走與跑的教學(xué)設計11篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的走與跑的教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
走與跑的教學(xué)設計1
一、對教材的理解
1、在傳統的作文教學(xué)中，以看、寫(xiě)為主，今天的聽(tīng)音想像作文卻重在聽(tīng)、說(shuō)，由聽(tīng)想說(shuō)寫(xiě)，把聲音引進(jìn)作文教學(xué)中，使學(xué)生產(chǎn)生如聞其聲，如視其物，如見(jiàn)其人，如臨其境的感覺(jué)，這樣學(xué)生就有了交際的內容，寫(xiě)作的靈感，適應了小學(xué)生的智力發(fā)展這一規律。
2、《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》是一個(gè)比較抽象的課題，體現的是一個(gè)人的思想、志向、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。只有通過(guò)生動(dòng)的聲音，形象的畫(huà)面才能啟動(dòng)學(xué)生的思維，打開(kāi)想象的閘門(mén)，進(jìn)行口語(yǔ)交際或創(chuàng )作。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)的確立
根據聽(tīng)音想像作文與口語(yǔ)交際的大綱要求，突出聽(tīng)音，訓練說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)，我確立本課教學(xué)目標與重難點(diǎn)如下：
(一)、教學(xué)目標要求
1、知識目標：通過(guò)聽(tīng)音，發(fā)揮想象，培養學(xué)生傾聽(tīng)習慣及想象能力、思維能力。
2、能力目標：
(1)、運用流利的普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，向別人說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達和交流能力。
(2)、說(shuō)話(huà)時(shí)要求態(tài)度大方，口齒清楚，聲音響亮，說(shuō)話(huà)的過(guò)程中要有層次，有條理，并能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，正確評價(jià)別人的作品。
3、情感目標：在夢(mèng)想的陳述中滲透德育教育，培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)。
(二)、教學(xué)重難點(diǎn)
運用聲音，引發(fā)想象，圍繞中心，有條理，有順序地口述自己的夢(mèng)想。
三、教與學(xué)方法的選擇
1、情感體驗法
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣是聽(tīng)音想象作文的導火線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)音說(shuō)話(huà)讓學(xué)生致身于情境之中，才能發(fā)揮其身臨其境的'想象，創(chuàng )作。
2、合作討論法
讓學(xué)生把共同的夢(mèng)想，用不同的思想進(jìn)行小組合作討論、交流，讓學(xué)生的思想更進(jìn)一步的飛躍，從而培養學(xué)生的合作精神產(chǎn)，達到與人自由交流的教學(xué)目的。
3、競賽對比，取長(cháng)補短法
走與跑的教學(xué)設計2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用各種感官認識茶葉并觀(guān)察泡茶葉時(shí)茶葉的變化，激發(fā)幼兒探索欲望。
2、通過(guò)課件，了解中國的茶文化，培養幼兒對中國文化的親近感。
3、通過(guò)故事，使幼兒知道中國是第一個(gè)發(fā)現茶葉可以泡水喝的國家，激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。
4、教育幼兒從小懂禮貌。
重點(diǎn)領(lǐng)域：
科學(xué)、社會(huì )活動(dòng)方式：集體、小組
活動(dòng)準備：
1、課件
2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用魔術(shù)形式引出主題，引導幼兒運用嗅覺(jué)，觸覺(jué)認識茶葉。
1、魔術(shù)：信封出物。
2、提問(wèn)：猜猜老師變出的是什么？討論：用什么辦法來(lái)判斷？
3、請幼兒觀(guān)察茶葉的`形狀、顏色。
4、記錄下沒(méi)泡前茶葉的形狀。
二、通過(guò)看課件，使幼兒了解中國的茶文化
1、介紹茶具及用途。
2、泡功夫茶的步驟。
3、介紹幾種名茶。
4、品茶：（1）教師泡茶（2）幼兒聽(tīng)故事《茶葉的故事》（3）請客人品茶。
5、記錄結果：沒(méi)泡過(guò)的茶葉泡過(guò)的茶葉相同不同
要求：可以畫(huà)，可以寫(xiě)字也可以用拼音代替。
三、結束：
1、教師小結
2、提問(wèn)：關(guān)于茶葉，你們還想知道什么呢？請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。
[評析]《茶文化》一活動(dòng)，教師能夠抓住生活中的教育素材，運用幼兒多種感官交互使用的辦法，通過(guò)觀(guān)、議、品、記等幾個(gè)過(guò)程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探索欲望。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高漲，氣氛活躍，取得了預期效果。
走與跑的教學(xué)設計3
教學(xué)內容
1、各種形式的走、跑、跳
2、體能游戲
教學(xué)重點(diǎn)
走得直、跳得穩、跑得好
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)作協(xié)調配合，運動(dòng)路線(xiàn)直
教學(xué)目標
1、知識與技能目標：通過(guò)本次課的有序學(xué)練，90%的學(xué)生基本掌握走、跑、跳的動(dòng)作技能，并能做到走得直、跳得穩、跑得對。
2、過(guò)程與方法目標：采用多種小游戲和練習手段，發(fā)展學(xué)生協(xié)調性、靈敏性等身體素質(zhì)，提高平衡能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)小群體的互助合作體驗，以及師生的激勵評價(jià)，讓每一位學(xué)生都能勇敢的面對器械進(jìn)行練習，感受到成功的樂(lè )趣。
結構
課的內容
教師指導
學(xué)生活動(dòng)
組織與要求
次數
時(shí)間
強度
情境導入
一、課堂常規
1、教師與學(xué)生互動(dòng)建立感情。
2、集合整隊，提醒安全，安排見(jiàn)習生。
組織與策略：
1、集合整隊、師生問(wèn)好。
2、明確課堂要求，提醒活動(dòng)中注意安全。
3、用幽默活潑的語(yǔ)言對話(huà)，讓學(xué)生消除陌生感，開(kāi)好課。
4、結合手勢和哨聲與學(xué)生約定要求，建立“快、靜、齊”的常規。
學(xué)習與步驟：
1、認真排隊。
2、向老師問(wèn)好。
3、明確課堂要求。
4、參與互動(dòng)，熟悉老師。
組織：五列橫隊
要求：快、靜、齊。精神飽滿(mǎn)，注意力集中
設計意圖：在課的開(kāi)始提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，集中學(xué)生的注意力，為接下來(lái)新課走，跳，跑的動(dòng)作，做鋪墊。
初入情境
創(chuàng )設情境：
熱身跑游戲（問(wèn)題情境）
第一關(guān)：超級模仿
模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行韻律操的熱身
組織與策略一：
1、慢跑時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作（紅燈停，綠燈行）。
2、游戲中教育學(xué)生遵守交通規則，從小做起。
組織與策略二：
1、帶領(lǐng)學(xué)生伴隨動(dòng)感音樂(lè )激情模仿。
2、重點(diǎn)引導學(xué)生手腳協(xié)調配合。
3、及時(shí)評價(jià)和鼓勵。
學(xué)習與步驟一：
1、遵守交通規則，做出相應動(dòng)作。
2、積極參與游戲，活動(dòng)身體各關(guān)節。
學(xué)習與步驟二：
1、認真模仿，注意雙腳跳起，雙腳落地。
2、積極參與，節奏感強。
3、每位學(xué)生之間開(kāi)心唱游互動(dòng)。
組織：八路縱隊
要求：遵守規則
設計意圖：在歡快的音樂(lè )下，帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師動(dòng)作，學(xué)生提高了學(xué)習興趣和主動(dòng)性，活動(dòng)了身體的.各關(guān)節，在身體和心理上為下面的學(xué)習做了很好的鋪墊。
深入情境
第二關(guān)：走的本領(lǐng)
一、直線(xiàn)走
二、模特秀
三、動(dòng)物模仿秀
第三關(guān)：跳的學(xué)習
四、青蛙跳
�。ǜS音樂(lè )，及哨聲提示跳躍）
五、小兔子抬花轎
�。▋扇艘唤M，持棍跳躍）
六、游戲跳房子
第四關(guān)：跑的體驗
七、原地模仿練習
1、原地擺臂
2、原地高抬腿小步跑
組織與策略一：
1、組織學(xué)生沿著(zhù)紅色的線(xiàn)直走
2、運用老狼老狼幾點(diǎn)了引導學(xué)生走
組織與策略二：
1、創(chuàng )設模特T臺情景
2、學(xué)生沿直線(xiàn)走出最佳姿勢，啟發(fā)學(xué)生自我思考
組織與策略三：
1、根據音樂(lè )在模仿各種動(dòng)物的行走姿勢
2、加深走路姿勢的映像
組織與策略四：
1、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
2、看看誰(shuí)學(xué)得最像
3、教師進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)及鼓勵
組織與策略五：
1、模仿兔子跳躍，進(jìn)行合作學(xué)習
2、引導學(xué)生跳躍時(shí)，要同步，下肢充分發(fā)力
組織與策略六：
1、教師指導學(xué)生進(jìn)行節奏跳躍學(xué)習
2、分組進(jìn)行跳房子游戲
組織與策略七：
1、跟隨音樂(lè )節奏逐漸加快動(dòng)作幅度
2、進(jìn)行優(yōu)生展示
學(xué)習與步驟一：
1、體會(huì )動(dòng)作，做到目視前方，兩臂自然擺動(dòng)
2、積極思考問(wèn)題。
學(xué)習與步驟二：
1、小組討論，體會(huì )怎樣能落地輕巧。
2、認真學(xué)習屈膝緩沖動(dòng)作要領(lǐng)。
學(xué)習與步驟三：
1、仔細觀(guān)察示范，學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)。
2、多次練習，提高動(dòng)作穩定性。
學(xué)習與步驟四：
1、仔細觀(guān)察示范。
2、分組進(jìn)行練習。
學(xué)習與步驟五：
1、明確游戲規則。
2、有序進(jìn)行練習。
學(xué)習與步驟六：
1、仔細觀(guān)察優(yōu)秀學(xué)生動(dòng)作，并給予鼓勵，結合示范評價(jià)出動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)習與步驟七：
1、跟隨音樂(lè )節奏，注意力集中；逐漸加快動(dòng)作
組織一：9路縱隊
要求：積極思考，認真練習
組織二：9路縱隊
要求：保持間距，安全練習
八、報紙超人
�。ㄓ脠蠹堉糜谏砬�，在跑動(dòng)中避免報紙掉落）
九、接力摸標志桶
組織與策略八：
1、分組進(jìn)行練習，手不能拿報紙
2、鼓勵學(xué)生、引導學(xué)生動(dòng)作準確性
組織與策略九：
1、進(jìn)行跑動(dòng)游戲加深學(xué)生技能掌握
2、強調安全、積極評價(jià)
學(xué)習與步驟八：
1、觀(guān)察，聽(tīng)清游戲規則
2、注意報紙不能落地
學(xué)習與步驟九：
小組有序練習，依次進(jìn)行保護幫助，并評價(jià)同伴。
設計意圖：將走、跳、跑技術(shù)，有機地植入到各情境游戲中，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、模仿、交流、實(shí)踐等方法進(jìn)行游戲，在游戲中向學(xué)生提出探究性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)練，引領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中思、玩中樂(lè )，在玩中提高學(xué)生對動(dòng)作技術(shù)的認知和自主學(xué)習的能力，在玩中體驗體育課的樂(lè )趣。
擴展情景
第五關(guān)：
十、斗牛跳
十一、野摩托
十二、障礙跑
組織與策略十：
1、創(chuàng )設情境，示范動(dòng)作。
2、組織比賽，積極評價(jià)。
3、比賽中強調雙腳向前上方跳起，雙腳輕巧落地。
學(xué)習與步驟十：
1、遵守比賽規則，積極參與比賽。
2、為同伴加油喝彩為比賽努力拼搏。
3、同學(xué)間相互鼓勵團結互助。
組織三：
要求：團結協(xié)作，遵守規則
設計意圖：在體能游戲斗牛跳中，目的是鞏固學(xué)生掌握走的動(dòng)作技能；野摩托中，目的是鍛煉煉學(xué)生走、跳的協(xié)調性；障礙跑中，目的是結合本課所學(xué)的技能綜合運用到復雜的情景中去，提高學(xué)生的速度和體能
延伸情境
一、放松舞蹈（笑起來(lái)真好看）
二、課后小結布置作業(yè)。
組織與策略：
1、創(chuàng )設情境，帶領(lǐng)學(xué)生跳舞，充分放松身心。
2、總結評價(jià)、布置作業(yè)、師生再見(jiàn)。
3、回收器材
學(xué)習與步驟：
1、動(dòng)作舒展，神情愉悅，充分放松身心。
2、保持前后安全距離，積極參與互動(dòng)。
3、在情境中自評和互評、師生再見(jiàn)。
組織：
要求：積極放松，認真評價(jià)
設計意圖：利用優(yōu)美舒緩的音樂(lè )，師生共同翩翩起舞，動(dòng)作舒展、神情愉悅，充分放松身心，為接下來(lái)的課程學(xué)習做鋪墊。通過(guò)師生小結，讓學(xué)生了解本課學(xué)習情況，有針對性的布置課后作業(yè)。
預計運動(dòng)強度
場(chǎng)地器材
套圈45塊；5卷膠帶，22個(gè)塑料管，
10個(gè)小跨欄架，10個(gè)瑜伽墊，38個(gè)標志桶，9張報紙；音響一臺
生理指標
平均心率110—135次/分
練習密度50%—60%
心理指標
愉悅度 愉悅
興奮度 中
協(xié)作性 好
互動(dòng)性 強
安全策略
1、科學(xué)合理地安排場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地、器械的安全。
2、檢查服裝，取出衣物中的硬物（鑰匙、鉛筆、小刀等）。
3、充分做好跳躍的專(zhuān)項準備活動(dòng)，特別是踝關(guān)節、膝關(guān)節、肩關(guān)節的活動(dòng)。
4、練習時(shí)注意提醒學(xué)生的
安全意識，避免發(fā)生相撞。
教學(xué)特色
1、本課以完整的情境教學(xué)模式，貫穿整節課的始終，學(xué)生在動(dòng)物園的“闖關(guān)”游戲中，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià)，共享體育學(xué)習的樂(lè )趣。
2、充分利用器材，巧妙一物多用，使體育課堂更豐富、更有趣、更實(shí)效。
課外鍛煉作業(yè)：在大課間活動(dòng)和課余活動(dòng)中，向老師和同學(xué)們展示課上所學(xué)的技術(shù)和游戲練習。（提示學(xué)生友好交往、互相合作和學(xué)練安全）
課堂評價(jià)表
評價(jià)要點(diǎn)
星級
自評
組評
師評
本課星
平均星
1、動(dòng)作技能的運用情況？
2、主動(dòng)參與學(xué)練的態(tài)度？
3、對待成功與困難的表現？
4、同學(xué)間合作交流的情況？
5、遵守規則參與教學(xué)過(guò)程？
走與跑的教學(xué)設計4
教學(xué)目標
1、認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。
2、積累本課的詞語(yǔ)，能夠運用多種方法理解詞語(yǔ)，練習復述課文。
3、能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟寓意：做事不能急于求成，不能違背事物發(fā)展的自然規律，否則就會(huì )受到懲罰
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習本課生字，積累本課的詞語(yǔ)。
2、能在讀中悟出故事寓意：做事要遵循事物發(fā)展的自然規律，不能急于求成，否則會(huì )把事情弄糟。
教學(xué)準備
多媒體教學(xué)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、認識生字“揠、轉、費”，會(huì )寫(xiě)“轉、拔、疲、費、枯”這5個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字“轉”。
2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，積累本課的詞語(yǔ)。
3、喜歡學(xué)習寓言故事，初步感悟寓意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
運用自已喜歡的方法識記本課的生字、新詞，練習正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感悟寓意。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
教師放《揠苗助長(cháng)》的影片，課文配音，抓住學(xué)生的注意力，看完后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么？這位農夫做得對嗎？引入課題《揠苗助長(cháng)》（板書(shū)課題）
二、讀文識字、新詞。
老師讓學(xué)生結合剛才看的影片，初讀課文，用自已喜歡的方式把課文中的生字，新詞找出來(lái)，然后學(xué)一學(xué)。接著(zhù)老師利用課件把生字和新詞列出來(lái)，大家齊讀，理解，抽個(gè)別學(xué)生讀，最后大家一起交流識記這些生字、新詞的方法，老師指導書(shū)寫(xiě)。學(xué)生學(xué)習多音字“轉”，要牢記，最終達到共同進(jìn)步。
三、初讀課文
學(xué)生找出自已喜歡的句子，有感情地朗讀，多讀幾遍，理解句子的意思，然后讀給你的同桌聽(tīng)，大家一起交流感受。老師檢查，欣賞，指導朗讀，最后讓大家說(shuō)說(shuō)這位農夫的禾苗怎么樣了？
四、鞏固練習
學(xué)生用開(kāi)火車(chē)的形式讀詞語(yǔ)，然后選自已喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，最后利用形近字組詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、繼續學(xué)習課文，鞏固生字詞的識記與書(shū)寫(xiě)。
2、邊讀邊想，讀懂故事，了解寓意，能夠復述課文。
3、學(xué)習寓言故事，能在有感情地朗讀中感悟寓意：做事不能急于求成，違背事物發(fā)展的自然規律，否則就會(huì )受到懲罰。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)生有感情地朗讀課文，復述課文，聯(lián)系生活實(shí)體會(huì )寓意。
教學(xué)過(guò)程
一、復習生字、新語(yǔ)。抽學(xué)生讀。
二、根據學(xué)生收集的資料，說(shuō)說(shuō)寓言是什么？最后大家交流，老師指導，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，使用受到教育和啟發(fā)。
三、讀文感悟，精讀課文，理解內容。
種田人為什么要拔禾苗？（起因），從哪些詞語(yǔ)看得出來(lái)他很焦急？讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文第一自然段，并畫(huà)出有關(guān)詞句。然后自由交流，最后大家一起交流（巴望、天天都到田邊去看、焦急、轉來(lái)轉去、自言自語(yǔ)）讓學(xué)生在句子中去理解，感悟詞句的.意思，老師引導，農夫覺(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)高，實(shí)際上長(cháng)高長(cháng)了嗎？（長(cháng)高了）從另一方面說(shuō)明農夫太著(zhù)急了。指明學(xué)生朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了農夫怎樣？仿佛還聽(tīng)到看到了什么？（學(xué)生交流，誰(shuí)愿意表演這個(gè)人著(zhù)急的樣子）
農夫究竟想到了什么好辦法？學(xué)生讀第二自段，找出來(lái)，你覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣（經(jīng)過(guò)）情境體驗，讓學(xué)生拔禾苗的動(dòng)作，感受筋疲力盡的意思？農夫為什么弄得筋疲力盡？因為他一直從早忙到太陽(yáng)落山，雖然很累，但他的心情高興著(zhù)呢�。◤慕K于和急忙可以看得出來(lái)。）學(xué)生帶著(zhù)這種心情讀一讀，同桌之間練習朗讀，看誰(shuí)讀得好，請學(xué)生發(fā)揮自已的想象，演一演。
走與跑的教學(xué)設計5
活動(dòng)目標：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對閱讀的興趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
1、大繪本《小藍和小黃》;
2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出繪本故事的主人公通過(guò)撕紙出現"小藍"和"小黃"，引導幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新朋友。
二、翻開(kāi)大繪本《小藍和小黃》，逐頁(yè)講述內頁(yè)一：介紹小藍家
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍家參觀(guān)一下，看，家里有誰(shuí)?
�、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X(jué)得它是爸爸(媽媽)?
�、坌〗Y：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛(ài)的一家人。
內頁(yè)二：介紹小黃家
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面：小黃就住在街對面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?
�、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗�。
3、內頁(yè)三：介紹小藍和它的朋友
�、儆變河^(guān)察畫(huà)面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎?它們都是誰(shuí)?
�、谝龑в變褐鹨徽f(shuō)說(shuō)顏色朋友的名字。
4、內頁(yè)四：小藍還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5、內頁(yè)五：小藍和朋友的游戲--捉迷藏
�、儆變河^(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么?
�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運用游戲語(yǔ)言"xx--xx--快出來(lái)。
6、內頁(yè)六：小藍和朋友的游戲--拉圈圈
�、儆變河^(guān)察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內頁(yè)七：幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)說(shuō)小藍和小黃在干什么?(排排隊)三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認識也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會(huì )理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的'道理。在理解故事中幼兒對于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀(guān)察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗結果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍色和黃色合在一起會(huì )變成綠色，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強是他們的天性，而從中所變現出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )當中也學(xué)到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
走與跑的教學(xué)設計6
【教學(xué)目標】
1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)人對秋天的贊美之情。
3、喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課外的古詩(shī)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
識字寫(xiě)字，朗讀感悟。
【教學(xué)準備】
1、字詞卡片。
2、收集作者資料以及其它相關(guān)的詩(shī)句。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、切入舉偶
1、誦詩(shī)導入：
同學(xué)們，古詩(shī)是我國的文化精華。誰(shuí)能背幾首給大家聽(tīng)呀？（學(xué)生背誦古詩(shī)）古詩(shī)為我們呈現出美的意境，讓我們獲得美的感受。今天我們學(xué)習《古詩(shī)兩首》看看詩(shī)中寫(xiě)了哪些內容？
2、看圖導入：
出示課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖中都畫(huà)了些什么？你想到了什么？那么詩(shī)中所寫(xiě)的內容與你看到的，想到的一樣嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習《古詩(shī)兩首》。
二、對話(huà)平臺
1、初讀：
�、沤柚匆糇杂勺x古詩(shī)，把字音讀正確。
�、仆阑プx，圈出不理解的詞語(yǔ)。
�、切〗M合作學(xué)習，輪讀交流自己的理解。
2、研讀：
�、沤處煼蹲x，引導學(xué)生體會(huì )情感，想像畫(huà)面。
�、瓶串�(huà)面，重點(diǎn)引導學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的'意思。
�、亲杂勺x，邊讀邊看插圖，理解詩(shī)意。
�、葏R報交流詩(shī)意。
�、啥喾N方式朗讀。
�。�、誦讀：
�、懦鍪緢D畫(huà)，指名配樂(lè )朗讀。
�、茖W(xué)生自由練讀。
�、琴愖x，比一比看誰(shuí)讀得最有感情。
�、扔米约合矚g的方式背誦。
�。�、寫(xiě)字：
�、懦鍪疽獙�(xiě)的字：
首、劉、枝、記，學(xué)生認讀。
�、茖W(xué)生觀(guān)察字形，交流怎樣書(shū)寫(xiě)。
�、墙處熓痉�，學(xué)生評價(jià)。
�、葘W(xué)生練習，小組展示，欣賞評價(jià)。
�。▽�(xiě)字訓練要給學(xué)生展示的機會(huì )，體驗成功的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)字。）
�。�、拓展：
你喜歡哪個(gè)季節，說(shuō)說(shuō)為什么？
不使學(xué)生的思路受到束縛，感知一年四季不同的享受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。
第二課時(shí)
一、對話(huà)平臺
�。�、復習：
多種方式認讀古詩(shī)（一）中的生字。
�。�、挑戰背誦古詩(shī)（一）。
�。ɑ顫姸鄻拥膹土暦绞�，使學(xué)生積極參與，進(jìn)而鞏固了所學(xué)的知識。）
�。�、自學(xué)：
�、懦鍪尽渡叫小�，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)學(xué)習。
�、瓢醋约旱南矚g的方法來(lái)自學(xué)，教師巡視指導。
�、菂R報：
說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白。
�、葞熒献鹘鉀Q問(wèn)題。
�。�、細讀：
�、艑W(xué)生自由練讀，想像畫(huà)面。
�、浦该x，讀后評價(jià)。
�、墙處熡懈星榈胤蹲x，學(xué)生評點(diǎn)。
�、葘W(xué)生找學(xué)習伙伴一起練讀。
�。�、誦讀：
�、抛寣W(xué)生感受楓葉滿(mǎn)山的美麗情景。
�、铺魬鹱x，比一比誰(shuí)讀得最有感情。
�、怯^(guān)看插圖，練習背誦。
�。�、寫(xiě)字：
�、懦鍪旧郑�
楓、于，學(xué)生認讀，
�、朴^(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)怎樣識記和書(shū)寫(xiě)。
�、墙處熓痉�，提示重點(diǎn)筆畫(huà)，如：
“楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等。
�、葘W(xué)生練習，小組點(diǎn)評。
觀(guān)察、交流能幫助學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本技能，有效地提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
�。�、練習與拓展：
�、懦鍪菊n后“我會(huì )填”，引導學(xué)生填寫(xiě)。
�、普b詩(shī)會(huì )，學(xué)習伙伴還會(huì )背別的古詩(shī)，你們也一定行！把自己積累的古詩(shī)有感情地背給同學(xué)們聽(tīng)。
走與跑的教學(xué)設計7
一、導入新課
小朋友們讀得真好。老師給大家講個(gè)火車(chē)的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看見(jiàn)……(課件：一列火車(chē)飛馳而過(guò))(1)他們看見(jiàn)什么?(2)讀詞：飛馳而過(guò)。(3)看到這飛馳而過(guò)的火車(chē)，小明想到一個(gè)問(wèn)題，你能解答小明的疑問(wèn)嗎?
二、學(xué)習第三自然段
(1)自由讀讀這段，看看這段講了哪幾種火車(chē)，請小朋友們用自己喜歡的符號劃出來(lái)。
(2)學(xué)生匯報。
(3)讀句子：
a、小朋友們真會(huì )讀書(shū)。(出示句子)
最早的機車(chē)是蒸汽機車(chē)。(自由讀、指名讀、齊讀)
b、后來(lái)，人們把內燃機裝到火車(chē)上，制成了內燃機車(chē)。(自由讀、指名讀、男生讀、女生讀)
c、再后來(lái)，又發(fā)明了電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。(自由讀、指名讀、挑戰讀、齊讀)
(4)學(xué)段。
a、出示：
最早的機車(chē)是蒸汽機車(chē)。后來(lái)，人們把內燃機車(chē)裝到火車(chē)上，制成了內燃機車(chē)。再后來(lái)，又發(fā)明了電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。
(個(gè)人讀、評價(jià)、指名讀、齊讀)
(5)排序。(給火車(chē)娃娃排序并說(shuō)出理由)再讀,想一想怎么排序(指名排)
(6)師引讀這一段。
師：課前小朋友們搜集了最喜歡的火車(chē)的資料，現在你能給大家介紹介紹嗎?
指名說(shuō)一說(shuō)。
(8)教師展示：
a、請火車(chē)娃娃上來(lái)做自我介紹。
b、聽(tīng)完介紹，你又了解到什么?
c、老師這兒有兩枚環(huán)保標志，看看應該給哪些火車(chē)娃娃貼，請小朋友讀讀這段的`最后兩句。
d、學(xué)生讀。
e、指名貼，說(shuō)理由。
(相機出示句子：這樣的火車(chē)速度快、污染小，真稱(chēng)得上是綠色環(huán)保型火車(chē)了。)
指名讀，問(wèn)：這樣的火車(chē)除了指磁懸浮火車(chē)，還指什么火車(chē)嗎?再讀讀這段的最后兩句。
指名回答，齊讀電力火車(chē)和磁懸浮火車(chē)速度快、污染小，真稱(chēng)得上是’綠色環(huán)保型’火車(chē)了。
(9)如果讓你坐火車(chē)，你最愿意坐哪種火車(chē)?為什么?
(10)火車(chē)變得越來(lái)越好，是因為什么?
三、課間休息
播放歌曲《火車(chē)開(kāi)了》。(學(xué)生拍手跟唱，做開(kāi)火車(chē)的游戲)
四、學(xué)習第四自然段
到站了，下車(chē)吧，小朋友，老師相信，下面的學(xué)習小朋友們會(huì )學(xué)得更好，對嗎?
科學(xué)在飛速發(fā)展，火車(chē)在不斷更新，我國的火車(chē)也在不斷提速。請小朋友們快速地讀讀第四自然段，看看你會(huì )知道什么?
(1)學(xué)生自由讀。
(2)匯報：你知道了什么?
(3)根據學(xué)生匯報理解夕發(fā)朝至。
五、學(xué)習第五自然段
(1)火車(chē)是重要的交通工具，大家知道我們萬(wàn)州就已經(jīng)有了火車(chē)站，我國正在修建一條世界上海拔最高的鐵路，是什么鐵路，請大家讀讀第五自然段，你就知道了。
a、學(xué)生自由讀。
b、匯報。
(2)你們知道青藏鐵路修在哪兒?jiǎn)?(指名回答)
(出示青藏高原圖片)這兒就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人們稱(chēng)為世界屋脊。
青藏鐵路已經(jīng)修了兩年了，想去看看嗎?
(出示圖片)
師解說(shuō)：修筑青藏鐵路，工人叔叔們要經(jīng)歷很多環(huán)境的考驗。
高原上毒辣的陽(yáng)光常常將人曬得脫皮。鋪天蓋地的黃沙吹得人睜不開(kāi)眼睛。因為海拔太高，人很容易缺氧而死，工人叔叔們每天還得吸兩個(gè)小時(shí)的氧氣才能繼續工作。
修建青藏鐵路，還需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
青藏鐵路要經(jīng)過(guò)荒涼的無(wú)人區，穿越危險的地震帶和沼澤地，沼澤地常常將人和車(chē)都陷進(jìn)去。
由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多這樣的隧道和很多這樣的鐵路橋，僅僅是其中的一座大橋就有一萬(wàn)多米長(cháng)。
走與跑的教學(xué)設計8
教學(xué)目標
(水平一)運動(dòng)參與目標：積極主動(dòng)參與各項活動(dòng)。
運動(dòng)技能目標：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線(xiàn)。
身體健康目標：發(fā)展跑的能力，形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質(zhì)及合作精神。
課題：學(xué)做解放軍——直線(xiàn)跑
重點(diǎn)難點(diǎn)：跑成直線(xiàn)
加快跑的速度
過(guò)程
學(xué)練內容
整裝待發(fā)
一、課堂常規
1、示意學(xué)生集合，向學(xué)生問(wèn)好。(英語(yǔ)教學(xué))
2、戴上軍帽，用形象導入本課。
1、看手勢迅速集隊。向老師問(wèn)好。(英語(yǔ)活動(dòng))
2、像解放軍一樣站好
行軍途中
二、韻律活動(dòng)
1、播放歌曲《小兵》，帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生想像：行軍途中，在兩座山之間架著(zhù)一根獨木橋，勇敢的戰士是怎樣過(guò)去的。
3、引導學(xué)生模仿在獨木橋上奔跑的.樣子。
1、踩著(zhù)音樂(lè )的節拍精神飽滿(mǎn)地跟著(zhù)老師走圖形，并隨老師的提示模仿解放軍的各種動(dòng)作。
2、通過(guò)交流得出結論：勇敢的戰士為了爭取時(shí)間，不畏艱難，快速從獨木橋上跑了過(guò)去。
3、分組依次跑過(guò)“獨木橋”。(直線(xiàn)跑)
走與跑的教學(xué)設計9
課的內容：
1、耐久跑：2、跑走交替
課的任務(wù)：
1、學(xué)習耐久跑跑走交替的動(dòng)作方法。培養學(xué)生較長(cháng)時(shí)間奔跑的'能力，建立正確跑姿的概念。
2、發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰腹肌力量。
3、培養學(xué)生機智、勇敢、頑強的精神和不怕苦不怕累、團結協(xié)作的品質(zhì)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：跑的輕松自然，動(dòng)作協(xié)調。
難點(diǎn)：呼吸自然、節奏。
教學(xué)內容
組織、教法、學(xué)法與要求
開(kāi)始部分
一、課堂常規
1、體委整隊 2、報告人數 3、師生問(wèn)好 4、宣布本課內容。
組織：四列橫隊
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
要求：站隊“快、靜、齊”，精神飽滿(mǎn)
準備部分
二、隊列練習
1、原地左、右、后轉 2、分隊走。 并隊走。
組織：如圖 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
教法：1、教師講解 2、示范
配樂(lè )進(jìn)行練習。學(xué)法：1、聽(tīng)口令進(jìn)行練習 2、進(jìn)行練習。
要求：練習認真。
三、健身操
組織：成體操隊形散開(kāi)
╳╳╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
教法：1、教師講解 2、教師提出練習要求。 3、進(jìn)行練習。4、評價(jià)
要求：動(dòng)作整齊，有力優(yōu)美
基本部分
四、輔助練習
1、原地擺臂。 2、原地擺臂與呼吸相結合練習。3、原地踏步跑。
五、跑走交替。
教法： 教師語(yǔ)言提示進(jìn)行練習。
組織：
學(xué)法：（1）學(xué)生集體進(jìn)行練習。（2）集體輔導。
要求 ： 動(dòng)作準確，認真有力。
學(xué)法：（1）學(xué)生聽(tīng)、看。 （2）學(xué)生分組進(jìn)行練習。
要求：掌握重難點(diǎn)練習認真。
結束部分：組織：原地站好。 教師小結本課學(xué)習情況
走與跑的教學(xué)設計10
一、指導思想
本課力求體現體育教學(xué)改革，面向全體學(xué)生，貫徹“健康第一”的指導思想，培養學(xué)生自主學(xué)練能力的體育教學(xué)觀(guān)念，本課采用主題式教學(xué)法，將育體、育心有機結合，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在不放棄技術(shù)教學(xué)的前提下，通過(guò)創(chuàng )設具有鮮明主題的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其個(gè)性得以張揚。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生多邊互動(dòng)，有效地實(shí)現了體育課程的學(xué)習目標。
二、學(xué)練目標
運動(dòng)參與目標：積極主動(dòng)參與各項活動(dòng)。
運動(dòng)技能目標：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線(xiàn)。
身心健康目標：發(fā)展跑的`能力，形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質(zhì)及合作精神。
三、學(xué)練內容的選擇
根據教學(xué)目標，針對二年級學(xué)生的身心發(fā)展特征、認識規律，選擇快速跑為主要教材。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：跑成直線(xiàn)
難點(diǎn)：加快跑的速度
五、教學(xué)過(guò)程
本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過(guò)獨木橋、開(kāi)火車(chē))——勇往直前——軍營(yíng)之夜四個(gè)主要環(huán)節。
六、設計思路
1、讓學(xué)生在節奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習興趣。
2、在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生大膽展示自我，不畏艱難，勇往直前。
3、讓學(xué)生懂得團結一致的重要性樂(lè )于參加集體活動(dòng)。
4、通過(guò)啟發(fā)鼓勵等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。發(fā)展想像力和創(chuàng )造力。
5、培養機智、果斷、誠實(shí)的品質(zhì)。
走與跑的教學(xué)設計11
一、設計意圖：
自然是如此美好，生活是如此安寧，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著(zhù)我們，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最和、高的莫過(guò)于火災，一個(gè)小小的火星，可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命，對于火，兒童缺乏相應的防火知識和能力，因此，增強兒童的防火意識，提高兒童的防火自救能力，加強兒童防火教育是至關(guān)重要的。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)對火災事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、知道消防電話(huà)119，初步了解什么是消防。
3、結合日常生活，知道一些消防常識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習防火的生活常識，培養有關(guān)防范能力。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件、布娃娃、選項牌等
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)火災現場(chǎng)圖片欣賞
每幅圖片教室進(jìn)行講說(shuō)
1、學(xué)生欣賞后討論：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?有什么感受?
2、看到剛才的圖片，老師真是觸目驚心，俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”，如果對火使用不當或者管理不好，有時(shí)它也會(huì )成為我們的敵人。
(二)引出課題
1、今天就請同學(xué)們和董老師走進(jìn)消防安全的課堂，共同學(xué)習，珍愛(ài)生命安全第一(板書(shū))
(三)講授新課
1、同學(xué)們都知道發(fā)生火災時(shí)，撥打電話(huà)“119”，你們知道我國的消防日是哪
一天嗎?(11月9日)，為了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，將每年的11月9日定為全國的.消防日。
2、火猛于虎，在我們的日常生活中我們要時(shí)刻預防火災的發(fā)生，下面我們一起走進(jìn)我們的家庭，看看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)他們做的對不對?
在家里應如何注意防火?(圖片)
例如：
(1)媽媽在炒菜，鍋中著(zhù)火，怎么辦?
(2)當聞到一股臭雞蛋氣味時(shí)，應怎么樣處理?
同學(xué)們對預防火災的知識有了一定的了解，我們一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)家庭消防知識競賽吧!
競賽規則：先把同學(xué)分成兩組;老師讀題，請同學(xué)們舉牌回答，哪組回答的正確率高，哪組獲勝。
3、在學(xué)校如何預防火災?
(1)不帶火柴、打火機等火種進(jìn)入校園。也不帶爆竹等易燃的物品進(jìn)入學(xué)校。
(2)不在學(xué)校，隨意焚燒廢紙等。
(3)打掃衛生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。
4、公共場(chǎng)所，我們應如何防御火災?
1)、在公共場(chǎng)所，要自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的防火安全規定。
2)、自覺(jué)保護公共場(chǎng)所的消防設施和設備。
3)、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃品進(jìn)入林區、草原、自然保護區發(fā)現異常情況，要及時(shí)向有關(guān)管理人員報告。
4)、燃放爆竹，要到安全的地方放，不得在家里、油站、施工工地等場(chǎng)所附近燃放，小孩燃放時(shí)必須由大人陪同。
觀(guān)看逃生視頻
小游戲：“我是消防員”
游戲規則：
1、聽(tīng)到音樂(lè )響起，開(kāi)始解救布娃娃。
2、利用鉆、跨等各種方法，到達終點(diǎn)，
3、哪個(gè)隊獲救的娃娃多，哪個(gè)隊就勝利。
六、總結活動(dòng)
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