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高中政治教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的高中政治教學(xué)設計優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學(xué)設計優(yōu)秀1
教學(xué)準備
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
理解世界多極化趨勢及國際競爭的實(shí)質(zhì)，認識我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰。
�。ǘ┠芰δ繕�
提高運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析判斷國際社會(huì )政治現象的能力，以及自主學(xué)習、探索的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1、培養學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì )的地位、命運的民族責任感，以及熱愛(ài)和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。
2、認識我國與發(fā)達國家的差距，增強憂(yōu)患意識和勇于挑戰意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
當代國際競爭的實(shí)質(zhì)
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
20世紀80年代末到90年代初，伴隨著(zhù)東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關(guān)系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發(fā)生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關(guān)系呢？下面就學(xué)習這方面的問(wèn)題。
�。ǘ┻M(jìn)行新課
一、 透視世界若干力量中心
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材104頁(yè)，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題
教師點(diǎn)評：當今世界正在形成的政治經(jīng)濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰后形成的'美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩定、發(fā)展和國際關(guān)系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務(wù)中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。
二、世界多極化的發(fā)展趨勢
1、當今國際形勢的一個(gè)突出特點(diǎn)是：世界多極化在曲折中發(fā)展
�。�1）第二次世界大戰后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。
(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關(guān)系中出現新的分化和組合，大國之間的關(guān)系經(jīng)歷著(zhù)重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發(fā)展。
教師活動(dòng)：閱讀教材105-106頁(yè)內容，思考所提出的探究問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：認真思考并積極討論，踴躍發(fā)言
教師點(diǎn)評：歐盟成員國的增加，有力的推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程，使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實(shí)力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑；日本是僅次于美國的第二經(jīng)濟強國，目前正在保持經(jīng)濟大國基礎上謀求政治大國地位。
�。�3）目前世界正在形成的若干個(gè)政治經(jīng)濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會(huì )中扮演著(zhù)重要角色。
廣大發(fā)展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動(dòng)建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。
�。�4）世界多極化的形成將是一個(gè)漫長(cháng)曲折的充滿(mǎn)復雜斗爭的演變過(guò)程。
2、世界多極化進(jìn)程中的國際競爭
�。�1）伴隨著(zhù)世界多極化進(jìn)程，國際競爭越來(lái)越激烈。
面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態(tài)勢。美國極力維護其世界超級大國地位；日本和德國正努力躋身政治大國行列；中國堅定地走中國特色社會(huì )主義道路。
�。�2）競爭的意義：世界走向多極化，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
總之，稱(chēng)霸與反霸的斗爭將長(cháng)期存在，這是影響國際和平與安全的一個(gè)基本因素。單極與多極的矛盾、稱(chēng)霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長(cháng)一個(gè)時(shí)期內國際斗爭的焦點(diǎn)。
三、抓住機遇，迎接挑戰
1、國際競爭及其實(shí)質(zhì)
世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話(huà)與合作，不要對抗與沖突，已成為越來(lái)越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時(shí)，競爭也在加劇。
國際競爭表現在各個(gè)領(lǐng)域，有經(jīng)濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。
當前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實(shí)力為基礎的綜合國力的較量。
教師活動(dòng)：閱讀教材第106頁(yè)“專(zhuān)家點(diǎn)評”內容，了解什么是綜合國力？
學(xué)生活動(dòng)：認真思考并踴躍發(fā)言
教師點(diǎn)評：綜合國力是指一個(gè)主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（即物質(zhì)力和精神力）及國際影響力的合力。經(jīng)濟實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力，這些物質(zhì)力量是基礎。其中，經(jīng)濟力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟、政治實(shí)力在綜合國力競爭中越來(lái)越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。
教師活動(dòng)：閱讀教材第106頁(yè)“相關(guān)鏈接”內容，了解各國是如何展開(kāi)競爭的？
學(xué)生活動(dòng)：認真思考并踴躍發(fā)言
教師點(diǎn)評：當今世界，發(fā)展經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)是世界大多數國家關(guān)心的問(wèn)題，各國之間的競爭也越來(lái)越多地轉向經(jīng)濟和科技領(lǐng)域。世界多數國家都以發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰略重點(diǎn)，制定發(fā)展戰略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。
2、加快發(fā)展，增強我國的綜合國力
教師活動(dòng)：閱讀教材第107頁(yè)圖表，并思考所提出的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：認真思考并踴躍發(fā)言
教師點(diǎn)評：發(fā)展才是硬道理。大力加快我國社會(huì )主義現代化進(jìn)程，全面建設小康社會(huì )，增強國家實(shí)力，這是我國自立于世界民族之林的根本。
當前，我們要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現跨越式發(fā)展，尤其要著(zhù)力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。
�。ㄈ┱n堂總結、點(diǎn)評
本節學(xué)習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實(shí)質(zhì)，通過(guò)學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )我國現代化建設面臨的國際機遇和挑戰，對于維護和實(shí)現我國人民的根本利益，促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。
課余作業(yè)
分析討論，面對當前的國際形勢，我國應該如何抓住機遇、迎接挑戰？
課后小結
學(xué)了這節課，你有什么收獲？
課后習題
完成課后練習題。
板書(shū)
世界多極化：不可逆轉
高中政治教學(xué)設計優(yōu)秀2
教學(xué)目的：
重點(diǎn)；理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；基本職能；樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)
難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率
教法：
教具：
一、考點(diǎn)導航
1、了解商品的含義及基本屬性
2、理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)
3、理解貨幣的基本職能
4、了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規律及通貨膨脹與通貨緊縮
5、了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)
6、了解外匯與匯率
7、樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)
二、知識網(wǎng)絡(luò )（板書(shū)設計）：
商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度
揭開(kāi)貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段
神秘面紗其他職能支付手段
世界貨幣
紙幣的含義
神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮
紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)
信用卡的含義
使用信用卡的優(yōu)點(diǎn)
轉帳支票
信用工具和支票支票的種類(lèi)外匯現金支票
外匯的含義
外匯匯率（匯價(jià)）
人民幣幣值穩定的含義及意義
三、考點(diǎn)疏理
1、商品的含義及基本屬性
�。�1）商品的含義。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。
�、贅嫵缮唐繁仨毦邆鋬蓚�(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二是用于交換。
�、诓煌纳唐纺軌蜻M(jìn)行交換，是因為它們都是勞動(dòng)產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費了人的體力和
腦力，即無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)。
�、凵唐方粨Q實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動(dòng)交換。
�。�2）商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系
�、俳y一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統一體。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔者，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。
�、趯αⅲ喝魏稳硕疾荒芡瑫r(shí)擁有商品的兩個(gè)基本屬性。商品生產(chǎn)者和購買(mǎi)者，對于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現商品的價(jià)值，必須把使用價(jià)值讓渡給購買(mǎi)者，而購買(mǎi)者為了得到使用價(jià)值。也必須支付相應的價(jià)值給生產(chǎn)者，當商品的使用價(jià)值和價(jià)值分離時(shí)，意味著(zhù)交換的實(shí)現。
2、貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)
�。�1）貨幣的含義。貨幣是從商品中分離出來(lái)固定的充當一般等價(jià)物的商品。
�。�2）貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。（注：偶然的物物交換不是等價(jià)交換）
�。�3）貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物
�。�4）對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會(huì )主義初級階段，仍然存在著(zhù)商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣。對于金錢(qián)，要取之有道、用之有益、用之有度。通過(guò)合乎道德與法律的正當途徑掙錢(qián)，把錢(qián)用到有利于國家社會(huì )、有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己、實(shí)現人生價(jià)值的地方。
【注意】
�。�1）貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。
�。�2）貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說(shuō)來(lái)，要求作為貨幣的商品具有以下四個(gè)特征：價(jià)值比較大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換；易于分割，分割之后不會(huì )減少價(jià)值，又給交換帶來(lái)方便；便于保存，不會(huì )因為保存時(shí)間的長(cháng)短而使價(jià)值發(fā)生變化；便于攜帶，以便在較大的范圍內進(jìn)行交易。但商品交換關(guān)系很發(fā)達時(shí)，金銀固定地充當一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說(shuō)：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。
3、貨幣的基本職能
�。�1）價(jià)值尺度
�、俸x：是貨幣作為表現和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。
�、谠蛑载泿拍艹洚攦r(jià)值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價(jià)值；貨幣執行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀(guān)念上的貨幣，并不需要現實(shí)的貨幣。
�、蹆r(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現，價(jià)值是價(jià)格的基礎。一般情況下，商品價(jià)格的高低與商品本身價(jià)值的大小成正比。
�。�2）流通手段
�、俸x：是貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣執行流通手段職能時(shí)，必須用現實(shí)的貨幣，不能用觀(guān)念上的貨幣。
�、诹魍ㄖ袑�(shí)際需要的貨幣量是受一定規律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定。
�、哿魍ㄊ侄闻c商品流通的關(guān)系：第一，區別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個(gè)流通過(guò)程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，流通手段強調的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強調的是商品如何進(jìn)行交換。有人說(shuō)，流通手段強調的只是一個(gè)“點(diǎn)”，而商品流通則強調一條“線(xiàn)”。
�。�3）貨幣的'其他職能
�、儋A藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財富被保存起來(lái)，必須是足值的貨幣。
�、谥Ц妒侄�。是隨賒賬買(mǎi)賣(mài)出現的是買(mǎi)賣(mài)交割的延期或不同步。
�、凼澜缲泿�。指貨幣越出國內市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上充當一般等價(jià)物的職能。一般來(lái)說(shuō)，只有貴金屬才能充當世界貨幣，現在某些紙幣也具有了這個(gè)職能。
【注意】
理解價(jià)值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現”、“執行”。
4、紙幣的含義、發(fā)行規律，通貨膨脹和通貨緊縮
�。�1）金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然。
�。�2）紙幣
�、偌垘诺漠a(chǎn)生與演變。貨幣出現以后，推動(dòng)了商品生產(chǎn)與商品交換的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的；而后出現了具有一定形狀、重量、成色與面額價(jià)值的鑄幣；后來(lái)有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號的紙幣；隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，出現了用電子計算機進(jìn)行儲存、轉賬、購買(mǎi)、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。
�、诩垘诺暮x。紙幣是國家發(fā)行的、強制使用的價(jià)值符號。紙幣本身沒(méi)有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無(wú)形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。
�、奂垘诺陌l(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數量為限度，如果不相符，則可能出現通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟現象，勢必會(huì )影響人們的經(jīng)濟生活和社會(huì )經(jīng)濟秩序。
�、芗垘糯娼饘儇泿乓院�，人們通常把流通中的紙幣稱(chēng)之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現實(shí)經(jīng)濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟生活。
【注意】
�。�1）紙幣的發(fā)行量客觀(guān)上是有一定的規定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會(huì )發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。
�。�2）共性：它們都是由于社會(huì )總需求與社會(huì )總供給不平衡造成（實(shí)質(zhì)與原因）；都會(huì )影響正常的經(jīng)濟生活與經(jīng)濟秩序（危害與影響）；都需要國家的宏觀(guān)調控，保持經(jīng)濟總量平衡與結構優(yōu)化（對策）。
�。�3）其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個(gè)方面來(lái)認識：
�。�1）結算方式：現金結算和轉賬結算。前者是用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟往來(lái)的收付行為，后者是雙方通過(guò)銀行轉帳來(lái)完成經(jīng)濟往來(lái)的收付行為。
�。�2）經(jīng)濟往來(lái)中常用的信用工具
�、傩庞每�
含義：信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。
作用：集存款、取款、消費、結算、查詢(xún)?yōu)橐惑w，能減少現金的使用，簡(jiǎn)化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來(lái)諸多便利。
�、谥�
含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據。
種類(lèi)：轉賬支票和現金支票。
【注意】
中國工商銀行、中國農業(yè)銀行、中國銀行、中國建設銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長(cháng)城卡、龍卡。
6、外匯與匯率
�。�1）外匯
�、偻鈪R的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。
�、谕鈪R與外幣。外幣與外匯是兩個(gè)既相聯(lián)系，又有區別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內容；其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。
�。�2）匯率
�、賲R率又稱(chēng)匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時(shí)必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。若一定單位的外幣折合的本幣數額多于前期，則說(shuō)明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升；反之，如果要用比原來(lái)較少的本幣即能兌換到同一數額的外幣，這說(shuō)明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià)。
�、谟绊憛R率變動(dòng)的因素有：外匯供給與需求、經(jīng)濟增長(cháng)率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預、市場(chǎng)預期、外匯投機活動(dòng)等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動(dòng)。匯率變動(dòng)的影響，包括升值和貶值的影響。
7、保持人民幣幣值基本穩定：含義：保持人民幣幣值基本穩定，即對內保持物價(jià)總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定；意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟持續快速健康發(fā)展，對世界金融的穩定、經(jīng)濟的發(fā)展，具有重要意義。
【注意】
�。�1）外匯執行的是貨幣的支付手段職能。
�。�2）執行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。（首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內容，外匯的主要內容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的實(shí)質(zhì)是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。）
�。�3）外匯主要是用于國際市場(chǎng)上國際間的結算。一般來(lái)說(shuō)，在國內市場(chǎng)不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。
�。�4）下面以本國貨幣貶值為例說(shuō)明對于經(jīng)濟的影響。第一，對國內經(jīng)濟的影響。一方面，出口擴大引起需求拉動(dòng)物價(jià)上升；另一方面，通過(guò)提高國內生產(chǎn)成本推動(dòng)物價(jià)上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進(jìn)口減少；外國貨幣的購買(mǎi)力相對提高，貶值國的商品勞務(wù)等費用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴大本國旅游業(yè)的發(fā)展。第三，對世界經(jīng)濟的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會(huì )影響其他國家的貿易收支，引起國際金融領(lǐng)域的動(dòng)蕩。
�。�5）理解保持人民幣幣值基本穩定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。
8、樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)
�。�1）在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會(huì )主義初級階段，由于存在著(zhù)商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長(cháng)期發(fā)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當一般等價(jià)物的商品。從職能上看，它具有價(jià)值尺度，流通手段兩個(gè)基本職能。
�。�2）貨幣，俗稱(chēng)金錢(qián)。對于金錢(qián)，要取之有道。用正當手段賺錢(qián)，靠誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是受?chē)曳杀Ｗo的，是光榮的；對于金錢(qián)，要用之有益，用之有度。要把錢(qián)用到最需要的地方，用于做最有意義的事。
�。�3）如何看待金錢(qián)，如何獲取金錢(qián)，如何使用金錢(qián)，體現出不同的金錢(qián)觀(guān)。正確的金錢(qián)觀(guān)，指導我們理性地對待金錢(qián)，通過(guò)合乎道德與法律的正當途徑掙錢(qián)，把錢(qián)用到有利于國家社會(huì )，有利于他人的地方，用到有利于全面發(fā)展自己，實(shí)現人生價(jià)值的地方。樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。
四、典例解析
【例1】（09安徽文綜）某商品生產(chǎn)部門(mén)去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門(mén)今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內創(chuàng )造的價(jià)值總量用貨幣表示為
A.364元B.400元C.520元D.776元
【解析】本題主要考查考生對商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。這樣考生就可以調動(dòng)運用教材的知識——社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，可以計算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200（元)，而今年的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時(shí)內創(chuàng )造的價(jià)值總量應該是200-2=400(元）。答案是B
【答案】B
【例2】(09全國文綜I)某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬(wàn)件，甲種商品的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2009年甲種商品的銷(xiāo)售收入與2008年相比
A.增加8萬(wàn)元B.增加6萬(wàn)元C.減少14萬(wàn)元D.不變
【解析】本題與前兩年的高考計算題相比較，從計算的角度要簡(jiǎn)單一些，但對“商品的勞動(dòng)耗費價(jià)值”、“社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間價(jià)值”兩個(gè)陌生的概念比較費解。通過(guò)讀題，從“某小企業(yè)？生產(chǎn)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動(dòng)耗費價(jià)值”在本題中是指個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)成本，其次是“社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間價(jià)值”應理解為社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的該商品的價(jià)值。
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