特長(cháng)生培養計劃匯編[15篇]
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的特長(cháng)生培養計劃 ，希望能夠幫助到大家。
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特長(cháng)生培養計劃 1
新課程改革實(shí)施以來(lái)，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我以未來(lái)社會(huì )對人才的需要，本著(zhù)快出人才、出好人才的目標，重視培養學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)工作，依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
1、以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)展；
2、在文藝、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、科技制作等活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、創(chuàng )造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施，充分利用現有教育資源，挖掘學(xué)生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準；
3、鼓勵、關(guān)注、培養在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養出我校在音樂(lè )、體育、美術(shù)、科技等方面的`名學(xué)生。
三、培養類(lèi)別
1、文藝特長(cháng)小組
由班內喜愛(ài)音樂(lè )、舞蹈，且在這方面有點(diǎn)天賦的同學(xué)組建一支文藝特長(cháng)小組，由音樂(lè )教師和班級文藝委員負責，利用課余時(shí)間相互學(xué)習，一起練習。2、體育特長(cháng)小組
由班內喜歡打籃球、乒乓球的同學(xué)組建一支體育特長(cháng)小組，由體育教師和體育委員負責，利用課余時(shí)間組隊訓練并指導參加比賽。3、美術(shù)特長(cháng)小組
班里有一部分同學(xué)美術(shù)畫(huà)得特別好，手工制作也不錯，由這些同學(xué)組成一個(gè)美術(shù)特長(cháng)小組，由美術(shù)教師負責，利用課堂和課余時(shí)間一起練習畫(huà)畫(huà)、做手工，并負責班級板報的設計和更新。
4、信息技術(shù)小組
由班里喜愛(ài)電腦的學(xué)生和動(dòng)手能力強的學(xué)生組成，由信息技術(shù)教師負責，指導學(xué)習電腦知識和相關(guān)制作。
四、實(shí)施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養目標與方法
每學(xué)年度開(kāi)始，從的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(cháng)及有發(fā)展潛力的學(xué)生，作為初步的培養對象，還可根據學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實(shí)施完善階段
利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導學(xué)生進(jìn)行訓練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽和表演活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作，使班級形成良好的育人氛圍，涌現出越來(lái)越多的具有專(zhuān)長(cháng)甚至多才多藝的學(xué)生。
五、主要方法與措施：
1、針對學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行培養指導。
2、本著(zhù)老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
3、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
4、教育學(xué)生取人之長(cháng)、補己之短，互相學(xué)習，共同提高。
5、在班級創(chuàng )建各類(lèi)文藝、書(shū)法、寫(xiě)作、美術(shù)、音樂(lè )等比賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設展示才華的機會(huì )
總之，通過(guò)培養學(xué)習，使學(xué)生在原來(lái)的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)
特長(cháng)生培養計劃 2
信息技術(shù)作為一門(mén)開(kāi)設時(shí)間比較短的應用性學(xué)科，有著(zhù)不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，培養特長(cháng)生并在各級各類(lèi)競賽中獲得好的成績(jì)，是決定信息技術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)教師在學(xué)校里的地位的重要因素之一。所以說(shuō)發(fā)現和培養特長(cháng)生對于我們信息技術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)尤其重要。依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
�。�1）以培養學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習興趣和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長(cháng)生的培養措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，提高環(huán)保意識。
二、主要任務(wù)：
�。�1）通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的.實(shí)施挖掘學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長(cháng)的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準；
�。�3）鼓勵、關(guān)注、培養出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養出我校的環(huán)保小衛士。
三、實(shí)施步驟：
1．選準苗子。
在選材上，首先我們必須選擇對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生，因為興趣是最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習興趣，才會(huì )有強烈的求知欲望，才會(huì )有學(xué)習的主動(dòng)性�？磳W(xué)生對信息技術(shù)有沒(méi)有興趣，主要看學(xué)生在課堂上的表現：如聽(tīng)課是不是認真，回答老師的問(wèn)題是不是積極，回答問(wèn)題是否有獨到的見(jiàn)解等。其次我們必須選擇信息技術(shù)功底比較好的學(xué)生，這樣老師教起來(lái)、學(xué)生學(xué)起來(lái)都相對省力一些�？磳W(xué)生的功底，主要看學(xué)生的作業(yè)完成的質(zhì)量是不是比較高，計算機操作是否熟練，思維是不是比較敏捷等。
2．加強輔導。
特長(cháng)生的輔導主要分兩個(gè)層面，一是隨課堂教學(xué)進(jìn)行輔導，二是成立興趣小組單獨輔導。在課堂上，教師可以把特長(cháng)生當作起點(diǎn)比較高的學(xué)生，給他單獨的任務(wù)，甚至較高層次的要求。分層教學(xué)給特長(cháng)生較高的任務(wù)層次，會(huì )使學(xué)生潛意識里得到一種滿(mǎn)足，他在這方面興趣特長(cháng)會(huì )增長(cháng)，進(jìn)步的速度會(huì )更快。在興趣小組里，我們要制定詳細、科學(xué)、可行的輔導計劃，在實(shí)施過(guò)程中，可以把學(xué)期的教學(xué)目標分散成一個(gè)個(gè)可以具體實(shí)施的任務(wù)，采用“任務(wù)驅動(dòng)”法，以結果的評價(jià)為主要評價(jià)手段，強調學(xué)生可以采取一切辦法，大膽創(chuàng )新，只要達到教師提出的目標即算完成學(xué)習任務(wù)，并對具有創(chuàng )新思路者或完成任務(wù)較好者給予鼓勵。這種教學(xué)模式注重培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和信息素養，教師把握好難度和梯度，使所設計的任務(wù)符合學(xué)生的學(xué)習興趣。
3．指導好比賽。
比賽是檢驗我們輔導成果的試金石，信息技術(shù)學(xué)科方面的比賽一般有兩種：一種是奧賽性質(zhì)是比賽，一種是制作類(lèi)比賽。在組織學(xué)生參加奧賽類(lèi)比賽前，教師要整理好近幾年的試題，仔細研究，發(fā)現其中的共性特點(diǎn)和命題方向，然后有針對性的輔導、搜集資料、大密度強化訓練。在指導制作類(lèi)比賽時(shí)，教師首先要研究透比賽指南，然后再指導學(xué)生選題。選題時(shí)要讓學(xué)生明確大賽的主題，選題要新穎、獨
特、積極向上，要富有學(xué)生氣息和時(shí)代感。教師可以結合學(xué)生平時(shí)的興趣、愛(ài)好，給出學(xué)生一些參考選題，教師切勿從自己的角度幫學(xué)生選題，選題切勿成人化。學(xué)生選好題后，老師要指導學(xué)生用某種軟件來(lái)表現自己的主題。在輔導過(guò)程中，老師不要包辦代替，替學(xué)生完成作品，而是要教會(huì )學(xué)生完成。在作品完成后，教師要指導學(xué)生進(jìn)行反復的測試和修改，精益求精，直到在師生能力范圍內再也無(wú)法進(jìn)行更進(jìn)一步的修改為止。
特長(cháng)生培養計劃 3
美術(shù)課程是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門(mén)意義重大的課程。隨著(zhù)素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數高中都設置了相應的美術(shù)特長(cháng)班，這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學(xué)模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內容，高中美術(shù)特長(cháng)班的美術(shù)特色教育，不但要體現出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現實(shí)性、時(shí)代性以及超前性；不但要實(shí)現以美育促進(jìn)智育，還要實(shí)現以美育促進(jìn)德育等教學(xué)目標；不但教師需要在有限的時(shí)間內出色地完成既定的教學(xué)任務(wù)，還要注意對學(xué)生個(gè)性的發(fā)掘和美術(shù)素養的培養。在高中美術(shù)特長(cháng)班的實(shí)際教學(xué)中，宗旨是要培養學(xué)生對美的發(fā)現、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學(xué)理念為指導，根據不同教育形勢下的實(shí)際需要，實(shí)行相應的教學(xué)組織形式，對學(xué)生的實(shí)際能力和素質(zhì)進(jìn)行切實(shí)的評估，真正使高中美術(shù)特長(cháng)班的教學(xué)成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據教育部出臺的相關(guān)規定，高等藝術(shù)院校在入學(xué)考試中會(huì )更加注重學(xué)生基礎能力，專(zhuān)業(yè)觀(guān)念有所淡化。要求學(xué)生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特殊性，保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一致性。
一、根據學(xué)生實(shí)際制定培養方案
對于高中美術(shù)特長(cháng)班而言，其主要任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授技能和技巧，還要對學(xué)生進(jìn)行廣泛的美術(shù)文化的滲透，彰顯出美術(shù)教育的情感創(chuàng )造以及認知技能培養的特點(diǎn)。美術(shù)特長(cháng)班的課堂教學(xué)不應是一成不變的，其中最為重要的一個(gè)環(huán)節就是教學(xué)設計。筆者在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中認為，要密切觀(guān)察學(xué)生在課堂中的學(xué)習狀態(tài)，并根據當前形勢的具體需求，對教學(xué)設計進(jìn)行靈活的變通；要遵循學(xué)生的學(xué)習規律和實(shí)際情況，采取分類(lèi)教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學(xué)生的現實(shí)水平和個(gè)性做出客觀(guān)的評價(jià)；根據學(xué)生的自主意愿，分類(lèi)設班，充分發(fā)掘學(xué)生的藝術(shù)潛能。
在進(jìn)行教學(xué)內容的選擇時(shí)，要以輔助學(xué)生抒發(fā)自己對藝術(shù)的理解為指導原則，將關(guān)注的焦點(diǎn)集中于學(xué)生的表達過(guò)程中，即學(xué)生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下，對美術(shù)文化有所感悟，形成自己對美術(shù)文化獨有的理解和感悟。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，筆者總結出的教學(xué)思路主要包括以下內容。
1、觀(guān)察能力，也就是學(xué)生對藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞或者觀(guān)察之后，將自己的看法表達出來(lái)，老師不要將自己的感想強加于學(xué)生。
2、分析理解能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對藝術(shù)作品進(jìn)行邏輯性分析，并在觀(guān)察和分析的基礎之上，表達出自己內心的主觀(guān)看法。
3、心理調節能力。對于高中生而言，在巨大的升學(xué)壓力下，自我的心理調整能力十分重要，教師要對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導，使其能夠及時(shí)將自己內心的情緒加以宣泄，有效地緩解內心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的`過(guò)程中，實(shí)現身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評價(jià)能力。教師要引導學(xué)生對自己學(xué)習態(tài)度、方法，以及所取得的成績(jì)等進(jìn)行較為客觀(guān)的判斷和評價(jià)，從而明確自己的奮斗方向和目標。
二、課程內容的設置
要綜合考慮不同層次、不同階段學(xué)生的認知能力，確保所設置的課程任務(wù)符合學(xué)生的實(shí)際水平和能力，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中注意觀(guān)察學(xué)生對美術(shù)的理解能力和表現水平，然后在必要的情況下進(jìn)行單獨輔導，真正做到明確的教學(xué)任務(wù)，清晰的教學(xué)目標。教師要對教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)反饋給予足夠的重視，認真做好教學(xué)總結工作，保持教學(xué)手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的興趣。美術(shù)教育具有旺盛的生命力，美術(shù)為社會(huì )所能提供的服務(wù)范圍非常廣泛，進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。高中學(xué)校美術(shù)特長(cháng)生可結合市場(chǎng)調查，以地方文化為主線(xiàn)，充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源，把藝術(shù)教學(xué)與現代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來(lái)。如城區或工業(yè)區可以開(kāi)設裝潢、廣告、室內設計、卡通、攝影等專(zhuān)業(yè)；湖區可以開(kāi)設首飾、各種工藝畫(huà)專(zhuān)業(yè)；山區可以開(kāi)設竹雕、木雕、根雕、各類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)和編織專(zhuān)業(yè)。浙江省青田石雕、樂(lè )清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風(fēng)箏、樂(lè )清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術(shù)教育實(shí)用性特色，注重實(shí)際運用，搭建實(shí)踐平臺，建設校外實(shí)習基地，努力開(kāi)辟實(shí)習途徑，以期培養高中美術(shù)特長(cháng)生的創(chuàng )作能力。
三、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設
隨著(zhù)新課程改革的逐步深入，探究型教學(xué)模式成為當前的主流教學(xué)模式，在高中美術(shù)特長(cháng)班的教學(xué)過(guò)程中，也應注重為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)能夠激發(fā)其積極探究的學(xué)習環(huán)境。將學(xué)生視為教學(xué)過(guò)程的中心和主體，引導學(xué)生轉變傳統的學(xué)習方式，由以往的被動(dòng)接受轉為積極主動(dòng)的獲取，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿(mǎn)足知識社會(huì )以及經(jīng)濟時(shí)代對人才的需求，在社會(huì )大舞臺上獲得展示自我的機會(huì )。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學(xué)生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會(huì )上的道德倫理觀(guān)念、時(shí)代精神觀(guān)等的思想內容，可以作為學(xué)生思想道德教育的一個(gè)途徑，來(lái)為學(xué)生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個(gè)角度去看待欣賞教學(xué)的特色及作用？筆者認為，理解教學(xué)本身的意義是一種美術(shù)教育的手段，所要做到的不僅是培養學(xué)生的審美觀(guān)與情趣，而且要通過(guò)不同的藝術(shù)形態(tài)表達美術(shù)的教育意義，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學(xué)的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學(xué)審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學(xué)生在其他學(xué)科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘學(xué)生審美觀(guān)的方法之一，但這不是美術(shù)欣賞教學(xué)的主要特點(diǎn)。
四、教學(xué)計劃的制定
對于高中美術(shù)特長(cháng)班的專(zhuān)業(yè)教師而言，應對近年來(lái)的高考美術(shù)科目、相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校招生計劃和具體要求進(jìn)行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實(shí)際的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的主觀(guān)意愿以及個(gè)性差異，對教學(xué)計劃進(jìn)行必要的修改和調整，對學(xué)生在日常交往、學(xué)習以及生活中所展現出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀(guān)察，給學(xué)生提供充足的自由發(fā)展空間，使學(xué)生在一個(gè)輕松、自在并且充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的學(xué)習氛圍中實(shí)現自我素質(zhì)和能力的提升。
現代社會(huì )科學(xué)的快速發(fā)展，對培養人才提出了新的要求，不僅要在個(gè)性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和能力。美術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育不可替代的特殊作用。美術(shù)教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養人的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng )造能力，它的最終目的是造就個(gè)性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個(gè)社會(huì )的穩定、和諧和進(jìn)步。美術(shù)課程是一門(mén)對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美能力，增強學(xué)生對自然和生活熱愛(ài)的一門(mén)重要課程。美術(shù)新課程標準提出：“通過(guò)學(xué)習美術(shù)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)；發(fā)展學(xué)生的空間思維和動(dòng)手能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神以及美術(shù)的實(shí)踐能力，達到能用美術(shù)來(lái)表達自己的情感和思想，從而提高學(xué)生的審美能力，完善人格�！�
高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性，又要體現適應性、現實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現和培養學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養。
特長(cháng)生培養計劃 4
甘肅省內的少數民族較多，甘南藏族自治州位于甘肅省西南部，有漢、藏、回、蒙等多個(gè)少數民族，甘南地區的藏族彈唱音樂(lè )獨具特色。甘南少數民族地區的本土民族民間音樂(lè )的內容豐富、風(fēng)格鮮明，具有很強的藝術(shù)生命力和感染力。甘南少數民族地區的高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養是甘南音樂(lè )教育事業(yè)的一項特色，它與甘南乃至甘肅的民族音樂(lè )發(fā)展有著(zhù)緊密的聯(lián)系。但甘南少數民族地區的民族音樂(lè )具有較強的地域特色和民族特色，在培養當中需要創(chuàng )新的理念為指導。當前，甘南少數民族地區高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養還存在一些不足，需要進(jìn)行改進(jìn)。
一、重視程度不夠
學(xué)校以及社會(huì )大力支持是甘南少數民族高考音樂(lè )特長(cháng)生培養的重要條件。但甘南少數民族地區的高考音樂(lè )特長(cháng)生培養開(kāi)始的時(shí)間較短，發(fā)展不充分。在培養的形式上具有單一性，所采用的教學(xué)以及評價(jià)模式中，語(yǔ)數外等學(xué)科知識的內容占據主要地位，對音樂(lè )教育有所忽視。發(fā)展高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養應當提高對音樂(lè )教育的重視程度，將高考音樂(lè )特長(cháng)生與普通文化課考生放在同等位置進(jìn)行培養，加大對音樂(lè )特長(cháng)生的扶持力度。社會(huì )各界也應當給予甘南少數民族高考音樂(lè )特長(cháng)生更多的關(guān)注和支持，促進(jìn)甘南少數民族地區音樂(lè )特長(cháng)生的培養。
二、音樂(lè )特長(cháng)生的培養計劃與選拔計劃不合理
合理的培養與選拔計劃是提高音樂(lè )特長(cháng)生培養質(zhì)量的有效方式。在傳統的教育模式下，甘南高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養具有一定的盲目性，培養的計劃未能按照每位學(xué)生的特長(cháng)進(jìn)行合理安排，培養計劃未能做到周密細致。另外，在音樂(lè )特長(cháng)生的選拔方面，也缺乏完善合理的計劃。在人才的選拔方面，音樂(lè )特長(cháng)生的選拔具有一定的特殊性，學(xué)生要具有良好的嗓音條件、音準與節奏感、器樂(lè )演奏能力與表演能力。學(xué)生需要展現出外向型的性格并熱愛(ài)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，具有積極的學(xué)習態(tài)度。教師需要根據學(xué)生的特點(diǎn)制定詳細的培養計劃，選擇適當的音樂(lè )培養方向，杜絕盲目培養。
三、缺乏高水平的師資隊伍
為高考特長(cháng)生提供指導的教師水平與學(xué)生音樂(lè )水平的提高具有直接的關(guān)系。優(yōu)秀的音樂(lè )教師能夠為學(xué)生的成長(cháng)提供良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導，同時(shí)，向學(xué)生傳達專(zhuān)業(yè)的發(fā)展理念與探索精神。學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)其在高考中獲得良好成績(jì)的重要保證。但是，甘南少數民族地區的高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養缺乏專(zhuān)業(yè)能力突出、教學(xué)能力過(guò)硬的音樂(lè )教師為學(xué)生提供指導，一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。加之甘南地區的經(jīng)濟條件相對落后，人才流失也是該區域面臨的一項問(wèn)題。高考音樂(lè )特長(cháng)生需要學(xué)習文化課程與音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)習的壓力更大。教師需要具有高效的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。不斷規范和完善教學(xué)內容，將文化課與音樂(lè )專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)水平的提高。
四、教學(xué)設備不完善
音樂(lè )教學(xué)所需要的設施與設備是甘南少數民族高考音樂(lè )特長(cháng)生培養的硬件設施。良好的硬件基礎設施也是有效開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)的重要前提。音樂(lè )教學(xué)不同于其他的普通學(xué)科的教學(xué)，它具有一定的復雜性和特殊性，要求必須要一定的`設備支持來(lái)完成。音樂(lè )教室、琴房、各類(lèi)樂(lè )器等需要大量的資金支持。甘南少數民族地區具有特色的音樂(lè )器具也是教學(xué)的必要條件。為了合理開(kāi)展高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養教學(xué)活動(dòng)，需要對各類(lèi)音樂(lè )器具進(jìn)行合理配置，并合理安排教學(xué)活動(dòng)。在注重對學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè )教學(xué)的同時(shí)，將鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè )器與多媒體音樂(lè )共同引入教學(xué)系統，完善高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養方式。
五、缺乏專(zhuān)業(yè)的培訓指導機構
優(yōu)秀的培訓機構對于學(xué)生的成長(cháng)和成才具有重要的指導作用。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，培訓機構已經(jīng)成為音樂(lè )特長(cháng)生教育的一股重要力量。但當前的社會(huì )培訓機構的水平參差不齊，教學(xué)管理仍存在諸多問(wèn)題，辦學(xué)不規范的現象嚴重。在教學(xué)當中的成果與影響力難以得到學(xué)生、教師以及家長(cháng)的信服。與教育培訓機構發(fā)展相對迅速的中東部相比，甘南地區的高考音樂(lè )特長(cháng)生培訓機構發(fā)展相對緩慢，在人才的培養和輸送方面存在較大的局限性。
綜上所述，甘南少數民族地區的高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養依然存在諸多問(wèn)題，在實(shí)際的教學(xué)當中，教師需要不對按提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，合理選拔和培養學(xué)生。社會(huì )各界應給與高考音樂(lè )特長(cháng)生培養更多的支持，教育機構應加快自身調整以使用高考音樂(lè )特長(cháng)生的培養要求。
特長(cháng)生培養計劃 5
新課程改革實(shí)施以來(lái)， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來(lái)社會(huì )對人才的需要，本著(zhù)快出人才、出好人才的目標，重視培養學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)工作，依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
1、以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)展；
2、在文藝、音樂(lè )、美術(shù)、科技制作等活動(dòng)中培養學(xué)生良好的.道德品質(zhì)和行為習慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、創(chuàng )造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施，充分利用現有教育資源，挖掘學(xué)生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準；
3、鼓勵、關(guān)注、培養在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養出我校在音樂(lè )、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。
特長(cháng)生培養計劃 6
（一）善于發(fā)現
我們的教育是要努力使每個(gè)學(xué)生的全部潛能都得以最大限度的發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)應當考慮到由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，他們在不同的領(lǐng)域會(huì )表現了不同的個(gè)性特征。而數學(xué)教育，不僅要最大限度地發(fā)展所有學(xué)生的數學(xué)能力的可能性，而且要善于發(fā)現一些有特殊數學(xué)才能的超常學(xué)生，為他們組織特別的教學(xué)，以進(jìn)一步發(fā)展他們異乎尋常的特殊能力。
教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現有些學(xué)生有著(zhù)特別高的數學(xué)天賦，有特別好使的數學(xué)頭腦──即傾向于以數學(xué)的方式來(lái)解釋世界，對周?chē)氖澜缬凶约邯毺氐姆治雠袛嗯c推理思維。我們從實(shí)踐中發(fā)現這些有特別數學(xué)天賦的學(xué)生通常具有這樣的特點(diǎn)：
�。�、能較快掌握數學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，對教師的講解領(lǐng)會(huì )迅速。
�。�、學(xué)習數學(xué)時(shí)經(jīng)常探索不同的解題方法。
�。�、思考問(wèn)題有獨立性，邏輯清晰而且力求簡(jiǎn)單。
�。�、對數學(xué)材料的記憶十分牢固，不易忘記。
�。�、抽象思維能力發(fā)展迅速，善于概括、分析和綜合給予的學(xué)習材料。
�。�、上數學(xué)課時(shí)輕松，不易疲勞。
�。�、善于逆向思維，有創(chuàng )造性。
�。�、思維品質(zhì)的流暢性、變通性和精致性高于一般學(xué)生。
我們以此特點(diǎn)為依據，成功地發(fā)現了數學(xué)方面有潛能和稟賦的一批又一批的學(xué)生。
（二）激發(fā)興趣
發(fā)現學(xué)生有數學(xué)潛能和稟賦時(shí)，我們同時(shí)也發(fā)現并非所有具有較好數學(xué)潛能和稟賦的學(xué)生都對數學(xué)課感興趣，他們中的相當一部分人一開(kāi)始對數學(xué)課不感興趣，作業(yè)和考試也是馬虎地完成。但一旦教師用巧妙的方法將他們的注意轉移到數學(xué)課上之后，尤其是將數學(xué)興趣同他們的主動(dòng)學(xué)習活動(dòng)融為一體之后，他們的特殊稟賦就會(huì )迅速發(fā)揮，并很快取得驚人的好成績(jì)。我們用通俗易懂，有趣的例子讓學(xué)生在活動(dòng)中對數學(xué)課發(fā)生興趣。
（三）科學(xué)訓練
非凡的數學(xué)能力并不是天生俱來(lái)的，璞玉不雕、難成大器。有好的`稟賦，還要后天良好的教育、培養和學(xué)習。一套行之有效的科學(xué)訓練方法，對于全面提高學(xué)生數學(xué)能力和培養“特長(cháng)生”是一個(gè)前提條件。我們在實(shí)踐中摸索出了以循序漸進(jìn)地傳授系統知識和在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生創(chuàng )新的教學(xué)方法。
循序漸進(jìn)是教育學(xué)的一條重要原則，這符合學(xué)生認知發(fā)展的心理規律。我們采取“低起點(diǎn)，邁小步”的教學(xué)方法，做到“內容不超綱，進(jìn)度不超前，訓練少而精”。在不增加學(xué)生負擔的前提下，開(kāi)設數學(xué)活動(dòng)課對低段的學(xué)生，以打好基礎知識和熟練運算為主，參加數學(xué)活動(dòng)課的人數也會(huì )越來(lái)越多。
特長(cháng)生培養計劃 7
新課程改革實(shí)施以來(lái)，素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來(lái)社會(huì )對人才的需要，本著(zhù)快出人才、出好人才的目標，重視培養學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)工作，依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
1、以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)展；
2、在美術(shù)教育活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、創(chuàng )造美。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施，充分利用現有教育資源，挖掘學(xué)生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不再以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準；
3、鼓勵、關(guān)注、培養在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養出我校美術(shù)方面的.名學(xué)生。
三、培養方式組建美術(shù)特長(cháng)小組
校里有一部分同學(xué)美術(shù)畫(huà)得特別好，手工制作也不錯,由這些同學(xué)組成一個(gè)美術(shù)特長(cháng)小組,由美術(shù)教師負責,利用課堂和課余時(shí)間一起練習畫(huà)畫(huà)、做手工，并負責班級板報的設計和更新。
四、實(shí)施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養目標與方法
每學(xué)年度開(kāi)始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(cháng)及有發(fā)展潛力的學(xué)生，作為初步的培養對象，還可根據學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實(shí)施完善階段
利用課外活動(dòng)時(shí)間和節假日，指導學(xué)生進(jìn)行訓練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽和表演活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現出越來(lái)越多的具有專(zhuān)長(cháng)甚至多才多藝的學(xué)生。
五、主要方法與措施：
1、成立領(lǐng)導小組，由主管教學(xué)的校長(cháng)為組長(cháng)，由學(xué)校團委書(shū)記，教務(wù)處主任為副組長(cháng)，各教研組長(cháng)和美術(shù)課教師為成員組成。
2、組織課任教師為骨干，成立課外活動(dòng)小組，針對學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行培養指導。
3、本著(zhù)老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
4、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
5、教育學(xué)生取人之長(cháng)、補己之短，互相學(xué)習，共同提高。
總之，通過(guò)培養學(xué)習，使學(xué)生在原來(lái)的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)
特長(cháng)生培養計劃 8
在傳統的體育特長(cháng)生管理和教學(xué)中體育教師沒(méi)有系統的教學(xué)方法，在對特長(cháng)生的訓練中往往是“一刀切，齊步走”教學(xué)模式，籃球、足球、田徑等所有特長(cháng)生都采用一種教學(xué)方法，這在很大程度上限制了體育特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的增長(cháng)。因此，體育教師在對特長(cháng)生的訓練中，要積極地轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，革新自己的課堂教學(xué)模式，為國家輸送優(yōu)秀的體育人才。
一、高中籃球特長(cháng)生培養現狀
體育特長(cháng)生是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們懷揣著(zhù)對體育的無(wú)限憧憬，放棄了坐在課堂中學(xué)習的機會(huì )，而選擇在操場(chǎng)上風(fēng)吹日曬、揮汗如雨的體育訓練。這也導致他們沒(méi)有充足的文化課學(xué)習時(shí)間，所以，體育教師要積極引導特長(cháng)生在體育訓練中要積極地學(xué)習文化知識，做到全面發(fā)展，這樣才能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
1.體育特長(cháng)生在日常的學(xué)習訓練中不能夠看清自己前進(jìn)的方向，再加之高強度的體能訓練和枯燥單一的籃球技戰術(shù)訓練，讓很多特長(cháng)生對自己的選擇感到迷茫，導致特長(cháng)生在訓練中出現惰性，導致教師的教學(xué)計劃達不到預期的目標。針對這種情況，教師要加強對特長(cháng)生的疏導，讓特長(cháng)生明白體育訓練不是一朝一夕，而是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，多給特長(cháng)生放映一些籃球比賽的視頻，激發(fā)特長(cháng)生對籃球訓練的熱情，讓特長(cháng)生看到自己前進(jìn)的方向，只有這樣他們才能夠堅持不懈地去努力奮斗。
2.目前對于體育特長(cháng)生的訓練大都是在校園內進(jìn)行的，由于高中學(xué)校體育器材、訓練場(chǎng)地的缺乏，學(xué)校正常的體育課和活動(dòng)課會(huì )對體育生的訓練產(chǎn)生極大的影響，導致籃球特長(cháng)生訓練的場(chǎng)地和時(shí)間受到了很大的擠壓�，F在的普通高中普遍沒(méi)有室內的籃球場(chǎng)館，在對特長(cháng)生籃球技戰術(shù)的訓練時(shí)只能在戶(hù)外操場(chǎng)上進(jìn)行，操場(chǎng)上嘈雜的環(huán)境在很大程度上影響了特長(cháng)生的訓練狀態(tài)。學(xué)校對體育特長(cháng)生的不重視，嚴重地影響了他們訓練的效果。
二、教師要優(yōu)化自己的教學(xué)方法
1.籃球特長(cháng)生的成績(jì)高低，往往取決于特長(cháng)生訓練強度的高低。這就讓很多籃球教師形成了一個(gè)思維定式，認為煉的多了特長(cháng)生的綜合能力自然就提高了，教師為了提高特長(cháng)生的綜合能力和訓練效果，不斷加強對特長(cháng)生的訓練強度。導致很多特長(cháng)生在高強度的訓練中出現抵觸心理，很多特長(cháng)生的身體也出現了不良反應。發(fā)生這種情況的主要原因是教師沒(méi)有認識到合理安排訓練時(shí)間的重要性，合理時(shí)間的安排往往能夠讓教學(xué)訓練的效果達到最優(yōu)。例如，特長(cháng)生在訓練中教師要注意體能訓練和籃球綜合能力訓練相結合，注意特長(cháng)生訓練和文化課學(xué)習時(shí)間的`分配，讓特長(cháng)生勞逸結合穩步提升。
2.教師訓練計劃制訂得成功與否，最直觀(guān)的檢驗標準是特長(cháng)生的體育綜合能力是否得到提升。教師在教學(xué)中要積極地轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，采用新的教學(xué)方法，在特長(cháng)生進(jìn)行完一天的訓練任務(wù)時(shí)，教師要及時(shí)地對特長(cháng)生的肌肉進(jìn)行按摩放松，一方面能夠緩解特長(cháng)生一天高強度的訓練帶來(lái)的疲勞，另一方面可以通過(guò)和特長(cháng)生及時(shí)地交流，解答特長(cháng)生在訓練上出現的一些問(wèn)題。
三、采用針對性的教學(xué)方法
由于特長(cháng)生和教師面臨著(zhù)升學(xué)的巨大壓力，教師在對特長(cháng)生進(jìn)行訓練時(shí)，為了更好地完成自己制訂的教學(xué)目標，往往采用集體訓練的教學(xué)方法，讓全體特長(cháng)生在一起進(jìn)行高考的沖刺。但是由于特長(cháng)生之間身體素質(zhì)、籃球綜合能力存在著(zhù)一定的差距，教師在對特長(cháng)生進(jìn)行全體性教學(xué)時(shí)很多基礎差一點(diǎn)的特長(cháng)生會(huì )感到很吃力，長(cháng)跑跟不上集體、投籃命中率不高、折返跑速度慢等，不能夠及時(shí)地完成教師的訓練任務(wù)，久而久之，特長(cháng)生就會(huì )出現自卑心理，逐漸失去訓練的信心。這就要求教師在教學(xué)中要看到不同特長(cháng)生間存在的差異，對特長(cháng)生進(jìn)行針對性的訓練，對于體能差的特長(cháng)生就要加強對特長(cháng)生體能的訓練，投籃差的特長(cháng)生就加強特長(cháng)生投籃的訓練，帶球差的特長(cháng)生就讓特長(cháng)生多運球培養球感等，通^這種針對性的訓練，能夠幫助特長(cháng)生查漏補缺，彌補自己的不足，在有限的時(shí)間里最大限度地提升自己的綜合能力。
四、加強對特長(cháng)生文化知識的提升
體育特長(cháng)生的文化課成績(jì)普遍不理想，特長(cháng)生在經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間高強度的體育訓練后，很難有精力再去學(xué)習文化知識。筆者在教學(xué)過(guò)程中曾遇到過(guò)很多專(zhuān)業(yè)課成績(jì)非常好，但是由于文化課成績(jì)拖后腿而落榜的特長(cháng)生，因此，筆者非常注重特長(cháng)生文化課知識的學(xué)習，避免特長(cháng)生出現同樣的慘劇。在體育訓練中安排特長(cháng)生在訓練之余學(xué)習文化知識，一方面緩解高強度訓練帶來(lái)的緊張感，還可以讓特長(cháng)生最大限度地跟上班級文化課教學(xué)進(jìn)度。
總之，本文結合高中籃球體育特長(cháng)生訓練學(xué)習現狀，初步探索出有效改善特長(cháng)生訓練現狀的教學(xué)策略。提升特長(cháng)生的綜合素質(zhì)，為國家培養高素質(zhì)的體育人才。
特長(cháng)生培養計劃 9
一、目標
為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng )辦具有新時(shí)代特色的鄉鎮中學(xué)，美術(shù)特長(cháng)生的成立作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節，學(xué)校投入了大量的物力與精力，從而進(jìn)一步加強美育特色。
二、措施與方法
1、理論與實(shí)踐同步，深層了解藝術(shù)的內涵。
2、集中培訓逐個(gè)指導，提高學(xué)習效率。
3、教師做范畫(huà)，讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng )造彼增此長(cháng)的'藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。
5、作品點(diǎn)評，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫(huà)技巧，發(fā)現并修正不足之處。
三、課程處置
1、素描基礎，（素描幾何體的訓練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）
2、毛筆書(shū)法（同時(shí)提高學(xué)生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）
3、中國山水畫(huà)
4、色彩練習
四、培養
要達到預期效果特長(cháng)生得到不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀(guān)能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。
特長(cháng)生培養計劃 10
我校是一所完全中學(xué)，地處定西市以北312國道旁，交通便利。周邊有五所獨立初中，有廣泛的生源。體育特長(cháng)生多，他們是學(xué)校的一面旗幟！一直以來(lái)取得了不俗的成績(jì)，走在了教學(xué)戰線(xiàn)的前列。為學(xué)校贏(yíng)來(lái)了“全區體育先進(jìn)集體”的美譽(yù)。但高考上線(xiàn)人數并不多，原因何在？這一特殊群體的出路在哪里？體育特長(cháng)生長(cháng)遠發(fā)展是擺在體育一線(xiàn)教師面前的一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。從何處著(zhù)手解決并加以改進(jìn)和提高？筆者調查后認為，應從以下幾方面為抓手對體育特長(cháng)生進(jìn)行管理教育。
一、目標管理
科學(xué)的管理是促進(jìn)特長(cháng)生多元化發(fā)展的重要手段。目標管理更有利于特長(cháng)生的長(cháng)遠發(fā)展。在擬定目標體系時(shí)，要求班主任、任課教師、體育教師和特長(cháng)生共同商定切實(shí)可行的教育、學(xué)習、訓練目標，并將實(shí)現目標的具體計劃和方法同特長(cháng)生交流、溝通。根據目標、計劃和方法，制定各階段的目標，特長(cháng)生在了解自己需要達到各階段預設目標的基礎上，通過(guò)努力逐步完成預期目標，提高品行修為、學(xué)習成績(jì)和運動(dòng)成績(jì)。
二、學(xué)習管理
在體育特長(cháng)生中，文化課成績(jì)較差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，找出其對策，是體育特長(cháng)生教育管理的重要任務(wù)之一。體育特長(cháng)生中沒(méi)有一個(gè)是低智能的，為什么文化課成績(jì)較差呢？究其原因，其一，是社會(huì )偏見(jiàn)所誤導；其二，是體育特長(cháng)生自身產(chǎn)生的對學(xué)習重視不夠、松懈、懶惰的思想所致；其三，對訓練與學(xué)習的關(guān)系處理不當。針對以上原因，我們對體育特長(cháng)生文化課學(xué)習的管理從下面幾個(gè)方面入手去抓：
首先，激發(fā)體育特長(cháng)生學(xué)習的興趣，提高他們學(xué)習的'自覺(jué)性。學(xué)校領(lǐng)導既要重視體育特長(cháng)生的訓練，又要重視他們的學(xué)習。班主任、任課教師和體育教師要對體育特長(cháng)生齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。摸清每個(gè)體育特長(cháng)生的學(xué)習底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習計劃，建立學(xué)習檔案。每學(xué)期開(kāi)始、期中、期末召開(kāi)聯(lián)席會(huì )，班主任、任課教師介紹學(xué)習情況，做到每個(gè)相關(guān)教師對體育特長(cháng)生的學(xué)習情況心中有數，便于齊抓共管。使體育特長(cháng)生真正體會(huì )到學(xué)校對他們的重視、關(guān)心和愛(ài)護，體會(huì )到文化學(xué)習的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習。體育特長(cháng)生有了搞好學(xué)習的信心，再培養他們學(xué)習的興趣、學(xué)習的自覺(jué)性也就不難了。
其次，科學(xué)安排訓練計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間。在制訂計劃時(shí)，重點(diǎn)應放在打好基礎，循序漸進(jìn)，常年堅持，進(jìn)行系統的科學(xué)的訓練。早上訓練時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，運動(dòng)量和運動(dòng)強度不宜過(guò)大，以避免影響上午的學(xué)習；傍晚訓練結束時(shí)間應控制在晚飯前半小時(shí)，以免錯過(guò)晚飯時(shí)間，影響正常上晚自修；使他們的學(xué)習和訓練規律化、制度化、科學(xué)化，使他們的學(xué)
三、訓練管理
首先，科學(xué)選拔人才。體育特長(cháng)生的選拔是我校體育特長(cháng)生訓練管理的重要一環(huán)。選拔體育特長(cháng)生除必須堅持科學(xué)選才的方法外，還應遵循一定的程序，即初選按報考或推薦、體檢、術(shù)科測試、文化考試、走訪(fǎng)、分析、審批的步驟進(jìn)行。體育特長(cháng)生的選拔必須杜絕那種單憑運動(dòng)成績(jì)和體育教師的經(jīng)驗與直覺(jué)進(jìn)行選才的現象。
其次，周密制訂訓練計劃，在具體的訓練過(guò)程中，必須從實(shí)際出發(fā)，既要提出明確的各階段訓練目標和任務(wù)，又要有完成實(shí)際訓練目標和任務(wù)的措施，規劃出符合動(dòng)態(tài)變化趨勢及選用的訓練方法和手段；既要有基礎訓練的內容，又要有發(fā)展個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)的手段；既要有整體訓練的要求；又要有因材施教的措施；既要按訓練計劃達到預定負荷，又要制定負荷后的相應恢復措施。體育教師要通過(guò)訓練測評，及時(shí)做出正確的診斷，對其中不符合他們實(shí)際情況的部分，及時(shí)地加以修改和調整，以求準確有效地實(shí)施訓練計劃，達到科學(xué)有效訓練。
最后，建立體育特長(cháng)生檔案，健全生活管理制度。必須建立體育特長(cháng)生檔案，記錄每個(gè)體育特長(cháng)生品行、學(xué)習、訓練的詳細情況。定期測定體育特長(cháng)生的素質(zhì)、機能和運動(dòng)成績(jì)，觀(guān)察他們的身體形態(tài)變化情況，及時(shí)記錄，同時(shí)還要記錄他們的品行、文化考試成績(jì)及主要科目作業(yè)完成情況，及時(shí)總結，以便學(xué)校、文化教師、體育教師了解體育特長(cháng)生，掌握和調整教育、文化學(xué)習、訓練計劃與方法。建立健全嚴格的生活管理制度、訓練后的恢復措施和營(yíng)養安排。體育特長(cháng)生的生活一定要嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度執行。體育教師與班主任一起監督檢查他們的生活，教師教會(huì )體育特長(cháng)生各種放松和恢復的方法，使他們能盡快得到放松和恢復。體育教師必須科學(xué)指導體育特長(cháng)生在不同的訓練階段，根據運動(dòng)強度和運動(dòng)量的大小適當調整營(yíng)養結構，促進(jìn)恢復，保持旺盛的精力與體力，提高運動(dòng)能力。
特長(cháng)生培養計劃 11
一、培養目的：
掌握閱讀與寫(xiě)作記敘文的基本特點(diǎn)，提高閱讀和寫(xiě)作記敘文的能力與水平。著(zhù)眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、培養的過(guò)程與步驟：
1、準備階段
�、倥c學(xué)生學(xué)習記敘文有關(guān)知識。
�、谙驅W(xué)生講述這次活動(dòng)的內容及要求，讓學(xué)生對這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。
�、壑朴啽敬螌�(shí)驗活動(dòng)的內容和時(shí)間：（略）
2、實(shí)踐階段：
（1）開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話(huà)活動(dòng)。
訓練宗旨：通過(guò)說(shuō)話(huà)訓練，使學(xué)生對記敘文的要素進(jìn)一步加強理解，在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話(huà)技能的目的`。
具體操作：每課每次2人，開(kāi)始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話(huà)，或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事，按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái)，最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。
（2）進(jìn)行3分鐘朗讀訓練：
訓練目的：培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。
具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準備一篇寫(xiě)人或記事的記敘文（或片斷），讀時(shí)要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語(yǔ)言連貫，表情自然，動(dòng)作得體。
（3）每天做筆記
訓練目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì )片斷描寫(xiě)。
操作過(guò)程：每個(gè)同學(xué)準備好一個(gè)筆記本，然后讓學(xué)生在每天要通過(guò)看書(shū)記錄一些人物的肖像描寫(xiě)（或語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、場(chǎng)景等描寫(xiě)）。
特長(cháng)生培養計劃 12
一、克服學(xué)生的不穩定情緒,培養、提高學(xué)生的注意力
小學(xué)三年級是一個(gè)特殊的學(xué)習階段,他們學(xué)習的知識內容廣泛了,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了,思維空間更豐富了。也就是說(shuō)這個(gè)年級的學(xué)習已經(jīng)不同于一二年級的那種單純的接受性知識,更多的注重了學(xué)生的思維能力,以及綜合應對能力的培養,這是一個(gè)開(kāi)始階段也是一個(gè)重點(diǎn)階段,這一轉變尤其在數學(xué)學(xué)習上體現得更為明顯,三年級學(xué)生的年齡階段一般是9周歲,這時(shí),學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入發(fā)育期, 個(gè)性開(kāi)始占重要地位,自制力弱、活潑好動(dòng)、易受影響,使注意力分散。心理學(xué)告訴我們,注意力是一種基本能力,它是學(xué)生順利學(xué)習的必要前提,是獲得其它一切能力的基礎。在小學(xué)階段,就應該培養少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于教學(xué)的學(xué)習;反過(guò)來(lái),數學(xué)的學(xué)習有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過(guò)程中既學(xué)習了數學(xué)知識,又培養了這一基本能力。
二、負遷移的干擾
三年級不僅語(yǔ)文要預習,數學(xué)也要注重預習。學(xué)會(huì )數學(xué)的預習方法,也會(huì )對培養學(xué)習的數學(xué)思維能力有很大的幫助。因此,培養自學(xué)能力,在老師的引導下學(xué)會(huì )看書(shū),帶著(zhù)老師精心設計的思考題去預習。如自學(xué)例題時(shí),要弄清例題講的什么內容,告訴了哪些條件,求什么,書(shū)上怎么解答的,為什么要這樣解答,還有沒(méi)有新的解法,解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題,動(dòng)腦思考,步步深入,學(xué)會(huì )運用已有的知識去獨立探究新的知識。學(xué)生原有的知識可以促進(jìn)新知識的`掌握,這是知識的正遷移;也可以干擾新知識的學(xué)習,這是知識的負遷移。
1.溫故知新
三年級是整數學(xué)習的最后一年,多位數運算占全年教材的近一半,出色地完成這部分教材的任務(wù)對提高學(xué)生的計算能力,對全年的教學(xué)任務(wù)的完成都起著(zhù)重要作用。學(xué)生多位數運算能力學(xué)得好不好,很大程度依賴(lài)于一二年級各種運算的理解和掌握情況。但是我們不可能抽出整段時(shí)間幫助學(xué)生復習舊知識,而只能把一二年級學(xué)過(guò)的進(jìn)退位加減法、1位數乘2位數、試商等內容編成口算、聽(tīng)算訓練題目,有計劃地安排到各節課,作為課前練習。使舊知識對學(xué)習起著(zhù)正遷移作用。
2.運用比較
當新舊知識技能十分相似,學(xué)生在接受新知識時(shí)往往會(huì )受舊經(jīng)驗的干擾。這是負遷移作用,是學(xué)生學(xué)習上的難點(diǎn)。這時(shí)我便運用比較方法,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),消除舊知識向遷移作用。
3.改錯練習
在教學(xué)中我不僅注意到從正確的方面教給學(xué)生的知識,而且注意到從反的方面培養學(xué)生的判斷能力。其中:針對學(xué)生法則中“被除數和除數劃去相同個(gè)數的‘0’的相同這一關(guān)鍵詞不理解而提出來(lái)的”;針對學(xué)生對余數的位置不理解而提出來(lái)的;針對“補0”有模糊認識提出來(lái)的。這樣,既從正面講清算理,又從反面加深理解,互相配合,使知識掌握更牢固
三、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣,是培養數學(xué)學(xué)習能力的前提
論語(yǔ)有云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者�！痹跀祵W(xué)學(xué)習中,學(xué)習興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發(fā)現如果現實(shí)中我們對哪門(mén)課程有興趣,那我們就會(huì )投入極大的熱情,鍥而不舍地想要鉆研它,有強烈獲得這種能力的愿望。對于三年級的學(xué)生,更容易看到他們對某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情,所以要抓住這一點(diǎn),把興趣成為讓學(xué)生掌握數學(xué)學(xué)習能力的導火線(xiàn)。每一位數學(xué)教師都喜歡聽(tīng)到學(xué)生這樣說(shuō),我最喜歡數學(xué)了,數學(xué)很好玩。學(xué)生說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,說(shuō)明已經(jīng)對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且的他的數學(xué)學(xué)習能力也在潛移默化地培養。例如,在教學(xué)三年級下《位置與方向》的時(shí)候,我設計了一個(gè)游戲,讓學(xué)生站成四個(gè)方向,其中一個(gè)學(xué)生站中間,蒙住眼睛轉一圈,然后讓他來(lái)說(shuō)說(shuō)前后左右分別是什么方向,學(xué)生表現了極大的興趣,就連平時(shí)算術(shù)能力很差的學(xué)生也參與了,而且也熟練掌握了,這一課我是成功的,因為在學(xué)生的興趣中教學(xué)會(huì )讓教師身心愉快,而且同時(shí)也教會(huì )了他們一種數學(xué)能力——空間方位感知能力。
四、自然引出,水到渠成
充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,發(fā)揮其無(wú)意注意是培養學(xué)生注意力的第一步。從心理學(xué)角度來(lái)看,凡是學(xué)生完全不熟悉的東西,或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結合學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗引出他們不熟悉的知識,才能提起學(xué)生的興趣,吸引他們的注意力。例如:在教乘數是3位數的乘法時(shí),借助于學(xué)生已掌握的乘法數是2位數的乘法知識,我引導并幫助學(xué)生逐步解決課本的準備題讓學(xué)生在無(wú)意中接受了新知識。在講解準備時(shí),教師有意讓學(xué)生初步認識用乘數哪一位上的數去乘被乘數,乘得數的末位就要和那一位對齊,這是關(guān)鍵。學(xué)生的知識經(jīng)驗一方面來(lái)自原有的知識,另一方面來(lái)自生活經(jīng)驗。由于我堅持按照教材的實(shí)際,在教學(xué)中區別情況加以運用這些知識抓住了學(xué)生的注意力,使學(xué)生循序漸進(jìn)地獲得了新知識。
五、合理組織,張弛相間
由于兒童的注意力持續性還較差,根據這一特點(diǎn),我采用3個(gè)環(huán)節組織課堂教學(xué),自然的引入已使學(xué)生興奮的情緒得以穩定,注意力有了方向。在此基礎上,講授新課成了中心環(huán)節,教師應抓緊時(shí)機在上半節課學(xué)生注意力較集中的時(shí)間內,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節是鞏固階段,讓學(xué)生對新知有一個(gè)完整、準確的把握,師生可以在一種較為輕松的理解和運用。正是因為張弛并用,學(xué)生才能保持高度集中的注意,合理而有效的學(xué)習知識,充分地利用了課堂。
六、由直觀(guān)教學(xué)入手,促使學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡
小學(xué)一二年級的學(xué)生主要借助直觀(guān)形象理解知識,并通過(guò)反復練習記憶知識。對待三年級學(xué)生不能依然停滯于這樣的水平。但是,由于三年級的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的過(guò)渡階段。這一特點(diǎn)又決定我們的教學(xué)不能操之過(guò)急。
三年級是連接小學(xué)低年級和高年級的橋梁和紐帶,學(xué)生能否很好地完成這個(gè)過(guò)渡關(guān)鍵在于教師的把握。我相信,只要遵循教學(xué)規律,善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn),提高三年級教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì )再是難題。
特長(cháng)生培養計劃 13
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng )造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛力培養的一技之長(cháng)可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著(zhù)眼于未來(lái)社會(huì )對人才的需要，本著(zhù)快出人才、出好人才的目標，依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
�。�1）以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長(cháng)生的培養措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、創(chuàng )造美；
二、主要任務(wù)：
�。�1）通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施挖掘學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長(cháng)的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準；
�。�3）鼓勵、關(guān)注、培養在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步.
三、實(shí)施步驟：
第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養目標，這一學(xué)年的工作重心定位在加強各科教學(xué)工作的規范性、提高教學(xué)效率及特長(cháng)生培養制度的'可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(cháng)及發(fā)展潛力的學(xué)生作為初步的培養對象（可根據學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實(shí)施計劃；
第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們在原來(lái)基礎上能夠不斷進(jìn)步，培養技出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(cháng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續做好特長(cháng)生的培養工作之外，對幾年來(lái)的特長(cháng)生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進(jìn)行特長(cháng)生的培養工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng )設適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，教師應根據學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
在活動(dòng)方式上，按班級活動(dòng)（文藝會(huì )演等班級組織的活動(dòng)）--級部活動(dòng)（級部集體活動(dòng)）--校級活動(dòng)（校級興趣小組等）
1.按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專(zhuān)長(cháng)的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著(zhù)普及提高的原則，在加強課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設興趣小組；另外，通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節，開(kāi)展競賽活動(dòng)，培養和提高學(xué)生素質(zhì)；
2.在保證小學(xué)生達標率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；
3.激發(fā)學(xué)生探求的情趣，豐富自己的知識，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
特長(cháng)生培養計劃 14
為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫(huà)能力適應課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，以及培養愛(ài)好者打好基礎為更好地參加縣藝術(shù)節比賽，特制訂如下計劃：
一、小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。適當結合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
三、依據學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎后，再以想象為輔。引導學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強，善于模仿的特點(diǎn)。養成對聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線(xiàn)條、色彩等表達出來(lái)。由于決大多數同學(xué)基礎不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設一些手工游戲相結合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪、對生活的.美化。
五、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候，舉行小組賽，作品進(jìn)行現摩。
六、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報，美化校園環(huán)境等，使學(xué)習興趣與應用相結合起來(lái)。
七、定時(shí)開(kāi)展一些美術(shù)展覽和繪畫(huà)比賽，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節假日，讓學(xué)生的繪畫(huà)才能有用武之地。也借此得以充分展現。進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習到新的藝術(shù)語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現新的創(chuàng )意，逐步完美構思。在期末舉辦一次小畫(huà)展。
地點(diǎn)：現定
時(shí)間：星期一、三、五下午
特長(cháng)生培養計劃 15
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng )造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛力培養的一技之長(cháng)可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(cháng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著(zhù)眼于未來(lái)社會(huì )對人才的需要，本著(zhù)快出人才、出好人才的目標，依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定本學(xué)年的特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
�。�1）以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長(cháng)生的培養措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在體育活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、創(chuàng )造美；
二、主要任務(wù)：
�。�1）通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施挖掘學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長(cháng)的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的.唯一標準；
�。�3）鼓勵、關(guān)注、培養在體育方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養出我校在體育方面的“名學(xué)生”；
三、實(shí)施措施：
1、成立興趣小組，定期開(kāi)展學(xué)習培訓，學(xué)習內容以乒乓球、籃球、田徑項目為主，重點(diǎn)要增強學(xué)生對基本知識的掌握，以培養興趣為主導，以學(xué)習打籃球、乒乓球的練習為主，尊重個(gè)性：保護興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(cháng)。
2、創(chuàng )造寬松的環(huán)境，給學(xué)生充分自主權，在模擬或真實(shí)的體育競技比賽的環(huán)境中培養學(xué)生體育技術(shù)能力。
3、突出實(shí)踐：注重技能培訓，強調動(dòng)手能力。
4、在知識結構上開(kāi)拓了學(xué)生的視野，而且注重知識的交叉融合，啟發(fā)了學(xué)生的新思維。
5、加強課外活動(dòng)的管理，利用星期五下午第四節課對特長(cháng)生進(jìn)行訓練，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展。
6、學(xué)生不僅能鞏固課本中出現的基礎知識，而且能提高自學(xué)能力，開(kāi)發(fā)智力，從練習中得到樂(lè )趣。
四、學(xué)習內容：
1、田徑項目比賽的規則、要求及技術(shù)技能。
2、通過(guò)觀(guān)看乒乓球教學(xué)錄像資料，使學(xué)生掌握乒乓球發(fā)球、推擋的基本姿勢動(dòng)作以及攻防的技術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)技巧。
3、通過(guò)觀(guān)看籃球教學(xué)錄像資料，使學(xué)生掌握籃球傳球、接球的基本的動(dòng)作要領(lǐng)以及攻防的技術(shù)要領(lǐng)和技術(shù)技巧。
4、實(shí)踐練習。
20xx年9月
體育特長(cháng)生培養計劃
X x中學(xué)
學(xué)科：體育與健康
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