[推薦]復習計劃3篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的復習計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　20xx屆高考語(yǔ)文總復習的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。如何針對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的自身情況，合理安排好復習計劃，統籌兼顧，達到預期的復習目的，是高三語(yǔ)文老師首先需要解決的問(wèn)題。下面提供一些方案、設想與建議，以期成為大家制定復習計劃的參考。

　　一、分析總結類(lèi)復習預案

　　[策劃一]

　　一、指導思想

　　切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標準》的理念，認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　二、工作目標

　　20xx年高考，語(yǔ)文學(xué)科各批次上線(xiàn)率在全市的排位分別與總分各批次上線(xiàn)率在全市的排位基本相當，并打造出較有影響的高分。

　　三、主要策略

　　厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。

　　積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。

　　四、具體要求

　　（一）語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達

　　高考語(yǔ)文注重考查學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力，讓那些平時(shí)閱讀面廣、表達能力強的學(xué)生能得高分。因此，在教學(xué)和復習備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學(xué)生語(yǔ)言運用的實(shí)際和教材、報刊雜志以及現實(shí)生活中鮮活的語(yǔ)言實(shí)例入手進(jìn)行分析訓練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。

　　（二）現代文閱讀

　　現代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價(jià)能力等），大多數學(xué)生都感到很棘手，是復習中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統的訓練觀(guān)念，漫無(wú)邊際或零打碎敲，必然會(huì )事倍功半�，F代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實(shí)施“分項訓練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復習中務(wù)必做到“三個(gè)準確”：一是準確理解《考試大綱》中關(guān)于現代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會(huì )其精髓。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價(jià)學(xué)生的訓練情況，評價(jià)準確才能導向正確，尤其是主觀(guān)題的答題要旨要確保準確。

　　（三）文言文閱讀及翻譯

　　高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過(guò)課內的學(xué)習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規定的.文言詞語(yǔ)的意義和用法，為能力遷移夯實(shí)基礎。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。

　　（四）重要作

　　目前，暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說(shuō)明》中規定的篇目進(jìn)行復習。要求背誦的37篇（文章9篇、詩(shī)詞曲28首）詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

　　（五）文學(xué)鑒賞

　　訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學(xué)會(huì )遷移；二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進(jìn)行訓練。

　　（六）作文

　　作文是高考語(yǔ)文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jì)的好壞，應引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長(cháng)；在內容上，自由中求最佳；在角度上，穩妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書(shū)寫(xiě)上，規范中求美觀(guān)。

　　第一，儲備要寬。要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。

　　第二，審讀要準。無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步。對“話(huà)題”或“材料”的準確把握，是寫(xiě)好作文的前提。在教學(xué)和復習中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

　　第三，要求要嚴。一方面，要給寫(xiě)作以自由度，由“戴著(zhù)鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對寫(xiě)作的基本素質(zhì)諸如標題、書(shū)寫(xiě)、用詞、標點(diǎn)等各方面要嚴格要求，字要規規矩矩書(shū)寫(xiě)，詞要反反復復推敲，句子要認認真真組織，苦練寫(xiě)作基本功。此外，質(zhì)量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

　　五、時(shí)間安排

　　第一階段（9月至11月中旬）

　　應屆班上完第五冊課本及讀本。

　　補習班復習語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達部分。

　　第二階段（11月下旬至次年2月底）

　　應屆班上完第六冊課本及讀本。

　　補習班進(jìn)行文言文閱讀、翻譯及古代詩(shī)歌鑒賞訓練。

　　第三階段（3月初至4月底）

　　應屆班進(jìn)行考點(diǎn)復習，其重點(diǎn)是：語(yǔ)言表達、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現代文閱讀。

　　補習班復習現代文閱讀部分，并對語(yǔ)言表達、文言文翻譯和古代詩(shī)歌鑒賞進(jìn)行查漏補缺。

　　第四階段（5月初至高考前）

　　處理信息、“保溫”訓練、綜合訓練。

　　其他要求：

　　1、文學(xué)常識的復習適時(shí)穿插其間，名句名篇的背誦和默寫(xiě)自始至終穿插其間。

　　2、作文訓練應貫穿于整個(gè)復習過(guò)程的始終，訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。

　　3、每周至少安排兩節自由閱讀課，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材和作文材料。

　　4、積極創(chuàng )造條件開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、選擇題的訓練要扎扎實(shí)實(shí)，確保有較高的通過(guò)率。

　　6、要特別重視第二卷所涉及的內容，復習時(shí)間要占總量的百分之八十億上。

　　[策劃二]

　　20xx年語(yǔ)文高考第二輪復習計劃

　　指導思想：查漏補缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強化訓練；調節心態(tài)，沉著(zhù)應考。

　　20xx年考綱及其說(shuō)明解讀：

　　夯實(shí)基礎：與去年相比在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了內涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個(gè)常用字的范圍內。這種變化體現了不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字，同時(shí)也引導考生不追求偏題怪題，多關(guān)注常用字，牢固地掌握基礎知識的態(tài)勢。

　　提高能力：《考試大綱》仍然體現了對考生的語(yǔ)言應用能力的重視，對寫(xiě)作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。比如在“有文采”一項中，原來(lái)有“詞語(yǔ)生動(dòng)”“文句有意韻”的提法，很籠統�，F在以“用詞貼切”取代了“語(yǔ)言生動(dòng)”，以“有表現力”取代了“有意蘊”。一方面降低了難度要求，另一方面體現了對寫(xiě)作語(yǔ)言的表達能力的重視，體現了反對追求華美，追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語(yǔ)言與內容的統一。

　　養成規范：在寫(xiě)作的“豐富”一項中，多了“論據充實(shí)”四個(gè)字，這主要是針對議論文而言的。雖然“論據充實(shí)”是寫(xiě)作議論文的必備素質(zhì)，但今年進(jìn)一步加以明確，體現了對議論文寫(xiě)作的規范要求�？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫(xiě)“非驢非馬”“四不像”的作文。

復習計劃 篇2

　　復習目標：

　　1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的300個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學(xué)生閱讀和習作的能力。

　　復習資料的準備：

　　1、字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等

　　3、寫(xiě)話(huà)：整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

　　復習內容：

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習�！寄阏�在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章

　　5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　7、查字典練習。

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的'查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　復習步驟：

　　6月16日――7月1日

　　6月16日——6月20日，復習前4個(gè)單元。

　　6月23——6月27，復習后4單元。

　　課文中“我會(huì )寫(xiě)”的生字全部要求默寫(xiě)，學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。要求會(huì )背的課文，必須會(huì )背，而且會(huì )默寫(xiě)相應的句子，學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

　　6月30日，對模擬考試進(jìn)行分析、總結。

　　7月1日，把書(shū)上重點(diǎn)的內容，再次掃描一遍。對學(xué)生提出考試注意事項和要求。

復習計劃 篇3

　　一、復習內容：

　　本冊教材共分八個(gè)單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內除法、、過(guò)年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學(xué)思想方法）、實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

　　二、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進(jìn)行技能的訓練，以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復習目標：

　　1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。

　　2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。

　　3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生根據給定的一個(gè)方向，判斷其余的三個(gè)方向。認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀。

　　4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生會(huì )用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)統計，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生能計算簡(jiǎn)單的含有兩級的混合運算。

　　6、通過(guò)整理和復習，正確認識角，能區分直角、銳角、鈍角。會(huì )畫(huà)直角，并能正確數角的個(gè)數。

　　四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)復習，使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、通過(guò)復習，進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，強化學(xué)生的統計意識。

　　3、進(jìn)一步從不同位置觀(guān)察物體。

　　五、學(xué)生情況分析：

　　對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

　　1、學(xué)習習慣方面。90%的學(xué)生的.學(xué)習習慣較好，能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)；10%的學(xué)生習慣不好，表現在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學(xué)生的要求。

　　2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì )；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、解決問(wèn)題方面。本學(xué)期主要學(xué)習利用看圖畫(huà)或文字的方法解決實(shí)際問(wèn)題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，80%的同學(xué)掌握了解決問(wèn)題的方法，還有20%的同學(xué)計算時(shí)不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導。

　　4、操作方面。本學(xué)期認識了分一分與除法，通過(guò)“分一分”的操作活動(dòng)，體會(huì )平均分及除法運算的意義。

　　5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認真，習慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學(xué)生應加強教育，使他養成良好的作業(yè)習慣。

　　綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面做的不好，個(gè)別學(xué)生應加強對知識的掌握。

　　六、復習措施：

　　1、把定位輔導落到實(shí)處，對于基礎的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。

　　2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習，使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

　　3、做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，幫助后進(jìn)生的成績(jì)有所提高。

　　4、做到當堂達標，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。

　　5、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。

　　七、時(shí)間安排

　　12.20——12.31 按照單元復習，共兩周時(shí)間。

　　1.3——1.7 進(jìn)行分類(lèi)復習，并穿插模擬測試。

　　1.10——1.14 考前動(dòng)員，有針對性的做一些練習，直到期末質(zhì)量檢測。

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