[經(jīng)典]復習計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本著(zhù)“以人為本、提升素養”的原則，重視興趣培養，加強技能訓練，采取講練結合，讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧，提高繪畫(huà)能力。

　　二、學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生美術(shù)基本功較低，但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。

　　六年級部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底，繪畫(huà)作品有了一定的質(zhì)量，但仍有少數學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差，也缺乏美術(shù)之技能。

　　三、復習目標

　　通過(guò)復習，爭取合格率達百分之百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上。

　　四、主要措施

　　1、重視繪畫(huà)方法教學(xué)，使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。

　　2、教育學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，養成良好的'繪畫(huà)心態(tài)。

　　3、面向全體，力求開(kāi)發(fā)，加強指導，認真訓練。

復習計劃 篇2

　　高三文科復習四忌

　　一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

　　這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。

　　第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的`習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上。

　　我想，我們在復習中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起�！扒Ю镏�行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

　　在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。

　　試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。

　　高三如何最大限度提高成績(jì)

　　高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習新內容、復習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時(shí)間內，盡可能多的提高自己的成績(jì)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數同學(xué)都會(huì )有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來(lái)說(shuō)，掌握偏弱的科目會(huì )有更大的提高空間，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會(huì )更大。

　　備考不能過(guò)分“聚焦”

　　競爭中經(jīng)常是光想贏(yíng)的不能贏(yíng)，不怕輸的反而贏(yíng)了。從求知出發(fā)看高考，就會(huì )少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下功夫，非課本參考書(shū)不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏(yíng)得高考。這樣成功的可能性并不大。

　　從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ)，有的人專(zhuān)攻單詞、語(yǔ)法和習題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書(shū)”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上，興趣恰恰是學(xué)習外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外，對于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習一切知識點(diǎn)，這樣既掌握了知識點(diǎn)，又能培養整體理解能力，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結構。

　　語(yǔ)文的復習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫(xiě)作分塊，采用不同方法�；�礎知識，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識點(diǎn)復習，強調在快速多次重復閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依*自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應題型上。 輕重分明，全力補弱

　　在高三復習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向學(xué)得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時(shí)間，節省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上。例如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)基礎較好，所以復習重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓練;對歷史、政治則是課上努力，自己適當超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣，強科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復習重點(diǎn)。

　　數學(xué)重點(diǎn)應放在研究綜合題上，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習總是按章節進(jìn)行，綜合運用數學(xué)工具的能力就會(huì )不足，所以應重點(diǎn)彌補;外語(yǔ)，堅持語(yǔ)境中掌握知識的觀(guān)點(diǎn)，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過(guò)去的錯誤;歷史，應該“書(shū)必�？�，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應安守課本�？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林。所以千萬(wàn)要在記憶知識點(diǎn)的基礎上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

復習計劃 篇3

　　二輪復習主要以專(zhuān)題復習為主，大家需要將知識集結成塊，按規律掌握，有效記憶。

　　1、夯實(shí)基礎，梳理知識

　　2月份和3月份是高考英語(yǔ)二輪復習第一階段。這一階段中務(wù)必按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)地進(jìn)行基礎知識和基本技能訓練。知識是能力的基礎，要肯花大氣力夯實(shí)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結構等方面，按照話(huà)題和篇章，將高中課本知識進(jìn)行回顧、梳理，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　首先翻閱每個(gè)單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據不同詞性的考試特點(diǎn)，進(jìn)行針對性強的復習，如名詞關(guān)注可數與不可數、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關(guān)注比較等級的構成及使用范疇;而動(dòng)詞，正如我們常說(shuō)的，是英語(yǔ)的靈魂，因此尤其要注意動(dòng)詞的用法，及物還是不及物，以及動(dòng)詞短語(yǔ)等，特別是那些我們非常熟悉的常見(jiàn)動(dòng)詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細也不為過(guò)。然后，把每個(gè)單元出現的短語(yǔ)和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學(xué)習課文中的好句型，為作文做準備。在做完這些之后，把與課本同步的基礎練習做一下，進(jìn)行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。

　　2、模擬訓練，整體提高

　　4月份至5月中旬是高考英語(yǔ)二輪復習第二階段。這一階段的主要任務(wù)是把上一階段積累的語(yǔ)言知識付諸實(shí)踐，提高運用語(yǔ)言的整體能力。此時(shí)距離考試還有一個(gè)多月的時(shí)間，應該限時(shí)做一些成套的練習題(務(wù)必限時(shí))，以培養考試的感覺(jué)，并找出自己的弱點(diǎn)去突破。尤其是閱讀和完型較弱的同學(xué)，應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完型。但也要注意策略，不應盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法就可以使用在平時(shí)的訓練中。

　　此外還應加強寫(xiě)作練習。對于寫(xiě)作訓練，在上一階段我們已經(jīng)利用教材的優(yōu)勢，對遣詞造句的能力加強了訓練，所以在這一階段提高一下連句成篇的能力。高考作文的類(lèi)型大概可以分為以下幾個(gè)類(lèi)型：看圖作文，議論文(列舉觀(guān)點(diǎn)型，分析利弊型，解決問(wèn)題型等)，應用文(書(shū)信，申請，通知等)等。每一種類(lèi)型都有相類(lèi)似的篇章結構，比如分析利弊類(lèi)的議論文通常會(huì )給一個(gè)話(huà)題，然后給出寫(xiě)作要點(diǎn)，要求用流暢的`語(yǔ)言組織文章并寫(xiě)出自己的看法。這類(lèi)文章就可以用下面這個(gè)模板：Nowadays，thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___話(huà)題______.Infact，therearebothadvantagesanddisadvantagesin__題目議題_____.Generallyspeaking，itiswidelybelievedthatthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly，___優(yōu)點(diǎn)一______.Andsecondly___優(yōu)點(diǎn)二_____.

　　JustAsapopularsayinggoes，“everycoinhastwosides”，__討論議題______isnoexception，andinanotherword，itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith，___缺點(diǎn)一______.Inaddition，____缺點(diǎn)二______.

　　Tosumup，weshouldtrytobringtheadvantagesof__討論議題____intofullplay，andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase，wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____討論議題___.

　　這樣的結構會(huì )給人以思路清晰，過(guò)渡自然，語(yǔ)言流暢的印象，既把要點(diǎn)都羅列了出來(lái)又沒(méi)有逐字翻譯的感覺(jué)，而且其間不乏高級詞匯和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我們還應利用上個(gè)階段積累的夯實(shí)的語(yǔ)言基礎主攻一下短文改錯，熟悉一下此題型的出題規律。

　　3、查漏補缺，有的放矢

　　5月中旬至6月初，也就是高考英語(yǔ)二輪復習自由復習階段。這一階段還應保證足夠的練習，但不再適宜題海戰術(shù)，題目應精煉。主要精力應放在以前做過(guò)的錯題上，因為這些錯題正是我們的薄弱環(huán)節。同時(shí)把大綱詞匯再系統地讀、背至少兩遍，以應對單詞拼寫(xiě)和辨音題。

復習計劃 篇4

　　一、工作目標

　　學(xué)生將在11月參加湖南省學(xué)業(yè)水平測試，考試內容為兩個(gè)必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個(gè)選修模塊物理選修3—1。面對復習時(shí)間短，學(xué)習任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點(diǎn);研究動(dòng)態(tài)，把握熱點(diǎn)，學(xué)習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實(shí)。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復習計劃。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)以前的課堂教學(xué)，結合幾次模塊考試成績(jì)，學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒(méi)有，完全不聽(tīng)講。各個(gè)理科班也都有一被完全不搞學(xué)習的學(xué)困生。

　　2、學(xué)生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類(lèi)型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動(dòng)狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無(wú)法自主地理解和應用。

　　3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以?xún)鹊募訙p乘除都算不對。經(jīng)�？村e題目、誤解題目。

　　4、理解能力差。聽(tīng)不懂老師講的話(huà)，讀不懂題意，無(wú)法正確捕捉有效的解題信息。

　　5、解題不規范，格式層次不分明。沒(méi)有必要的文字說(shuō)明，公式記不住，方程原形不會(huì )用字母運算，往往一開(kāi)始就代數據，一點(diǎn)錯全盤(pán)錯。

　　6、有的學(xué)生學(xué)習方法不對頭，學(xué)習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進(jìn)行總結和思考。老師要求學(xué)生錯題登記，題后三思，學(xué)生總是應付了事，效果不好。

　　7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學(xué)圖象、函數，極值相關(guān)聯(lián)的題束手無(wú)策，新情景問(wèn)題有畏難情緒。

　　三、考情分析

　　1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查， 注重三維目標的落實(shí)。

　　2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。

　　四、復習策略

　　1、緊抓基礎主干，重視綜合聯(lián)系

　　學(xué)業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開(kāi)。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節的知識點(diǎn)理清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實(shí)基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識，作一個(gè)單元整合，同時(shí)，進(jìn)行測試，及時(shí)反饋信息，作出試卷講評。

　　2、精心組題，限時(shí)訓練

　　課堂效率的高低將直接影響備考工作的進(jìn)行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時(shí)間不多，課后能自覺(jué)復習的學(xué)生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)不斷的探索和學(xué)習，備課組從備考復習一開(kāi)始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結合本班的特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習合理選題，適當精講。

　　3、分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

　　教學(xué)的.進(jìn)度與難度要面向全體學(xué)生，注重整體的推進(jìn)，但更要著(zhù)眼兩部分臨界生;一是后進(jìn)生，估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過(guò)努力能達優(yōu)秀的學(xué)生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個(gè)復習工作的一個(gè)重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實(shí)到課堂上。

　　在摸清各班的兩類(lèi)臨界生基礎上，對于優(yōu)生采取如下措施：

　�、� 每次測驗時(shí)除完成全體學(xué)生必做題外，多做附加題。

　�、� 綜合訓練與測試時(shí)，為他們準備5—10套提高題。

　�、� ③平時(shí)完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習卷做。

　　對于后進(jìn)生采取如下措施：

　�、� 首先是對他們多些關(guān)心，讓他們有足夠的信心，從而樂(lè )于投入到復習中去。

　�、诩訌妭�(gè)別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點(diǎn)一一排查，找出薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。

　�、弁瑯�，綜合訓練與測試時(shí)，為他們準備5—10套基礎題。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以語(yǔ)文課程標準和河北省中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

　　二、復習目標

　　充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20__語(yǔ)文中考成績(jì)的位置。今年爭取優(yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區位置前2名。

　　三、復習原則

　　通過(guò)對20__年各地中考語(yǔ)文試題的.分析，《20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的認真研讀，我們在20__年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：

　　1.進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說(shuō)明近三年的異同。

　　中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2.學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

　　3、團結協(xié)作，共同提高。

　　本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚經(jīng)安中學(xué)團隊精神，爭取共同進(jìn)步。

復習計劃 篇6

　　經(jīng)過(guò)第一輪復習,學(xué)生們熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語(yǔ)及句型。第二輪復習的主要任務(wù)是深化、拓展基礎知識，進(jìn)行專(zhuān)題復習，強化專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應用能力，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，專(zhuān)項解題能力和讀寫(xiě)綜合能力的提高�，F制定復習目標如下：

　　二輪計劃安排：

　　內容安排：二輪復習主要分五大專(zhuān)題，即閱讀理解，完形填空，語(yǔ)法填空、短文改錯及書(shū)面表達。重點(diǎn)語(yǔ)法如“時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等”大的語(yǔ)法項目穿插在每項題型專(zhuān)題中進(jìn)行。一輪復習中，已經(jīng)對語(yǔ)法項目進(jìn)行了初步的復習，二輪復習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語(yǔ)法項目進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　具體安排：

　　一、認真研究課標、考綱及考試說(shuō)明，近幾年及其他省份近3年的高考試題，研究命題特點(diǎn)及方向趨勢。

　　根據近年英語(yǔ)全國卷高考命題特點(diǎn)，可以預測今年的考試題仍然是穩中有變，重視基礎，貼近生活，淡化語(yǔ)法，突出語(yǔ)篇，強化語(yǔ)境。為此，教研組要求任課教師要學(xué)生加大詞匯量，加強語(yǔ)篇教學(xué)和讀寫(xiě)能力訓練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類(lèi)加大了比重，也是學(xué)生的弱項，所以在平時(shí)選材時(shí)，要多考慮這方面的文章。試題難度雖然說(shuō)保持穩定，但會(huì )略有增加。因此，二輪復習中部分材料可適當加大點(diǎn)難度，偶爾選些大學(xué)英語(yǔ)四級的最新材料作為練習。

　　二、詞匯是關(guān)鍵，培養詞匯的活用能力

　　一輪復習按教材模塊復習了單詞及其用法，二輪復習對詞匯仍然不能放松，要落實(shí) 3500詞匯，（3500個(gè)單詞和短語(yǔ)的記憶對于我們的不少高三學(xué)生來(lái)講仍然是個(gè)難點(diǎn)）培養詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著(zhù)單句理解、閱讀速度、語(yǔ)篇分析及書(shū)面表達的準確度。因此，指導學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復習的重中之重。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì )有挑戰高分的資本。

　　1.強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫(xiě)等）

　　2.識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶. 對考試說(shuō)明中規定的詞匯進(jìn)行分類(lèi)，梯度詞匯一定要區別對待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。對新課程標準中的中學(xué)八級詞匯（也就是新課程標準中帶*的單詞），要求識記并會(huì )寫(xiě)，因為這也是作文要求中所謂的高級詞匯，能為文章增色。從閱讀和語(yǔ)言知識運用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞，在語(yǔ)境中記憶單詞，同時(shí)為寫(xiě)作積累素材。

　　3.采取多措并舉，滾動(dòng)記憶的方法。利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時(shí)間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進(jìn)行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經(jīng)過(guò)反復檢查記憶，爭取單詞過(guò)關(guān)。

　　三、以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，搞好專(zhuān)題突破，提升能力。

　�。ㄒ唬� 閱讀是考查學(xué)生語(yǔ)言運用能力的主要形式，體裁多樣，內容廣泛。因此，應選擇不同體裁如記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道等時(shí)效性較強而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學(xué)生限時(shí)閱讀。因為學(xué)生在限時(shí)閱讀時(shí)，精力集中，思維積極，理解效果好，可以提高閱讀速度。

　　閱讀中要克服心理障礙，其表現為長(cháng)句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話(huà)題體裁障礙（有同學(xué)一看到科普類(lèi)、社會(huì )文化類(lèi)的文章，頭就昏了，馬上產(chǎn)生畏懼心理），這就要求老師對學(xué)生心理指導，并幫助他們提高長(cháng)難句的分析能力以及答題技巧，往往文章難的，設題簡(jiǎn)單，并告訴他們如何從文章中找到答案，陌生詞不是那么可怕。

　�。ǘ�）寫(xiě)作：新課程標準要求的寫(xiě)作技能目標是: 能寫(xiě)出連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，做到文體規范、語(yǔ)句通順;寫(xiě)作主要從內容要點(diǎn)、語(yǔ)言使用效果、結構和連貫性、格式等方面進(jìn)行評價(jià)。 近幾年高考命題多為應用文，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導到位，練習充分，批閱及時(shí)有效，規范書(shū)寫(xiě)，提供優(yōu)秀范文，嚴格要求，不遺余力提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　文章的好壞，選詞是關(guān)鍵。

　　如果用詞精湛，就會(huì )使文章“亮”起來(lái)。高考的書(shū)面表達要求考生應用較多的詞匯并盡量使用高級詞匯，恰當的過(guò)渡和較高級的語(yǔ)法結構會(huì )更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此，應指導學(xué)生如何在遣詞造句上，句與句之間、上下文之間的過(guò)渡上，句子的語(yǔ)法結構上多下功夫。力爭用詞準確，過(guò)渡自然，句子地道，具有特色。

　　2.欣賞經(jīng)典句子，朗誦范文，培養語(yǔ)感。

　　從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學(xué)生欣賞、體會(huì )優(yōu)美的詞匯，高級的句型結構。在晨讀時(shí)讓學(xué)生抽出時(shí)間去朗讀，熟練鞏固。長(cháng)期堅持，提高學(xué)生的'英語(yǔ)作文水平。

　　3.利用多媒體，進(jìn)行文體和話(huà)題寫(xiě)作訓練。

　　利用多媒體課件講解作文寫(xiě)作技巧和構思方法，加強學(xué)生的寫(xiě)作意識，讓學(xué)生會(huì )想，能把自己所學(xué)的高級詞匯、短語(yǔ)、句型用在自己的文章里。通過(guò)話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯，開(kāi)闊寫(xiě)作的思路。通過(guò)文體寫(xiě)作，讓學(xué)生熟悉各類(lèi)文體的寫(xiě)作模式。要各個(gè)擊破，才能取得最佳效果。

　　4.規范書(shū)寫(xiě)，注意卷面。

　　通過(guò)展覽、比較、模仿，要求人人過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)。課堂上讓學(xué)生針對評分標準對不同程度學(xué)生的作文現場(chǎng)評分，找出精彩部分和亮點(diǎn)，改正不當之處，做到精益求精。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)語(yǔ)法專(zhuān)項復習： 必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選學(xué)生易錯的語(yǔ)法及固定搭配等改編成語(yǔ)法填空題，回顧經(jīng)典，查漏補缺，總結規律。要講基本思路，避免以題海代替講解；避免偏、難、怪題。

　　四、利用各種渠道，精選試題。

　　1.精選近三年全國各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要略高于20xx年全國新課標一卷。

　　2.充分利用網(wǎng)絡(luò )，精選最新模擬試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，提高復習效率。

　　五、繼續發(fā)揮團隊的力量，搞好集體備課，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，打造高效課堂。

　　每周教研例會(huì )大家共同探討教法與學(xué)法，群策群力，集思廣益。精心選題，審題，確保周練試題的質(zhì)量與數量。

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