《小拜年》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《小拜年》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小拜年》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)習歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過(guò)年風(fēng)俗。
2．有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。
3．積極參與編創(chuàng )活動(dòng)，用打擊樂(lè )表現過(guò)年的氣氛。
4．通過(guò)學(xué)唱歌曲《小拜年》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的演唱歌曲《小拜年》。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱出湖南花鼓調的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)用具：
多媒體光盤(pán)磁帶錄音機電子琴等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
師：上課之前老師請大家先來(lái)聽(tīng)一首戲曲！
播放湖南花鼓戲《劉�？抽浴�
提問(wèn)：曲子熟悉嗎？
簡(jiǎn)介花鼓戲。
湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱(chēng)。
揭示課題今天我們就學(xué)習的一首湖南花鼓戲《小拜年》！
二、初步感受
1．下面請同學(xué)們仔細的聆聽(tīng)一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調風(fēng)格的歌曲。
播放歌曲《小拜年》！
2．聽(tīng)完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？
生：歡快熱烈
師：同學(xué)們問(wèn)答的非常好。
3．請同學(xué)們再聆聽(tīng)一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？
生：耍獅子燈舞龍燈
4．簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）
湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著(zhù)益壽延年，香火不斷。
5．再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛.。
三、學(xué)習歌曲
1．師范唱歌曲。
2．聆聽(tīng)范唱，學(xué)生輕輕隨著(zhù)歌聲拍手，感受節拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）
3．學(xué)生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4．跟錄音小聲哼唱歌詞。
5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6．跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng )編活動(dòng)
1．分組表演歌曲
2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的節奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現得最好，給與鼓勵！
3．用不同的演唱形式表現歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！
4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。老師在“咚咚鏘”處用電子琴上的打擊樂(lè )器為他們制造出打擊聲！
五、拓展
聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲！《過(guò)新年》 《龍咚鏘》 《新年好》英文版等
六、小結
聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的.歌曲，老師現在都想過(guò)年了，很高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )有趣的音樂(lè )課，我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習俗，老師請小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(cháng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的"新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？最后請同學(xué)們再來(lái)一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出歡快熱烈的氣氛！
《小拜年》教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節的習俗，并指導學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值；
歡快有彈性的聲音演唱歌曲；喜慶熱鬧氣氛的表現。
三、教具準備：
多媒體課件、鑼鼓打擊樂(lè )、電子琴、扇子、綢子。
四、教學(xué)過(guò)程：
〈一〉觀(guān)看舞龍獅表演
〈二〉律動(dòng)
隨著(zhù)《春節序曲》的音樂(lè )，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
1、談話(huà)導入，同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這歡快的音樂(lè )、扭著(zhù)秧歌，你們覺(jué)得什么日子要到了？學(xué)生回答：過(guò)年、國慶、…
2、你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習慣？（幻燈2）
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習慣有：包餃子、放鞭炮、貼窗花、掛紅燈、敲鑼打鼓…
3、過(guò)年的風(fēng)俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。
〈三〉節奏練習
1、看著(zhù)熱鬧的場(chǎng)面，老師也想敲起鑼打起鼓，你們想敲嗎？
學(xué)生敲一敲，感受一下。
2、同學(xué)們敲的很有力，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽(tīng)老師有節奏的敲一敲，你們來(lái)模仿。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆（老師先敲，學(xué)生咚時(shí)擊掌，嗆時(shí)拍腿）
學(xué)生練習，再用鑼和鼓敲一敲。
〈四〉學(xué)唱歌曲
過(guò)渡：掌握這個(gè)節奏后，我們就來(lái)學(xué)習一首湖南小朋友過(guò)年時(shí)唱的歌曲《小拜年》。
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，感受過(guò)年時(shí)的喜慶歡快。（課件）
2、再聽(tīng)樂(lè )曲。如果聽(tīng)到有剛才敲擊樂(lè )器時(shí)的節奏請擊掌拍腿做動(dòng)作。
3、讀歌詞
4、學(xué)生隨音樂(lè )唱。
5、跟琴唱，指導易錯的.樂(lè )句。
6、學(xué)生有感情的演唱。
同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現出來(lái)就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
學(xué)生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱；注意敲鼓時(shí)由弱到強的變化
講的很好，現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
學(xué)生有感情的演唱。
〈五〉創(chuàng )作表演
1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演
2、現在我們分組合作表演。
學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng )作表演。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧！
學(xué)生隨音樂(lè )表演。
〈六〉拓展延伸
小拜年有多種表演形式，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)東北二人轉《小拜年》吧！同樣是拜年，東北地區跟湖南的風(fēng)俗習慣不一樣，風(fēng)格也不相同。
【《小拜年》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《小讀者》的教學(xué)設計06-12
小彩筆教學(xué)設計06-12
小讀者教學(xué)設計06-12
小青蛙教學(xué)設計06-12
《小樂(lè )隊》教學(xué)設計06-11
《小扇子》教學(xué)設計07-05
《小管家》教學(xué)設計06-29
《小帆船》教學(xué)設計06-21
《小青石》教學(xué)設計06-13