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《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 1
教學(xué)目標
1.知識目標：通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
2.能力目標：通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
3.情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)用具
圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。
板書(shū)課題：裝飾畫(huà)
二、新授：
1．師：什么是裝飾畫(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對它的理解嗎？
�。▽W(xué)生小組討論回答）
師小結：裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿(mǎn)足人們裝飾的需要。
師：介紹裝飾畫(huà)的種類(lèi)：以?xún)热莘譃槿宋�、�?dòng)物、花鳥(niǎo)等多種多樣的種類(lèi)。
2．欣賞書(shū)本作品
(1)丁紹光的《樂(lè )園之夢(mèng)》
你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現了些什么內容嗎？
�。▽W(xué)生回答）
師小結：靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥(niǎo)與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的`金色線(xiàn)條，帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)。
(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，今天欣賞了裝飾畫(huà)后，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)在表現手法上有什么不同？
裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，它偏重表現形式的裝飾性，不強調真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。
設計意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的區別，了解相同題材和內容可以采用不同的表現形式。
4．裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法
�。�1）裝飾畫(huà)構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話(huà)，裝飾畫(huà)的構圖是體現裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。當然也是裝飾畫(huà)觀(guān)點(diǎn)的集中反映。
裝飾畫(huà)的構圖最大的特點(diǎn)是自由性較強。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據作者的觀(guān)念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫(huà)面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺(jué)效果，感受深刻。
(邊欣賞教師范作邊體會(huì ))
設計意圖：引導學(xué)生對裝飾畫(huà)的正確理解；學(xué)習裝飾畫(huà)的構圖。欣賞感受裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和獨特魅力，培養學(xué)生觀(guān)察分析能力和對藝術(shù)作品的感受能力。
�。�2）裝飾畫(huà)的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng )造。這些知識我們會(huì )在第6課《裝飾色彩》一課著(zhù)重學(xué)習。
三、布置作業(yè)：
1、請用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。
2、學(xué)生練習，師巡回指導
四、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)
1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得剛才同學(xué)們的作品哪張裝飾畫(huà)最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品。
設計意圖：培養學(xué)生設計裝飾畫(huà)的基本能力。培養學(xué)生的評價(jià)能力和高尚的審美情趣。
2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng )作激情
優(yōu)秀作品欣賞，強調富于變化的線(xiàn)條。比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
課后拓展
利用一切已有的物體進(jìn)行裝飾畫(huà)的練習，從中體驗裝飾的魅力。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
使學(xué)生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫(huà)中的運用，培養學(xué)生的設計能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習裝飾畫(huà)的構成形式及制作方法。裝飾畫(huà)教案
2、難點(diǎn)：材料的選擇動(dòng)作運用。
教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)，安定紀律，檢查學(xué)具準備情況。
2、導入新課
掛出裝飾畫(huà)和一般的寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)各一幅，從欣賞兩種不同表現形式的作品，引入裝飾畫(huà)這一概念。
裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現形式的裝飾性。裝飾畫(huà)教案,它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面化處理，畫(huà)面構圖強調均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。構圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀(guān)對象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
裝飾畫(huà)的造型：
裝飾畫(huà),要求在對自然物象的觀(guān)察、寫(xiě)生的'基礎上，抓住客觀(guān)對象的主要特征，不受自然規律的束縛，運用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng )造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。
裝飾畫(huà)步驟：
�。ㄒ唬�、構思設計（畫(huà)出草圖）
確定好表現主題，然后根據主題畫(huà)出草圖。
�。ǘ�、選擇材料。
根據草圖和主題去選擇材料。
�。ㄈ�、剪貼制作。
將選擇好的材料，根據草圖剪好形狀，并用膠水粘好。 作業(yè)：
用舊年歷等材料設計并制作一幅裝飾畫(huà)。 要求：選材恰當，畫(huà)面整潔美觀(guān)。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫(huà)的題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術(shù)語(yǔ)言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫(huà)作品，培養綜合運用知識的能力，提高文化素養和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞，分析裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區別，感受裝飾畫(huà)的藝術(shù)特色。通過(guò)具體分析題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫(huà)的創(chuàng )作規律，引導學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)，培養創(chuàng )新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術(shù)素養和生活品味。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生在學(xué)習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習，在作業(yè)中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中引導學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運用，能理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運用自己的理念畫(huà)出裝飾畫(huà)這個(gè)環(huán)節，方法的運用和掌握以及繼續畫(huà)下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境，幫助學(xué)生作業(yè)。
三、教學(xué)策略
1．了解教材的設計編排要求。本節課是室內裝飾品的綜合探索課，結合了多方面的綜合因素，全面培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力以及綜合運用美術(shù)語(yǔ)言表達情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材，引導學(xué)生在學(xué)習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習，在作業(yè)中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題
2．教學(xué)方式上可運用啟發(fā)、直觀(guān)的教學(xué)策略，選取有代表性的作品，引導學(xué)生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。同時(shí)運用多媒體等各種輔助手段，結合生活中相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更準確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng )作的實(shí)踐方法與精神內涵。
3．重視學(xué)生的創(chuàng )作過(guò)程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作，嘗試發(fā)現并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng )作。
四、教學(xué)過(guò)程
1．教學(xué)導入
隨著(zhù)生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫(huà)作來(lái)美化生活空間。今天我們就來(lái)認識和學(xué)習裝飾畫(huà)，并自己動(dòng)手制作，為我們的生活增添一分情趣。
2．交流與互動(dòng)
什么叫裝飾畫(huà)？先來(lái)看兩張作品圖片，大家看看裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有什么不同？
教師小結：裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的區別。
寫(xiě)實(shí)畫(huà)偏重于對自然的再現，強調對社會(huì )現實(shí)的反應。裝飾畫(huà)多運用變形、夸張、概括、歸納等手法，強調的是單純、平面、秩序的裝飾美。
通過(guò)問(wèn)題導入的方式，讓學(xué)生有效學(xué)習
3．分析作品：
展示作品，引導觀(guān)察思考。
�。�1）、欣賞作品，師生探討：哪些因素構成了裝飾畫(huà)獨特的美呢？
欣賞圖片：
《埃赫特男爵夫人》克里姆特：
作品具有濃厚的裝飾風(fēng)格，平面化的畫(huà)面空間中，加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號。
《母性》丁紹光：
作品融合了東西方古典文化古典藝術(shù)和現代藝術(shù)的裝飾風(fēng)格，畫(huà)面以剛勁有力的鐵線(xiàn)描進(jìn)行表現，并用金線(xiàn)或銀線(xiàn)裝飾。
《貓頭鷹》韓美林：
畫(huà)家既繼承提煉了中國傳統水墨畫(huà)的筆墨情趣，又吸收了西方裝飾藝術(shù)的精髓，并將抽象、夸張、寫(xiě)意等藝術(shù)手法巧妙融合，藝術(shù)風(fēng)格獨樹(shù)一幟。
《相》：
現代裝飾畫(huà)種各種材料與技法的運用，令作品具有一種獨特的材料沒(méi)和時(shí)代感。
�。�2）、上面的作品給你印象最深的是哪一張？畫(huà)面中的哪些因素讓你印象深刻？
造型——簡(jiǎn)單概括，多運用夸張、變形等手法，給人以規則感、平面感。
構圖。常用的裝飾畫(huà)的構圖形式有三種：
對稱(chēng)式構圖——具有強烈的均衡感，給人以飽滿(mǎn)、規律、穩定的感受。
均衡式構圖——畫(huà)面兩邊視覺(jué)上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。
適合式構圖——具有極強的裝飾感，體現了節奏與韻律的形式美。
色彩。裝飾畫(huà)的色彩特點(diǎn)：
裝飾畫(huà)的色彩美體現了對比與和諧的形式美法則，既對比鮮明、夸張強烈、又協(xié)調融合、細膩微妙。
材質(zhì)——每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征，它們的'厚薄、輕重、粗細、明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大增強畫(huà)面的裝飾效果。
運用啟發(fā)式教學(xué)策略，選取代表作品，引導學(xué)生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
引導學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受方法和技巧，理論聯(lián)系實(shí)際，能靈活運用所學(xué)知識，為自己的居室創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
5．實(shí)踐與探討
裝飾畫(huà)的創(chuàng )作：
確定題材
設計造型（省略概括，變形夸張，裝飾細節，大膽想象）
安排構圖（對稱(chēng)式構圖，均衡式構圖，適合式構圖）
選擇色彩（借鑒藝術(shù)大師的作品，創(chuàng )作和諧統一的色彩；借鑒民間美術(shù)作品，創(chuàng )作對比強烈的色彩；借鑒現代設計，創(chuàng )作豐富的裝飾色彩）
巧用材質(zhì)（巧妙運用廢舊畫(huà)報，可以創(chuàng )造出豐富的色彩效果。）
加強教學(xué)示范，教學(xué)中，教師可以示范多種草圖構圖，指導學(xué)生大膽構思
6．學(xué)生作業(yè)，完成作品
�。�1）運用剪貼和繪畫(huà)的方式，完成一幅平面構成的裝飾畫(huà)。（舊畫(huà)報、彩色紙、剪刀、膠棒等。）
�。�2）運用水粉，做點(diǎn)線(xiàn)面的平面裝飾練習。
�。�3）也可以運用黑白記號筆，做黑白裝飾畫(huà)。
可供選擇的作業(yè)項目。
降低作業(yè)難度，讓學(xué)生感受到方法，以繼續作業(yè)的勇氣和信心。
7．作業(yè)展示與拓展
完成作品，學(xué)生之間互相介紹自己的方法，同時(shí)評述其他同學(xué)的作品，在交流中鞏固學(xué)習。
教師小結：現代社會(huì )需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。大家要注意自己的創(chuàng )作個(gè)性與創(chuàng )新精神的培養，采取多種方法，流暢的、靈活的、獨特的表達自己對生活的理解和感悟。
抽查以檢測學(xué)習效果檢測，強化學(xué)生對作品的認識。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現特征（即外形與花紋的形式美）。
2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
3、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的審美欣賞
能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，指導學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生運用有對比的線(xiàn)條表現裝飾魚(yú)的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線(xiàn)，也可用多種顏色線(xiàn)繪畫(huà)）；并集體創(chuàng )作“海底世界”的畫(huà)面。
五、課前準備
教師：
1、帶觀(guān)賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。
2、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。
3、投影機，音響，音帶。
學(xué)生：
彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
�。ǘ┬蕾p教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)
1、教師示意學(xué)生觀(guān)賞玻璃缸里的熱帶魚(yú)，提問(wèn)：
A、玻璃缸里是什么魚(yú)？（學(xué)生回答后出示課題：魚(yú)）
B、一般生長(cháng)在什么地方？
2、猜謎語(yǔ)導入新課：出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話(huà)；沒(méi)有腳，會(huì )玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，見(jiàn)了笑哈哈；小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓�！�
3、指導學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對熱帶魚(yú)特征的認識和記憶：魚(yú)外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征。
4、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內容，板示各種熱帶魚(yú)的外形。
5、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美、色彩美）。
�。ㄈ┗炯寄艿闹v授——學(xué)習裝飾的繪畫(huà)方法
1、對比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現方法。
2、觀(guān)察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線(xiàn)條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線(xiàn)條裝飾畫(huà)”的課題。
3、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的'作業(yè)要求，然后教師示范作畫(huà)步驟）
A、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。
B、把魚(yú)的各部位用線(xiàn)作裝飾（要求線(xiàn)條精工、齊整，才會(huì )得到裝飾美的效果），并示范引導學(xué)生對彩色水筆的使用和各類(lèi)線(xiàn)條的表現方法。
C、對作品作調整。
4、布置課堂練習內容：用線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。
5、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導：播放兒童音樂(lè )，學(xué)生作畫(huà)，老師注意提示以下幾點(diǎn)：
A、構圖飽滿(mǎn)；
B、線(xiàn)條要有裝飾的整齊及變化；
C、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。
6、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后，用剪刀沿著(zhù)魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線(xiàn)上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明“評選”這些“魚(yú)”的原因。
�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng )作畫(huà)面
1、教師出示自己設計繪制的半成品畫(huà)面——海底世界。
2、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線(xiàn)布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。
�。ㄎ澹┱n堂小結
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)——畫(huà)魚(yú)——剪魚(yú)——評魚(yú)——擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線(xiàn)，學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì )畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà)，美化我們的生活。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 5
【教材分析】
裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現形式的裝飾性。裝飾畫(huà)教案，它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面化處理，畫(huà)面構圖強調均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。構圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀(guān)對象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。
【教學(xué)目標】
1、認知目標：通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
展示幾幅用石膏版制作的線(xiàn)條比較豐富的裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？
【設計意圖】
欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續學(xué)習奠定基礎。
二、新授
1、提問(wèn)：你知道它是在什么上畫(huà)的嗎？
欣賞課本上的《樂(lè )園之夢(mèng)》作品。提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感受？
2、課件展示人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線(xiàn)條及形象特點(diǎn)。
3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達了畫(huà)家的什么感情。
4、欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？
小組探究。
5、提問(wèn)：這些作品中運用了哪些顏色對比？（板書(shū)：注重色彩）給你什么感受？（板書(shū)：簡(jiǎn)潔明快美感）分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調色有什么特點(diǎn)？
6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著(zhù)色。
【設計意圖】
引導學(xué)生了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
三、布置作業(yè)，提出要求。
用富于變化的'線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。
教師輔導：輔導學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導和幫助。重點(diǎn)：構圖、線(xiàn)條的組織以及顏色的設計。 【設計意圖】培養學(xué)生認真觀(guān)察生活的習慣，并通過(guò)觀(guān)察、討論了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及如何表現人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線(xiàn)條及形象特點(diǎn)。
四、展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價(jià)。
五、課堂總結
這節課我們欣賞并創(chuàng )作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)，感受了裝飾畫(huà)的藝術(shù)魅力。
六、課后拓展：出示部分用對比色畫(huà)的小粉畫(huà)，引導學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。
【設計意圖】
創(chuàng )設情境，開(kāi)展富有童真的評價(jià)活動(dòng)，體驗美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
板書(shū)：裝飾畫(huà)注重色彩簡(jiǎn)潔明快美感
【教學(xué)反思】
通過(guò)本課的學(xué)習，了解了裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。能用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。培養了學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課對裝飾化的教學(xué)，學(xué)習整體觀(guān)察方法，對實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì )夸張的表現方法。
2、學(xué)習裝飾畫(huà)的基礎知識和處理色彩關(guān)系的基本方法。
3、提高學(xué)生的概括表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
外形和色彩的概括和提煉。
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握裝飾畫(huà)概括、提煉、夸張的方法。
作業(yè)要求：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨�。�，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
教學(xué)用具：
裝飾畫(huà)范畫(huà)、顏料、畫(huà)畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
出示兩張作品，一幅寫(xiě)生景物畫(huà)，一幅裝飾景物畫(huà)。
談?wù)剝烧弋?huà)面不同的風(fēng)格。
導入課題：《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》
二、欣賞·感受：
1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里
他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的.細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。
2、作品《打開(kāi)的窗子》有哪些地方與現實(shí)生活不一樣？體現了裝飾畫(huà)的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？
三、示例：
教師對照寫(xiě)生畫(huà)進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。
四、動(dòng)手作：
通過(guò)勾出、欣賞（或臨�。�，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
五、展示評價(jià)。
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一、教學(xué)目標
知識與技能：了解黑白裝飾畫(huà)的美感，學(xué)會(huì )黑白裝飾畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn)、面的表現方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng )作一幅有創(chuàng )意和美感的黑白裝飾畫(huà)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng )作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：養成善于觀(guān)察，勇于創(chuàng )造的行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習黑白裝飾畫(huà)的表現方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫(huà)的獨特魅力。
難點(diǎn)：創(chuàng )作有裝飾美感的黑白裝飾畫(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉彎的題目：熊貓一生當中最大的兩個(gè)愿望是什么?
學(xué)生回答：一是好好睡一覺(jué)，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進(jìn)行總結，著(zhù)重突出黑白畫(huà)的魅力，引出課題《黑白裝飾畫(huà)》。
活動(dòng)二：描述分析
1.教師展示黑白裝飾畫(huà)《鄉村少女》，仔細觀(guān)察并思考問(wèn)題：這幅作品描繪了什么內容?畫(huà)面給你什么感受?畫(huà)家如何表達畫(huà)面效果的?
學(xué)生回答，教師總結：畫(huà)面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著(zhù)裝魚(yú)的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫(huà)面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫(huà)面運用黑白互襯的手法表現事物，以少勝多。
2.教師出示帶罐子的靜物圖片，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，分組討論，思考問(wèn)題：觀(guān)察畫(huà)面內容，說(shuō)一說(shuō)都用了哪些創(chuàng )作手法?畫(huà)面上的物體有什么樣的特點(diǎn)?
學(xué)生各抒己見(jiàn)：畫(huà)面描繪了一個(gè)特別的罐子及窗外的'景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線(xiàn)條，植物的葉子和窗外的景色以點(diǎn)造型，同時(shí)還運用了黑白塊面，突出了畫(huà)面的趣味性。畫(huà)面中的罐子形制比較簡(jiǎn)單概括，罐身部分進(jìn)行了夸張和變形。
教師總結：畫(huà)面綜合了點(diǎn)、線(xiàn)、面多種造型因素，大膽將室內外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
3.展示未裝飾過(guò)的貓的形象和黑白裝飾畫(huà)中貓的形象，對比欣賞，說(shuō)說(shuō)它的裝飾美。
學(xué)生回答，教師總結：貓給人的感覺(jué)是可愛(ài)的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術(shù)中常見(jiàn)的裝飾手法之一。
活動(dòng)三：示范講解
教師根據一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫(huà)。
示范同時(shí)強調注意事項：創(chuàng )作時(shí)要對靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面的重組，表現畫(huà)面獨特的裝飾美感。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評
1.布置活動(dòng)練習：大膽創(chuàng )新，鼓勵引導學(xué)生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng )作一幅黑白裝飾畫(huà)。教師巡視輔導，輔導要點(diǎn)：畫(huà)面布局，表現手法的應用，畫(huà)面效果的裝飾美感;注意保持教室衛生。
2.組織學(xué)生展示作品，小結評價(jià)。教師引導學(xué)生從作品畫(huà)面的表現方法和裝飾效果的處理等多方面評價(jià)作業(yè)。
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1.引導學(xué)生注意觀(guān)察生活中的色彩，發(fā)現生活中的美。
2.課后引導學(xué)生觀(guān)察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫(huà)的方式把它們描繪下來(lái)，培養善于觀(guān)察，勇于創(chuàng )造的意識。
四、板書(shū)設計
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 8
一、教材分析：
本課屬于‘造型、表現’領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習內容，也是線(xiàn)條系列的一部分，由于線(xiàn)的變化帶來(lái)的魅力和易學(xué)便畫(huà)的條件，在對于兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，線(xiàn)描畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)，是最富興趣、最為便捷，也頗為有效的繪畫(huà)之一。線(xiàn)描畫(huà)又叫線(xiàn)描裝飾畫(huà)。設計本課的目的在于讓學(xué)生了解，體驗、感悟裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感的同時(shí)。學(xué)會(huì )從自然中吸取豐富的形狀，運用點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型元素對自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無(wú)限的想象和創(chuàng )造，變化出孩子眼中的線(xiàn)描世界，以此來(lái)提高他們的審美能力、想象能力創(chuàng )造能力和觀(guān)察能力。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)六年級學(xué)生十二、三歲，正處于“視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期”向“客觀(guān)寫(xiě)實(shí)期”過(guò)渡。這一時(shí)期的孩子能通過(guò)感觀(guān)對實(shí)物進(jìn)行具體描畫(huà)，能注意描畫(huà)物象的細節，力圖真實(shí)地反映現實(shí)，已經(jīng)由平面的思維向立體思維過(guò)渡。能用線(xiàn)表現面，由面組成體，能用線(xiàn)表現空間前后的遮擋關(guān)系，這一時(shí)期應該注重感性與理性相結合，可逐步把一些基礎理論滲透給學(xué)生，如透視知識、構圖知識、結構比例等，用理論指導他們走上正規的繪畫(huà)道路。孩子的可塑性很強，不正確的教法會(huì )影響孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和對世界的`認識�？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想象力，展現自己特有的天性和勇于創(chuàng )造的精神。
三、教學(xué)目標：
知識：通過(guò)本課學(xué)習，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。
能力：通過(guò)學(xué)習，能用富于變化的線(xiàn)條（線(xiàn)描）創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)。
情感：培養學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
四、教學(xué)內容：
通過(guò)觀(guān)察和想象運用變化的線(xiàn)條對自然物象進(jìn)行提煉、加工、裝飾。創(chuàng )造出有美感的裝飾畫(huà)作品。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現方法。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
七、教法：
談話(huà)法、啟發(fā)式、欣賞分析法。觀(guān)察比較法、
八、學(xué)法：
觀(guān)察比較法、自主、合作學(xué)習
九、教學(xué)用具：
圖畫(huà)紙，水彩筆、鉛筆，勾線(xiàn)筆粗細各一支。
十、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ�)、(欣賞導入）
1、課件出示裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)各一幅，從欣賞兩種不同表現形式的作品，引入裝飾畫(huà)這一概念。
2、課件出示課題：裝飾畫(huà)
�。ǘ�、講授新課
1、定義：裝飾畫(huà)是一種并不強調很高的藝術(shù)性，但非常講究與環(huán)境協(xié)調和美化效果的特殊藝術(shù)類(lèi)型作品。過(guò)渡語(yǔ)：裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)有什么區別呢？
2、課件出示裝飾畫(huà)特征：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)不同，它偏重表現形式的裝飾性，不強調真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫(huà)，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。
過(guò)渡語(yǔ)：你對裝飾畫(huà)還有哪些了解呢？上節課我布置大家回去查資料了下面來(lái)檢驗一下。
3、讓學(xué)生匯報搜集的有關(guān)于裝飾畫(huà)的資料學(xué)生分別從裝飾畫(huà)的起源、題材、分類(lèi)、等方面說(shuō)一說(shuō)。
4、總結過(guò)渡：裝飾畫(huà)的種類(lèi)太多。今天我們來(lái)學(xué)習其中的一種，手繪作品裝飾畫(huà)。我們以非常實(shí)用的線(xiàn)描裝飾畫(huà)為主來(lái)學(xué)一學(xué)繪制裝飾畫(huà)。：
5、講解線(xiàn)描裝飾畫(huà)的概念。
線(xiàn)描裝飾畫(huà)：線(xiàn)描裝飾畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)線(xiàn)描畫(huà)，是學(xué)生根據自己的觀(guān)察、想像，運用單色筆先用線(xiàn)條勾畫(huà)自然物象的基本部分和主要特征。再運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、進(jìn)行裝飾美化的藝術(shù)品。
6、出示線(xiàn)描裝飾畫(huà)作品欣賞過(guò)渡：你們想不想知道線(xiàn)描裝飾畫(huà)是怎樣畫(huà)的？下面我們來(lái)看一下畫(huà)法步驟。
7、出示線(xiàn)描裝飾畫(huà)的畫(huà)法：
1)、先用長(cháng)線(xiàn)勾畫(huà)自然物像的基本部分和主要特征。 2)、運用變形手法省略局部和細節，簡(jiǎn)化大的形體。 3)、在畫(huà)面經(jīng)過(guò)適當省略和變形后，根據構思和構圖需要以添加法豐富局部形態(tài)使構圖飽滿(mǎn)。 4)、運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、等造型元素對自然物像進(jìn)行局部或整體裝飾、夸張、美化。
8、針對步驟2出示范畫(huà)并講解幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
9、針對步驟4出示課件欣賞讓學(xué)生直觀(guān)上理解什么是點(diǎn)線(xiàn)面，以及點(diǎn)線(xiàn)面的組合變化規律。
�。ㄈ�、創(chuàng )作作品：
學(xué)生用富于變化的線(xiàn)條創(chuàng )作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。
�。ㄋ模�、展示作品：師點(diǎn)評
�。ㄎ澹�、總結：從今天學(xué)生的作品上來(lái)看，同學(xué)們能夠對今天學(xué)習的裝飾畫(huà)知識活學(xué)活用。下結課繼續學(xué)習裝飾色彩。來(lái)更好地表現裝飾畫(huà)。
�。�、板書(shū)設計
5、裝飾畫(huà)構圖：均衡、和諧
造型：夸張、變形
色彩：鮮明、對比強烈
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標：
1、應知：認識黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現效果，
2、應會(huì )：嘗試根據生活中的圖片或形象，發(fā)現運用不同的工具和方法創(chuàng )作一副黑白裝飾畫(huà)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認識黑白裝飾畫(huà)的表現特征和藝術(shù)效果。運用點(diǎn)、線(xiàn)、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法創(chuàng )作黑白裝飾畫(huà)，感受黑白裝飾畫(huà)的美感。
2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng )意的黑白裝飾畫(huà)繪畫(huà)。
三、學(xué)習材料：
1、教具：課件、范畫(huà)、靜物、滾輪、油墨。
2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。
四、課型：
欣賞、運用。
五、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標
巡視課堂。
學(xué)生提前分組。
為小組間分工合作做好準備。
結合教材內容，課前布置問(wèn)題。
出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”
結合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引出黑白畫(huà)的獨特魅力。
黑白畫(huà)和彩色畫(huà)進(jìn)行對比。
用四季做比喻，那么黑白畫(huà)應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。
尋找黑白畫(huà)中存在的吸引力。
以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦筋。
展示給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫(huà)作品，播放課件。
對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過(guò)與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng )造的富有裝飾性的繪畫(huà)”這句話(huà)你是怎樣理解的？
組織學(xué)生討論。
學(xué)生觀(guān)看，并展開(kāi)自討論。
分析黑白裝飾畫(huà)的內容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫(huà)的個(gè)人看法，挑選自己喜愛(ài)的作品。
通過(guò)大量的欣賞，引起學(xué)生對黑白裝飾畫(huà)的興趣。
展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)每副作品的獨特之處？歸納總結黑白裝飾畫(huà)有哪些形式。然后教師點(diǎn)評。
歸納出黑白裝飾畫(huà)的幾種形式，一位同學(xué)總結，1—2位同學(xué)補充自己的意見(jiàn)
使學(xué)生了解黑白裝飾畫(huà)有多種表現形式。
鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng )新的精神。
你還能對這副畫(huà)提出創(chuàng )新的方法嗎？
允許補充回答，不能重復。
暢談自己的構想，同學(xué)之間可以互相補充，完善構思。選取適當的材料，制作出多種效果的黑白裝飾畫(huà)。
啟發(fā)
學(xué)生的創(chuàng )作欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓練。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標
幫助學(xué)生確定自己喜愛(ài)的一種風(fēng)格。
鼓勵創(chuàng )新意識。
學(xué)生自由組合。
按小組創(chuàng )作。
準備材料、工具；
分析討論、實(shí)施最佳方案；
確定主體風(fēng)格；
培養學(xué)生大膽表現自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導。練習中，根據學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設計上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng )意好的草圖。有共性問(wèn)題統一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導，發(fā)現好的作品及時(shí)展示表?yè)P。
鼓勵學(xué)生獨創(chuàng )意識。
逐步完善設計，實(shí)施制作。
多材質(zhì)、多形式的嘗試。
遇到問(wèn)題互相探討。提倡交流、合作的`方式。
給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹(shù)立信心，使學(xué)生能在練習過(guò)程中體會(huì )到創(chuàng )作樂(lè )趣，提高創(chuàng )作能力。
通過(guò)展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。
學(xué)生談感想，并提出一些問(wèn)題。
提高學(xué)生的審美能力，提高情感表達能力。
教師小結，通過(guò)今天的這一節課，讓我們認識到黑白裝飾畫(huà)它的獨特魅力，只要我們不斷地學(xué)習，不斷地創(chuàng )新就能夠設計出更美畫(huà)美化我們的生活。
學(xué)會(huì )將美術(shù)繪畫(huà)運用于實(shí)踐中。
總結本節課，并延伸下一節課的內容。
六、板書(shū)設計：
板書(shū)應力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，我的板書(shū)就是這樣設計的。
黑白裝飾畫(huà)的美感
基本構成要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面色彩：黑、白、灰
黑白畫(huà)裝飾畫(huà)的表現形式：明度、線(xiàn)條、錯覺(jué)、轉換、
仿影、對比、象征、和變形等
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)比較學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
2、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
1、繪畫(huà)作品“烏龜”裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)畫(huà)各一；音樂(lè )。
2、有兩頭粗細不同的水筆，剪刀，畫(huà)有不同形態(tài)魚(yú)輪廓的白紙；和幼兒一起準備的海底背景。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒觀(guān)察兩種相同形態(tài)不同顏色的畫(huà)面
1、這兩幅畫(huà)有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我們平時(shí)很少看到的？我們一起來(lái)仔細看看這幅畫(huà)，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線(xiàn)條畫(huà)來(lái)裝飾的）
3、我們來(lái)看看里面有什么樣的線(xiàn)條？
4、請幼兒來(lái)找一找，并在白紙上記錄下線(xiàn)條。（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等）
5、看看這些線(xiàn)條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線(xiàn)條在同一塊地方可以多次重復畫(huà)）
二、出示海底背景
1、小海龜想找小魚(yú)玩，小魚(yú)看見(jiàn)小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請我們小朋友在它的肚子里用線(xiàn)條來(lái)裝飾，把它的肚子填滿(mǎn)，記住是用線(xiàn)條哦！我們可以用粗的一頭畫(huà)外輪廓，里面用細的`一頭畫(huà)。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時(shí)候一起制作的海底背景，等會(huì )你的魚(yú)準備好了，就可以剪下來(lái)貼到背景上來(lái)，還可以和伙伴一起說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)是用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾的。
三、幼兒根據要求進(jìn)行魚(yú)的裝飾，教師指導
1、播放音樂(lè )《水族館》幼兒自己創(chuàng )作。
2、鼓勵幼兒大膽表現。
四、幼兒集體創(chuàng )作畫(huà)面，評價(jià)
1、將自己的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚(yú)兒游玩的一條主線(xiàn)布局。
2、請個(gè)別幼兒介紹自己的魚(yú)裝飾的時(shí)候用到了哪幾種線(xiàn)條。
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫(huà)的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過(guò)程與方法目標：能夠運用自己設計、繪制的裝飾畫(huà)，美化生活空間。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠大膽暢想和表現，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀(guān)念；培養學(xué)生觀(guān)察體驗生活中的樂(lè )趣與情感；培養學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用裝飾畫(huà)的基本手法對花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試用夸張、變形、手法設計花卉裝飾畫(huà)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準備：
教具準備：多媒體課件、花卉圖案
學(xué)具準備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙教學(xué)過(guò)程：
課后反思：
作為老師，不僅僅是簡(jiǎn)單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應更進(jìn)一步的拓展課本內容，把所教知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長(cháng)。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動(dòng)起來(lái)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，叫他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)我還注重了學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、分析、討論、探究、欣賞，培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動(dòng)交流。同時(shí)我還注重教學(xué)內容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現花卉裝飾畫(huà)在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達對生活的`認識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會(huì )生動(dòng)地和現實(shí)生活結合起來(lái)，體現了教材的一種人文精神。通過(guò)啟發(fā)引導，學(xué)生能過(guò)比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實(shí)現了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目標。但我覺(jué)得還應該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代的發(fā)展需要！
《裝飾畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計 12
【活動(dòng)目標】
1、了解魚(yú)的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚(yú)的外形，并用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)身上的花紋，添畫(huà)出魚(yú)的眼睛。
3、體驗用樹(shù)葉裝飾小魚(yú)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、“小魚(yú)”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、師：“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀？”
2、師：“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢？魚(yú)的尾巴是是什么形狀？”
3、請個(gè)別幼兒回答。
二、觀(guān)察范例，推想制作方法。
1、教師出示范畫(huà)，提問(wèn)：這條魚(yú)是用什么材料做的？（圓形的紙）
2、這條魚(yú)是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的.小三角形當做是魚(yú)的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚(yú)的身體就完成了。再用樹(shù)葉裝飾出魚(yú)鱗，就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。
2、師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀？”
3、出示用樹(shù)葉裝飾的小魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察魚(yú)身上的“魚(yú)鱗”。
師：“這條魚(yú)寶寶有點(diǎn)孤單，你們愿不愿意來(lái)幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂(lè )起來(lái)呀？”
四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂(lè )）
師：“你們可一定要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚(yú)兒送回美麗的海底世界去吧！”
五、欣賞、交流。
1、請幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú)，為什么？”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別？”
六、總結。
師：“今天我們一起用樹(shù)葉裝飾出了美麗的小魚(yú)，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)�！�
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