特長(cháng)生培養計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的特長(cháng)生培養計劃，希望對大家有所幫助。
特長(cháng)生培養計劃1
數學(xué)特長(cháng)生是一個(gè)特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀(guān)察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，但其成長(cháng)是有規律課尋的。要正確認識數學(xué)特長(cháng)生培養工作，堅持科學(xué)，務(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng )新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養數學(xué)特長(cháng)生，最有效的挖掘數學(xué)特長(cháng)生的潛能并結合數學(xué)學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)制定了如下計劃。
在數學(xué)特長(cháng)生的培養方面，可以從以下幾方面入手：
一、非智力因素的培養：
1、學(xué)習動(dòng)機：在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立什么遠大的理想，唱高調。要結合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學(xué)習態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績(jì)的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績(jì)的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導，提高他們抵抗壓力的意志。俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！�
3、良好習慣：可以引導學(xué)生制訂學(xué)習計劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生如何寫(xiě)解題步驟，規范解題過(guò)程。
二、能力培養
包括觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達能力。
方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設計教學(xué)提問(wèn)，再共同的.基礎上將有一定難度的問(wèn)題留給數學(xué)特長(cháng)生，讓他們當先說(shuō)一說(shuō)、講一講。習題的布置也要分層。每節課后布置一道思考題由數學(xué)特長(cháng)生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎上每次作業(yè)都要給數學(xué)特長(cháng)生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目都可以讓他們去做。
3、第二課堂：將數學(xué)特長(cháng)生集中進(jìn)行輔導
三、數學(xué)特長(cháng)生培養八招
扎實(shí)基礎+熟練技能+良好身心+數學(xué)策略=數學(xué)特長(cháng)生成功增值
第一招：目標不宜過(guò)高從多拿一分做起。
數學(xué)特長(cháng)生的培養重在平時(shí)，重在細節，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內突飛猛進(jìn)，一般來(lái)講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學(xué)生來(lái)講卻容易做到。
第二招：重復做題沒(méi)有錯善于記錄得高分。
一些學(xué)生認為重復做題沒(méi)意義，這其實(shí)并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節有針對性，有些題目涉及的知識點(diǎn)非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
不少學(xué)生學(xué)了知識，了解了知識，做了習題，但考試時(shí)就是拿不到高分。為什么會(huì )出現這樣的情況呢?這是因為，任何知識從學(xué)習到應用，再轉化為一個(gè)人的能力，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)練習過(guò)程中需要不斷練習和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識結構化、復習系統化、訓練綜合化。
對于數學(xué)特長(cháng)生來(lái)說(shuō)，結構化的知識、系統化的復習和綜合化得訓練是最為重要的，首先要學(xué)會(huì )把零散知識變成結構知識。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時(shí)教學(xué)中，作為教師要善于結合教學(xué)內容幫助、指導數學(xué)特長(cháng)生收集、整理與數學(xué)有關(guān)的知識信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學(xué)生上課內容，目標錯位現象而言的。
第七招：找數學(xué)特長(cháng)生談話(huà)。
找數學(xué)特長(cháng)生談話(huà)，不斷給數學(xué)特長(cháng)生暗示，挖掘數學(xué)特長(cháng)生內在的潛力，調動(dòng)數學(xué)特長(cháng)生的非智力因素，往往會(huì )取得意想不到的收獲。
數學(xué)特長(cháng)生的培養是一個(gè)系統工程，任重而道遠，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會(huì )取得豐碩的成果。
特長(cháng)生培養計劃2
特長(cháng)生是班集體的財富，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更是難得的人才。特長(cháng)生不是天生的，而是通過(guò)教師的培養教育，尤其是通過(guò)平時(shí)的學(xué)習生活，在實(shí)際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長(cháng)生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養計劃如下：
一、建立特長(cháng)生培養檔案
本級共有學(xué)生72人，其中特長(cháng)生28人。這些特長(cháng)生學(xué)習成績(jì)突出，思想品質(zhì)好，屬于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
二、特長(cháng)生培養措施：
1、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，豐富特長(cháng)生的課余生活
特長(cháng)生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的.牢固，因此，要利用特長(cháng)生的空余時(shí)間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實(shí)踐的機會(huì )，豐富他們的課余生活。
2、指導特長(cháng)生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志。如《小學(xué)生語(yǔ)文報》、《少年報》、《小學(xué)生》等，以便使他們汲取更多的營(yíng)養。
3、教師關(guān)心特長(cháng)生的成長(cháng)，培養良好的心理品質(zhì)
特長(cháng)生是在教師的肯定、家長(cháng)的贊揚下成長(cháng)起來(lái)的，在取得了一定成績(jì)之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時(shí)發(fā)現，認真對待，使其改正驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，培養他們主動(dòng)幫助困難生，為集體獻愛(ài)心的良好心理品質(zhì)。
4、進(jìn)行分類(lèi)指導，培養特長(cháng)生自我教育的自覺(jué)性
對情況不同的特長(cháng)生，教師要進(jìn)行分類(lèi)指導，培養他們自我教育的自覺(jué)性，像父母教孩子學(xué)走路那樣，從扶著(zhù)走到牽著(zhù)走，再到跟著(zhù)走，到指引著(zhù)走，最后完全能獨立行走。讓特長(cháng)生帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步，讓更多的特長(cháng)生脫穎而出。
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