二年級《倍認識》教學(xué)設計
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的二年級《倍認識》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)內容：
教科書(shū)第50頁(yè)內容。
教學(xué)目標：
1、在充分感知的基礎上，是學(xué)生理解一個(gè)數是另一個(gè)數幾倍的含義，初步建立倍的概念。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，培養學(xué)生的幾何直觀(guān)。
3、通過(guò)探究使學(xué)生初步體會(huì )數學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，培養學(xué)生觀(guān)察、操作、分析及語(yǔ)言表達的能力，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解一個(gè)數是另一個(gè)數幾倍的含義，初步建立倍的概念。
教學(xué)準備：
課件、學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、激情導課
1、游戲導入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，拍手的過(guò)程也有奧秘，我們來(lái)做一個(gè)拍手的游戲，好嗎？
游戲一：老師拍2下，同學(xué)們拍3個(gè)2下。
游戲二：老師拍3下，同學(xué)們拍4個(gè)3下。
游戲三：同學(xué)們拍6下，老師拍2個(gè)6下。
游戲要求：①拍手時(shí)要一致，注意停頓，如游戲中拍3個(gè)2下，每拍2下要停頓一會(huì )兒。
�、谧⒁馑伎寂牡拇螖�。
師生活動(dòng)。
師：同學(xué)們表現真棒！聽(tīng)到這節奏明快的拍手聲，小兔子也來(lái)到我們的課堂。和我們一起來(lái)探究倍的認識。板書(shū)課題《倍的認識》
2、出示學(xué)習任務(wù)：
�、倮斫庖粋�(gè)數是另一個(gè)數幾倍的含義。
�、谀苡谜Z(yǔ)言表訴圖形、數的倍數關(guān)系。
3、效果預期：相信同學(xué)們通過(guò)這節課探究活動(dòng)，一定會(huì )有所收獲！
二、民主導學(xué)，自主探究。
�。ㄒ唬�、初步認識倍的概念
出示情境圖：同學(xué)們從圖中發(fā)現哪些數學(xué)信息？
讓學(xué)生匯報，教師板書(shū)：胡蘿卜：2根
水蘿卜：6根
白蘿卜：10根
小白兔：3只
小灰兔：3只
師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水蘿卜的根數與胡蘿卜的根數有怎樣的關(guān)系？可以動(dòng)手圈一圈。
媒體出示圖片。讓學(xué)生觀(guān)察后匯報
教師板書(shū)：胡蘿卜有2根，水蘿卜有3個(gè)2根，我們說(shuō)水蘿卜的根數是胡蘿卜根數的3倍。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)白蘿卜的根數與胡蘿卜的根數有怎樣的關(guān)系？可以動(dòng)手在課本上圈一圈。
學(xué)生活動(dòng)并小組內交流，指名小組匯報。
教師板書(shū)：胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個(gè)2根，所以說(shuō)白蘿卜的根數是胡蘿卜根數的5倍。
師：從上面的信息中還有哪些發(fā)現？
讓學(xué)生匯報。
板書(shū)：小白兔的只數與小灰兔的只數相同，所以說(shuō)小白兔的只數是小灰兔只數的（）倍
�。ǘ�、新知應用（完成課本50頁(yè)做一做）
�。�1）圈一圈、填一填。
綠圓片：●●●
橙圓片：○○○○○○○○○
藍圓片：●●●●●●●●●●●●●●●●●●
橙圓片的個(gè)數是綠圓片的（）倍，藍圓片的個(gè)數是綠圓片的（）倍
�。�2）擺一擺
第一行：/////
第二行：第一行的4倍
第二行擺（）個(gè)5根，一共是（）根。
�。�3）黃花有2朵，粉花有10朵，
粉花的朵數是黃花朵數的（）倍。
�。�4）擺一架飛機要用5根小棒，10根小棒能擺（）架飛機。擺3架飛機要用（）根小棒？
�。�5）拓展思維：涂一涂
●●○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
�。�1）、第一行○的個(gè)數是●的（）倍。
�。�2）、請給的二行的○涂上兩種不同的顏色。在根據涂色結果提出倍數問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)后指名匯報展示。（如：17是1的17倍；15是3的5倍；12是6的2倍；9是9的1倍）
三、檢測導結
1、檢測設計：
2、信息反饋。教師講評學(xué)生自主批閱（或小組批閱）
課堂總結：
同學(xué)們，通過(guò)這節課的活動(dòng)探究，你理解倍的含義了嗎？
小組內相互說(shuō)一說(shuō)。
師：同學(xué)們，這節課你們表現主動(dòng)積極，效果很好，真棒！下課。
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