復習計劃(集錦6篇)

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　一、打基礎、做準備(10月——2月)。

　　在這個(gè)階段，主要是要準確把握司法考試的復習備考方向，對三大實(shí)體法和三大訴訟法中，與司法考試密切相關(guān)的基礎問(wèn)題搞清楚，對重要的知識點(diǎn)有所了解，為后面的系統復習和強化記憶打下堅實(shí)的基礎。這個(gè)階段可以聽(tīng)基礎精講班課件，用這個(gè)打基礎，絕對是最好的選擇。既省時(shí)間，又省銀子。

　　在這個(gè)時(shí)期一定要重視基礎理論問(wèn)題，因為司法考試理論性加強的趨勢非常明顯，運用基本理論，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的考查方式多次出現。此時(shí)的復習，最好能夠先聽(tīng)一次老師的講課，然后對課堂上講解的問(wèn)題進(jìn)行消化理解，然后再帶著(zhù)問(wèn)題第二次聽(tīng)課，從而最有針對性地解決自己在理解上存在的疑點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的復習一定要以理解為主，不需要進(jìn)行大量的記憶和練習，但最好能看一下近兩到三年的真題，特別是要關(guān)注對這些真題的解析，將真題及解析當作復習中必不可少的教材來(lái)使用。

　　二、全面復習，系統提升(3月——7月)。

　　經(jīng)過(guò)在理論階段的學(xué)習，考生在法律理論素養和法律基本知識上，都有了一定的提高，對考試的基本形式、基本知識點(diǎn)和基本的復習思路，有了整體的了解。以此為基礎，從3月份開(kāi)始到7月上旬，就要進(jìn)入精耕細作、系統復習和深入理解的階段。此時(shí)要以司法考試大綱為依托，主要是對司法考試大綱中涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行全面系統的梳理，最細致地全面掌握司法考試中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

　　在這個(gè)階段，要安排好自己的時(shí)間，每天既要有聽(tīng)課，同時(shí)要給自己留出足夠的時(shí)間消化理解和記憶，這個(gè)階段，每天晚上都要對重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)都進(jìn)行了分析，下一步就需要你自己，將這些內容轉化為自己的知識。因此，每天的復習過(guò)程中，一定要給自己留出課后復習的時(shí)間。同時(shí)，在每一個(gè)部門(mén)法學(xué)習暫告段落時(shí)，一定不能忽視練習題。因為最終所有的知識，都要落實(shí)到試卷和試題上，充分地練習能夠幫助你鞏固知識，查缺補漏，還能夠最有效地提高自己的解題能力。

　　需要提醒大家注意的是，這個(gè)時(shí)候的記憶是一個(gè)循環(huán)重復的過(guò)程，在記憶過(guò)程中的遺忘，是非常正常的，因此不要為此而過(guò)分擔心。課前預習、聽(tīng)課、課后復習以及做練習題，都是一個(gè)反復記憶的過(guò)程，記憶是貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中的，因此不要因暫時(shí)的遺忘，就產(chǎn)生焦慮情緒。

　　三、融會(huì )貫通，綜合串聯(lián)(7月——8月)

　　進(jìn)入到七月份之后，復習進(jìn)入了一個(gè)融會(huì )貫通的提升階段，要進(jìn)一步將分散的知識點(diǎn)融會(huì )貫通，加深理解，加強記憶，最終將法條法理和司法考試的命題結合起來(lái)，將學(xué)習能力轉化為考試能力和得分能力。

　　從近年來(lái)司法考試的命題趨勢上看，試題的綜合性越來(lái)越強，不僅在一個(gè)部門(mén)法內部，會(huì )將相關(guān)的法條綜合考查，而且還出現了將實(shí)體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識點(diǎn)和法條綜合起來(lái)，明白分散知識之間的內在聯(lián)系，很有可能在考試中丟三落四，影響最終的分數。在這個(gè)階段，有豐富輔導經(jīng)驗的老師會(huì )幫助大家整理、歸納、串聯(lián)相關(guān)知識和法條，真正提高大家在實(shí)戰中應用法條的能力。

　　這個(gè)時(shí)期同樣不能忽視試題，而是要更加重視試題，不僅要通過(guò)試題查缺補漏，而且要通過(guò)試題了解命題的思路，掌握答題的技巧，綜合運用所學(xué)到的知識解決實(shí)際問(wèn)題。串講階段進(jìn)行�？技爸v評，能夠有效地幫助大家發(fā)現自己在復習和解題中存在的問(wèn)題，最有針對性地提高大家的應試能力。

　　四、最后沖刺階段(8月中下旬——9月考試)。

　　此階段要注意以下幾個(gè)方面：

　　1.重視真題

　　習題少做，扎實(shí)搞好歷年真題的研習。有些非法本生，一條練習題也沒(méi)做，在聽(tīng)課的基礎上，就是搞真題研習，在研習時(shí)，不要只注意正確的選項，而是要特別注意“不正確”的選項，分析不當選的選項為什么不當選，這樣才能發(fā)揮真題的輻射作用，做到以點(diǎn)帶面，做到分析一點(diǎn)，掌握一片。

　　2.把握各科要點(diǎn)

　　法律基礎較弱的考生，最好是全面過(guò)一遍知識點(diǎn)，建立知識體系網(wǎng)。所以，邊聽(tīng)課邊在講義上做筆記是有原因的'。其中，法理學(xué)、法制史、三國等部門(mén)法基本沒(méi)有法律條文，復習書(shū)中知識點(diǎn)尤其重要;商法、經(jīng)濟法中法律條文數量極多且及其繁雜，但理解不難，直接看法律條文效率較高;三大訴訟法、民法、刑法等部門(mén)法，既有理論深度，又包含眾多的法律條文，比較適宜的方式，是結合相關(guān)法律條文來(lái)閱讀輔導用書(shū)，既了解法學(xué)理論的“應然”狀態(tài)，又熟悉我國現行法的“實(shí)然”狀態(tài)。

　　3.合理分配時(shí)間

　　你要清楚一周內所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè )等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然，學(xué)習不應該占據作息時(shí)間，表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè )留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習很重要。一張作息時(shí)間表，也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習和娛樂(lè )。

　　4.科學(xué)強化記憶

　　法學(xué)是一個(gè)強調記憶和熟悉的人文學(xué)科，雖然說(shuō)法學(xué)最終考察的是人的邏輯思維能力，但記憶實(shí)為邏輯運用之根基，根基不穩，運用終不能自如。司考由于信息量大，如果將大綱劃定的范圍全部記下，顯然不可能，這就需要科學(xué)記憶。這里說(shuō)的科學(xué)記憶，首先是考什么才記什么，如何實(shí)現?就是上面說(shuō)的從真題出發(fā)，把歷年真題一五一十，絲絲入扣地過(guò)上三遍，利用真題定取舍，利用真題辨枝干，利用真題抓核心，利用真題建體系，把考點(diǎn)找出來(lái)，把考點(diǎn)的體系全部記住。其次，科學(xué)記憶還要挖掘技巧，切忌死記硬背，技巧可以總結為：“口訣化、串聯(lián)法、體系化”九字方針。具體講，口訣化，就是將紛繁復雜的數個(gè)相關(guān)知識點(diǎn)編成口訣，5個(gè)字記住5個(gè)考點(diǎn)，10個(gè)字記住10個(gè)考點(diǎn);串聯(lián)法，就是就一個(gè)主題范圍，或縱向或橫向展開(kāi)，將該范圍所有考點(diǎn)一網(wǎng)打盡;體系化，就是在部門(mén)法的層面，理清脈絡(luò )，繪出知識樹(shù)，做到真正融會(huì )貫通，通過(guò)整體記住細節。一言以蔽之，科學(xué)記憶，不要全記，但該記的要記全，不要死記，但要記死。

復習計劃 篇2

　　一、復習目標：

　　通過(guò)期末復習，可以讓學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò )，查漏補缺，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使一學(xué)期來(lái)所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

　　二、復習重點(diǎn)：

　　有關(guān)除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　三、復習難點(diǎn)：

　　能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養與加強。

　　四、關(guān)鍵：

　　要在扎實(shí)基礎知識點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的能力。做好培優(yōu)補差

　　五、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。結合班級學(xué)生實(shí)際，認真備好每節復習課，上好每節課，切實(shí)提高課堂復習的有效性。

　　2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。在基本知識復習好的同時(shí)，通過(guò)精心設計練習，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問(wèn)題的方法，從而培育學(xué)生的計算能力。

　　4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進(jìn)生要做到多鼓勵，多關(guān)心，輔導他們爭取在原有學(xué)習基礎上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。

　　5、在應用題復習中，應重點(diǎn)放在復習分析數量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數量關(guān)系，培養解決問(wèn)題的能力。

　　6、注意在復習中充分運用教具、實(shí)物、示意圖來(lái)幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

　　7、復習中應樹(shù)立正確的教育觀(guān)，全面掌握數學(xué)復習的.目標，結合復習內容，有機地進(jìn)行思想品德教育。

　　六、復習時(shí)間：

　　1、第一階段：20xx.6.17～20xx.6.30（各知識點(diǎn)梳理）

　　2、第二階段：20xx.7.1～20xx.7.5（綜合練習）

　　七、具體安排：

　　時(shí)間：6.17～6.19

　　復習內容：數與代數

　　課時(shí)6

　　復習要求：

　　1、除法：掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、乘法：兩位數乘整十數的口算、兩位數乘兩位數的筆算、估算。

　　3、千米和噸：建立1千米、1噸的長(cháng)度觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長(cháng)度單位和質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單換算。

　　4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點(diǎn)和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

　　5、認識分數：進(jìn)一步認識分數的意義，明確把一些物體看成一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數來(lái)表示，能用簡(jiǎn)單的分數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象，能通過(guò)實(shí)際操作表示相應的分數，能比較熟練地認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數，會(huì )解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　6、認識小數：體會(huì )小數的含義，能認、讀、寫(xiě)小數部分是一位的小數，知道小數個(gè)部分的名稱(chēng)，掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法，應用小數的有關(guān)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

復習計劃 篇3

　　時(shí)臨復習階段，為了全面提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)和能力，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，搞清數學(xué)知識之間的聯(lián)系和區別，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制定本復習計劃：

　　一、學(xué)情分析

　　這個(gè)學(xué)期三年級因為兩個(gè)班合為一個(gè)班，班里學(xué)生比較多，學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不太穩定，學(xué)習態(tài)度不積極又急于求成，失誤較多，集中體現在兩位數乘兩位數的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯；在解決問(wèn)題（應用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問(wèn)題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現象也逐漸體現，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習習慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不穩定上下坡度較大。因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

　　二、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　�。ㄒ唬�復習重點(diǎn)：

　　有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。ǘ�）復習難點(diǎn)：

　　能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強。

　�。ㄈ�）復習關(guān)鍵：

　　啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。

　　三、復習目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復習措施

　　首先要全面、綜合了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。再針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的`方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。

　　2、解決問(wèn)題部分：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。

　　3、計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。

　　4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。

復習計劃 篇4

　　中考語(yǔ)文復習計劃

　　一、復習依據 根據《語(yǔ)文課程標準》，再研究龍東地區20xx年《中考說(shuō)明》及題型、考點(diǎn)，歷年擬題的導向，切合大佳河中心學(xué)校應屆初三學(xué)生的實(shí)情：低起點(diǎn)，高效率，針對性強。

　　二、復習設想

　　1. 認真學(xué)習《中考說(shuō)明》，了解考試范圍，題型，考點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎知識和基本能力點(diǎn)，教學(xué)中要落實(shí)。注意總結學(xué)習規律，掌握解題方法，技巧，使學(xué)習目標得以達成。

　　2. 抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復習集大家智慧，這樣盡量減少無(wú)效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間，拼經(jīng)理來(lái)提高質(zhì)量的做法必須摒棄。

　　3. 合理使用多媒體，擴大教學(xué)容量，調動(dòng)學(xué)習興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。充分發(fā)揮師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效能，使知識能力內化。

　　4. 對后進(jìn)生的轉化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級教師協(xié)調合作，把育人放在首位，其次是教好書(shū)。 三、復習目標 通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。

　　四、具體安排

　　第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。著(zhù)重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎。

　　復習要點(diǎn)： ①課內古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。 ②課內文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。 ③課內重點(diǎn)現代文過(guò)關(guān)，規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納④挖掘課內文本的寫(xiě)作價(jià)值。

　　第二輪復習：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。 復習要點(diǎn)： 積累與運用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應用題的方法指導及訓練） 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練） 現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練） ④寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導及訓練） 專(zhuān)題復習階段，即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。在語(yǔ)文總復習中，我認為專(zhuān)題復習是最重要的階

　　段，通過(guò)這一階段的復習，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎知識系統化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的.平臺來(lái)俯視語(yǔ)文知識體系，消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。根據歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個(gè)專(zhuān)題：

　　一是基礎知識。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識。

　　二是文言文閱讀。

　　三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。

　　四是寫(xiě)作。

　　在進(jìn)行專(zhuān)題復習時(shí)，首先要明確每項專(zhuān)題的復習要點(diǎn)，然后再結合練習進(jìn)行鞏固。在復習過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類(lèi)的形式。如復習文學(xué)常識時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國籍）、對作者評價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類(lèi)記憶。復習文言文時(shí)，可按通假字、詞類(lèi)活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類(lèi)別列表歸類(lèi)掌握。根據近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫(xiě)部分開(kāi)放題型的出現，我們也可試著(zhù)將古詩(shī)文分類(lèi)整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場(chǎng)面、愛(ài)國憂(yōu)民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂(lè )觀(guān)自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

　　第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。復習要點(diǎn)： 吃透課標及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。 ③通過(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法。 這一輪復習重在進(jìn)行模擬練習（或綜合訓練），可幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后，檢測學(xué)習的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時(shí)可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

　　第四輪復習：自主學(xué)習（考前一星期約5課時(shí)）

　　復習要點(diǎn)： ①學(xué)生自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結構。

　�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學(xué)生正確認識自我，

　　找到自信，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jì)。

　　作文復習安排 ：（一）、形式：每周一篇

　�。ǘ�）、復習要點(diǎn)：

　　1. 命題作文

　　2. 半命題作文

　　3. 話(huà)題作文

　　4. 材料作文

　　5. 縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)、補寫(xiě)、片段 訓練

　　作文復習要求注意以下幾點(diǎn)：

　　1、繼續引導學(xué)生做生活的有心人，深入了解生活，養成良好的觀(guān)察事物，觀(guān)察生活的習慣，要多積累，學(xué)習他人的長(cháng)處。即使在最后階段也要引導學(xué)生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習慣。自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，看電視新聞，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫(xiě)作能力。

　　2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì )選材，表達真情實(shí)感。要善于從大處著(zhù)眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì )“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚個(gè)性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

　　3.指導學(xué)生仔細了解作文命題方式和評價(jià)標準�？墒箤W(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。

　　4.作文題的每一個(gè)字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的

　　關(guān)鍵點(diǎn)。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀(guān)點(diǎn)，作者的主要情感態(tài)度。

　　5.幫助學(xué)生熟悉掌握各類(lèi)作文題型特點(diǎn)，以記敘文訓練為主，要求學(xué)生能寫(xiě)出一篇有文采的、復雜的、象樣的記敘文。寫(xiě)作能力較好的學(xué)生可鼓勵寫(xiě)議論文。

　　6.寫(xiě)作文時(shí)文字一定要工整，要讓老師能輕松地識別出你所寫(xiě)的字。如果因為寫(xiě)字過(guò)于潦草而被誤認為錯別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。 ***

　　教師必須做到： 1.作文復習必須根據考試說(shuō)明，明確考試目標和基本要求。

　　2.每周一節課當堂作文，設計一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話(huà)題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學(xué)生訓練，讓學(xué)生在中考前保持著(zhù)考場(chǎng)作文的狀態(tài)。

　　3.及時(shí)進(jìn)行作文形式的技巧點(diǎn)撥，如：開(kāi)頭法，結尾法，選材法，結構法，點(diǎn)亮作文法等等。作文的題目、開(kāi)頭和結尾非常關(guān)鍵，因為這是閱卷老師最關(guān)注的三部分。通過(guò)這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力和是否按照題目要求進(jìn)行作文。

　　4.指導作文方法時(shí)，從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手進(jìn)行專(zhuān)項指導，對學(xué)生既有補充不足的作用，又有鼓勵學(xué)生大膽寫(xiě)作的作用。

　　5.越是緊張的復習階段，教師越應對作文全批全改，哪怕只打個(gè)分。尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導，讓學(xué)生明顯感覺(jué)到老師對作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖，愛(ài)上頻繁的寫(xiě)作。

　　6.每周一篇作文的評講不能滯后，必須做到篇篇清，更要注重時(shí)效性。最好做到面批，效果更好。

　　7.必須在每篇作文批改后，在全班范圍內選出范文和病文，讓學(xué)生在對比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報社，對學(xué)生有鼓勵作用。

　　作文訓練時(shí)間安排

　　周 次 時(shí) 間 訓 練 類(lèi) 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 （第6周月考） 3月19日——4月8日 話(huà)題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 （第10周月考） 4月23日——5月20日 縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)、 續寫(xiě)、補寫(xiě)、片段 14——18 （第14周月考） （第16——18周 三次模擬考試） 5月21日——6月24日 綜合訓練

　　五、中考復習措施

　　1、制定出從現在開(kāi)始直至會(huì )考的詳細復習計劃（日歷表式），周密科學(xué)，目標明確。

　　2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題，在復習中做到有的放矢。每堂課都有目標，每個(gè)環(huán)節都要有針對性。

　　3、將試題進(jìn)行題型整理，歸類(lèi)，明確考點(diǎn)經(jīng)常呈現的形勢。

　　4、復習必須做到溫故而知新。

　　5、做好知識的前后聯(lián)系，加深記憶，培養能力。如文言文基礎知識，實(shí)詞意義，句式的用法，寫(xiě)作手法的理解，文學(xué)文化常識。

　　6、訓練題要精選，切忌濫用。

　　7、復習方法要多樣化。要學(xué)為主體，讓學(xué)生充分參與到復習過(guò)程中來(lái)，優(yōu)化復習的各個(gè)環(huán)節。但不能搞成放羊式，教師的引導、組織、點(diǎn)撥要到位。

　　8、復習過(guò)程中教師要及時(shí)發(fā)現并整理學(xué)生復習中存在的問(wèn)題，靈活、及時(shí)又針對性地進(jìn)行查漏補缺。

　　9、好習慣必須堅持，閱讀積累，練習書(shū)法等。不可以時(shí)間緊為借口而松懈。

　　10、在復習中，不要形成太多過(guò)于抽象的東西，要多通過(guò)具體鮮活的例子，通過(guò)一定的語(yǔ)境去感受，這樣認識才深刻。

　　11、加強后期學(xué)習管理。每一階段、每一天的學(xué)習任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實(shí)，力度要大，以確保復習效果

　　12、復習課課堂結構要合理，處理好講、學(xué)、練、評、補之間的關(guān)系。

復習計劃 篇5

　　語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累，語(yǔ)文網(wǎng)準備了一年級語(yǔ)文上冊漢語(yǔ)拼音期中復習計劃，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習!

　　1、目標：

　　(1) 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

　　(2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。

　　(3) 能按要求在四線(xiàn)格里規范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　(4) 能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

　　2、要點(diǎn)及方法：

　　(1)聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復習時(shí)，我們可以結合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

　　B、音近字母：我們南京人的'語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

　　鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

　　平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　(2)韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　(3)整體認讀音節：整體認讀音節的特點(diǎn)是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí)，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應，第二行和相關(guān)單韻母相應，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來(lái)記更容易些。

　　(4) 標調規則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標調規則，可以幫學(xué)生復習有關(guān)的兒歌：見(jiàn)a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì )背，關(guān)鍵在于運用。在實(shí)際運用時(shí)，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復練習。

　　(5) 拼寫(xiě)規則：j、q、x、y與ü相拼的規則。很多學(xué)生在音節的合成時(shí)都知道ü上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節的分解時(shí)，比如：jú ( )—( )，有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

　　關(guān)于拼音，我們復習的形式可以有：

　　1)按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。

　　2)找出音節中的聲母或韻母。

　　3)分解音節或合成音節。

　　4)看圖把音節補充完整。

　　5)給音節標聲調。

　　6)在音節中找出整體認讀音節。

　　7)看圖選擇正確的音節。

　　8)分別找出聲母、韻母、音節。

　　在復習時(shí)，我們也要盡可能地調動(dòng)學(xué)生的積極性，不要把一節復習課死氣沉沉，枯燥無(wú)味，也不要把復習課搞成題海戰術(shù)，或是上成練習課，學(xué)生疲于應對。我們在課上要結合所要復習的知識點(diǎn)，可以創(chuàng )設一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識，讓學(xué)生在自主中建構知識、運用知識，形成能力。

　　語(yǔ)文學(xué)習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學(xué)習，就一定會(huì )學(xué)好!希望我們提供的一年級語(yǔ)文上冊漢語(yǔ)拼音期中復習計劃，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jì)!

復習計劃 篇6

　　一、訂立復習時(shí)間表

　　定立計劃，就是訂立復習時(shí)間表，沒(méi)有計劃復習起來(lái)漫無(wú)邊際，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，到頭來(lái)只能是竹籃打水一場(chǎng)空，徒勞無(wú)獲。訂好計劃，每天看多少頁(yè)，復習到什么程度，達到什么要求，自己心里要有譜。會(huì )計考試要求全科合格，因此幾科書(shū)之間還要統籌兼顧，合理搭配時(shí)間，不能偏科。這樣，才能有條不紊，循序漸進(jìn)的得到知識

　　二、通覽全書(shū)，無(wú)一遺漏。

　　根據會(huì )計考試的特點(diǎn)，覆蓋面廣，系統性強。因此不能押題、扣題，要全面地、系統地學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，特別不能忽視基礎知識，在復習中要注意知識的系統會(huì )計輔導用書(shū)，既全面系統，又具有實(shí)用性和權威性。如今會(huì )計專(zhuān)用書(shū)已自成體系，實(shí)務(wù)告訴我們怎樣干，財務(wù)管理告訴我們管理的目標，經(jīng)濟法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內容多，涉及面廣，因此進(jìn)行復習的第一步應是通讀全書(shū)，無(wú)一遺漏，倘若有不懂之處，也不要過(guò)多耽擱時(shí)間。讀完后大概了解一下書(shū)里共有幾章，每章講了幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都包括哪幾個(gè)小節的內容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。

　　三、精讀教材，抓住重點(diǎn)。

　　1.通讀完教材后，接下來(lái)的任務(wù)是精研細讀，循序漸近，一步一個(gè)腳印，不放過(guò)每個(gè)環(huán)節，并認認真真地作好筆記。對每章節內容，哪些問(wèn)題應該掌握，哪些內容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通，通過(guò)該次復習后也就一目了熱了。比如復習經(jīng)濟法，對于各種法律文件的形成發(fā)展過(guò)程，可以作為一般性了解，對于各種法律的執行程序應該掌握，而對于法律文件的內容就應該熟練精通。每一章節基本遵循這個(gè)程序;對于會(huì )計實(shí)務(wù)，由于注重時(shí)實(shí)務(wù)操作性考核，所以對于理論性?xún)热葑鳛橐话阈哉莆�，應加大對業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)掌握，特別是書(shū)中的例題。

　　2.對不具備專(zhuān)業(yè)學(xué)歷知識，沒(méi)有系統學(xué)過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課輔導是必不可少的，但在聽(tīng)課之前，自己應當首先自學(xué)一遍，做到帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì )大不一樣。另外，輔導老師講課只能作重點(diǎn)輔導，幫助學(xué)員理解，而不可能逐條逐項細讀慢講。在老師的指導下，只有靠學(xué)員自己去精讀鉆研，才能加深理解，牢固掌握應考知識。這就所謂的突出重點(diǎn)，兼顧一般。

　　四、歸納總結，分類(lèi)對比。

　　從近幾年會(huì )計從業(yè)資格考試的`試題分析不難看出，除了對基礎知識的考核外，主要側重對綜合知識的考核。這就要求我們在復習過(guò)程中，不能搞條塊分割，章節獨立，要前后連貫，對各個(gè)章節，相同類(lèi)似處，歸集整理，加深時(shí)知識的綜合掌握。

　　五、全真模擬，反復練習。

　　模擬題是考試的試金石，通過(guò)模擬練習，可以查漏補缺，什么地方?jīng)]復習到，什么地方掌握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間作到胸中有數，以便合理調整復習時(shí)間和內容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。

　　六、注意理論聯(lián)系實(shí)際。

　　1.由于報考者的工作崗位不同，對輔導材料學(xué)習和理解的深度也不同，但不論你處在什么會(huì )計崗位上，要想取得相應的會(huì )計職稱(chēng)，其考卷的標準和要求都是樣的。參加者所必備的知識，千萬(wàn)不能因為自己不從事這方面的工作，就死啃書(shū)本，使理論知識抽象化。否則，書(shū)本上知識稍加變換出現在試題中，你就有可能“書(shū)到用時(shí)方恨少”，既措手不及，又難以應付。

　　2.新的知識非學(xué)不可。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習也好，考試也罷，其目的都是為了能將知識應用于工作實(shí)際，會(huì )計職稱(chēng)考試亦是如此。因此，對于輔導教材中出現的新知識，我們是非學(xué)不可的，某種程度上也是會(huì )計職稱(chēng)考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)，很有可能是必考的內容。

　　3.難度過(guò)大，大膽放棄。在參加同一檔次的應試者中，文化層次不一，實(shí)際水平各不相同，每人應根據本人的時(shí)間安排和知識掌握程度，適當調整學(xué)習方法。對極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問(wèn)題，不如干脆放棄，把有限的時(shí)間花在易學(xué)易懂的問(wèn)題上，并力求在考試中不失分。從會(huì )計從業(yè)資格考試的角度來(lái)說(shuō)，對特別難的部分一般涉及不多，即使不答也失分不多。

【復習計劃】相關(guān)文章：

復習計劃【經(jīng)典】10-14

(經(jīng)典)復習計劃10-16

（精選）復習計劃11-27

(精選)復習計劃11-28

[精選]復習計劃10-24

復習計劃[精選]09-12

（經(jīng)典）復習計劃09-26

復習計劃07-24

復習計劃(經(jīng)典)05-01

復習計劃[經(jīng)典]04-23