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《畢業(yè)贈言》教學(xué)設計
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的贈言吧，這時(shí)就十分有必須要寫(xiě)贈言。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的贈言才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的《畢業(yè)贈言》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
充分利用即將畢業(yè)的現實(shí)資源，師生合作，努力創(chuàng )造輕松和諧的教學(xué)氛圍，使師生身置其間，情動(dòng)詞發(fā)，有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。并通過(guò)師生相互贈送贈言卡片，齊唱自己改編的歌曲《臨別的留言》，使學(xué)生對老師，對同學(xué)，對母校的情感得到升華。
教學(xué)目標：
1、明確畢業(yè)贈言的目的及內容，了解贈言的特點(diǎn)。
2、通過(guò)說(shuō)，寫(xiě)畢業(yè)贈言，練習用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言表達心中的情感，培養學(xué)生綜合表達能力。
3、在說(shuō)，寫(xiě)贈言過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校，對老師，對同學(xué)的眷戀之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解贈言的內容及特點(diǎn)，學(xué)會(huì )說(shuō)，寫(xiě)贈言。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何根據同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)格獨特，富有個(gè)性的贈言。
教學(xué)方法：
談話(huà)激趣，喚起學(xué)生的情感參與；范例引路，教給學(xué)生贈言的方法；師生互動(dòng)，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)有機結合；拓展激情，升華師生依依惜別之情。
教學(xué)準備：
贈言卡片，贈言范例，抒情音樂(lè )，《臨別的留言》歌詞等
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，喚起學(xué)生的情感參與。
1、師：同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習生活已接近了尾聲。我們就要告別可愛(ài)的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，到新的學(xué)校開(kāi)始新的學(xué)習生活。此時(shí)此刻，你們的心里有什么感受，能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎
學(xué)生輪流說(shuō)說(shuō)自己心中的感受。
2、師：是呀，當我們面臨分別，大家心里都會(huì )感慨萬(wàn)千。在離別之際，你們一定有許多心里話(huà)要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學(xué)，如何把這些語(yǔ)言盡情地表達出來(lái)就是我們今天要學(xué)習的"畢業(yè)贈言"。（板書(shū)：畢業(yè)贈言）
二、范例引路，教給學(xué)生贈言的方法。
1、師：畢業(yè)贈言是給別人留下的美好祝愿和真誠希望，它可以增強我們的信心，增進(jìn)我們的友誼；它會(huì )成為我們人生道路上的"促進(jìn)劑"。老師這里有一些贈言，有贈給老師的，也有贈給同學(xué)的，請同學(xué)們用心讀讀。
2、出示書(shū)中范文。
給老師：
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，當了您六年學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的
在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……
給同學(xué)：
我們曾是并肩生長(cháng)的兩顆小樹(shù)，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。
你給我的最珍貴的禮物——真誠的友誼，我將永遠珍藏在心里。
童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。
�。�1）學(xué)生自由讀贈言，讀完與同桌交流贈言的內容和自己的感受。
�。�2）指名讀自己最喜歡的贈言，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。
�。�3）學(xué)生齊讀贈言，讀出自己的理解和感受。
3、指名概括贈言包括哪幾個(gè)方面的內容，師歸納總結：
回顧學(xué)習生活 抒發(fā)惜別之情 感謝老師教誨
贊美同學(xué)情誼 展望美好未來(lái) 表達真情祝愿
4、小組交流課外搜集的贈言，并結合書(shū)中范例概括贈言的特點(diǎn)和要求：
主題健康 風(fēng)格獨特 條理清楚 簡(jiǎn)短明了 生動(dòng)得體 情真意切
5、師：同學(xué)們明白了贈言的內容和要求，相信大家都急于把自己的贈言寫(xiě)下來(lái)送給最親密的伙伴。但是，如何根據同學(xué)的個(gè)性，興趣，愛(ài)好，志向，特長(cháng)甚至長(cháng)相，屬相等創(chuàng )作出個(gè)性鮮明，風(fēng)格獨特的贈言，大家還要多動(dòng)動(dòng)腦筋。例如，贈給意志堅強的人該怎樣寫(xiě) 贈給缺乏自信的同學(xué)該怎樣寫(xiě) 贈給不善言談的同學(xué)又該怎樣寫(xiě) 等等。下面大家來(lái)交流一下這個(gè)問(wèn)題。
6、學(xué)生交流如何寫(xiě)出個(gè)性鮮明，風(fēng)格獨特的贈言，師相機指導。
三、師生互動(dòng)，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)有機結合。
1、師：同學(xué)們，在這即將離別之際，你最想把贈言送給誰(shuí) 為什么
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想把贈言送給誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)原因。
2、師：真情的語(yǔ)言拉近了我們彼此之間的距離，使大家的心貼得更緊了，如果把我們此刻的心意化成優(yōu)美的文字從筆尖流淌出來(lái)，讓它成為永恒，那么，十年，二十年后，當我們再看到這些話(huà)語(yǔ)，一定會(huì )更令人感動(dòng)。同學(xué)們，趕快拿出課前準備好的贈言卡，寫(xiě)下我們的心聲吧！
音樂(lè )聲中學(xué)生寫(xiě)贈言，教師巡視指導。
3、師：時(shí)間雖然很短，老師發(fā)現同學(xué)們的贈言卻寫(xiě)得情真意切，現在，請同學(xué)們把自己的贈言讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，大家相互提提修改的意見(jiàn)。
學(xué)生交流贈言，相互修改。
4、師：大家都進(jìn)行了交流，提出了自己的意見(jiàn)，下面我們來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)游戲，請大家聽(tīng)清游戲要求：
�。�1）我們每個(gè)小組請一位同學(xué)上臺展示自己的贈言，只讀內容，不能說(shuō)是贈給誰(shuí)的
�。�2）下面的同學(xué)聽(tīng)完后猜猜他是寫(xiě)給誰(shuí)的
�。�3）接受贈言的同學(xué)到臺上說(shuō)說(shuō)自己此刻的感受。
�。�4）其余同學(xué)要認真傾聽(tīng)，積極思考，聽(tīng)完之后進(jìn)行評價(jià)。
5、學(xué)生讀贈言，說(shuō)感受，師相機指導，師生共同評議。
四、拓展激情，升華師生依依惜別之情。
1、師：聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們寫(xiě)的贈言，我仿佛看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情。真是：一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時(shí)刻，定有淚水濕眼睛。同學(xué)們，贈言?xún)A吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來(lái)的日子里，老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習更優(yōu)秀，生活更開(kāi)心。下面請接受老師送給大家的贈言：
無(wú)論你們走到哪里，請記�。耗銈冊�(jīng)是六年的兄弟姐妹，無(wú)論你們身在何方，請記�。簬椭司褪菐椭阕约�。
成功時(shí)，不要忘記讓我們與你同樂(lè )；
失敗時(shí)，不要忘記我們永遠支持你。
勤奮，進(jìn)取，正直，善良，誠信，盡責，儒雅，博愛(ài)，勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，向上！
這是老師對你們的期望。
我衷心地祝�！�
祝福你們中的每一位，永遠幸福，快樂(lè )，安康！
2、老師一邊朗讀一邊贈送課前根據每位學(xué)生個(gè)性所準備的贈言卡。
3、同學(xué)們，時(shí)間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大家站起來(lái)，把我們共同創(chuàng )作改編的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學(xué)。
4、生齊唱《臨別的留言》
夏天馬上過(guò)去，我們將要離去，喧鬧的操場(chǎng)上，有人將繼續我們的游戲，悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶，一天天增長(cháng)的友情，為歲月留下最初的痕跡。
耳邊響起熟悉的鈴聲，是召喚還是別離，陽(yáng)光下的你靜靜站立，我的眼里卻在下雨。
走過(guò)校園四季，我踏過(guò)愛(ài)的足跡，臨別的留言寫(xiě)下永遠美麗的回憶。
秋天馬上來(lái)臨，我們告別這里，未來(lái)的日子啊，不會(huì )忘記您的教誨，粉筆染白的發(fā)絲啊，教鞭舞動(dòng)的旋律，我的夢(mèng)想和您的期待，一輩子都不會(huì )忘記。
耳邊響起熟悉的鈴聲，是召喚還是別離，陽(yáng)光下的您靜靜站立，我的眼里卻在下雨。
走過(guò)校園四季，我踏過(guò)愛(ài)的足跡，臨別的留言寫(xiě)下永遠美麗的回憶。
五、課外作業(yè)：
制作贈言卡，給老師，同學(xué)，母校寫(xiě)贈言。
六、板書(shū)設計：
畢 業(yè) 贈 言
贈言?xún)热?贈言要求
回顧學(xué)習生活 抒發(fā)惜別之情 主題健康 風(fēng)格獨特
感謝老師教誨 贊美同學(xué)情誼 條理清楚 簡(jiǎn)短明了
展望美好未來(lái) 表達真情祝愿 生動(dòng)得體 情真意切
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