(集合)復習計劃6篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的復習計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　語(yǔ)文

　　分塊復習，分步完成�？梢苑纸鉃榛�礎知識、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復習�；�礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則著(zhù)重復習記敘文。

　　基礎知識要集中幾天進(jìn)行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評。

　　數學(xué)

　　首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時(shí)要注意基本運算的練習。

　　英語(yǔ)

　　改變復習方法，提高復習效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對話(huà)為載體，以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的綜合能力為目標。因而，應迅速將學(xué)習方法轉變到"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復習，總結歸納重規律"上來(lái)。

　　物理

　　初二學(xué)生的第一次物理期中考試，相對會(huì )十分簡(jiǎn)單，一部分題目只要求大家對物理現象的原理會(huì )解釋?zhuān)瑢Ω拍钋宄�即可�?/p>

　　初三學(xué)生的期中考試涉及電學(xué)和內能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質(zhì)大家要摸清。

　　歷史、地理、生物等

　　記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶�？梢岳�用休息時(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。

　　那么具體的復習計劃怎么安排?

　　1、制定計劃：

　　制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。

　　2、認真讀課本：

　　現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要。

　　讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。

　　另外，期中考試不會(huì )很難， 著(zhù)重考基本知識 以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，用學(xué)科的專(zhuān)有名詞。這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案 。

　　3、講究科學(xué)性：

　　復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。 根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的'基礎知識，熟能生巧，多練習、通讀幾遍。

　　記憶是建立在理解的基礎上的，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)候。

　　4、復習小技巧：

　　該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數外很重要。分數差距主要在于你擅長(cháng)的科目上，所以答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。

　　最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯 ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、注意事項：

　　在復習的過(guò)程中，注意調整身心健康。一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。

　　同時(shí)，還應該注意休息。 考試期間的復習效率很低，建議看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 �？记白⒁獗３殖渥愕乃�眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，很容易的題目也恍惚打錯了。

　　同學(xué)們一定要把握時(shí)間，以正確的態(tài)度認真對待期中考試，把它當作鍛煉考驗的難得機會(huì )，努力備戰，充分展示自己的才華和智慧。

復習計劃 篇2

　　一、復習計劃

　　根據我校理科學(xué)生的特點(diǎn)及社會(huì )對教學(xué)水平的要求，要搞好復習備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合學(xué)生實(shí)際情況的高考物理總復習計劃，高三物理總復習的指導思想就是通過(guò)物理總復習，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復習分為三個(gè)階段：

　　第一階段：

　　以章、節為單元進(jìn)行單元復習練習，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前，即20xx年九月到20xx年1月12日，約4個(gè)月又12天的時(shí)間，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

　　第二階段：

　　按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　第三階段：

　　進(jìn)行綜合（將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián)）復習練習，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間綜合復習練習，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力。

　　二、復習方法

　　在制定好復習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

　　第一階段：

　　以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習，但練習題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。

　　并要求每位學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

　　第二階段：

　　本階段可根據各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。

　　第三階段：

　　本階段主要是練習知識的綜合，較為復雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法、類(lèi)比推導法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

　　本階段要突出練習同學(xué)們的`思維能力、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

　　三、高考物理總復習中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

　　(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

　　“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復習的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時(shí)，應以“考綱”為準。

　　(二)課本與復習資料的關(guān)系

　　目前，各種高考復習資料很多，往往會(huì )造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會(huì )直接影響復習效果，因此，在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

　　(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

　　在高考復習備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。重點(diǎn)內容：1。知識點(diǎn)：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律：牛頓第二定律、動(dòng)能定理（機械能守恒定律）、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應定律

　　(四)基礎與能力的關(guān)系

　　在高考總復習中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，假如忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。

　　四、要培養的幾種能力

　　(一)加強信息遷移問(wèn)題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

　　信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運動(dòng)基本知識分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車(chē)的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車(chē)的問(wèn)題。

　　(二)加強科技應用問(wèn)題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　科技應用問(wèn)題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當前的能源問(wèn)題等。

　　(三)加強實(shí)驗技能練習，提高實(shí)驗能力。

　　物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的練習可以提高實(shí)驗技能：

　　1、對基本儀器使用的練習

　　物理實(shí)驗要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項，才能做好各種實(shí)驗，并提高實(shí)驗技能。如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

　　2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習

　　物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能，加強這方面的練習，有助于提高實(shí)驗技能。

　　3、加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的練習

　　物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗能力的核心，如：伏安法測電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線(xiàn)的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時(shí)畫(huà) 圖象)等等，只有加強這方面的練習，才能提高實(shí)驗能力。

　　4、加強設計性實(shí)驗的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)驗能力

　　物理設計性實(shí)驗，是要求學(xué)生根據給出的實(shí)驗儀器，按要求設計出實(shí)驗的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗結論：或只給出實(shí)驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設計實(shí)驗原理、方法與步驟，得出實(shí)驗結論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng )造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。

　　(四)加強創(chuàng )新思維練習，提高創(chuàng )新思維能力

　　創(chuàng )新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)問(wèn)題解決的方向求得最佳和結果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

　　總之，在高考物理復習中，加強上述幾個(gè)方面的練習，可培養創(chuàng )新思維能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　　綜上所述，要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。

復習計劃 篇3

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　2、結合實(shí)際，確定目標。

　　訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：

　　(1)知識、能力的實(shí)際;

　　(2)“缺欠”的實(shí)際;

　　(3)時(shí)間的`實(shí)際;

　　(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。

　　3、長(cháng)計劃，短安排。

　　要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定復習的具體目標。

　　學(xué)習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(jì)(分數)目標。

　　長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;

　　短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

　　4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

　　所謂重點(diǎn)：

　　一是指自己學(xué)習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

　　5、計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配。

　　計劃盡量時(shí)間上不與工作相沖突。

　　6、安排學(xué)習時(shí)間。

　　合理的規劃出近幾個(gè)月的有效復習時(shí)間，充分利用好每一分鐘。這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。

　　7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。

　　每天除了工作之外剩余的時(shí)間全部放在學(xué)習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學(xué)習的疲勞，適當的放松，可參加體育活動(dòng)或出去郊游，但要控制好時(shí)間。

　　8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率。

　　時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)考生備考復習上進(jìn)行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，一天工作的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒(méi)有工作煩惱的情況下。

　　(2)周末或假期休息時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時(shí)間去掌握。

　　9、計劃要留有余地。

　　10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。

　　檢查內容：(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

復習計劃 篇4

　　為了在緊張的期末復習中使師生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習，結合我平時(shí)的教學(xué)，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在老師的重點(diǎn)講解和有重點(diǎn)有計劃的練習下，充分體現復習的實(shí)效性和高效性。

　　一、復習目標：

　　1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

　　2、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的487個(gè)生字，掌握76個(gè)常用偏旁，要求會(huì )寫(xiě)的288個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話(huà)。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　4、復習理解或掌握課文中的'詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

　　5、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　6、會(huì )正確背誦指定的課文。

　　7、結合《學(xué)習之友》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　8、總結延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習方法，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

　　二、復習內容：

　　1、扎實(shí)訓練語(yǔ)文基礎知識，加強看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語(yǔ)。

　　4、抓住《學(xué)習之友》的練習特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、復習重點(diǎn)：復習認讀《生字表》中的550個(gè)漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類(lèi)復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。

　　五、復習類(lèi)型：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力

　　3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

　　七、 學(xué)習困難生的輔導安排：

　　主要問(wèn)題：

　　1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì )遇到很大困難。

　　2、掌握速度較慢。（上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢，錯誤多，訂正不及時(shí)）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、適當放低要求。（課內的詞語(yǔ)要求掌握，補充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。

　　3、做好家長(cháng)的工作，爭取他們的理解與支持。

　　八、注意事項：

　　1、明確復習要求，求實(shí)。首先，在復習訓練中嚴格落實(shí)“標準”中的要求。其次，復習的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實(shí)效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學(xué)生每次復習都有所得。

　　2、開(kāi)展自主復習，求活。在復習中，引導學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復習效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)探究的精神。

　　3、優(yōu)化知識結構，求法。在復習中，引導學(xué)生注意發(fā)現知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養學(xué)生舉一反三的能力。

復習計劃 篇5

　　面對著(zhù)將要走到盡頭的大學(xué)生活，我決定參加20xx考研，讓理想走的更遠。在考研的所有科目中，我唯一擔心的是英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)作文，想想自己參加過(guò)的所有英語(yǔ)考試，沒(méi)有一次的英語(yǔ)作文讓我滿(mǎn)意。這次選擇考研，我決定把作文也好好練下。

　　我練習作文的第一步就是"背"，背單詞、背句子、背范文。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，要面對考研英語(yǔ)，就必須面對單詞。單詞也是寫(xiě)好作文的基礎，所有我決定把考研英語(yǔ)的單詞記憶和作文練習一起進(jìn)行。要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，腦中必須有料，所以我不僅背單詞，另外，還收集了一些比較好的句子和海天考研老師推薦的一些范文。單詞、句子、范文量很大，我不可能短時(shí)間全部掌握，所以我把這些龐大的內容進(jìn)行了分解。每天早上按照自己定的計劃進(jìn)行背誦，晚上再拿出來(lái)快速復習一遍。從開(kāi)始復習，我就堅持著(zhù)這個(gè)方法，雖然也曾不想再堅持，也曾感覺(jué)效果不佳，但最終我戰勝了那個(gè)懶惰的自己，堅持了下來(lái)，而且頭腦中儲存的知識也越來(lái)越多，現在寫(xiě)作文也沒(méi)有之前那么困難了，我想這就是我辛苦換來(lái)的收獲吧。

　　在我提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平上，除了是背，"練"對我的幫助也非常大。我找來(lái)了近十年的'真題，在自己背的過(guò)程中，并有計劃地展開(kāi)訓"練"。我要求自己每周寫(xiě)三篇真題上的作文，寫(xiě)每篇作文我都給自己定了時(shí)間，不管寫(xiě)到什么程度，只要時(shí)間一到，就要停下筆。我本身就不怎么會(huì )寫(xiě)作文，所以剛開(kāi)始練習，感覺(jué)壓力好大，但半個(gè)多月下來(lái)，感覺(jué)習慣了，就像寫(xiě)日記，時(shí)間長(cháng)了就成了一種習慣，到一定時(shí)間就自然而然去寫(xiě)了。每寫(xiě)完一篇作文，我都要認真分析比較，把自己的不足、還能提高的地方都寫(xiě)到作文的下邊，在下次寫(xiě)作文的時(shí)候，多注意這方面的問(wèn)題，讓寫(xiě)作的水平一點(diǎn)一點(diǎn)提高。

　　另外，有一點(diǎn)我感覺(jué)在作文寫(xiě)作中非常重要，那就是用詞要準確。海天考研的老師也說(shuō)過(guò)，作文用詞準確是最基礎的要求之一，其次要注意句型多變。一篇作文中，最好既有并列句、復合句，也有從句等。這些多樣的句型往往就是得分點(diǎn)，但多樣的句型都要以準確的用詞和正確的語(yǔ)法運用為前提。

　　最后，在作文訓練進(jìn)入困惑期時(shí)，考生要多向老師請教，老師的講解往往會(huì )讓長(cháng)時(shí)間陷入困惑的我們豁然開(kāi)朗。20xx，希望我們都可以面帶笑容迎接自己的成果。

復習計劃 篇6

　　語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累，語(yǔ)文網(wǎng)準備了一年級語(yǔ)文上冊漢語(yǔ)拼音期中復習計劃，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習!

　　1、目標：

　　(1) 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲音節。

　　(2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。

　　(3) 能按要求在四線(xiàn)格里規范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

　　(4) 能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字，能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

　　2、要點(diǎn)及方法：

　　(1)聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復習時(shí)，我們可以結合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

　　B、音近字母：我們南京人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后

　　鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

　　C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

　　平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　(2)韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

　　形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

　　音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　(3)整體認讀音節：整體認讀音節的特點(diǎn)是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí)，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應，第二行和相關(guān)單韻母相應，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來(lái)記更容易些。

　　(4) 標調規則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標調規則，可以幫學(xué)生復習有關(guān)的兒歌：見(jiàn)a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì )背，關(guān)鍵在于運用。在實(shí)際運用時(shí)，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復練習。

　　(5) 拼寫(xiě)規則：j、q、x、y與ü相拼的規則。很多學(xué)生在音節的合成時(shí)都知道ü上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節的分解時(shí)，比如：jú ( )—( )，有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

　　關(guān)于拼音，我們復習的形式可以有：

　　1)按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。

　　2)找出音節中的.聲母或韻母。

　　3)分解音節或合成音節。

　　4)看圖把音節補充完整。

　　5)給音節標聲調。

　　6)在音節中找出整體認讀音節。

　　7)看圖選擇正確的音節。

　　8)分別找出聲母、韻母、音節。

　　在復習時(shí)，我們也要盡可能地調動(dòng)學(xué)生的積極性，不要把一節復習課死氣沉沉，枯燥無(wú)味，也不要把復習課搞成題海戰術(shù)，或是上成練習課，學(xué)生疲于應對。我們在課上要結合所要復習的知識點(diǎn)，可以創(chuàng )設一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識，讓學(xué)生在自主中建構知識、運用知識，形成能力。

　　語(yǔ)文學(xué)習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學(xué)習，就一定會(huì )學(xué)好!希望我們提供的一年級語(yǔ)文上冊漢語(yǔ)拼音期中復習計劃，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jì)!

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