【精選】解決方案5篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的解決方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
解決方案 篇1
情景一
開(kāi)機假死
開(kāi)機就假死一般情況是在進(jìn)入桌面之后，鼠標就變成圓圈狀，一直在忙碌狀態(tài)，會(huì )持續很長(cháng)一段時(shí)間，要結束的話(huà)只有強制關(guān)機。
出現這一類(lèi)問(wèn)題的原因比較多，可以從幾個(gè)方面來(lái)看。
首先，最好不要安裝各種所謂的Win7精簡(jiǎn)、優(yōu)化版本。根據筆者的親身使用，只要硬件是初級雙核處理器以及1GB內存以上，安裝原版系統基本不會(huì )出現游戲系統臃腫帶來(lái)的問(wèn)題，所以根本沒(méi)有必要去精簡(jiǎn)和優(yōu)化;
其次，使用優(yōu)化軟件要適度，建議用優(yōu)化軟件來(lái)對一些系統輔助功能進(jìn)行設置，比如清理右鍵菜單、增強發(fā)送到功能等等，而系統核心設置不要輕易去更改;
最后，超頻也有可能導致出現這樣的問(wèn)題，如果你是在超頻的時(shí)候發(fā)現出現這樣的問(wèn)題，嘗試降低一下外頻、內存的頻率，或者先暫時(shí)不要超頻看看能否解決問(wèn)題。
情景二
不定時(shí)莫名其妙假死
不定時(shí)假死的故障表現為有時(shí)用很久都不會(huì )出現問(wèn)題，有時(shí)候又問(wèn)題不斷，這種情況最讓人心煩，因為沒(méi)有一個(gè)具體操作導致故障的產(chǎn)生，所以只能從大的方面入手考慮。
首先就是更新一下硬件的驅動(dòng)，主要是顯卡、主板以及網(wǎng)卡的驅動(dòng)，測試版的驅動(dòng)謹慎使用，最好是安裝通過(guò)了微軟認證的WHQL驅動(dòng)。
另外導致這種問(wèn)題的原因有可能是電源管理計劃的設置，系統默認的電源管理計劃有三種：節能、平衡、高性能，其中的硬盤(pán)都設置成了過(guò)一定時(shí)間關(guān)閉。把里面的時(shí)間設成0，就行了。
情景三
大量縮略圖的文件夾
經(jīng)常遇到打開(kāi)一個(gè)包含有很多圖片或者視頻文件時(shí)資源管理器出現崩潰的情況。造成這種情況的原因可能是由于需要建立大量的縮略圖，如果電腦配置稍差的話(huà)就很容易出現這個(gè)問(wèn)題。
要解決這個(gè)問(wèn)題也是很簡(jiǎn)單的，打開(kāi)任意一個(gè)文件，把右上角“視圖”更改為“小圖標”。然后點(diǎn)擊“組織”，選擇“文件夾和搜索選項”，在“查看”設置中把“始終顯示圖標，從不顯示縮略圖”前面的勾選上即可。
情景四
右鍵點(diǎn)擊分區盤(pán)符
這種情況也比較常見(jiàn)，故障的表現是在資源管理器中右鍵點(diǎn)擊任意一個(gè)分區，鼠標指針一直是圓環(huán)形的“運行”狀態(tài)，兩次點(diǎn)擊資源管理器窗口右上角的關(guān)閉“X”按鈕，提示資源管理器“未響應”，強行關(guān)閉之后導致資源管理器重啟，然后恢復正常。
出現這一類(lèi)問(wèn)題的原因在于資源管理器默認定位到某一個(gè)分區所致。
解決也比較簡(jiǎn)單，shift+右鍵點(diǎn)擊 “資源管理器”，點(diǎn)擊右鍵菜單的“屬性”，然后在快捷方式-目標中鍵入%windir%explorer.exe即重新定位到系統默認的“庫”，即可解決問(wèn)題�；蛘�，鍵入 %windir%explorer.exe , (explorer.exe 后面加個(gè)空格和逗號)，這樣可以直接打開(kāi)計算機而不是庫。
情景五
復制文件時(shí)崩潰
這個(gè)問(wèn)題的癥狀是在資源管理器中復制、移動(dòng)、改文件名就很容易崩潰，有時(shí)資源管理器自動(dòng)重啟，更多的時(shí)候是停止響應。
造成這種故障的原因比較多，首先可以先關(guān)閉文件縮略圖之后再來(lái)復制;其次，還可以把一些快捷方式，附加到開(kāi)始菜單里面，然后再去掉附加到開(kāi)始菜單里的快捷方式，之后再進(jìn)行復制粘貼，或許會(huì )解決問(wèn)題。
除開(kāi)以上幾種情況，還有更多崩潰的故障是在使用各種軟件時(shí)造成的，比如迅雷、QQ、輸入法等等。雖然大部分軟件都號稱(chēng)已經(jīng)完全支持Windows7，但是在一些細節上，比如QQ視頻、切換輸入法皮膚時(shí)很容易造成資源管理器崩潰，這種問(wèn)題只有等待軟件廠(chǎng)商解決，建議大家使用各種軟件的最新版本。
解決方案 篇2
“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”“孩子不用功讀書(shū)怎么辦？”不少家長(cháng)整天為這些問(wèn)題而憂(yōu)心忡忡，如何讓孩子喜歡學(xué)習？。其實(shí)，孩子大多是愿意通過(guò)學(xué)習去了解新的東西的�？墒�，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子的確會(huì )變得討厭念書(shū)、討厭學(xué)習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數。
當孩子討厭上學(xué)念書(shū)時(shí)，家長(cháng)應先檢討一下自身有無(wú)以下行為：
◎ 容易生氣，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子；
◎ 從不稱(chēng)贊孩子；
◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分；
◎ 不給孩子娛樂(lè )的時(shí)間，只要孩子一打開(kāi)電視，他們便會(huì )問(wèn)：“功課做好了沒(méi)有？為什么看電視？”
◎ 給孩子許多補充練習。除了學(xué)校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。
除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調、雙親外出工作等，都會(huì )影響孩子的學(xué)習情緒，使他無(wú)心念書(shū)。
（一）讓孩子保持愉快的學(xué)習情緒
家長(cháng)必須了解，孩子心情愉快時(shí)會(huì )比較喜歡學(xué)習，學(xué)得更好更起勁，因此家長(cháng)指導孩子學(xué)習時(shí)應注意：
1．不要操之過(guò)急
家長(cháng)應了解孩子自身的學(xué)習能力，和孩子共同設計一個(gè)可行的學(xué)習目標，切忌因操之過(guò)急而給孩子造成壓力。
2．要保持自己愉快的心情
家長(cháng)的心情直接影響到孩子的學(xué)習情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì )讓孩子感覺(jué)到學(xué)習本身就是一件愉快的事情。
3．幫助孩子一起解決問(wèn)題
家長(cháng)如果發(fā)現孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問(wèn)題，否則會(huì )使孩子對學(xué)習產(chǎn)生畏懼感。
（二）用游戲性的語(yǔ)言對孩子提出要求
許多家長(cháng)對孩子提出要求時(shí)不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí)，家長(cháng)對孩子用游戲性或音樂(lè )的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)是很有鼓勵作用的，家長(cháng)之友《如何讓孩子喜歡學(xué)習？》。
有一次，我到一個(gè)朋友家做客，見(jiàn)他的孩子玩意正濃。這時(shí)，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學(xué)琴，叔叔嬸嬸再會(huì )吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著(zhù)媽媽去房間了。這位母親用游戲性語(yǔ)言成功地喚起了孩子學(xué)習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語(yǔ)氣對孩子說(shuō)：“學(xué)琴的時(shí)間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學(xué)琴，也一定學(xué)不好！
（三）給孩子恰當的關(guān)懷和鼓勵
家長(cháng)應為孩子提供一個(gè)屬于他自己的'環(huán)境，并適時(shí)地關(guān)愛(ài)、鼓勵孩子，讓孩子養成自動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習態(tài)度。
我有一個(gè)學(xué)生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過(guò)晚飯，就會(huì )各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務(wù)；偉強也就會(huì )自動(dòng)走到他自己的書(shū)桌前，坐在椅子上做功課。
適當的時(shí)機，爸爸媽媽會(huì )走到偉強面前，對他說(shuō)：“我知道你一定會(huì )把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心�！痹诟改改墓膭詈椭С窒�，偉強養成了自動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
（四）幫孩子建立起自信心
家長(cháng)要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己的潛能，對自己充滿(mǎn)自信心。
我認識一位很成功的人士，他小時(shí)候因入學(xué)早，各方面表現都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說(shuō)：“孩子，你真行！你是一個(gè)很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學(xué)一年就好了。不過(guò)，我們一起努力，解決問(wèn)題，你會(huì )趕上別人的�！苯�(jīng)過(guò)那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開(kāi)始努力讀書(shū)了，很快便成為佼佼者。五）用努力而不是用分數去評價(jià)孩子。
家長(cháng)不應過(guò)分重視孩子的功課、成績(jì)，而要看孩子的整體性表現而加以稱(chēng)贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jì)，家長(cháng)應表示理解，不要讓他有過(guò)分的壓力。
解決方案 篇3
常見(jiàn)故障一：聲卡無(wú)聲。出現這種故障常見(jiàn)的原因有
1. 驅動(dòng)程序默認輸出為“靜音”。單擊屏幕右下角的聲音小圖標（小嗽叭），出現音量調節滑塊，下方有“靜音”選項，單擊前邊的復選框，清除框內的對號，即可正常發(fā)音。
2. 聲卡與其它插卡有沖突。解決辦法是調整PnP卡所使用的系統資源，使各卡互不干擾。有時(shí)，打開(kāi)“設備管理”，雖然未見(jiàn)黃色的驚嘆號（沖突標志），但聲卡就是不發(fā)聲，其實(shí)也是存在沖突，只是系統沒(méi)有檢查出來(lái)。
3. 安裝了Direct X后聲卡不能發(fā)聲了。說(shuō)明此聲卡與Direct X兼容性不好，需要更新驅動(dòng)程序。
4. 一個(gè)聲道無(wú)聲。檢查聲卡到音箱的音頻線(xiàn)是否有斷線(xiàn)。
常見(jiàn)故障二：聲卡發(fā)出的噪音過(guò)大．出現這種故障常見(jiàn)的原因有：
1. 插卡不正。由于機箱制造精度不夠高、聲卡外擋板制造或安裝不良導致聲卡不能與主板擴展槽緊密結合，目視可見(jiàn)聲卡上“金手指”與擴展槽簧片有錯位。這種現象在ISA卡或PCI卡上都有，屬于常見(jiàn)故障。一般可用鉗子校正。）
2. 有源音箱輸入接在聲卡的Speaker輸出端。對于有源音箱，應接在聲卡的Line out端，它輸出的信號沒(méi)有經(jīng)過(guò)聲卡上的功放，噪聲要小得多。有的聲卡上只有一個(gè)輸出端，是Line out還是Speaker要靠卡上的跳線(xiàn)決定，廠(chǎng)家的默認方式常是Speaker，所以要拔下聲卡調整跳線(xiàn)。
3. Windows自帶的驅動(dòng)程序不好。在安裝聲卡驅動(dòng)程序時(shí)，要選擇“廠(chǎng)家提供的驅動(dòng)程序”而不要選“Windows默認的驅動(dòng)程序”如果用“添加新硬件”的方式安裝，要選擇“從磁盤(pán)安裝”而不要從列表框中選擇。如果已經(jīng)安裝了Windows自帶的驅動(dòng)程序，可選“控制面板→系統→設備管理→聲音、視頻和游戲控制器”，點(diǎn)中各分設備，選“屬性→驅動(dòng)程序→更改驅動(dòng)程序→從磁盤(pán)安裝”。這時(shí)插入聲卡附帶的磁盤(pán)或光盤(pán)，裝入廠(chǎng)家提供的驅動(dòng)程序。
常見(jiàn)故障三：聲卡無(wú)法“即插即用”
1. 盡量使用新驅動(dòng)程序或替代程序。筆者曾經(jīng)有一塊聲卡，在Windows 98下用原驅動(dòng)盤(pán)安裝驅動(dòng)程序怎么也裝不上，只好用Creative SB16驅動(dòng)程序代替，一切正常。后來(lái)升級到Windows Me，又不正常了再換用Windows 20xx（完整版）自帶的聲卡驅動(dòng)程序才正常。
2. 最頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于Windows 9X下檢測到即插即用設備卻偏偏自作主張幫你安裝驅動(dòng)程序，這個(gè)驅動(dòng)程序偏是不能用的，以后，每次當你刪掉重裝都會(huì )重復這個(gè)問(wèn)題，并且不能用“添加新硬件”的方法解決。筆者在這里泄露一個(gè)獨門(mén)密招：進(jìn)入Win9xinfother目錄，把關(guān)于聲卡的＊.inf文件統統刪掉再重新啟動(dòng)后用手動(dòng)安裝，這一著(zhù)百分之百靈驗，曾救活無(wú)數聲卡性命……當然，修改注冊表也能達到同樣的目的。
解決方案 篇4
一、首先我們分析高中數學(xué)的特點(diǎn)
�。�1）教材內容方面：高中數學(xué)教材，較多研究的是變量和集合，不但注重定量計算，且需作定性研究。一句話(huà)：內容多，抽象性、理論性強。
�。�2）教學(xué)方法方面：高中教師在處理高中教材時(shí)卻沒(méi)有充裕的時(shí)間去反復強調教材內容，他們在教學(xué)中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認真講解，還要重視學(xué)生各種能力的培養，對習慣于“依樣畫(huà)葫蘆”缺乏“舉一反三”能力的高一學(xué)生，顯然無(wú)法接受。
�。�3）學(xué)習方法方面：進(jìn)入高中后，則要求學(xué)生勤于思考、勇于鉆研、善于觸類(lèi)旁通、舉一反三、歸納探索規律。
�。�4）課程要求方面：由于高中數學(xué)內容難度增大，數學(xué)知識的應用增加，要求學(xué)生會(huì )使用文字、符號和圖形等數學(xué)語(yǔ)言表達問(wèn)題進(jìn)行交流，對能力提出更高的要求。
鑒于上述特點(diǎn)，我有一種非常強烈的愿望，希望通過(guò)我對數學(xué)的感受，能夠引領(lǐng)高一學(xué)生走出數學(xué)學(xué)習的低谷，從而翻開(kāi)數學(xué)學(xué)習全新的一頁(yè)。因此，我有些方法建議，送給所有喜歡數學(xué)的學(xué)生。
二、高一學(xué)生學(xué)習數學(xué)方法建議
其實(shí)，良好的數學(xué)學(xué)習方法不是一朝一夕就可以隨意形成的，這是一個(gè)非常龐大的系統問(wèn)題，他不僅包括對數學(xué)學(xué)科的態(tài)度、課堂聽(tīng)課的效率、課后知識的鞏固、課外知識的補充以及階段學(xué)習效率的評價(jià)等。由于篇幅有限，我僅對本人認為最為重要的“課堂”這一環(huán)節談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
眾所周知，教師教學(xué)的主要環(huán)境是課堂，教師必定會(huì )將自己對所教課程的全部精華放在課堂上傾吐給學(xué)生。因此，作為學(xué)生，抓住課堂，必將事半功倍。
主動(dòng)和數學(xué)老師交朋友
我之所以把這條放在首位，因為它確實(shí)對數學(xué)學(xué)習具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了，也就離數學(xué)更近了。如何與老師成為朋友，很簡(jiǎn)單，經(jīng)常在課堂上提問(wèn)或者經(jīng)常跑去請教老師，你們自然就是朋友了。
解決方案 篇5
一、友為合同管理系統概述
友為合同管理系統系統是結合國內各行業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)，為企業(yè)量身定做的成熟的合同管理系統，圍繞合同簽訂、客戶(hù)管理、項目管理、合同收/付款管理、欠款管理、發(fā)票管理和統計分析等領(lǐng)域有關(guān)的業(yè)務(wù)流程管理；針對不同的角色，根據業(yè)務(wù)情況進(jìn)行管理控制，為企業(yè)單位員工與領(lǐng)導、總部與分支機構、各業(yè)務(wù)部門(mén)之間的協(xié)同業(yè)務(wù)工作平臺。
友為合同管理系統通過(guò)對資金收入支出的實(shí)時(shí)統計，可以即時(shí)得到資金報表情況并能夠全面掌控資金，合理控制業(yè)務(wù)風(fēng)險、全面提升企業(yè)盈利及管控能力，提高合同統計管理效率，實(shí)現標準化規范管理。
友為合同管理系統系統，基于B/S架構，靈活的工作流引警，功能強大，簡(jiǎn)單易用，部署靈活，局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)皆可使用
二、友為合同管理系統功能簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬┖贤芾�
1、合同新建
業(yè)務(wù)人員可以新建合同，在合同基本信息一欄中填寫(xiě)合同的基本信息，然后可以合同中填寫(xiě)合同計劃收款金額和計劃收款時(shí)間，在文本及附件中填寫(xiě)合同的內容，也可以添加附件。
2、合同查詢(xún)
業(yè)務(wù)人員可以按合同號，客戶(hù)名稱(chēng)，合同類(lèi)型等條件搜索合同�？梢詮暮贤斜碇械暮贤Q(chēng)查看合同相關(guān)的詳細信息。
單擊數據導出按鈕，可以將該表單中的數據導出到EXCEL表中，單擊新添加按鈕可以連接到新建合同上。
3、合同審批
實(shí)現業(yè)務(wù)人員在提交合同后，上級就可以對合同進(jìn)行審批，提交到下一審批人審批。支持配置各種審批流程。
4、收入確認
業(yè)務(wù)人員可以查看合同收款信息，對到期應收款項的進(jìn)行標注識別，款項收回可以提交客戶(hù)收款信息給財務(wù)人員審核。
5、收入審核
財務(wù)將來(lái)款信息審核錄入系統，相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)辦人可以查看合同及確認銷(xiāo)帳；
�。ǘ┛蛻�(hù)管理
1、客戶(hù)查詢(xún)
可以搜索所有的客戶(hù)信息，也可以查詢(xún)詳細，修改，刪除。
2、新建客戶(hù)
創(chuàng )建客戶(hù)的基本信息
�。ㄈ╉椖抗芾�
1、項目建立
項目與合同關(guān)聯(lián)，項目基本信息編輯，支持增、刪、改等
2、項目分配
分配項目成員相關(guān)工作，可搜索查看項目狀態(tài)
�。ㄋ模┌l(fā)票管理
1、發(fā)票申請
業(yè)務(wù)人員可以提交發(fā)票申請，支持填寫(xiě)發(fā)票的詳細信息。提交到一下審批人審批，須提供打印發(fā)票的功能。
2、發(fā)票審批
當業(yè)務(wù)人員提交了發(fā)票申請單后，業(yè)務(wù)領(lǐng)導或是財務(wù)人員可以看到待審批的發(fā)票，并進(jìn)行審批。
3、發(fā)票一覽
顯示所有申請的發(fā)票。也可以根據搜索條件進(jìn)行篩選。
�。ㄎ澹┣房罟芾�
1、客戶(hù)欠款
按客戶(hù)顯示所有的合同相關(guān)信息，支持按客戶(hù)對欠款查詢(xún)，單擊查看顯示出客戶(hù)合同信用情況表單，顯示該客戶(hù)的所有信用情況，也可以單擊催款通知單和結算通知單生成相應的
通知單并打印給客戶(hù)。
2、合同欠款
按合同顯示所有的合同相關(guān)信息，可以按條件搜索合同欠款，查看功能與客戶(hù)欠款類(lèi)似。
3、類(lèi)型欠款
按類(lèi)型顯示所有的合同相關(guān)信息，支持按類(lèi)型篩選查看欠款信息。
4、賬齡分析
主要分為按客戶(hù)，合同，部門(mén)，類(lèi)型來(lái)對合同進(jìn)行賬齡分析。
(六) 收款管理
1、收款一覽
顯示所有的收款單據，支持按關(guān)鍵字篩選。收款一覽
2、新建收款
當財務(wù)人員收到客戶(hù)的一批款時(shí)，可以新建收款單，在此可以指定部門(mén)或人員進(jìn)行確認，然后提交。
3、收款審批
出納錄入來(lái)款信息，指定的部門(mén)或業(yè)務(wù)人員可以按照來(lái)款單位、金額等信息進(jìn)行確認審批。
�。ㄆ撸﹫蟊斫y計
1、合同統計
按本周、本月、本年合同進(jìn)行統計，支持圖表分析
2、收入/欠款統計
按收入、欠款生成統計報表及圖表，支持按關(guān)鍵字篩選。
3、合同未開(kāi)票
顯示所有合同未開(kāi)票的合同相關(guān)信息，，支持按關(guān)鍵字篩選。
4、開(kāi)票未收款
顯示所有開(kāi)票未收款的合同相關(guān)信息，也可以進(jìn)行篩選。
5、數目統計
按合同統計和按發(fā)票統計，可以查詢(xún)詳細信息。
(八)基礎信息
1、信用等級
管理員可以對客戶(hù)的信用等級信息進(jìn)行維護。
2、賬齡期限
管理員可以對賬齡期限信息進(jìn)行維護。
3、文檔模板
管理員可以對文檔模板信息進(jìn)行維護
三、方案特點(diǎn)
�。�1） 易用性： 界面友好，操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用；
�。�2） 專(zhuān)業(yè)性：以合同管理為核心，專(zhuān)注于業(yè)務(wù)處理；
�。�3） 穩定性：系統經(jīng)過(guò)嚴格測試和大量用戶(hù)的使用；
�。�4） 靈活性：功能強大，以靈活的審批工作流為核心；
�。�5） 安全性：系統采用多種安全認證手段和加密技術(shù)；
四、友為合同管理系統亮點(diǎn)
1.1實(shí)現了合同審批電子化；
1.2實(shí)現從業(yè)務(wù)合同簽訂到最后回款數據處理系統化；
1.3改變復雜的手工EXCEL合同及收款統計方式，減少不必要的作業(yè)差錯；
1.4通過(guò)系統化實(shí)現數據錄入及審核責任部門(mén)化；
1.5通過(guò)系統化實(shí)現數據處理多部門(mén)參與，實(shí)現系統稽核和制約；
1.6通過(guò)系統化實(shí)現數據共享，達到直接查詢(xún)列印報表，提高業(yè)務(wù)部門(mén)作業(yè)效率
1.7合同管理與費用報銷(xiāo)支付審批相結管理，實(shí)現了收、付款事前、事中、事后的全過(guò)程管理。
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