復習計劃必備（5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的復習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、復習內容
人教版新課程課本九年級化學(xué)上、下冊
二、復習目標
1、通過(guò)系統有計劃對基七理論和基礎知識的復習，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語(yǔ)等基礎知識，并能運用它們解釋化學(xué)充化的現象。
2、通過(guò)“活動(dòng)和探究”、“實(shí)驗和探究”的志題復習，學(xué)生獲得能夠通過(guò)自己的探究活動(dòng)，然后根據活動(dòng)的現象或事實(shí)得出結論的學(xué)習方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應如何將科學(xué)探究法應用到學(xué)習中。
3、、通過(guò)復習幾種重要物質(zhì)，如：o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強應用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
三、復習重點(diǎn)
基本理論與概念的復習;身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì )、化學(xué)實(shí)驗基本技能操作以及科學(xué)探究方法的掌握。
四、復習難點(diǎn)
實(shí)驗探究方法應用到化學(xué)學(xué)習中，并培養用化學(xué)知識去解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題的能力。
五、復習方法
1、立足基礎，充分把握知識的綜合運用：基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算是構成學(xué)科體系的基本骨架，因此復習時(shí)把這些基礎知識分類(lèi)、歸納、綜合，并使之系統化，把學(xué)過(guò)的知識整理成知識點(diǎn)，把相互聯(lián)系的概念連接成知識線(xiàn)，最后交織成知識網(wǎng)，這樣把學(xué)科知識通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò )體系，可以避免知識零碎和死記硬背。
2、加強聯(lián)系，實(shí)現由知識向能力的.長(cháng)升華：知識是能力的基礎和能力的載體，復習中要在扎實(shí)的打好基礎的前提下，在能力培養上下功夫，必須注重聯(lián)系實(shí)際，在培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力上作文章，通過(guò)新情景試題的訓練，鍛煉學(xué)生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的深度和廣度，要以日常生活、工農業(yè)生產(chǎn)、科技、國防中的實(shí)用性的問(wèn)題為基點(diǎn)，編撰應用習題，以培養、訓練學(xué)生信息處理能力、知識遷移能力 ，應用比較能力及創(chuàng )造性思維能力。
3、加強化學(xué)實(shí)驗復習，培養知識遷移能力：加強實(shí)驗復習，體現化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為提高學(xué)以致用的支點(diǎn)，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和知識遷移能力，并且通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生會(huì )使用簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗儀器，而且能夠根據實(shí)驗中出現的現象進(jìn)分析并解決，不斷提高學(xué)生創(chuàng )造能力，主要體現在：a：加強化學(xué)實(shí)驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面，復習的要求是：
�。�1）、能叫出常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì )它們的使用范圍和操作要求。
�。�2）能熟練進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。
�。�3）、初步學(xué)會(huì )用實(shí)驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽
�。�4）、初步學(xué)會(huì )觀(guān)察和記錄實(shí)驗現象分析得出初步結論，會(huì )填寫(xiě)實(shí)驗報告。b：注重培養學(xué)生的實(shí)驗能力：實(shí)驗問(wèn)題在中考中的地位很重要，近年來(lái)，中考中化學(xué)試題對學(xué)生設計簡(jiǎn)單實(shí)驗能賦予了較多的關(guān)注，此類(lèi)試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學(xué)實(shí)驗情景新，裝置操作組合問(wèn)題學(xué)生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進(jìn)行復習實(shí)驗時(shí)，應積極引導學(xué)生探索實(shí)驗中的規律，加強對實(shí)驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學(xué)生明確各實(shí)驗中觀(guān)察到的現象以及其他可能出現的現象，并對實(shí)驗現象和注意事項進(jìn)行表述和記憶，從而有效訓練和提高語(yǔ)言表達能力。在后期還要造適時(shí)創(chuàng )設化學(xué)情境，精選或設計合理的實(shí)驗綜合題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力，開(kāi)拓思維能力，開(kāi)拓思維的深度和廣度，掌握實(shí)驗設計的程序性知識和策略性知識，增加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、加強習題訓練，學(xué)會(huì )總結一些基本規律：在全面復習基礎知識、系統歸納的基礎上，要適當學(xué)會(huì )從習題中總結出一些基本的規律，這樣在以后的學(xué)習中可以節約大量的時(shí)間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問(wèn)題，更重要的還在于解題時(shí)間、效果、方法是否簡(jiǎn)捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學(xué)會(huì )從解題 過(guò)程中總結一些基本規律是至關(guān)重要的。
5、模擬練習，考前沖刺：在迎接中考復習的最后階段，適當的進(jìn)行綜合復習和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時(shí)，要幫助學(xué)生歸納糾正得失，要禹學(xué)生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規律、分析錯誤原因，還要適當的補充糾正練習，這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力。
復習計劃 篇2
20xx年4月12日下午在實(shí)驗小學(xué)有幸參加了全縣小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班復習研討會(huì )，實(shí)驗小學(xué)的周老師和新港中心小學(xué)李老師分別主講了數與代數和空間與圖形這兩方面的復習內容。兩位老師運用他們各自的豐富教學(xué)理論知識及結合從教多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，談了各自的復習建議�？h教研室潘老師就近年來(lái)我縣小學(xué)升初中考試命題方向和在整個(gè)小學(xué)數學(xué)復習階段如何做好復習工作，提出了幾點(diǎn)指導性的建議。以上這些優(yōu)秀教師的建議和專(zhuān)家對復習工作的指導，給我們下一步復習迎考工作計劃的制定和實(shí)施提供了很好的參考價(jià)值。小學(xué)數學(xué)知識是學(xué)習初中知識的基礎，許多知識和初中緊密相連。如果說(shuō)在小學(xué)學(xué)數學(xué)是量，那么在初中學(xué)數學(xué)就是質(zhì)。小學(xué)內容更多的是具體知識的呈現，用知識解決問(wèn)題的面相對較窄。用具體的數直接解決問(wèn)題，很具體不抽象，比如在分數問(wèn)題中求單位“1”的量，這個(gè)單位“1”的量具體值就確定下來(lái)了。初中更注重知識的抽象和知識的推理運用，用數學(xué)思想來(lái)解決問(wèn)題，往往一個(gè)問(wèn)題會(huì )出現幾種情況，比如在二次圖像中分析問(wèn)題時(shí)會(huì )出現一個(gè)點(diǎn)在運動(dòng)時(shí)會(huì )出現幾個(gè)位置，那么它的坐標點(diǎn)就不一樣了。
在小學(xué)數與代數這一內容中，介紹的是數的認識和簡(jiǎn)單的一些代數知識，僅停留在對知識認識的層面上，我們關(guān)注的是學(xué)生對知識的認識程度在什么水平上。在小學(xué)空間和圖形中的知識，只是對形體的一些初步認識而到初中更注重對知識本質(zhì)的認識。如三角形的認識和特性在小學(xué)說(shuō)的多，但在初中研究的是三角形與三角形之間的關(guān)系及一些屬性，比如全等三角形的幾種判斷和相似三角形的幾種判斷方法。在小學(xué)空間圖形里是有點(diǎn)到線(xiàn)、有線(xiàn)到面、有面到體，這些其實(shí)還是僅停留在圖形的認識上沒(méi)有對圖形與圖形之間的一些本質(zhì)的屬性的認識。在小學(xué)數與形沒(méi)有更多的結合，相互間聯(lián)系不是很多，而在初中數形結合比較多了，知識的抽象性進(jìn)一步增強。如一次函數和二次函數的圖像把數與形結合起來(lái)。在圖像中又滲透了圖形知識，增加了知識的難度。
小學(xué)數學(xué)知識的掌握程度其實(shí)將會(huì )直接影響往后的學(xué)習。而在小學(xué)總復習階段對小學(xué)數學(xué)知識的梳理，理順知識之間的.關(guān)系是我們教學(xué)的重點(diǎn)。根據前幾位老師的經(jīng)驗交流和指導，我認為復習迎考工作做好以下幾方面的工作。
1.擬好復習計劃做到在復習時(shí)心中有數。
按計劃確定每一節課的教學(xué)內容和教學(xué)目標。有計劃有目的的實(shí)施教學(xué)任務(wù)。復習不是對新課知識的傳授，由于學(xué)生對復習知識已經(jīng)學(xué)習了一遍，每個(gè)學(xué)生對待復習內容態(tài)度是不一樣的，因為每位學(xué)生對舊知掌握程度不一樣，因此老師要兼顧到不同層次的學(xué)生是非常難的事。在課堂上我是以中等生為教學(xué)主線(xiàn)。在練習上用成績(jì)一般的學(xué)生來(lái)檢查一節課的復習效果。
2.關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，突破知識的重、難點(diǎn)。
在復習時(shí)，了解學(xué)生對定義掌握，我想大部分學(xué)生是不能用語(yǔ)言敘述，即使敘述起來(lái)也不是十分嚴密。其實(shí)也沒(méi)有必要讓小學(xué)生這么去做。我們知道在小學(xué)有許多概念的教學(xué)時(shí)要求也不是十分嚴密。只要學(xué)生知道概念的意思就行了，在知識掌握的情況方面，我們更關(guān)注學(xué)生對知識的運用程度，在對一些性質(zhì)的運用時(shí)，我們要求敘述的很?chē)烂�，只是因為涉及到性質(zhì)里面量的取值范圍。比如，在比的性質(zhì)中強調0除外。因此，我認為小學(xué)生對一些性質(zhì)和意義的理解，既找聯(lián)系和區別，如，分數和除法、比之間的聯(lián)系和區別；正反比例在意義上的聯(lián)系和區別。
3.關(guān)注學(xué)生對知識的綜合運用能力。
在小學(xué)階段，學(xué)生可以說(shuō)也掌握了一定的數學(xué)知識，能解決生活中的一些問(wèn)題，如何就一個(gè)問(wèn)題用多個(gè)知識點(diǎn)來(lái)解決，對有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，是比較困難的，因為孩子的具體形象思維向抽象思維轉變需要一個(gè)過(guò)程。我認為給學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題比解決問(wèn)題更難，現在大多數的學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，一般不過(guò)多的分析問(wèn)題，而是看題就做，往往對題意是一知半解導致錯誤較多。當然，我們要引導學(xué)生在一道問(wèn)題中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )抓題眼，也就是解決問(wèn)題的突破口。關(guān)注問(wèn)題的每個(gè)量就要從題中挖掘出來(lái)，在形體計算中，要能根據題中形體公式所要的數量并能正確使用公式。特別是圓錐體體積公式的三分之一，學(xué)生往往忽略，還有公式的變換運用等。在一道題中，如果出現幾個(gè)知識點(diǎn)結合起來(lái)運用，就要引導學(xué)生掌握從題眼入手逐步使用各個(gè)知識點(diǎn)。最后達到解決問(wèn)題的目的。教師在講綜合題時(shí)，應更多的留給學(xué)生思考時(shí)間，引導他們使用好每個(gè)知識點(diǎn)。所以在復習時(shí)教會(huì )學(xué)生分析問(wèn)題時(shí)非常重要的，要求學(xué)生在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，把更多的時(shí)間停留在分析問(wèn)題的過(guò)程中。
復習計劃 篇3
一、復習目標
以教材為依據, 以提高自我能力為重點(diǎn),加強識記環(huán)節的安排與督促，使自己扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,培養自己應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，爭取期末考試取得較好成績(jì)。
二、復習措施
本學(xué)期內容多、時(shí)間緊，只有幾個(gè)星期的復習時(shí)間，要讓自己在這么短的時(shí)間內復習完所學(xué)內容，取得好的成績(jì)，需要把知識系統起來(lái)，便于自己復習，同時(shí)給編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的.知識，讓自己短時(shí)間內獲得成績(jì)。
三、復習安排
1、重要知識點(diǎn)與同學(xué)互相抽背; 2、早、晚自習有時(shí)間要背、記; 3、遇到不太明白的知識點(diǎn)要向老師請教 4、老師發(fā)的復習資料要背熟
四、達標測試計
做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問(wèn)題及不足之處進(jìn)行認真剖析，并有針對性的進(jìn)行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成績(jì)。
復習計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
本期學(xué)習的主要內容有：方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質(zhì)、分數加減法以及圓和統計的有關(guān)知識。
1、數與計算：本學(xué)期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學(xué)生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學(xué)生在計算時(shí)不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡(jiǎn)分數。許多同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強，觀(guān)察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分數中。
2、空間與圖形：本學(xué)期學(xué)習了圓的周長(cháng)和面積的推導，學(xué)生能所學(xué)的知識進(jìn)行公式的推導，能利用公式進(jìn)行基本的計算，能計算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)。
3、統計與概率：本學(xué)期主要學(xué)習了復式折線(xiàn)統計圖，并能運用復式折線(xiàn)統計圖解決問(wèn)題，分析統計圖中的信息，學(xué)生掌握比較好。
4、實(shí)踐與綜合運用：本學(xué)期主要學(xué)習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數的規律及用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性不夠，有待于在復習過(guò)程中加強。
二、復習內容：
方程
公倍數與公因數
�。ㄒ唬⿺蹬c代數認識分數
分數的基本性質(zhì)
分數加法和減法
�。ǘ┛臻g與圖形圓
�。ㄈ┙y計與概率復式折線(xiàn)統計圖
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合運用確定位置
三、復習重難點(diǎn)：
1、復習重點(diǎn)：概念知識的靈活應用。
2、復習難點(diǎn)：
�。�1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點(diǎn)培養學(xué)生的分析觀(guān)察能力。
�。�2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題
�。�3）培養學(xué)生認真審題的習慣，培養學(xué)生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，注重方法的指導，給學(xué)生滲透必要的復習方法、數學(xué)思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學(xué)生認真檢查的'習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。
4、針對學(xué)生集中的問(wèn)題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學(xué)生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問(wèn)題，分類(lèi)輔導，分層練習。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)習有困難的學(xué)生多做基本練習，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
6、重視培養學(xué)生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺(jué)檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學(xué)習小組，讓學(xué)生在幫助別人的同時(shí)，也體驗到學(xué)習的快樂(lè )，逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
五、復習課時(shí)安排：
方程、公因數和公倍數……………………………………2課時(shí)
分數的意義和基本性質(zhì)…………………………………2課時(shí)
分數加減法…………………………………………………2課時(shí)
圓和統計……………………………………………………3課時(shí)
應用廣角…………………………………………………2課時(shí)
綜合練習…………………………………………………5課時(shí)
查漏補缺……………………………………………………2課時(shí)
復習計劃 篇5
一、 重視期末復習
重視期末復習的作用，它不僅僅是知識的簡(jiǎn)單重復，其目標是對基礎知識、基本方法、以及所涉及到的數學(xué)思想達到螺旋式上升. 要有計劃、有目的地復習，借機使知識系統化、整體化. 要教給學(xué)生全面復習的的方法，借此機會(huì )培養學(xué)生復習總結的能力，要讓學(xué)生在這一階段得到切實(shí)的盡可能多的收獲.
二、注重基本概念和基本方法的復習
通過(guò)復習，深刻挖掘基本概念的內涵，讓學(xué)生做到從實(shí)踐到理論轉化（平時(shí)學(xué)習，大多是從理論到具體的過(guò)程），進(jìn)一步提高學(xué)生能力. 通過(guò)復習，強化對基本方法的訓練，加深學(xué)生對知識理解和應用.
三、把握對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的復習
分析把握各部分知識的'考試難度，在全面復習的同時(shí)要注意復習的實(shí)效性，特別是重點(diǎn)�？嫉闹R點(diǎn)上要落實(shí)到位，在全面落實(shí)基礎知識的同時(shí)還要注意難度和綜合程度. 注意訓練學(xué)生解決比較綜合的題目的能力，讓學(xué)生建立解決綜合問(wèn)題的信心，形成行之有效的數學(xué)思想方法，具備分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力. 讓學(xué)生在此期間得到真實(shí)有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無(wú)準備之仗.
四、復習進(jìn)度安排時(shí)間
20xx年2月5日結束，9月1日-------10月14日第一次月考
10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考；12月18日--------2月3日期末考試
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