[集合]復習計劃4篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

復習計劃 篇1

　　一 、學(xué)生情況分析（略）

　　二 、復習要求

　　1．使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數、小數、分數、百分數、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎知識，具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理靈活地進(jìn)行計算，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2． 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單變換。

　　3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積、體積，會(huì )算兩種圖形組合的有關(guān)題目，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能。

　　4． 使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠分析統計圖表，會(huì )計算求平均數應用題。

　　5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題。

　　三 、各部分內容復習建議

　　1． 概念部分

　　a. 分類(lèi)整理，系統歸納，幫助學(xué)生建立概念系統。

　　b. 比較辨析，區別異同，幫助學(xué)生深化理解概念。

　　c. 設計一些靈活性較大、綜合性較強的題目，讓學(xué)生在應用中掌握概念。

　　2． 計算部分

　　a. 突出復習重點(diǎn)。如：概念不清、口算不熟、過(guò)程不簡(jiǎn)便等。

　　b. 系統復習計算法則，進(jìn)行口算練習，抓運算技巧的訓練，要求人人過(guò)關(guān)。

　　c. 嚴格要求，培養良好習慣：認真抄題，認真審題，認真計算，認真驗算。

　　3． 幾何初步知識部分

　　a. 整理歸類(lèi)，形成網(wǎng)絡(luò )。例如：各形體公式的推導過(guò)程及相互聯(lián)系。

　　b. 在選擇例題時(shí)要考慮到它的典型性，舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　c. 對形體公式計算和動(dòng)手操作要加強訓練，準確熟練。

　　4． 應用題部分

　　a. 幫助學(xué)生總結常用的方法，如分析法、綜合法等，并能具體運用。

　　b. 教會(huì )學(xué)生分析數量關(guān)系的方法，如畫(huà)線(xiàn)段圖、抓關(guān)鍵句等。

　　c. 加強基本功訓練，如根據問(wèn)題找條件的訓練，寫(xiě)關(guān)系式的訓練等。

　　d. 在難度上，既要有足夠的基本題，又要有適當的綜合練習題。

　　e. 編選習題時(shí)，既要有較大的覆蓋面，又要有較強的概括性。

　　四 、關(guān)于復習課

　　復習課的結構取決于復習內容，沒(méi)有固定模式，較為常見(jiàn)的結構：

　　1． 上課開(kāi)始，教師說(shuō)明本節課的復習范圍和復習要求。

　　2．復習講解與練習�？梢韵染毩暫髲土曋v解，即：先布置一組復習題，讓學(xué)生通過(guò)練習，鞏固、加深舊知識，并使之系統化，然后，教師針對練習中的問(wèn)題，有針對性地講解。也可以先講解后練習，即：先設計一些前后連貫的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，結合板書(shū)，使學(xué)生系統掌握復習內容，然后組織練習。

　　3． 總結。揭示本節課復習內容之間的聯(lián)系，并指出應該注意的問(wèn)題。

　　4． 布置作業(yè)。要注意加強綜合性和靈活性，以達到鞏固的目的。

　　五 、復習內容及時(shí)間安排(略)

　　六 、各部分及綜合測試出卷人員安排（略）

　　對各部分內容，在復習后即組織測試，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。系統復習結束后組織5次左右的綜合、模擬測試。

復習計劃 篇2

　　20xx年廣東省考筆試的考試時(shí)間預計是在3月18日左右，除去春節期間特定放松的幾天后，備考的時(shí)間僅有四十余天，所以，如何利用寒假這段時(shí)間通過(guò)系統科學(xué)的學(xué)習，鞏固前面所學(xué)到的知識點(diǎn)并為假期結束后的學(xué)習做一個(gè)良好的預熱是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的。

　　態(tài)度：世界上沒(méi)有一招制勝的秘訣，也不會(huì )經(jīng)常出現孤注一擲就能成功的事情，所以，充分利用假期每一分鐘腳踏實(shí)地的勤學(xué)苦練才是能力提升的正道；不勞而獲、一勞永逸的情況基本不會(huì )在公務(wù)員筆試中出現。所以，假期復習的第一步也是最重要的一點(diǎn)，就是態(tài)度；坦率一點(diǎn)來(lái)講，復習過(guò)程中投入的態(tài)度將決定你在筆試考場(chǎng)上能夠達到的高度；你的成功取決到你的意愿，公務(wù)員備考復習作為一項龐大的工程，首先我們得從心理上重視它；

　　在廣東省公務(wù)員考試當中，不管是行測還是申論都是看起來(lái)容易但操作起來(lái)卻有一定難度，這是因為近年來(lái)出題難度、靈活性與出題類(lèi)型的復雜性都在不斷的優(yōu)化和提升，不管是從考查的廣度與深度來(lái)講，筆試對考生綜合能力與素質(zhì)的要求都更高。20xx年20xx年報考省直機關(guān)和珠江三角洲地區職位的筆試合格分數線(xiàn)為100分，比09年的入圍分數線(xiàn)提高5分；雖然近兩年入圍分數線(xiàn)持平，但由于報考人數不斷增多、考題難度的不斷提升，所以總體的趨勢還是逐漸呈上漲的。如果沒(méi)有從心理上加以重視，只當作常規的考試來(lái)對待，要想取得一個(gè)較為理想的成績(jì)還是相當困難的。所以，及時(shí)摒棄一蹴而就臨時(shí)抱佛腳的這種心態(tài)，應試者對待復習備考這個(gè)問(wèn)題在思想上應當有一個(gè)正確的認識，即僅憑自己原有的知識積累而在考試前只做一些試題或者臨時(shí)抱佛腳、進(jìn)行突擊等等都是不可取的，及時(shí)摒棄一蹴而就臨時(shí)抱佛腳的'這種心態(tài)，能過(guò)認真的準備，針對性的練習，要想取得理想的成績(jì)還是大有可能的；備考從今天開(kāi)始從每一個(gè)細節做起才是正確的認識；態(tài)度決定行為，行為造就仕途之路。

　　方法：近年考試難度與競爭不斷加大使大部分考生無(wú)法在筆試的考場(chǎng)上脫圍而出，大部份人成為公考戰場(chǎng)上的“炮灰”，是否公考筆試就真的難以應對呢？答案是否定的，正所謂毒蟲(chóng)出沒(méi)七步之內必有解藥，公考上大部份作為“炮灰”和“陪考”的考生更多的是由于沒(méi)有做好系統的備考規劃，所以才導致了失��；

　　針對學(xué)習進(jìn)度與解題能力不同階段的考生，我們應該在假期的復習中根據自身的實(shí)際情況制定針對性較強的學(xué)習計劃，假期中的復習不應抓大放小，而應從細節入手，針對自己較弱的項目進(jìn)行強化練習，針對這類(lèi)題型和知識點(diǎn)做全面、細致的掌握，尤其對試題特點(diǎn)與答題規律及方法要認真地學(xué)習，最好不要無(wú)止境、無(wú)計劃地做大量練習，而要進(jìn)行有針對性的、適度的練習，最終目的是為了掌握一套好的答題方法。這樣才能實(shí)現有的放矢提高自己整體的能力。通過(guò)做練習來(lái)鞏固自己掌握的答題規律和方法，通過(guò)不斷的練習實(shí)踐來(lái)總結出自己的答題經(jīng)驗，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有高的正確率。這就是我們多做多練的目的所在。

　　最后，在進(jìn)行系統復習的同時(shí)，在我們的日常生活中都應有意識地對各科常識進(jìn)行積累。培養在生活中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的這樣一種思維，多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)時(shí)事、國際國內大事、政策等等，長(cháng)此以往，不光是對我們筆試科目，對最終的面試考試也必然會(huì )大有益處。

　　只要調整好心態(tài)，掌握正確的方法，公考戰場(chǎng)，一定會(huì )有你發(fā)光發(fā)熱揮斥方遒的陣地。

復習計劃 篇3

　　一、第一階段(第4周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練

　　這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、按知識板塊組織復習。把知識進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數學(xué)知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數學(xué)；第十一講圓。復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；�礎知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內容，在復習時(shí)，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應掌握其基本解法。

　　中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

　　二、第二階段(第13周——第15周)：綜合運用知識，加強能力培養

　　中考復習的第二階段應以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的'復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。

　　三、中考摸擬

　　一般來(lái)說(shuō)，影響考試成績(jì)最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在復習過(guò)程中，不但要解決知識問(wèn)題，還要解決速度問(wèn)題和心理問(wèn)題。專(zhuān)題訓練得當，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理、正常發(fā)揮水平，專(zhuān)題訓練要在全面復習的基礎上，針對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行、逐步解決問(wèn)題。

　　有些試題的解答結構基本穩定，具有一類(lèi)試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準確，簡(jiǎn)明扼要，中考數學(xué)復習，要加強解題訓練，但不能無(wú)目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì )一題多用、多題一用，舉一反三。

復習計劃 篇4

　　生物

　　1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念�？筛鶕�每單元的學(xué)習目標，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習。

　　2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　3．把所學(xué)的內容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。把內容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

　　4．實(shí)驗整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。把握實(shí)驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。

　　5．以學(xué)習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

　　6．把所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫(xiě)在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。

　　7．不懂的題必須解決。先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

　　8．通過(guò)解題確認所學(xué)內容。整理做錯的題，下次考試前重點(diǎn)復習。不太明白的題查課本和學(xué)習資料弄清楚�？梢砸曰�本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。

　　化學(xué)

　　1．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。

　　掌握化學(xué)基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性�；瘜W(xué)原理如元素守

　　恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點(diǎn)回顧。推斷有機物的結構，要抓住有機物功能團的轉化規律和反應的基本類(lèi)型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗原理，高考化學(xué)實(shí)驗題的比重較大，實(shí)驗的復習要側重于實(shí)驗的基本操作，實(shí)驗的分析、設計和評價(jià)，重視實(shí)驗原理和實(shí)驗方法，學(xué)會(huì )”比較。

　　2．循序漸進(jìn)，打好基礎，辨析理清概念。

　　要根據自己的學(xué)習情況制定較好的學(xué)習計劃，使復習有計劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個(gè)問(wèn)題的出現，其實(shí)絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會(huì )出現這個(gè)現象。因此，既要全面復習，更要又要堅實(shí)基礎。要多看書(shū)，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內容，如物質(zhì)結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗、化學(xué)計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到

　　3．加強練習，溫故知新，提高解題能力。

　　練習的方法較多，首先可以將做過(guò)的習題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書(shū)，根據復習的進(jìn)展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結構之間的關(guān)系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開(kāi)闊解題思路。要通過(guò)復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。

　　4．把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯。

　　復習要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現的差錯，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會(huì )犯相似的錯誤。

　　物理

　　1.獨立做題。要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　2.做好筆記。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的.好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

　　3.三個(gè)基本�；�本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規律要熟悉它們是怎么來(lái)的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類(lèi)同？與誰(shuí)有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本

　　之外的問(wèn)題。就是我們在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。

　　4.物理過(guò)程。要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。

　　5.認真聽(tīng)課。上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　　6.學(xué)習資料。學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。

　　7.知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等等。

　　8.請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)�的人學(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。

　　9.數學(xué)能力。物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。沒(méi)有數學(xué)這個(gè)計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。

　　10.珍惜時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，念念不忘，不知何時(shí)會(huì )有所突破，找到問(wèn)題的答案。

　　語(yǔ)文

　　高三語(yǔ)文學(xué)習策略該如何制定呢？其實(shí)，通過(guò)歷年的高考語(yǔ)文試卷分析得知：大部分內容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學(xué)習時(shí)間，其實(shí)這樣是非常不對的。 因為我們知道語(yǔ)文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問(wèn)題的思路以及解題技巧。在很多問(wèn)題上面，可能都是相似的問(wèn)題，只是稍改動(dòng)了一下側重點(diǎn)；因此，在語(yǔ)文課上我們要學(xué)會(huì )答題技巧很重要。

　　語(yǔ)文學(xué)習自然也少不了，了解當下的熱點(diǎn)新聞；因為一些文章會(huì )根據時(shí)下的熱點(diǎn)來(lái)出題，了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此，考生們應該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量，來(lái)提升自己了解的信息量，對語(yǔ)文學(xué)習還是很有幫助的。

　　語(yǔ)文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養需要課內來(lái)提高。

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