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個(gè)人實(shí)習計劃

時(shí)間:2023-06-01 17:08:41 計劃 我要投稿

有關(guān)個(gè)人實(shí)習計劃匯總5篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家整理的個(gè)人實(shí)習計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)個(gè)人實(shí)習計劃匯總5篇

個(gè)人實(shí)習計劃 篇1

  一、實(shí)習的目的和要求:

  教育實(shí)習是師范專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分,是師范教育的必修課。通過(guò)教育實(shí)習,使師范生能夠熟練地運用漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué);通過(guò)教育實(shí)習,使師范生具備班主任工作的能力;通過(guò)教育實(shí)習,使師范生具有教書(shū)育人的能力。同時(shí),通過(guò)教育實(shí)習,使師范生了解中學(xué)基礎教育現狀、基礎教育改革動(dòng)態(tài),逐步掌握現代教育教學(xué)的理論和現代教育理念,使他們具有教育教學(xué)研究能力,為將來(lái)從事基礎教育教學(xué)工作和進(jìn)行教學(xué)改革打下堅實(shí)基礎。

  二、實(shí)習的內容與要求

  教育實(shí)習包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調研等項內容。

  1.課堂教學(xué)實(shí)習

  實(shí)習中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),要求實(shí)習生深入鉆研教材,寫(xiě)好每一節課的教案,做到明確教學(xué)目的,正確處理教材,采取適當的教學(xué)方法。在經(jīng)過(guò)充分試講的基礎上,經(jīng)指導老師

  在教案上簽名同意后方能上課。教學(xué)過(guò)程要突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、解決難點(diǎn)、層次分明。每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間一般應獨立完成10節以上課堂教學(xué),此外要認真批改作業(yè),積極做好輔導等工作。

  2.班主任工作實(shí)習

  每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習期間,獨立擔任班主任工作的時(shí)間不得少于二周。工作內容包括:制定班主任工作計劃,主持班主任日常工作;要根據班級情況,獨立主持一次開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣、內容健康的班級活動(dòng)。同時(shí)做好個(gè)別教育、家訪(fǎng)等工作,配合原任班主任搞好班級工作,初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和方法。

  3.教育實(shí)習調研

  在指導教師的`幫助下,調查了解中學(xué)基礎教育的歷史、現狀和特點(diǎn);中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)態(tài);優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗;優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗;中學(xué)生心理、情感、人生觀(guān)和世界觀(guān)等,擬定教育教學(xué)科研論文的題目、提綱,實(shí)習結束后,每個(gè)實(shí)習生必須完成一篇教育科學(xué)論文(不少于20xx字)。

  4.填寫(xiě)《教育實(shí)習工作手冊》

  三、實(shí)習的方式:

  1.導師制分散實(shí)習

  由實(shí)習學(xué)生自選各地中學(xué)優(yōu)秀教師(具有中教一級以上職稱(chēng))作為實(shí)習生的導師。實(shí)習生須提交《指導教師推薦表》和《家長(cháng)意見(jiàn)表》及個(gè)人申請,經(jīng)學(xué)院批準方可實(shí)習。在實(shí)習的過(guò)程中,實(shí)習生按實(shí)習計劃規定的時(shí)間到相應的實(shí)習學(xué)校報到,按照實(shí)習計劃和《海南師范大學(xué)教育實(shí)習工作條例》的規定及要求,跟隨其導師開(kāi)展實(shí)習的各項工作。導師依據《海南師范大學(xué)教育實(shí)習工作條例》和《中文系實(shí)習指導教師工作職責》的規定,全面負責實(shí)習生的教育教學(xué)實(shí)習工作并評定實(shí)習成績(jì)。實(shí)習期間,學(xué)院不再安排教師帶隊進(jìn)駐實(shí)習學(xué)校,但會(huì )回訪(fǎng)學(xué)生實(shí)習工作的進(jìn)展情況,及時(shí)總結經(jīng)驗,必要時(shí)可對實(shí)習工作進(jìn)行調整。

  2.小組集中實(shí)習

  分成若干個(gè)實(shí)習小組,確定組長(cháng),由院系指定教師帶隊實(shí)習。(實(shí)習學(xué)校待定)

  3.頂崗支教實(shí)習(另有計劃)

  四、實(shí)習管理與指導要求:

 。ㄒ)、實(shí)習組織管理形式

  成立以文學(xué)院及中文系領(lǐng)導為首的實(shí)習領(lǐng)導小組,具體負責實(shí)習工作,成員由中文系有關(guān)教師組成。實(shí)習過(guò)程的管理,由實(shí)習學(xué)校指導教師或帶隊教師負責,校教務(wù)處和學(xué)院組織巡回檢查落實(shí)和指導。

  組 長(cháng):徐仲佳

  副組長(cháng):張所帥

  成 員:林筱筠、丁青敏、高 婧 錢(qián) 燁等。

 。ǘ、指導教師的要求:

  1、制定實(shí)習生工作計劃和工作管理制度;并將計劃和指導過(guò)程填寫(xiě)在我!督塘暪ぷ魇謨浴罚ㄖ笇Ы處熓謨裕。

  2、負責實(shí)習生實(shí)習工作的全過(guò)程,包括教學(xué)工作、班主任工作等事宜:

 。1)、幫助實(shí)習生了解實(shí)習學(xué)校教學(xué)工作管理情況;

 。2)、幫助實(shí)習生了解中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn);

 。3)、負責介紹實(shí)習年級(班級)的教學(xué)情況、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教學(xué)改革情況;

 。4)、指導實(shí)習生備課,審查和修改實(shí)習生教案;

 。5)、指導實(shí)習生擬定教育、教學(xué)改革項目和提綱,撰寫(xiě)相關(guān)論文和報告。

  3、根據海南師范大學(xué)《教學(xué)實(shí)習成績(jì)考核評定標準》和《班主任實(shí)習成績(jì)考核評定標準》,對實(shí)習生的教學(xué)和班主任工作做出考評,并填寫(xiě)《實(shí)習生工作考評表》。

  4、做好實(shí)習工作總結,并向我院提交指導實(shí)習生實(shí)習工作總結。

  五、實(shí)習過(guò)程安排

  頂崗實(shí)習時(shí)間安排在本學(xué)期的第6--14周(10月11日——12月10日),共9周,在參加集體實(shí)習和自主實(shí)習的同學(xué)在12月5日之前回校。整個(gè)實(shí)習過(guò)程分為四個(gè)階段:

 。ㄒ唬┬葴蕚潆A段(1周)

  1、確定實(shí)習學(xué)校,確定實(shí)習生分組名單;

  2、分組進(jìn)行教學(xué)基本技能訓練,指導備課和試講;

  3、落實(shí)各項準備工作;

  4、召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員會(huì )。

 。ǘ⿲(shí)習階段(6周)

  1、了解實(shí)習學(xué)校、實(shí)習班級情況;

  2、聽(tīng)教學(xué)示范課;

  3、落實(shí)實(shí)習生上課內容和進(jìn)度;

  4、實(shí)習生備課、試講、編寫(xiě)教案;

  5、跟班見(jiàn)習教學(xué)和班主任工作;

  6、下班輔導、批改作業(yè);

  7、實(shí)習生上課、當班主任;

  8、召開(kāi)班會(huì )、組織開(kāi)展班級活動(dòng);

  9、院系領(lǐng)導巡回檢查指導實(shí)習工作;

  10、實(shí)習生作教育調研。

 。ㄈ┬〗M鑒定階段(1周)

  1、寫(xiě)個(gè)人總結、自我鑒定和擬定教育研究論文;

  2、作小組鑒定、小組總結;交實(shí)習教案、教育實(shí)習記錄本;

  3、實(shí)習學(xué)校和有關(guān)領(lǐng)導評事實(shí)上實(shí)習成績(jì)并作組織鑒定

  4、寫(xiě)感謝信,向實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師致謝,告別。

個(gè)人實(shí)習計劃 篇2

  一、班級情況分析

  高一(1)班人數60人,男生女生各占一半,剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。我們一班作為直升班,是全年級最好的班級。除了極個(gè)別學(xué)生以外,大多數學(xué)生是以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入一班的。但很多的學(xué)生學(xué)習方式仍處在初中階段,沒(méi)適應高中高強度學(xué)習。一旦遇到學(xué)科的單元測試,面對不堪目睹的成績(jì)。因此,盡快幫助學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

  二、班級建設目標

  1、引導學(xué)生做好思想工作,面對高中的學(xué)習和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習慣;重視學(xué)習方法,強調學(xué)習效率,注重細節,讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。

  2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感,增強學(xué)生集體意識;讓自覺(jué)的為班級做事成為一種習慣。

  3、指導學(xué)生養成良好的人文素養,促進(jìn)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  總體上,要達到人人為班級,人人愛(ài)班級,班級是我家的良好氛圍。

  三、班級建設措施及具體步驟

  (一)常規要求及措施

  1、爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室,杜絕遲到現象;同時(shí),早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30,充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。

  2、切實(shí)落實(shí)衛生值日制,每天的衛生狀況由當天值日學(xué)生全權負責,要達到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。

  3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜,切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。

  4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好,不能被值勤老師扣分。

  5、指導培養班級干部的組織管理能力,培養班干部團結協(xié)作的精神;同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數學(xué)生的關(guān)系,防止班干部與學(xué)生出現兩極分化。

  措施:堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習課時(shí)間到教室跟班,及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況,了解班級狀況,監督檢查班級的衛生、紀律。

  (二)做好學(xué)生的思想工作

  1、關(guān)心學(xué)生,真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生體會(huì )到教師對他們的深切期望。

  2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話(huà),了解班級動(dòng)向,并及時(shí)做出適當干涉,確保班級向著(zhù)積極健康的方向發(fā)展。

  3、鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信心,擺正心態(tài),端正學(xué)習態(tài)度。

  4、關(guān)注特殊學(xué)生,對其進(jìn)行個(gè)別教育,增進(jìn)其集體榮譽(yù)感,促成整個(gè)班級的大和睦大團結大溫暖。

  (三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設

  1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句,整潔、美觀(guān),既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。

  2、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng),形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,讓看書(shū)讀報成為班級的文化特色。

  3、結合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況,了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。學(xué)習上的共性問(wèn)題可在班上提出,共同解決;個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理,如自制能力較差、學(xué)習態(tài)度不佳等學(xué)生可對其進(jìn)行個(gè)別教育。

  4、利用讀報時(shí)間或班會(huì )課,開(kāi)展“學(xué)習氛圍的培養”主題的討論,全班學(xué)生出謀劃策。

  四、具體安排

  第一周:了解學(xué)生情況、班級情況,包括學(xué)生人數、入學(xué)成績(jì)、家庭情況,中午留校學(xué)生人數,班干部成員等;跟隨班主任,了解班級事務(wù),清楚實(shí)習班主任的工作要求。

  第二周:組織開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng),每位學(xué)生至少從家里帶來(lái)一本書(shū);指導班委負責圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì )為“安全教育”班會(huì ),組織學(xué)生開(kāi)始籌備。此外,嚴格監督衛生、紀律問(wèn)題,并且開(kāi)始籌備下周的運動(dòng)會(huì )事宜。

  第三周:本周班級的重心是運動(dòng)會(huì )的.籌備工作,運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式、后勤、稿件等,都必須一一部署到位。堅持到場(chǎng)監督、指導運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式的排練。舉辦運動(dòng)會(huì )時(shí),一切事務(wù)應有條不紊的進(jìn)行,做到有序指導,包括稿件的傳送、會(huì )場(chǎng)的清潔、運動(dòng)員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。

  第四周:國慶節,強調學(xué)生注意人身安全及財產(chǎn)安全,不論是外出游玩還是在家休息,都時(shí)刻警惕安全問(wèn)題。

  第五周:從本周起直至期中考試,班級的重心為學(xué)習,重點(diǎn)抓學(xué)習,加強學(xué)風(fēng)建設。

  第六周:對在學(xué)習上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。學(xué)習很好的學(xué)生,要幫助其做好心理工作,增強其心理素質(zhì),避免過(guò)于緊張而發(fā)揮失常;學(xué)習基礎較薄弱的學(xué)生,鼓勵其盡力做好復習工作,全力一搏,不能自暴自棄。

  第七周:下周將進(jìn)行考試,可向學(xué)生介紹合理復習的方法及策略。

  第八周:考試周。

  一份春華,一份秋實(shí),想要做好一個(gè)班主任,帶領(lǐng)好班級不是一件容易的事情,尤其對于一個(gè)實(shí)習的班主任更具有挑戰性!

個(gè)人實(shí)習計劃 篇3

  班主任實(shí)習工作是一項相對來(lái)說(shuō)比較繁瑣而又無(wú)確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風(fēng)格影響著(zhù)班級的班風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)建設以及精神文明建設。作為實(shí)習班主任,本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度,希望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力,為自己以后的工作打下基礎,F在對高一(1)班有了一定的了解,也知道了班主任對班級管理的大致看法,依此制定出實(shí)習班主任計劃,希望能將班級建設得更加團結、和睦,更具良好學(xué)習氛圍。

  一、班級情況分析

  高一(1)班人數60人,男生女生各占一半,剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班——全年級最好的班級,其他班級都將一班作為標準。若一班做得好,其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好,則會(huì )成為其他班級嘲諷的笑話(huà)。因此,無(wú)論是教師還是學(xué)生,多少都會(huì )有種處在優(yōu)勢地位的壓力。

  除了極個(gè)別學(xué)生以外,大多數學(xué)生是以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入一班的。但是,他們的學(xué)習方式仍然處在初中階段,沒(méi)有適應高中的高強度學(xué)習。一旦遇到學(xué)科的單元測試,面對不堪目睹的成績(jì),他們又覺(jué)得倍受打擊,從而迷茫、彷徨,不知所措。因此,盡快幫助學(xué)生順利度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

  班級的紀律、衛生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。教師強調時(shí)就做好,若不強調則不做。但是,有極個(gè)別學(xué)生(如唐一茗),堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?梢(jiàn),有著(zhù)強烈班級榮譽(yù)感的學(xué)生會(huì )不計個(gè)人得失為班級做事,而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項事務(wù)視而不見(jiàn)。因此,加強學(xué)生的集體榮譽(yù)感、增強學(xué)生的集體意識,讓每位學(xué)生自愿、主動(dòng)的為班級做事,那所有的問(wèn)題(如遲到、未拖地等)都將不是問(wèn)題。

  綜上所述,為了保證班級向著(zhù)健康、積極向上的良好方向發(fā)展,就應當團結一切可以團結的力量,讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),自覺(jué)地為班集體做事。讓這種自覺(jué)成為習慣,漸漸的,一個(gè)班的班風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)建設以及精神文明建設就都水到渠成了。

  二、班級建設目標

  1、引導學(xué)生做好思想工作,面對高中的學(xué)習和生活,要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習慣;重視學(xué)習方法,強調學(xué)習效率,注重細節,讓一班的優(yōu)秀成為一種習慣。

  2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感,增強學(xué)生集體意識;讓自覺(jué)的為班級做事成為一種習慣。

  3、指導學(xué)生養成良好的人文素養,促進(jìn)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

  總體上,要達到人人為班級,人人愛(ài)班級,班級是我家的良好氛圍。

  三、班級建設措施及具體步驟

  (一)常規要求及措施

  1、爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室,杜絕遲到現象;同時(shí),早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30,充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。

  2、切實(shí)落實(shí)衛生值日制,每天的衛生狀況由當天值日學(xué)生全權負責,要達到教室的.每一個(gè)角落都是干凈整潔的,講桌是一塵不染的,拖把、黑板檫的擺放是有序的。

  3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜,切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。

  4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好,不能被值勤老師扣分。

  5、指導培養班級干部的組織管理能力,培養班干部團結協(xié)作的精神;同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數學(xué)生的關(guān)系,防止班干部與學(xué)生出現兩極分化。

  措施:堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習課時(shí)間到教室跟班,及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況,了解班級狀況,監督檢查班級的衛生、紀律。

  (二)做好學(xué)生的思想工作

  1、關(guān)心學(xué)生,真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對學(xué)生的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生體會(huì )到教師對他們的深切期望。

  2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話(huà),了解班級動(dòng)向,并及時(shí)做出適當干涉,確保班級向著(zhù)積極健康的方向發(fā)展。

  3、鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生建立自信心,擺正心態(tài),端正學(xué)習態(tài)度。

  4、關(guān)注特殊學(xué)生,對其進(jìn)行個(gè)別教育,增進(jìn)其集體榮譽(yù)感,促成整個(gè)班級的大和睦大團結大溫暖。

  (三)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設

  1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句,整潔、美觀(guān),既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。

  2、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng),形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,讓看書(shū)讀報成為班級的文化特色。

  3、結合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況,了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。學(xué)習上的共性問(wèn)題可在班上提出,共同解決;個(gè)別特殊問(wèn)題特殊處理,如自制能力較差、學(xué)習態(tài)度不佳等學(xué)生可對其進(jìn)行個(gè)別教育。

  4、利用讀報時(shí)間或班會(huì )課,開(kāi)展“學(xué)習氛圍的培養”主題的討論,全班學(xué)生出謀劃策。

  四、具體安排

  第一周:了解學(xué)生情況、班級情況,包括學(xué)生人數、入學(xué)成績(jì)、家庭情況,中午留校學(xué)生人數,班干部成員等;跟隨班主任,了

個(gè)人實(shí)習計劃 篇4

  實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事,做什么事按部就班的,一步一步按照計劃來(lái)還是穩妥的,于是我就對我的實(shí)習一下初步的計劃。

  在家的這段時(shí)間好好復習課本,在家幾日,翻了翻高中的課本,除了認真研究之外,還有好多熟悉,想當年自己也是這樣學(xué)過(guò)來(lái)的,一字一句,每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),于是我根據整本書(shū)的知識構架確定實(shí)習時(shí)候的步驟,以及上課方式。

  由于高中生面臨高考,要求詞匯量多,在課上我將先學(xué)單詞,記單詞,用分詞法告訴他們如何記住詞語(yǔ)之間的聯(lián)系,就像一些固定的前綴,詞根以及衍生詞。第一步記住單詞,只要記住了單詞,認識了單詞,離學(xué)英語(yǔ)又近了一步,當然在學(xué)習過(guò)程中不能只是注重那些課本上的單詞,也要注意句子使用時(shí)的語(yǔ)法句法以及固定搭配等,在講語(yǔ)法以及知識點(diǎn)的時(shí)候并不是我自己一個(gè)人在上面干巴巴的講,而是和同學(xué)們一起探討,我舉例子讓他們發(fā)現規律,或者是將固定句式擺在那里,讓他們自己延伸造句。然而在探討造句的時(shí)候上課提問(wèn)他們的`時(shí)候不只是叫學(xué)習優(yōu)異的同學(xué),一些簡(jiǎn)單的句子我會(huì )讓成績(jì)稍差的學(xué)生加入,一會(huì )以來(lái)上學(xué)的時(shí)候老師講的知識一般都是課本上的,而現在的孩子都特別聰明,知識面特別廣,所以在課上有時(shí)候會(huì )滲透一些關(guān)于歐美國家的現狀動(dòng)態(tài),比如利用多媒體觀(guān)看走進(jìn)美國,聽(tīng)一些簡(jiǎn)單英文歌曲等,學(xué)習中勞逸結合。當然在課上也會(huì )讓他們朗讀課文,背誦課文比賽等等,激勵他們學(xué)習。當然必要的作業(yè)還是會(huì )有的,給予他們適量的作業(yè),同時(shí)分配任務(wù)設立小組長(cháng)一起督促學(xué)習,同時(shí)我也會(huì )告訴他們呢我們下節課的重點(diǎn),讓同學(xué)做好預習,這是我與學(xué)生之間的上課模式。

  當然在教學(xué)過(guò)程中不只是和學(xué)生互動(dòng),更要詢(xún)問(wèn)身邊的人,比如有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師,向他們虛心請假,他們有豐富的經(jīng)驗,肯定會(huì )不吝賜教。當我們在課上遇見(jiàn)什么問(wèn)題依舊可以向老師請教,和老師溝通教學(xué)進(jìn)度,一起設計教案,多聽(tīng)他們的課,學(xué)習許多經(jīng)驗。三人行必有我師,在一起頂崗實(shí)習的小伙伴也是我們學(xué)習的對象,在上完課或者晚上在宿舍多交流今天學(xué)生的情況,以及上課時(shí)有哪些有效地方法可以采取,聊聊生活學(xué)習中的趣事,也能增進(jìn)彼此的感情。

  實(shí)習的路慢慢走著(zhù),我們也會(huì )注意自身的安全問(wèn)題,聽(tīng)駐縣老師的話(huà),不隨意回家,不讓其擔心,有情況向老師如實(shí)反映,積極配合老師的工作。一步一步堅持的走下去。不辜負學(xué)校,老師以及家長(cháng)對我們的期望,爭取完滿(mǎn)完成任務(wù)。

個(gè)人實(shí)習計劃 篇5

  作為剛進(jìn)入幼兒園的一名實(shí)習生,為迎接新學(xué)期新的開(kāi)始,特制訂如下計劃:

  一、思想方面

  遵紀守法,遵守園內的各項規章制度,如:積極參加園內組織的有益活動(dòng),以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn),認真、努力工作,來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,熱愛(ài)自己的職業(yè),無(wú)論是面對孩子還是家長(cháng),始終要保持微笑,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,滋潤每一顆童心。

  二、教育教學(xué)

 。ㄒ唬┳鹬赜變涸趯W(xué)習活動(dòng)中的主體地位,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,賞識教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),同時(shí),在日常生活中,向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,取長(cháng)補短,積累經(jīng)驗,有計劃地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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  1、開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

  大主題如下:“健康寶寶”、“樹(shù)”、“紙”、“藍色的大!、“炎熱的夏天”。

  靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀(guān)念,繼續開(kāi)展“主題生成”,從多方面考慮主題活動(dòng)內容,體現幼兒活動(dòng)的主體性。

  根據幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節的'特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話(huà)。創(chuàng )設與主題相適應的區域,并隨著(zhù)主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  2、結合節日對幼兒進(jìn)行品德教育。

  三月份:開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛(ài)自己的母親、老師等。

  四月份:開(kāi)展“植樹(shù)節”活動(dòng),開(kāi)展以環(huán)保為題材的活動(dòng),日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。利用“清明節”為契機,萌發(fā)幼兒愛(ài)英雄的情懷。

  五月份:開(kāi)展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育,讓幼兒了解周?chē)说墓ぷ,理解他們的勞?dòng)和自己的關(guān)系,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

  六月份:參加“六一”匯演籌備活動(dòng)。布置節日的班級,感受節日的歡愉。

  3、“我的地盤(pán)我作主”的區域活動(dòng)

  為了讓幼兒身心更為健康地發(fā)展,以幼兒的發(fā)展為本,發(fā)揮幼兒的天性,還給幼兒空間,不再刻意地安排特定的活動(dòng),而只是在區角投入玩具材料,讓幼兒自由選擇,“玩角色游戲、搭積木、講故事等”。

  4、豐富游戲材料,逐步深入、切實(shí)抓好游戲的開(kāi)展工作。

  用真心關(guān)愛(ài)周?chē)拿恳粋(gè)孩子;用熱情孕育孩子的成長(cháng);用自信放飛孩子的心靈;用快樂(lè )培養孩子的健康。認真努力工作,加油!

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