羽毛球教學(xué)設計（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編幫大家整理的羽毛球教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
羽毛球教學(xué)設計 1
教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作技巧
2、發(fā)展學(xué)生模仿學(xué)習、自主學(xué)習的能力
3、培養學(xué)生刻苦耐勞的精神
教學(xué)內容
羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球
教學(xué)重點(diǎn)
羽毛球反手握拍的.手型
教學(xué)難點(diǎn)
擊球時(shí)握拍的固定和擊球方式的連貫性
問(wèn)題描述
在技術(shù)教學(xué)中，教師應針對技術(shù)動(dòng)作提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和興趣，這樣有利于學(xué)生逐漸清晰、理解動(dòng)作概念，在練習中要引導學(xué)生將理論認知付諸于實(shí)踐學(xué)習，體現學(xué)生的主體地位，注重培養學(xué)生自主學(xué)習能力。在課堂導入中：
1、圖片導入；
2、引導練習方法與手段。通過(guò)視頻導入，在練習過(guò)程中的分析問(wèn)題、判斷技術(shù)動(dòng)作以及練習方法的合理性。
教學(xué)流程
課堂常規——羽毛球體能熱身——復習與鞏固——內容教學(xué)——分組練習羽毛球——體能放松與小結
教學(xué)過(guò)程
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習過(guò)程多處于感性認知階段，而一項較為復雜的技術(shù)學(xué)習，需要分解成各個(gè)技術(shù)環(huán)節，并明確指出學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及練習的方法與手段。而運用微課教學(xué)就充分、恰到好處地將復雜的技術(shù)簡(jiǎn)易化，從而讓體育學(xué)習更輕松，學(xué)生也能在積極參與中深切地感受到“快樂(lè )體育”的魅力。
微課片段一：
體驗練習，觀(guān)看教學(xué)視頻，強調每一技術(shù)環(huán)節注意事項，加深學(xué)生對動(dòng)作的印象。
微課片段二：
教師提出學(xué)生在練習反手發(fā)網(wǎng)前球動(dòng)作時(shí)容易出現的幾個(gè)問(wèn)題：
1、手指發(fā)力不均勻
2、揮拍時(shí)連貫性不夠
微課片段三：
針對各個(gè)易犯錯誤設計相應的糾正方法：
1、分解練習
2、完整練習
3、持指力棒練習
4、小組合作練習
場(chǎng)地器材
羽毛球場(chǎng)、羽毛球拍、羽毛球、指力棒
羽毛球教學(xué)設計 2
一、指導思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導思想，著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)習方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟。自主探究，合作學(xué)練，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng )造性作為設計目標，強調教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養。使每個(gè)學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng )設寬松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，成為學(xué)習的主體。
二、教學(xué)內容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成，紀律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習的基礎。雖然學(xué)生對羽毛球運動(dòng)熱情很高，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，領(lǐng)悟能力強弱不同，對羽毛球技術(shù)的掌握帶來(lái)很大影響。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法，教師根據學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的教，使學(xué)生有效的學(xué)，以完成本課的教學(xué)目標。
四、教材分析
羽毛球運動(dòng)具有球小，速度快，變化多等特點(diǎn)。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應力、觀(guān)察力、應變力、判斷力和思維能力，增強身體的靈活性和協(xié)調性；且在羽毛球運動(dòng)中擊球相對較多，可提高練習者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值。本年級羽毛球課共16課時(shí)，本次課是第5次課，學(xué)習的內容是正手擊高遠球技術(shù)，正手擊高遠球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎，在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。
五、教學(xué)目標
1．認知目標：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應用正手擊高遠球技術(shù)的時(shí)機。
2．技能目標：通過(guò)練習使75%左右的學(xué)生在教師的指導下初步掌握正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作，25%左右的學(xué)生能夠獨立完成正手擊高遠球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調配合的能力。
3．情感目標：使學(xué)生主動(dòng)參與、積極創(chuàng )造、懂得欣賞。在活動(dòng)中培養合作意識和行為。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：擊球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合。
七、教學(xué)過(guò)程
1．在準備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動(dòng)身體各關(guān)節。
2．課的基本部分分復習和新授兩部分。
�。�1）復習階段
通過(guò)對以前所學(xué)正手發(fā)高遠球的復習，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習新知識的心理狀態(tài)。
�。�2）學(xué)習新知識階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導--啟迪--指導--幫助，通過(guò)學(xué)生觀(guān)察學(xué)習--嘗試學(xué)習--發(fā)現問(wèn)題--提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--反饋學(xué)習--成功體驗--觀(guān)摩學(xué)習--評價(jià)不同層次的.組織，讓學(xué)生在運動(dòng)中不知不覺(jué)的學(xué)習、掌握動(dòng)作，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學(xué)練的優(yōu)勢，使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng )造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價(jià)、相互促進(jìn)。
第一階段：通過(guò)國家級教練的教學(xué)視頻，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動(dòng)作。
第二階段：學(xué)生通過(guò)有球練習，強化正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
第三階段：通過(guò)練習及教師的糾正，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。
第四階段：展現風(fēng)采，教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示，提高表現能力。
3．結束部分：通過(guò)學(xué)生的自我放松的方法來(lái)放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)渡到相對的穩定狀態(tài)，使身心都能得到調整和放松。
八、教學(xué)評價(jià)
1．教學(xué)過(guò)程中教師采用以下的評價(jià)方式：
�。�1）觀(guān)察評價(jià)：教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度等方面的及時(shí)評價(jià)。
�。�2）技術(shù)評價(jià)：在教學(xué)的過(guò)程中，對學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評定，肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)糾正錯誤動(dòng)作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
�。�3）比較評價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對照示范，通過(guò)示范評價(jià)，讓學(xué)生更直觀(guān)、更快的掌握技術(shù)。
2．教學(xué)中學(xué)生采用以下的評價(jià)方式：
自評、互評:在練習過(guò)程中學(xué)生采用自評和互評，通過(guò)這些評價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習和自主學(xué)習，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運動(dòng)負荷預計
練習密度預計：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
羽毛球教學(xué)設計 3
一、指導思想
本課根據人民教育出版社編寫(xiě)的水平四教材，緊緊圍繞新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心。在教學(xué)中，堅持以“健康第一”為指導思想，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，發(fā)揮主體能動(dòng)性，培養創(chuàng )新精神，關(guān)注個(gè)體差異，為終身體育打下基礎。
二、設計思路
新課程提出了五個(gè)領(lǐng)域，三個(gè)層次的課程目標體系，強調以目標的達成來(lái)統領(lǐng)教學(xué)內容和教學(xué)方法。本次課是投擲單元的第一次課，緊緊圍繞著(zhù)新的課程理念來(lái)設計、組織，以投擲為主要活動(dòng)內容，根據本次課的目標和要求來(lái)選擇和設計教學(xué)內容，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇了一些具有健身性和科學(xué)性，符合學(xué)生身心發(fā)展，對增強體能、增進(jìn)健康有較強實(shí)效性的.練習方法，對一些競技運動(dòng)項目進(jìn)行改造，運動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，努力向五個(gè)領(lǐng)域目標靠近。
三、教學(xué)目標
1.技能目標：通過(guò)各種投擲練習，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，發(fā)展投擲能力，提高投擲技能。
2.知識目標：通過(guò)教師啟發(fā)、引導，學(xué)生自我探索、體驗、總結并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持平衡，為進(jìn)一步學(xué)習投擲實(shí)心球打下基礎。
3.情感目標：通過(guò)游戲練習，培養團隊合作精神，體驗運動(dòng)樂(lè )趣，增強自尊和自信。
四、教學(xué)內容
羽毛球投擲
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生總結出投擲的四個(gè)部分
難點(diǎn)：調動(dòng)全身力量，使上下肢協(xié)調用力
六、教學(xué)特色
1.游戲比賽法：以往單純采用以技術(shù)教學(xué)為主的組織教學(xué)，造成學(xué)生在體育課上枯燥的進(jìn)行技術(shù)學(xué)習，本課是以若干個(gè)既可獨立，又有聯(lián)系的投擲類(lèi)游戲及比賽練習將全課串聯(lián)起來(lái)，為學(xué)生提供了較為寬松、愉悅并且有一定成就感的學(xué)習環(huán)境。
2.小群體學(xué)習：面對著(zhù)我國學(xué)校體育教學(xué)的客觀(guān)現狀，一節體育課當中，教師組織教學(xué)要面對40—60人甚至更多學(xué)生，學(xué)生的主體地位得不到體現，抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了改善這種不足，分成幾個(gè)小群體內部合作學(xué)習，是本次課的主要組織形式。
3.啟發(fā)式傳授知識：本課一改以往教師一言堂的技術(shù)傳授方式，而是先通過(guò)練習、嘗試、學(xué)生體會(huì )等方式讓學(xué)生有個(gè)感性認識，再通過(guò)教師的啟發(fā)、引導，師生互動(dòng)把要學(xué)習的技術(shù)要點(diǎn)總結出來(lái)是本次課的又一特色。
4.場(chǎng)地器材要求不高：只要有一塊空地，找一些損耗的羽毛球和一塊黑板就可以在不同條件的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。
5.教師角色：教師主要是為學(xué)生的學(xué)習提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力、競爭力，有些練習內容教師只提要求，不教方法，讓學(xué)生自主去組織練習，體現了學(xué)生的主體性。
七、課的說(shuō)明和教學(xué)過(guò)程
課的說(shuō)明：本次課是投擲單元教學(xué)計劃的第一節課，是一節引導課，旨在提高學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生自由想象與練習的時(shí)間和空間，并總結出投擲羽毛球的完整練習過(guò)程，為接下來(lái)的學(xué)習打下基礎。通過(guò)游戲等多種形式、多種渠道讓學(xué)生嘗試成功樂(lè )趣的機會(huì )，讓學(xué)生積極思維、琢磨、練習、嘗試、體會(huì )，逐步由不會(huì )到會(huì )，由不熟練到熟練，逐步形成和掌握正確的發(fā)力方法。
八、教學(xué)過(guò)程
1.課前兩分鐘由各組長(cháng)組織學(xué)習本課學(xué)習目標與內容。
2.活動(dòng)準備：課堂常規，各小組長(cháng)帶領(lǐng)做準備活動(dòng)和游戲。
3.技能學(xué)習和情感體驗：各小組領(lǐng)任務(wù)表，對本次課的學(xué)習內容有個(gè)清晰的認識，接著(zhù)進(jìn)入課的主體部分后，充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養學(xué)生的自主練習、自我調控的能力。本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，從自由投擲羽毛球開(kāi)始，引導學(xué)生了解投、拋、撇的定義，既貫徹了知識目標，又激發(fā)了學(xué)生興趣，在愉悅、歡快的氣氛中培養學(xué)生的團隊精神，體驗成功，發(fā)展投擲能力。接著(zhù)又進(jìn)行投準和擲遠的游戲，讓學(xué)生總結出投擲的正確發(fā)力方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，體驗運動(dòng)樂(lè )趣，掌握投擲技巧。最后來(lái)一個(gè)羽毛球大戰，人手一球，全員參與，把氣氛推向高潮，培養同學(xué)之間的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
4.小結與整理放松：師生互動(dòng)，在教師提問(wèn)和學(xué)生踴躍回答下，最后總結出投擲的正確發(fā)力方法及注意事項，接著(zhù)放松身心，結束本課。
九、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊，羽毛球60個(gè)、黑板一塊、桶4個(gè)。
羽毛球教學(xué)設計 4
一、指導思想
本課以“終身體育、健康第一”為指導思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設計上朝著(zhù)求實(shí)、探索、創(chuàng )新的思路開(kāi)展。以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，注意學(xué)生團結協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會(huì )，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來(lái)等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動(dòng)作不規范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場(chǎng)地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動(dòng)或理解基本技戰術(shù)介紹著(zhù)名運動(dòng)員時(shí)采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習，在練習過(guò)程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導法、探究法、模仿法等。
三、教材分析
教材內容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動(dòng)作、引拍準備，蹬地揮拍)。教學(xué)內容應該說(shuō)是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過(guò)羽毛球運動(dòng)，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動(dòng)課或是平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的。所以該項運動(dòng)先前大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的課堂教學(xué)。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規則。
2、技能目標：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎技術(shù)的各種練習方法，學(xué)會(huì )一些羽毛球游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應速度、靈活性和基本的運動(dòng)能力得到提高。
3、情感目標：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動(dòng)的.樂(lè )趣，培養對體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習和團結互助的精神，激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情，為終生體育打下基礎。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)球時(shí)手腕、手臂的用力方法。
難點(diǎn)：發(fā)球時(shí)，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動(dòng)小臂靈活發(fā)球。
六、教、學(xué)法
1、教法
創(chuàng )設情境、設問(wèn)、講解、示范、激勵性評價(jià)等手段誘導學(xué)生積極性練習。
2、學(xué)法
互動(dòng)學(xué)習法:學(xué)習過(guò)程中學(xué)生通過(guò)小組內的互動(dòng)、交流、討論、探究式學(xué)習活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養他們自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。
激勵評價(jià)法：通過(guò)個(gè)別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習成果，而且提高了自我和對他人評價(jià)的能力。
七、教學(xué)過(guò)程
依據高中學(xué)生的心理活動(dòng)變化規律把課分為:身心動(dòng)員、激發(fā)動(dòng)機、學(xué)習探索、發(fā)展體能和恢復身心。
1.身心動(dòng)員：
以教師和學(xué)生的比賽作為導入，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動(dòng)員及預防運動(dòng)損傷的目的。
2.激發(fā)動(dòng)機：
運用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng )造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.學(xué)習探索：
主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索-----分四組在四塊場(chǎng)地進(jìn)行互動(dòng)、交流、實(shí)踐、總結正確的發(fā)高遠球的動(dòng)作要領(lǐng)，培養良好的學(xué)習習慣。運用成果展示的手段，歸納動(dòng)作要點(diǎn)，從中使學(xué)生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價(jià)。
4.愉悅身心：
快速移動(dòng)、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng )設農忙時(shí)節的搶收搶種來(lái)完成以上目標。
5.放松恢復：
在學(xué)生有了適度的疲勞時(shí)，在優(yōu)美而舒緩的音樂(lè )聲中和教師的語(yǔ)言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習，身心得到恢復。最后教師進(jìn)行總結，鼓勵學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。
羽毛球教學(xué)設計 5
一、教學(xué)理念
在現代教育的大背景下，發(fā)揚“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的先進(jìn)理念，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，形成愉悅的課堂氛圍，以人為本，轉變觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
二、教材分析
羽毛球運動(dòng)的是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有積極的作用，能夠培養學(xué)生堅強意志、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)羽毛球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。作為一門(mén)剛接觸的課程，培養學(xué)生興趣顯得尤為重要。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級學(xué)生為男女合班，體育的運動(dòng)技能有不同的差異，學(xué)生總體身體素質(zhì)都也各有不同，總體上基礎屬于一般。組織紀律性和集體榮譽(yù)感較強，有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力，善于學(xué)習，當活潑好動(dòng)是他們的特點(diǎn)也給課程安排帶來(lái)了困難，因此要好好安排上課內容。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
依據學(xué)生身心特點(diǎn)和羽毛球技術(shù)特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)輔助學(xué)習羽毛球高遠球技術(shù)，難點(diǎn)在于學(xué)生對球的控制，結合腰、腹等身體力量擊打高遠球。
五、教學(xué)目標
1.認知目標：了解正確的正手握拍姿勢，明確羽毛球高遠球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，了解羽毛球的基本常識。
2.技能目標：85％以上的學(xué)生正確掌握高遠球技術(shù)，能運用所學(xué)技術(shù)擊球，75％以上的學(xué)生能利用所學(xué)技術(shù)擊球到后場(chǎng)區；通過(guò)體能訓練，發(fā)展速度柔韌力量等素質(zhì)。
3.情感目標：培養學(xué)生羽毛球運動(dòng)的興趣，并在往返跑、來(lái)回跑、壓步走等游戲中培養頑強拼搏、努力進(jìn)取的精神。
六、教學(xué)方法
1.完整法：在主教材教學(xué)之前，把上課的主要內容高遠球作為重點(diǎn)示范使學(xué)生建立基本概念。
2.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀(guān)示范，使學(xué)生能較清楚地認識到正手擊球動(dòng)作的重要性，進(jìn)行不同姿勢的擊球所產(chǎn)生的效果的對比。
3.競賽法：以比賽的形式完成身體素質(zhì)練習。
七、教學(xué)流程
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�9分鐘）
1.內容安排：顛球繞球場(chǎng)跑——球性練習（雙球互打小游戲）
設計意圖：通過(guò)顛球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球課堂的目的。通過(guò)球性練習讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球，為上課打下基礎，在前面的前提下，進(jìn)行一個(gè)雙球互打的小游戲提高同學(xué)對羽毛球的興趣，提高對課堂的積極性。
�。ǘ┗静糠�(30分鐘)
1、內容安排:
高球技術(shù)學(xué)習,繞球場(chǎng)前進(jìn)跑后退回來(lái)，蹲下壓步走
�。�1）高遠球對打（20分鐘）
�、倩顒�(dòng)安排：老師示范并說(shuō)明技術(shù)要求——要求所有同學(xué)統一做揮拍動(dòng)作，老師對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導，找出優(yōu)秀的同學(xué)在前面示范——分組進(jìn)行高球對打
�、谠O計意圖
首先，在原來(lái)熟悉球性，示范講解后，進(jìn)行集體揮拍練習，有助于學(xué)生建立動(dòng)作概念，有效的學(xué)習動(dòng)作，建立良好的集體效應。其次，對個(gè)別動(dòng)作不好的同學(xué)進(jìn)行指導，讓優(yōu)秀學(xué)生示范等手段，可以帶動(dòng)整個(gè)集體水平的普遍提高，不會(huì )有拉后腿的`情況出現。再次，分組高球對打，豐富上課內容，又切實(shí)提高學(xué)生對高球技術(shù)的掌握。
�。�2）前進(jìn)后退跑和蹲下壓步走
�、倩顒�(dòng)安排：前進(jìn)后退跑
�、谠O計意圖：倒退跑一直是一項小孩子感興趣的活動(dòng)，在前進(jìn)跑的基礎上增加了后退跑，這樣既結合了腳步練習，為羽毛球前后場(chǎng)步伐打下基礎也作為一項身體素質(zhì)訓練，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)。
�。ㄈ┙Y束部分(6分鐘)
1.內容安排：壓腿拉伸手臂——放松跑——小結與鼓勵
2.設計意圖：安排放松跑和手腳的拉伸，都是為了放松身體，針對主要用力部位進(jìn)行放松，同時(shí)有利于讓學(xué)生養成鍛煉后整理放松的習慣；最后的小結，在對本課的效果進(jìn)行講評的基礎上，對學(xué)生的表現進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
八、效果預計
本課能夠較好地達成事先設定的教學(xué)目標；此外，本課的平均心率預計為130～150次／分，練習密度預計為40%-55%。
九、本課特色
從一開(kāi)始的熟悉球性，在到后來(lái)的揮拍模擬擊球動(dòng)作，在到最后的身體素質(zhì)練習，一環(huán)接一環(huán)，每一環(huán)都緊靠主題，每一個(gè)環(huán)節都是有目的而做，都為后面的環(huán)節打下很好的基礎。能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內，學(xué)到更多的東西，而且上課內容涉及羽毛球各個(gè)方面，這樣能使變化內容學(xué)生不會(huì )覺(jué)得乏味。
羽毛球教學(xué)設計 6
一、教材內容：
羽毛球-------
1、復習基本步法。
2、新授正手發(fā)球。
二、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育意識為目的，結合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎，形成長(cháng)期堅持鍛煉的意識和能力。
三、學(xué)情分析：
高二學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，特別是通過(guò)高一必修內容的學(xué)習，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運動(dòng)。由于沒(méi)有教師的指導，學(xué)生對羽毛球的知識一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的反應速度。采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)誘導和設疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習、探究學(xué)習和競爭比賽，來(lái)達到本課的目標。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)習理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)，使70%的'學(xué)生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。90%以上的學(xué)生掌握正確握拍的方法。
3、情感目標：培養勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五、場(chǎng)地器材：
羽毛球場(chǎng)地2個(gè)（或空地一塊），羽毛球拍、羽毛球若干。
六、羽毛球正手發(fā)高遠球講解示范
一、動(dòng)作要領(lǐng)：
發(fā)球前準備姿勢。發(fā)球時(shí)，左手把球舉在身體的右前方并自然放下，使球下落，右手同時(shí)持拍由大臂帶動(dòng)小臂，從右后方沿著(zhù)身體向前并向左上方揮動(dòng)。當球落到右手臂向前下方伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，并利用手腕的力量向前上方發(fā)力擊球。擊球之后，球拍順勢向左上方揮動(dòng)緩沖。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：轉體掄臂，揮拍甩腕。難點(diǎn)：甩腕擊球。
三、易犯錯誤及糾正方法：
1、動(dòng)作僵硬；放球與揮拍配合不當；可以采用多做放球練習來(lái)糾正。
2、握拍太緊，以致力量發(fā)揮不出；可以通過(guò)心理暗示來(lái)糾正。
3、發(fā)球后，球拍未順勢向左上方揮動(dòng)緩沖，而是揮向了右上方等�？梢栽谧笊戏皆O置參照物來(lái)糾正。
羽毛球教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
1、了解羽毛球運動(dòng)的基本知識和規則。
2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術(shù)。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的協(xié)調性、反應速度和身體素質(zhì)。
二、教學(xué)內容
1、羽毛球運動(dòng)基本知識和規則介紹。
2、羽毛球基本技術(shù)的講解、示范和練習。
3、分組進(jìn)行對抗練習。
三、教學(xué)過(guò)程
第一節課：
1、了解羽毛球運動(dòng)，介紹羽毛球的起源、球場(chǎng)基本布局和規則。
2、學(xué)習羽毛球的基本動(dòng)作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習握拍、擊球動(dòng)作。
第二節課：
1、復習上節課所學(xué)內容。
2、介紹羽毛球的基本戰術(shù)：防守、攻擊。
3、學(xué)習羽毛球的基本技術(shù)：正手發(fā)球、反手發(fā)球。
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。
第三節課：
1、復習上節課所學(xué)內容。
2、學(xué)習羽毛球的基本技術(shù)：正手攻球、反手攻球。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習正手攻球、反手攻球技術(shù)。
第四節課：
1、復習上節課所學(xué)內容。
2、學(xué)習羽毛球的技術(shù)：擋球、扣殺。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習擋球、扣殺技術(shù)。
第五節課：
1、練習分組對抗練習。
2、進(jìn)行實(shí)踐應用，練習各種技術(shù)的組合應用。
第六節課：
1、練習分組對抗練習。
2、強化規則觀(guān)念，理解比賽規則、計分規則。
第七節課：
1、練習分組對抗練習。
2、加強對羽毛球基本技術(shù)的練習，掌握各技術(shù)細節。
第八節課：
1、練習分組對抗練習。
2、講解對手的狀態(tài)觀(guān)察方法和應對技巧，提高比賽勝負格局的掌握。
第九節課：
1、練習分組對抗練習。
2、總結回顧所學(xué)知識，再次練習強化技術(shù)。
第十節課：
1、總結回顧所學(xué)知識，再次強化技能。
2、組織小型比賽，檢驗學(xué)生的掌握情況。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握羽毛球基本技術(shù)的動(dòng)作細節。
2、理解羽毛球比賽規則和計分規則。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、羽毛球基本技術(shù)的操作難度較高。
2、比賽規則和計分規則需要長(cháng)期實(shí)際操作鞏固才能理解。
六、教學(xué)工具
1、羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、球鞋。
2、認真制作和準備教學(xué)課件和輔助材料。
七、評價(jià)方式
1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)踐評價(jià)學(xué)生的掌握情況。
2、依照學(xué)生的發(fā)展情況，為他們予以適當的評價(jià)和建議。
八、教學(xué)反思
羽毛球是一項青少年很喜歡的運動(dòng)，這種運動(dòng)能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生們的`協(xié)調性、反應速度和身體素質(zhì)，其中對于社交問(wèn)題的影響也十分顯著(zhù)。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生們更快速地掌握羽毛球基本技術(shù)，我充分利用了課堂時(shí)間，每一次上課的內容都是之前知識的延展和精細化的提高，希望能夠讓學(xué)生們在短時(shí)間內掌握足夠的技能。
同時(shí)，在教學(xué)中也充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況，依據不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊�，通過(guò)這次教學(xué)，我也深刻體驗到了教學(xué)的重要性，也感覺(jué)到自己在這個(gè)過(guò)程中所收獲到的喜悅和成就感。
羽毛球教學(xué)設計 8
一、教學(xué)背景和目標
1、教學(xué)背景：
本教學(xué)適用于羽毛球初學(xué)者，主要面對學(xué)生群體，包括中小學(xué)生。
2、教學(xué)目標：
培養良好的羽毛球運動(dòng)基本技能，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍、正手接殺、反手接殺、高遠球、低平球、拉球、球路評價(jià)、場(chǎng)地移動(dòng)技巧等，逐漸培養通過(guò)打羽毛球來(lái)鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高技能的初學(xué)者。同時(shí)提高學(xué)生運動(dòng)的興趣和意愿，激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動(dòng)更深層次的認識和理解。
二、教學(xué)過(guò)程
課時(shí)：30課時(shí)
課程名稱(chēng)：初級羽毛球教案
課程內容：
1、基本動(dòng)作：
正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍
目標：
掌握正確的發(fā)球姿勢，包括握拍、站姿、以及發(fā)力的時(shí)機；掌握正確的擊球姿勢，包括握拍、站姿、以及打拍的力量。
2、挑接技巧：
正手挑球、反手挑球
目標：
掌握正手和反手挑球的正確姿勢，包括握拍、站姿、挑球的角度和力度等方面，從而精準的控制挑球的高度和方向，方便后續的進(jìn)攻技能。
3、接殺技巧：
正手接殺、反手接殺
目標：
掌握正手和反手接殺的正確姿勢，包括握拍、站姿、接殺時(shí)的力量和力度等方面，從而精準的控制接殺的高度和方向，方便后續的進(jìn)攻技能。
4、場(chǎng)地移動(dòng)技巧：
上下左右的移動(dòng)
目標：
熟練掌握羽毛球場(chǎng)地上下左右的移動(dòng)技巧，方便在比賽中的`靈活應變和機動(dòng)性。
5、策略分析：
高遠球、低平球、拉球、球路評價(jià)
目標：
掌握不同的球路和策略，包括高遠球、低平球、拉球等，以及球路的評價(jià)和選擇。從而在比賽中根據不同的對手和環(huán)境，制定合理的進(jìn)攻策略。
三、教學(xué)方案
1、用具和場(chǎng)地：
羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、場(chǎng)地
2、教學(xué)方法：
理論指導+實(shí)踐操作
3、教學(xué)形式：
個(gè)人+小組+集體
4、教學(xué)輔助工具：
教學(xué)視頻、教學(xué)PPT
四、教學(xué)效果
通過(guò)30節課的教學(xué)，初學(xué)者能夠掌握羽毛球基本技能和策略，同時(shí)也能夠感受到羽毛球這項運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值。教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和積極性。授課老師需要根據學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和策略，注重差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。
五、總結
本教學(xué)方案提出了30節課的初級羽毛球教學(xué)方案，主要面向初學(xué)者。通過(guò)掌握羽毛球基本技能和策略，初學(xué)者能夠逐漸提高自己的技能水平，同時(shí)也能夠感受到羽毛球這項運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，授課老師需要注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)需要注重差異化教學(xué)，根據學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
羽毛球教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1、認知目標：全面掌握羽毛球技戰術(shù)
2、技能目標：能嫻熟運用羽毛球技戰術(shù)
3、情感目標：培養學(xué)生勇?tīng)幭蚯暗膬?yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：檢查考核學(xué)生對羽毛球基本技術(shù)掌握能力
難點(diǎn)：提高比賽能力部分和時(shí)間
課的'內容
教學(xué)主體、組織教法與要求
練習時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問(wèn)好
宣布上課內容、目的、要求安排見(jiàn)習生
2、準備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運動(dòng)拉肩運動(dòng)擴胸運動(dòng)體轉運動(dòng)腹背運動(dòng)體側運動(dòng)抖髖運動(dòng)下肢運動(dòng)4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節奏，認真練習，動(dòng)作舒展大方
基本部分
羽毛球技術(shù)考試：
1）發(fā)高遠球×5，短球×5；
2）擊點(diǎn)定、高遠球20球；3）折返跑6.1×10考試開(kāi)始：
�。�1）學(xué)生抽序
�。�2）按序考試
考試要求與方法：
1、學(xué)生必須按抽到的序號考試；
2、發(fā)球必須要發(fā)到規定區域方算成績(jì)；
3、動(dòng)作必須符合規則要求；
4、折返跑項目：在6.1米邊線(xiàn)的兩側各立羽毛球5只，學(xué)生從中線(xiàn)開(kāi)始，依次向左右兩邊做跨步推求動(dòng)作，每次推倒羽毛球一個(gè)，以全部推倒10只羽毛球所用時(shí)間計算成績(jì)。
組織：教師宣講考試要求與規則，學(xué)生認真聽(tīng)講并按要求履行。認真聽(tīng)好規則，注意力集中，積極參加好比賽。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評，引導學(xué)生參與評價(jià)，學(xué)會(huì )自我思考
學(xué)會(huì )自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用羽毛球拍當器械做操。
2、嘗試根據羽毛球運動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng )編操節動(dòng)作。
3、體驗自己編操的樂(lè )趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)準備：
每個(gè)學(xué)生一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過(guò)程：
準備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。學(xué)生自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習將玩羽毛球的'動(dòng)作轉變成操節。
--學(xué)生簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規范的動(dòng)作。
--啟發(fā)學(xué)生將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節奏的動(dòng)作。
--師生共同規范操節動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法：
五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說(shuō)："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一學(xué)生的名字，被叫的學(xué)生立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的學(xué)生退出游戲，其他人繼續游戲。一定時(shí)間后，看那一組學(xué)生剩下的人數最多為勝者。
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