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高二地理教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的高二地理教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標
知識與技能
能說(shuō)出火山的概念、組成及其形成;
過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察模擬實(shí)驗，能描述火山的形成過(guò)程;
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)生能夠體會(huì )自然地理的神奇之美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
火山的組成以及火山的形成。
教學(xué)難點(diǎn)：
火山的形成過(guò)程。
三、教學(xué)方法
設置情境法、講授法、演示實(shí)驗法。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
PPT展示一組日本富士山的圖片
同學(xué)們，上課前老師給大家展示一組圖片，大家看看圖片上的地方是哪里?我聽(tīng)到很多同學(xué)都認出來(lái)了，說(shuō)是日本的富士山，很正確，富士山是日本人的象征和驕傲。那同學(xué)們知不知道，富士山是屬于我們上節課所學(xué)的三種山岳類(lèi)型中的哪一類(lèi)?對，屬于火山。這節課，我就一起來(lái)具體學(xué)習一下——火山。(板書(shū)課題)
(二)新課教學(xué)
1、教師做演示實(shí)驗，模擬火山形成過(guò)程：
在桌上放一個(gè)錐形瓶，瓶中裝適量白醋和洗滌劑，用滴管向錐形瓶中滴入小蘇打溶液。滴入后，瓶?jì)犬a(chǎn)生泡沫，隨著(zhù)泡沫的不斷增加，溢出瓶外，堆積在錐形瓶周?chē)?/p>
教師做實(shí)驗時(shí)，學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程，觀(guān)察時(shí)注意保持安全距離，解決以下問(wèn)題：
(1)學(xué)生觀(guān)察后，描述所看到的實(shí)驗現象。
(2)學(xué)生運用初中所學(xué)化學(xué)知識——酸堿中和反應，解釋這一現象產(chǎn)生的原因。
(3)學(xué)生類(lèi)比演示實(shí)驗的現象及產(chǎn)生的原因，推理火山的形成過(guò)程。
最后，教師總結歸納火山的形成過(guò)程：處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著(zhù)地殼的中央噴出口或管道噴出。
處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著(zhù)地殼的中央噴出口或管道噴出。這樣形成的山體就是火山。如果巖漿是沿著(zhù)地殼的線(xiàn)狀裂隙流出，往往形成的是寬廣的玄武巖高原。
2、結合課本和實(shí)驗后的泡沫狀態(tài)，學(xué)生思考并回答：
(1)火山由哪幾部分組成?
(2)每個(gè)部分分別對應泡沫堆的哪個(gè)部位?
3、結合課本，學(xué)生回答：火山的規模范圍有多大?
(三)鞏固拓展
(1)PPT展示我國長(cháng)白山天池的視頻和圖片。
(2)介紹活火山、死火山、休眠火山的相關(guān)小知識。
(四)小結作業(yè)
課下搜集其他火山的相關(guān)資料，做成PPT或視頻，下節課進(jìn)行匯報和分享。
五、板書(shū)設計
火山的形成：
處于底下深處的巖漿，在巨大的壓力作用下，沿著(zhù)地殼的中央噴出口或管道噴出，形成火山。
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