤的宇宙?同時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了獲得資料的方法，而且也學(xué)會(huì )了分門(mén)別類(lèi)整理資料的方法，特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤(pán)上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然。

　　再如七年級上冊第六單元《追尋人類(lèi)起源》綜合性活動(dòng);人類(lèi)到底起源于何時(shí)?人類(lèi)到底從何而來(lái)?現在是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。這次活動(dòng)，我組織學(xué)生來(lái)個(gè)“上下求索”。上：搜集各代各民族關(guān)于神創(chuàng )造人的的神話(huà)故事;下：搜集當今關(guān)于人類(lèi)起源的種種說(shuō)法。要盡自己的努力，把人類(lèi)在這個(gè)問(wèn)題上的認識過(guò)程整理一遍。通過(guò)“上下求索”，學(xué)生們對“人類(lèi)起源概說(shuō)”有了充分的了解、認識，同時(shí)也認識到“神創(chuàng )論”的荒謬性，我還鼓勵學(xué)生根據已有的`知識和掌握的材料研討：你對人類(lèi)起源有何獨到的見(jiàn)解?科學(xué)依據是什么?在這種探究的教學(xué)情境中，培養了學(xué)生不迷信權威，不盲從成見(jiàn)的創(chuàng )新意識。這次活動(dòng)，同學(xué)們迷醉于神話(huà)故事，進(jìn)而迷醉于科學(xué)不斷產(chǎn)生的嶄新的優(yōu)美前景，正如居里夫人所說(shuō)：“科學(xué)本身就具有偉大的美�！�

　　二、培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和熱愛(ài)祖國的情感，樂(lè )做勇敢探險家。

　　“善啟迪人心者，當因其所明而漸通之，毋強開(kāi)其所閉�！闭Z(yǔ)文教學(xué)是開(kāi)啟智慧、溝通心靈的藝術(shù)活動(dòng)。當代著(zhù)名哲學(xué)家恩斯特·卡西爾在其所著(zhù)《人論》中說(shuō)：“人只有在創(chuàng )造文化的活動(dòng)中才會(huì )成為真正意義上的人，真正的人性是人的無(wú)限創(chuàng )造性活動(dòng)，而教育的作用就是發(fā)掘人創(chuàng )造文化的潛能，增強人創(chuàng )造文化的作用�！敝袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)跟民族文化密切相關(guān)，語(yǔ)文教育必然要注意到民族的傳統美德，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。

　　“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(cháng)城，動(dòng)脈是黃河“——七年級下冊第二單元主題是“祖國”。課文有《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩(shī)》等，都是表現愛(ài)國主題的文學(xué)作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動(dòng)人心弦的力量。綜合性學(xué)習的專(zhuān)題即為“黃河，母親河”。在我的安排下，學(xué)生設計、學(xué)生主持、學(xué)生展示了一個(gè)主題班會(huì )，以“黃河，你是中華民族的搖籃”為主題詞，側重收集詩(shī)文、歌曲，了解黃河對華夏文明形成的影響，喚起學(xué)生對黃河，對祖國的神圣情感。成果展示：

　�、倌新曅〗M唱《黃河船夫曲》

　�、谠�(shī)歌朗誦《黃河頌》

　�、壑v傳說(shuō)故事，以小組形式誦黃河詩(shī)、唱黃河歌

　�、苋�班齊唱《保衛黃河》

　　七年級下冊第五單元綜合性學(xué)習《漫話(huà)探險》，我們開(kāi)展了“七嘴八舌話(huà)探險”這一活動(dòng)，采用辯論會(huì )的方式展開(kāi)。在正式辯論之前，學(xué)生搜集大量的古今中外探險的材料，特別是中國一些探險家的故事，而且要從探險的成敗得失、經(jīng)驗教訓、光榮與災難、功績(jì)與損害中提煉出足以說(shuō)服對方的觀(guān)點(diǎn)，特別是要能聯(lián)系歷史與現實(shí)、現實(shí)與未來(lái)談?wù)撎诫U的功過(guò)得失�？傊�通過(guò)這一話(huà)題的辯論，可以拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生辯證的觀(guān)點(diǎn)和綜合的思維能力，更重要的是使學(xué)生認識到：無(wú)論是那一望無(wú)垠的草原、森林，還是那滔滔不盡的長(cháng)江、黃河，或是那神秘莫測的沙漠，它們都是我們祖國的美麗疆土，作為炎黃子孫，我們有責任，有義務(wù)探索自然無(wú)窮的奧秘;我們還認識到：無(wú)論是外國探險南極的阿蒙森、斯科特，還是中國漂流長(cháng)江第一人堯茂書(shū)、徒步穿越沙漠的余純順，他們熱愛(ài)祖國、勇敢剛毅的品質(zhì)激勵著(zhù)后人，在科學(xué)發(fā)達的今天，社會(huì )不但需要政治家、企業(yè)家，還需要奮發(fā)向上的勇敢的探險家。

　　三、增強環(huán)保意識，樂(lè )做環(huán)保小衛士

　　《黃河母親河》的活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)主題班會(huì )，學(xué)生感謝黃河，敬畏黃河，歌唱黃河。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著(zhù)斷流的威脅，黃河已由滔天之水變成涓涓細流，繼而只剩下龜裂的河床。而對這嚴峻的現實(shí)，我和班干部一起商討，設計了“拯救母親河”的活動(dòng)。

　　1、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片(配有背景音樂(lè )《黃水謠》及簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞)

　　2、學(xué)生分組合作探究學(xué)習，交流聽(tīng)后的感受

　　3、學(xué)生大討論：我們居住的區域有什么污染的問(wèn)題嗎?家鄉的太湖曾出現過(guò)“藍藻”現象，現在得到整治了嗎?

　　4、布置作業(yè): A、請你為整治黃河獻策《我來(lái)治黃河》

　　B、積極行動(dòng)起來(lái)，樂(lè )做家鄉環(huán)保小衛士

　　通過(guò)以上這一活動(dòng)，大家認識到，只要每位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日;針對“B”項作業(yè)，學(xué)生們的興趣更濃，他們通過(guò)調查發(fā)現，身邊的河水嚴重污染，有多項指標超出了正常標準，嚴重的超過(guò)幾十倍甚至幾百倍，他們再分組去了解污染源，發(fā)現多家排放污染物的工廠(chǎng)、賓館以及居民排放生活污水的問(wèn)題，為此，同學(xué)們立志：應從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊的這些現象，樂(lè )做環(huán)保小衛士，使家鄉的水更青，天更藍。

　　四、擴大知識面，提高文學(xué)素養，樂(lè )做小小藝術(shù)家

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”——《探索月球奧秘》，自古以來(lái)，人們賦予月亮豐富的文化內涵，許多民族都有關(guān)于月亮的神話(huà)傳說(shuō)，文章詩(shī)賦、對聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè )、繪畫(huà)及與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝。搜集以上各種資料，班上開(kāi)個(gè)交流會(huì )�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、一分鐘內誰(shuí)能說(shuō)出月亮的幾個(gè)別號(玉兔、嬋娟、玉盤(pán)等)

　　2、在三分鐘內看誰(shuí)說(shuō)出帶月的成語(yǔ)多(日月如梭、嫦娥奔月等)

　　3、在5分鐘內看誰(shuí)背出關(guān)于月的詩(shī)句(李白的《靜夜思》、蘇軾的《水調歌頭》等)

　　4、每一小組出一張關(guān)于“月亮知識”的手抄報，進(jìn)行評比，評出一等獎、二等獎和三等獎各三個(gè)。

　　附加題：你知道瞎子阿炳是誰(shuí)?他寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于月亮的樂(lè )曲的名稱(chēng)叫什么?(因瞎子阿炳的故居在東亭，故設計此題)

　　這次活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的語(yǔ)文知識，也培養了學(xué)生的語(yǔ)言興趣，學(xué)生受到了文學(xué)的熏陶，美的熏陶，同時(shí)又能以讀促寫(xiě)，為今后的寫(xiě)作積累了豐富的詞匯和豐厚的詩(shī)詞文化，長(cháng)此以往，學(xué)生的鑒賞能力增強了，語(yǔ)文思維得到了拓展，知識儲存變得豐厚了，動(dòng)手能力提高了。我班有多名同學(xué)參加了校文學(xué)社團“云林文學(xué)社”，他們的文章多次在�？�上發(fā)表并在區里獲獎，徐曉艷同學(xué)代表學(xué)校參加“江蘇省青少年聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力大賽”，還獲得了無(wú)錫大市的銀獎呢!

　　五、增強團隊合作意識，樂(lè )在競爭

　　在每次綜合性學(xué)習活動(dòng)的實(shí)踐中，有一點(diǎn)尤其重要，它關(guān)系到每次學(xué)習活動(dòng)的成敗，即團隊合作意識和分工協(xié)作精神。我認為，教學(xué)從本質(zhì)上講就是一種交往、對話(huà)與合作。中國有句話(huà)說(shuō)明了團結、合作的重要性，那就是“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，也有一句話(huà)說(shuō)明了不團結，不合作的危害性，那就是“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。合作在這里有二層意思：

　　1、教師與學(xué)生的合作。每一次綜合性學(xué)習活動(dòng)的成功，都需要教師以一種與學(xué)生友好合作的心態(tài)去投入。因為在知識的探索與學(xué)習過(guò)程中，教師與學(xué)生是平等的主體，況且在學(xué)生那里本身就存在著(zhù)教師難以估摸的巨大能量。德國教育學(xué)家福錄培爾曾明確指出：成年人應該向兒童學(xué)習。意大利教育學(xué)家蒙臺梭利更進(jìn)一步指出：兒童身上蘊藏著(zhù)許多知識與智慧。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師不能高高在上，而應使自己變得謙虛一些。古代孔子也曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)相長(cháng);三人行，必有我師焉。因此可以說(shuō)，只有在平等和諧的師生交流合作中，綜合性學(xué)習活動(dòng)才能成功開(kāi)展，教師和學(xué)生才能得到共同的提高和發(fā)展。

　　2、學(xué)生之間的合作。合作搜集材料、合作辦手抄報、合作關(guān)注家鄉的生態(tài)環(huán)境……合作的形式有多種多樣，我采用的主要是小組合作。小組合作學(xué)習于上世紀70年代率先興起于美國，并且已被廣泛應用于中小學(xué)實(shí)踐中，它將社會(huì )心理學(xué)的使用原理納入教學(xué)之中，強調人際交往對于認知發(fā)展的促進(jìn)功能。物理學(xué)家楊振寧博士曾指出：教育學(xué)家100年來(lái)都有一個(gè)共識，如果讓四五個(gè)人一起學(xué)，一、?起解決問(wèn)題，成績(jì)好的同學(xué)可以去幫助差的同學(xué)，他往往變得更強，四五個(gè)人一起學(xué)比老師講半天都好。洋思中學(xué)采用的“兵教兵”的教學(xué)方法運用的就是這種教學(xué)理念，它的成功是一個(gè)典型的例子。應該看到，合作不僅是集思廣益，相互切磋，提高學(xué)生成績(jì)，而且是為了培養學(xué)生的合作意識與行為，形成良好的非認知品質(zhì)，順應教育社會(huì )化的需求，培養現代社會(huì )所需的人才。當然在合作中也不排斥競爭，有研究者通過(guò)調查發(fā)現，學(xué)生對“積極課堂環(huán)境的需要或愿望”;其中一條就是“最小的課堂競爭”，在競爭中證明自己的實(shí)力，才能實(shí)現自己的價(jià)值，一個(gè)學(xué)生才能成為充滿(mǎn)活力的學(xué)生，一個(gè)集體才能成為充滿(mǎn)活力的集體。當然競爭應在合作中競爭，而不是一味強調競爭而排擠掉合作。我們提倡教育上一個(gè)小組一個(gè)班級的共同進(jìn)步，個(gè)人的智慧只有在一個(gè)不斷進(jìn)步的群體中才能汲取到永不枯竭的源泉，個(gè)人的才華必須在一個(gè)閃爍集體智慧的群體中才能得到最耀眼的發(fā)揮。

　　綜上所述，我深深感悟到：“綜合性學(xué)習”已完全打破了教師講、學(xué)生聽(tīng)的授課模式，也打破了課堂教學(xué)的時(shí)空界限，它把學(xué)生推到各種情境和時(shí)空中，在活動(dòng)中學(xué)習，在交流、討論辯論中學(xué)習，在交往、交際中學(xué)習…杜威在《我的教育信條》中說(shuō),兒童本身的社會(huì )活動(dòng)可以作為學(xué)科相互聯(lián)系的中心。泰勒也認為教育是改變人的行為模式的過(guò)程。在這樣的學(xué)習活動(dòng)中，培養激發(fā)強化了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，有知識的積累，有思想的歷練，有審美的培養，有創(chuàng )新的表現，每位參與學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生都是快樂(lè )的，都是獲益匪淺的。而我通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐與思考，更深刻地認識到，在當前科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新課程對教師的知識和能力要求更高，教師光有滿(mǎn)滿(mǎn)一桶平常的水是遠遠不夠的，還需要更加精練的具有豐富營(yíng)養的高質(zhì)量的水。同時(shí)我們應明確自己在新課程改革中的神圣使命,更新教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中，特別是“綜合性學(xué)習”活動(dòng)過(guò)程中，教師的角色主要體現在:1為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境,做學(xué)生自主活動(dòng)的“領(lǐng)路人”;2有效地推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)展,做學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的“指路人”;3善于組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習,做學(xué)生集體活動(dòng)的“帶路人”�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，面對日新月異的大千世界，面對高速發(fā)展的科技社會(huì )，我們每一個(gè)站在課改第一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，應明確培養真正全面發(fā)展的人的教育目標，充分利用各種教育資源，關(guān)照并尊重學(xué)生的個(gè)性，教會(huì )學(xué)生在生活、活動(dòng)中學(xué)習，以求師生的共同發(fā)展，這樣我們的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)一定會(huì )有更新的氣象，一定會(huì )與時(shí)代同步前進(jìn)，我們也會(huì )成為時(shí)代的弄潮兒。

　　初中學(xué)習計劃

　　學(xué)習是溫故而知新的過(guò)程，所以作計劃自然也分學(xué)習計劃與復習計劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)始，就應當有明確的目標，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習計劃的第一條：終極目標。然后就是根據這一目標制定遠近期計劃。

　　從長(cháng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計劃的內容可以包括以下兩個(gè)方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次;2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果如果離目標太遠會(huì )十分打擊自信心。

　　從短期看，作出一周至一天的計劃來(lái)，可以使自己對學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對知識的渴望超過(guò)對升學(xué)的熱衷，計劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來(lái)說(shuō)，要注意對老師所講內容消化時(shí)間的安排，并留出適當的時(shí)間以備調整。對于新生來(lái)說(shuō)，全面掌握是十分重要的�？傊�，遠期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學(xué)習情況進(jìn)行調整，才能達到它的效果。

　　下面是復習計劃的制定問(wèn)題。復習計劃的制定已是完全針對高考而言的。學(xué)完所有的內容后，老師一般會(huì )按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復習，而對同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按老師的思路做。首先，計劃書(shū)中要有充足的時(shí)間留給基礎知識，無(wú)論哪一科，基礎知識往往比考生忽視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必須踏實(shí)。其次，考試題型訓練，熟悉高考，消除手生的感覺(jué)，做到熟練解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最后，在臨近考試時(shí)，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時(shí)計劃不要過(guò)緊，養足精神備考。

　　以上就是我個(gè)人對制定計劃的一點(diǎn)兒心得。當然，最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，相信你們都可以考出個(gè)好成績(jì)。

初一學(xué)習計劃14

　　轉眼間，我邁入了新的學(xué)習起點(diǎn)，，拿著(zhù)嶄新的課本，進(jìn)入新的學(xué)習之旅。在這漫長(cháng)的`旅途中，也需要漫長(cháng)的學(xué)習計劃。

　　1. 看30分鐘課外書(shū)。

　　2. 預習或復習30分鐘的課

　　3. 早自修不講廢話(huà)，不做練習，專(zhuān)心朗讀，聲音響亮，發(fā)音正確。

　　4. 專(zhuān)心聽(tīng)講，勤做筆記，積極思考。

　　5. 刻苦學(xué)習，勤讀好書(shū);多做好事，樂(lè )于貢獻。

　　6. 認真復習，按時(shí)聽(tīng)課。

　　7. 生活有規律，按時(shí)作息，珍惜時(shí)間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

　　8. 發(fā)現問(wèn)題，敢于提出。

　　9. 積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。

　　10. 不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

　　崇高道德是一名學(xué)生的本分，想做有理想有遠大的人就要付出代價(jià)。盡管這些對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，但我會(huì )努力完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。

初一學(xué)習計劃15

　　對于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要明白初中階段的學(xué)習是一場(chǎng)長(cháng)期的戰役，初中三學(xué)年的學(xué)習是一個(gè)整體，既要對局部知識框架有所了解，也要對初中的知識體系有清晰的人事。學(xué)生進(jìn)入初中后就應該明白，整個(gè)初中階段的目標就是中考。在初中三年的學(xué)習生活中，學(xué)生要了解在每個(gè)階段都有每個(gè)階段必須要做的事，而且階段性考試和最終的中考目標可能有些分化和差異，學(xué)生一定要正確處理好兩者間的矛盾，才能更好地迎接中考。

　　初一學(xué)年是打基礎的重要階段，在此階段，學(xué)生一定要擺正心態(tài)，同時(shí)養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生一定要在透徹地理解概念、名詞的基礎上，強化計算能力、綜合分析能力，同時(shí)要了解初中最重要的數學(xué)思想和相關(guān)拓展內容。新初一學(xué)生應該怎樣進(jìn)行學(xué)習規劃，向著(zhù)中考的目標不斷邁進(jìn)呢?

　　首先，學(xué)生要練習書(shū)寫(xiě)規范。進(jìn)入初中階段，家長(cháng)應該配合老師一起督促孩子練習書(shū)寫(xiě)，養成書(shū)寫(xiě)規范的好習慣。在考試時(shí)，學(xué)生規范的書(shū)寫(xiě)會(huì )讓閱卷老師擁有愉快的心情，會(huì )增加卷面分數，同時(shí)，減少由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，導致閱卷老師看不懂而失分的情況。

　　第二，學(xué)生對每天的時(shí)間要有合理的規劃。在家長(cháng)的幫助下，學(xué)生要開(kāi)始學(xué)習規劃自己的時(shí)間，這樣有助于提高學(xué)習效率。同時(shí)，還會(huì )培養學(xué)生計劃、規劃的能力，無(wú)論對什么事情都有一定的把握。

　　第三，培養獨立思考的能力。學(xué)生應減少學(xué)習方面的依賴(lài)性，努力培養自己獨立思考、解題的能力和習慣，擁有很強的自學(xué)能力。當遇到真的非常難解的題目時(shí)，學(xué)生可以請教老師或和同學(xué)一起探索，在請教或一起探索的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )收獲很多意想不到的知識和啟發(fā)。

　　第四，學(xué)生需要找到能夠指導學(xué)習方法的方式。新初一學(xué)生面對全新的初中課程，可能分辨不出重點(diǎn)，找不到學(xué)習方法。這時(shí)，學(xué)生需要請教老師、家長(cháng)或同學(xué)，了解不同人的學(xué)習方法和學(xué)習技巧，可以不斷地嘗試一下其他的人的建議，或自己探索、摸索一種適合自己學(xué)習特點(diǎn)和節奏的學(xué)習方法，掌握適合自己的學(xué)習方法才能讓學(xué)習變得更加輕松、愉快，學(xué)習效率會(huì )更高。

　　新初一學(xué)生面對全新的初中學(xué)習生活，一定要有積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，這樣才能從容面對新初一的眾多挑戰。做好學(xué)習規劃對新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常必要，學(xué)生要學(xué)會(huì )設定階段性目標、長(cháng)遠目標。學(xué)生在階段性目標的激勵下，每天踏實(shí)地進(jìn)行課程內容的學(xué)習，知識點(diǎn)的掌握。在完成階段性目標后，要向著(zhù)長(cháng)遠目標不斷邁進(jìn)。初一學(xué)年最重要的'要打好基礎，掌握適當的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，培養獨立思考、自主學(xué)習的能力……新初一學(xué)生一定要盡快養成良好的能力和習慣，這樣才能快速地適應初中的學(xué)習生活，輕松的應對初中時(shí)期的改變、挑戰，為中考打好基礎!

　　一、復習的指導思想第一輪復習中我們堅持貫徹落實(shí)全面、系統、扎實(shí)、靈活、創(chuàng )新的總體指導思想,根據本校學(xué)生實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的數學(xué)知識體系，面向低、中檔題目抓訓練，提高學(xué)生運用知識的能力，要突出抓思維教學(xué)，...

　　1、制訂學(xué)習計劃的重要性 （1）制訂學(xué)習計劃并認真地執行計劃，能有效地提高學(xué)習成績(jì)，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢”，意思是說(shuō)不管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則就...

　　提高學(xué)習效率是一個(gè)很重要的問(wèn)題。許多學(xué)生學(xué)習成績(jì)不佳，往往起因于學(xué)習效率不高。學(xué)習效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習興趣、不良的學(xué)習習慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習效率。下面，我們對此進(jìn)行綜合考察。

　　xx寒假就要開(kāi)始了，為了能過(guò)一個(gè)有意義的寒假，為新學(xué)期好的開(kāi)始！我決定擬一個(gè)寒假計劃！我一定按計劃做。如何合理地安排學(xué)生假期的學(xué)習生活，讓學(xué)生在假日之中得到一個(gè)成績(jì)的跨越？這一定是家長(cháng)和學(xué)生目前最為關(guān)注的問(wèn)題。

　　任何人做任何事都要有計劃，先擬定一個(gè)計劃，然后按照計劃辦事。作為一個(gè)學(xué)生會(huì )主席，也不例外，所以我將我的學(xué)生會(huì )主席的工作計劃擬定一 指導思想：與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　1、預習 預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑...

　　我已為日后在韓國的學(xué)習生活作出了詳盡的規劃，而語(yǔ)言不通將是我面臨的最大難題。但作為一個(gè)高中畢業(yè)的學(xué)生，在高中學(xué)習中，我已經(jīng)掌握了學(xué)習基本方法的策略。

　　題記：女兒將高三一年的學(xué)習復習策略按照不同主題和時(shí)間段整理成系列。今天將“寒假”成文于此，希望對感興趣的博友們有些許助益。 前幾天參加情系母�；卦L(fǎng)活動(dòng)，被新一屆高三生詢(xún)問(wèn)很多關(guān)于寒假的問(wèn)題，自己回想了一下，記下來(lái)以免忘記。

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