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體育課羽毛球教學(xué)設計（精選14篇）
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的體育課羽毛球教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
體育課羽毛球教學(xué)設計 1
一、 教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，小學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球，球的運行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動(dòng)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
二、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級，小學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應、觀(guān)察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過(guò)練習可以使練習者養成與人合作的良好習慣，提高社會(huì )適應能力。
三、 教學(xué)目標
1、認知目標：
讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動(dòng)作，知道發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)球規則。
2、技能目標：
在教師的指導下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球將球擊出一定的距離和速度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場(chǎng)指定區域。
3、情感目標：
培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )適應能力。
四、本課教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
動(dòng)作連貫、協(xié)調，強調手腕的內旋發(fā)力
難點(diǎn)：
如何運用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉換問(wèn)題
五、教法與學(xué)法
教法：
講解示范法，完整法與分解法
學(xué)法：
模仿練習法、分組練習法
六、教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始部分2分鐘
一是教學(xué)常規內容。
二是隊列練習，目的是培養學(xué)生正確的身體姿勢和反應速度。
2、準備部分8分鐘
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場(chǎng)進(jìn)行“8”字跑
�。�2）羽毛球操
踏步一字步并步跳上步吸腿4次
�。�3）專(zhuān)項練習
追逐接發(fā)球游戲，目的是復習上一節的學(xué)習內容基本握拍法和正手發(fā)高遠球，同時(shí)引入本節課的教學(xué)內容。
3、基本部分25分鐘
�。�1）先進(jìn)行導入，導入我是這樣進(jìn)行的，教師示范兩種動(dòng)作讓學(xué)生說(shuō)出兩種動(dòng)作的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，目的是為了更好地區分正手發(fā)高遠球和高平球。
�。�2）講解示范正手發(fā)高平球的.動(dòng)作方法，強調動(dòng)作的要領(lǐng)。
�。�3）組織練習分為2個(gè)環(huán)節：
A、無(wú)球練習，目的是使學(xué)生的動(dòng)作連貫協(xié)調
B、有球練習，目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內旋發(fā)力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。
通過(guò)一節課的正手發(fā)高平球的學(xué)習和練習，回到準備部分的游戲——追逐接發(fā)球，游戲的同時(shí)讓學(xué)生體驗到學(xué)習高遠球和高平球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再次強調動(dòng)作要領(lǐng)和糾正錯誤動(dòng)作。
第二部分，課課練部分把學(xué)生分成4組，分別進(jìn)行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進(jìn)行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動(dòng)作是因為由上到下鍛煉到學(xué)生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、結束階段5分鐘
首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的形體手位練習使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結，回收器材，師生道別。
體育課羽毛球教學(xué)設計 2
一、教學(xué)內容：
羽毛球的正手發(fā)高遠球
二、教材分析：
本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。而第一節課，我們學(xué)習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場(chǎng)上不停地移動(dòng)步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動(dòng)作技術(shù)和步伐將球在場(chǎng)上往返對擊。同時(shí)羽毛球后動(dòng)形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課強調以學(xué)生發(fā)展為中心，體現主管參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習能力培養的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。本課羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)也是羽毛球運動(dòng)中一項主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動(dòng)以后的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
三、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，學(xué)生對羽毛球教學(xué)，有著(zhù)很高的學(xué)習熱情，并且我們知道這一時(shí)期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀(guān)察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
根據這種情況，我制定了如下教學(xué)目標：
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的規則。
2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能正手發(fā)高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的.精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)生的細心觀(guān)察能力。
4、教學(xué)重點(diǎn)：握拍的正確、發(fā)球的高和遠。
5、教學(xué)難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的。
五、教法學(xué)法：
教法：
講授法，直觀(guān)教學(xué)法，集體練習法。
學(xué)法：
模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏Ｒ幗ㄔO：
�。�1）集合整隊清點(diǎn)人數；
�。�2）師生問(wèn)好，布置本次課任務(wù)及要求；提示安全注意事項
�。�3）安排見(jiàn)習生。
�。�4）教學(xué)組織形式為四列橫隊
�。ǘ嵘\動(dòng)：
�。�1）繞田徑場(chǎng)慢跑兩圈
�。�2）游戲：穿越障礙，增加學(xué)生的球感和團結能力
�。�3）徒手操：主要活動(dòng)學(xué)生各關(guān)節，防止運動(dòng)中損傷。
�。ㄈ┗静糠旨粗黝}學(xué)習和實(shí)踐部分：
1、復習正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠球的動(dòng)作方法
組織練習：
�。�1）徒手分解練習
�。�2）徒手連貫動(dòng)作練習
�。�3）分組對練
3、素質(zhì)練習：羽毛球場(chǎng)地兩邊線(xiàn)移動(dòng)。
�。ㄋ模┙Y束部分：
1、放松肌肉
2、課的結束：學(xué)生討論，教師總結
3、師生再見(jiàn)
七、場(chǎng)地器材：
羽毛球場(chǎng)地六個(gè)、四十把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球
八、預計效果：
本課平均心律：110——130次/分
練習密度：30——35%
體育課羽毛球教學(xué)設計 3
一、指導思想
本課根據人民教育出版社編寫(xiě)的水平四教材，緊緊圍繞新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心。在教學(xué)中，堅持以“健康第一”為指導思想，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，發(fā)揮主體能動(dòng)性，培養創(chuàng )新精神，關(guān)注個(gè)體差異，為終身體育打下基礎。
二、設計思路
新課程提出了五個(gè)領(lǐng)域，三個(gè)層次的課程目標體系，強調以目標的達成來(lái)統領(lǐng)教學(xué)內容和教學(xué)方法。本次課是投擲單元的第一次課，緊緊圍繞著(zhù)新的課程理念來(lái)設計、組織，以投擲為主要活動(dòng)內容，根據本次課的目標和要求來(lái)選擇和設計教學(xué)內容，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，選擇了一些具有健身性和科學(xué)性，符合學(xué)生身心發(fā)展，對增強體能、增進(jìn)健康有較強實(shí)效性的練習方法，對一些競技運動(dòng)項目進(jìn)行改造，運動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，努力向五個(gè)領(lǐng)域目標靠近。
三、教學(xué)目標
1.技能目標：通過(guò)各種投擲練習，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，發(fā)展投擲能力，提高投擲技能。
2.知識目標：通過(guò)教師啟發(fā)、引導，學(xué)生自我探索、體驗、總結并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持平衡，為進(jìn)一步學(xué)習投擲實(shí)心球打下基礎。
3.情感目標：通過(guò)游戲練習，培養團隊合作精神，體驗運動(dòng)樂(lè )趣，增強自尊和自信。
四、教學(xué)內容
羽毛球投擲
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導學(xué)生總結出投擲的四個(gè)部分
難點(diǎn)：調動(dòng)全身力量，使上下肢協(xié)調用力
六、教學(xué)特色
1.游戲比賽法：以往單純采用以技術(shù)教學(xué)為主的組織教學(xué)，造成學(xué)生在體育課上枯燥的.進(jìn)行技術(shù)學(xué)習，本課是以若干個(gè)既可獨立，又有聯(lián)系的投擲類(lèi)游戲及比賽練習將全課串聯(lián)起來(lái)，為學(xué)生提供了較為寬松、愉悅并且有一定成就感的學(xué)習環(huán)境。
2.小群體學(xué)習：面對著(zhù)我國學(xué)校體育教學(xué)的客觀(guān)現狀，一節體育課當中，教師組織教學(xué)要面對40—60人甚至更多學(xué)生，學(xué)生的主體地位得不到體現，抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了改善這種不足，分成幾個(gè)小群體內部合作學(xué)習，是本次課的主要組織形式。
3.啟發(fā)式傳授知識：本課一改以往教師一言堂的技術(shù)傳授方式，而是先通過(guò)練習、嘗試、學(xué)生體會(huì )等方式讓學(xué)生有個(gè)感性認識，再通過(guò)教師的啟發(fā)、引導，師生互動(dòng)把要學(xué)習的技術(shù)要點(diǎn)總結出來(lái)是本次課的又一特色。
4.場(chǎng)地器材要求不高：只要有一塊空地，找一些損耗的羽毛球和一塊黑板就可以在不同條件的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。
5.教師角色：教師主要是為學(xué)生的學(xué)習提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力、競爭力，有些練習內容教師只提要求，不教方法，讓學(xué)生自主去組織練習，體現了學(xué)生的主體性。
七、課的說(shuō)明和教學(xué)過(guò)程
課的說(shuō)明：本次課是投擲單元教學(xué)計劃的第一節課，是一節引導課，旨在提高學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生自由想象與練習的時(shí)間和空間，并總結出投擲羽毛球的完整練習過(guò)程，為接下來(lái)的學(xué)習打下基礎。通過(guò)游戲等多種形式、多種渠道讓學(xué)生嘗試成功樂(lè )趣的機會(huì )，讓學(xué)生積極思維、琢磨、練習、嘗試、體會(huì )，逐步由不會(huì )到會(huì )，由不熟練到熟練，逐步形成和掌握正確的發(fā)力方法。
八、教學(xué)過(guò)程
1.課前兩分鐘由各組長(cháng)組織學(xué)習本課學(xué)習目標與內容。
2.活動(dòng)準備：課堂常規，各小組長(cháng)帶領(lǐng)做準備活動(dòng)和游戲。
3.技能學(xué)習和情感體驗：各小組領(lǐng)任務(wù)表，對本次課的學(xué)習內容有個(gè)清晰的認識，接著(zhù)進(jìn)入課的主體部分后，充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養學(xué)生的自主練習、自我調控的能力。本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，從自由投擲羽毛球開(kāi)始，引導學(xué)生了解投、拋、撇的定義，既貫徹了知識目標，又激發(fā)了學(xué)生興趣，在愉悅、歡快的氣氛中培養學(xué)生的團隊精神，體驗成功，發(fā)展投擲能力。接著(zhù)又進(jìn)行投準和擲遠的游戲，讓學(xué)生總結出投擲的正確發(fā)力方法，開(kāi)拓學(xué)生思維，體驗運動(dòng)樂(lè )趣，掌握投擲技巧。最后來(lái)一個(gè)羽毛球大戰，人手一球，全員參與，把氣氛推向高潮，培養同學(xué)之間的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。
4.小結與整理放松：師生互動(dòng)，在教師提問(wèn)和學(xué)生踴躍回答下，最后總結出投擲的正確發(fā)力方法及注意事項，接著(zhù)放松身心，結束本課。
九、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊，羽毛球60個(gè)、黑板一塊、桶4個(gè)。
體育課羽毛球教學(xué)設計 4
一、教學(xué)理念
在現代教育的大背景下，發(fā)揚“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的先進(jìn)理念，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，形成愉悅的課堂氛圍，以人為本，轉變觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
二、教材分析
羽毛球運動(dòng)的是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，對身心各方面都有積極的作用，能夠培養學(xué)生堅強意志、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)羽毛球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。作為一門(mén)剛接觸的課程，培養學(xué)生興趣顯得尤為重要。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級學(xué)生為男女合班，體育的運動(dòng)技能有不同的差異，學(xué)生總體身體素質(zhì)都也各有不同，總體上基礎屬于一般。組織紀律性和集體榮譽(yù)感較強，有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力，善于學(xué)習，當活潑好動(dòng)是他們的特點(diǎn)也給課程安排帶來(lái)了困難，因此要好好安排上課內容。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
依據學(xué)生身心特點(diǎn)和羽毛球技術(shù)特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)輔助學(xué)習羽毛球高遠球技術(shù)，難點(diǎn)在于學(xué)生對球的控制，結合腰、腹等身體力量擊打高遠球。
五、教學(xué)目標
1.認知目標：了解正確的正手握拍姿勢，明確羽毛球高遠球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，了解羽毛球的基本常識。
2.技能目標：85％以上的學(xué)生正確掌握高遠球技術(shù)，能運用所學(xué)技術(shù)擊球，75％以上的學(xué)生能利用所學(xué)技術(shù)擊球到后場(chǎng)區；通過(guò)體能訓練，發(fā)展速度柔韌力量等素質(zhì)。
3.情感目標：培養學(xué)生羽毛球運動(dòng)的興趣，并在往返跑、來(lái)回跑、壓步走等游戲中培養頑強拼搏、努力進(jìn)取的精神。
六、教學(xué)方法
1.完整法：在主教材教學(xué)之前，把上課的主要內容高遠球作為重點(diǎn)示范使學(xué)生建立基本概念。
2.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀(guān)示范，使學(xué)生能較清楚地認識到正手擊球動(dòng)作的重要性，進(jìn)行不同姿勢的擊球所產(chǎn)生的效果的對比。
3.競賽法：以比賽的形式完成身體素質(zhì)練習。
七、教學(xué)流程
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�9分鐘）
1.內容安排：顛球繞球場(chǎng)跑——球性練習（雙球互打小游戲）
設計意圖：通過(guò)顛球跑打到熟悉球性，集中注意力到羽毛球課堂的目的'。通過(guò)球性練習讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉球，為上課打下基礎，在前面的前提下，進(jìn)行一個(gè)雙球互打的小游戲提高同學(xué)對羽毛球的興趣，提高對課堂的積極性。
�。ǘ┗静糠�(30分鐘)
1、內容安排:
高球技術(shù)學(xué)習,繞球場(chǎng)前進(jìn)跑后退回來(lái)，蹲下壓步走
�。�1）高遠球對打（20分鐘）
�、倩顒�(dòng)安排：老師示范并說(shuō)明技術(shù)要求——要求所有同學(xué)統一做揮拍動(dòng)作，老師對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導，找出優(yōu)秀的同學(xué)在前面示范——分組進(jìn)行高球對打
�、谠O計意圖
首先，在原來(lái)熟悉球性，示范講解后，進(jìn)行集體揮拍練習，有助于學(xué)生建立動(dòng)作概念，有效的學(xué)習動(dòng)作，建立良好的集體效應。其次，對個(gè)別動(dòng)作不好的同學(xué)進(jìn)行指導，讓優(yōu)秀學(xué)生示范等手段，可以帶動(dòng)整個(gè)集體水平的普遍提高，不會(huì )有拉后腿的情況出現。再次，分組高球對打，豐富上課內容，又切實(shí)提高學(xué)生對高球技術(shù)的掌握。
�。�2）前進(jìn)后退跑和蹲下壓步走
�、倩顒�(dòng)安排：前進(jìn)后退跑
�、谠O計意圖：倒退跑一直是一項小孩子感興趣的活動(dòng)，在前進(jìn)跑的基礎上增加了后退跑，這樣既結合了腳步練習，為羽毛球前后場(chǎng)步伐打下基礎也作為一項身體素質(zhì)訓練，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)。
�。ㄈ┙Y束部分(6分鐘)
1.內容安排：壓腿拉伸手臂——放松跑——小結與鼓勵
2.設計意圖：安排放松跑和手腳的拉伸，都是為了放松身體，針對主要用力部位進(jìn)行放松，同時(shí)有利于讓學(xué)生養成鍛煉后整理放松的習慣；最后的小結，在對本課的效果進(jìn)行講評的基礎上，對學(xué)生的表現進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
八、效果預計
本課能夠較好地達成事先設定的教學(xué)目標；此外，本課的平均心率預計為130～150次／分，練習密度預計為40%-55%。
九、本課特色
從一開(kāi)始的熟悉球性，在到后來(lái)的揮拍模擬擊球動(dòng)作，在到最后的身體素質(zhì)練習，一環(huán)接一環(huán)，每一環(huán)都緊靠主題，每一個(gè)環(huán)節都是有目的而做，都為后面的環(huán)節打下很好的基礎。能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內，學(xué)到更多的東西，而且上課內容涉及羽毛球各個(gè)方面，這樣能使變化內容學(xué)生不會(huì )覺(jué)得乏味。
體育課羽毛球教學(xué)設計 5
教學(xué)內容：
一、投擲：投擲羽毛球——上下肢協(xié)調用力
二、游戲：
團體羽毛球比賽
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )利用下肢的蹬地動(dòng)作將球投擲出去
教學(xué)難點(diǎn)：
運用上下肢的協(xié)調用力將球投擲出去
教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法，體會(huì )快速揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協(xié)調用力。
2、技能目標：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動(dòng)作，掌握運用下肢蹬地動(dòng)作完成，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。
3、情感目標：體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，團結協(xié)作能在練習與游戲中與同伴友好合作。
教學(xué)過(guò)程
激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好。
2.宣布課的內容，講解注意事項。
3.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。
打尾巴→熱身操
1.成四列橫隊站立，認真傾聽(tīng)，注意力集中。
2.積極參與，認真做活動(dòng)
1）隊伍整齊，精神飽滿(mǎn)，明確上課要求。
2）激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，充分伸展身體各關(guān)節，避免活動(dòng)時(shí)受傷。
掌握技能
體驗成功
一、復習投擲方法
1.引導學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習了如何投擲能將羽毛球擲的更遠，引導生回答，出手的.角度既球運行的高度影響距離的遠度。
2.如果不用腿會(huì )出現怎樣的情況？提出投擲過(guò)程中上下肢協(xié)調性的重要作用。
1）組織學(xué)生投擲壘球練習（復習）
2）采用單膝跪地或蹲著(zhù)或直立投擲（2—4次）
3）站起來(lái)投擲（2—4次）
4）比較哪種方法擲的遠，為什么？請擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評
3.全身協(xié)調用力進(jìn)行過(guò)關(guān)練習，提醒各關(guān)的位置，設置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮練習。自我檢驗學(xué)習成果
四人小組分散練習，檢驗學(xué)習成果。
二、游戲：
團體羽毛球比賽
1）、規則：在規定時(shí)間內，雙方盡可能多的將自己場(chǎng)地區域內的球擲過(guò)網(wǎng)，游戲結束，以場(chǎng)地內留下羽毛球最少的組獲勝。
不許從網(wǎng)下將球扔過(guò)對方區域，否則，發(fā)現一次一個(gè)球給最后的成績(jì)加一個(gè)球。
2）、組織比賽兩塊場(chǎng)地
3）、強調游戲時(shí)注意安全，小心不要與別的同學(xué)撞在一起
1.學(xué)生認真練習徒手投擲動(dòng)作
2.認真傾聽(tīng)教師的講解
3.學(xué)生相距15米，面對面，統一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習
4.比比看，看誰(shuí)能擲過(guò)第一條線(xiàn)、中間線(xiàn)（四人小組）
5.請擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評
6.四人小組分開(kāi)練習，可運用兩種方法對比展示或采用你認為可以投的更遠的方法進(jìn)行投擲，組內自測過(guò)關(guān)情況。
1、游戲：站位組織，依靠團體的力量贏(yíng)得比賽，三局兩勝
1.通過(guò)嘗試體驗、觀(guān)察比較，模仿練習，掌握正確的投擲方法
2.通過(guò)小組合作練習。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對投擲正確動(dòng)作的認識，并能掌握動(dòng)作。
3.通過(guò)展示、交流 ，能看到自己的進(jìn)步，體驗成功的快樂(lè )。
1、通過(guò)游戲，鞏固練習內容，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，團結協(xié)作能在練習與游戲中與同伴友好合作。
舒緩情緒
1.帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習
2.總結上課情況，表?yè)P鼓勵
3.布置下節課的內容和家鍛任務(wù)
1.學(xué)生盡情放松
2.交流學(xué)生心得
3.明確下節課任務(wù)
體育課羽毛球教學(xué)設計 6
教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作技巧
2、發(fā)展學(xué)生模仿學(xué)習、自主學(xué)習的能力
3、培養學(xué)生刻苦耐勞的精神
教學(xué)內容
羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球
教學(xué)重點(diǎn)
羽毛球反手握拍的手型
教學(xué)難點(diǎn)
擊球時(shí)握拍的固定和擊球方式的連貫性
問(wèn)題描述
在技術(shù)教學(xué)中，教師應針對技術(shù)動(dòng)作提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考和興趣，這樣有利于學(xué)生逐漸清晰、理解動(dòng)作概念，在練習中要引導學(xué)生將理論認知付諸于實(shí)踐學(xué)習，體現學(xué)生的'主體地位，注重培養學(xué)生自主學(xué)習能力。在課堂導入中：
1、圖片導入；
2、引導練習方法與手段。通過(guò)視頻導入，在練習過(guò)程中的分析問(wèn)題、判斷技術(shù)動(dòng)作以及練習方法的合理性。
教學(xué)流程
課堂常規——羽毛球體能熱身——復習與鞏固——內容教學(xué)——分組練習羽毛球——體能放松與小結
教學(xué)過(guò)程
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習過(guò)程多處于感性認知階段，而一項較為復雜的技術(shù)學(xué)習，需要分解成各個(gè)技術(shù)環(huán)節，并明確指出學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及練習的方法與手段。而運用微課教學(xué)就充分、恰到好處地將復雜的技術(shù)簡(jiǎn)易化，從而讓體育學(xué)習更輕松，學(xué)生也能在積極參與中深切地感受到“快樂(lè )體育”的魅力。
微課片段一：
體驗練習，觀(guān)看教學(xué)視頻，強調每一技術(shù)環(huán)節注意事項，加深學(xué)生對動(dòng)作的印象。
微課片段二：
教師提出學(xué)生在練習反手發(fā)網(wǎng)前球動(dòng)作時(shí)容易出現的幾個(gè)問(wèn)題：
1、手指發(fā)力不均勻
2、揮拍時(shí)連貫性不夠
微課片段三：
針對各個(gè)易犯錯誤設計相應的糾正方法：
1、分解練習
2、完整練習
3、持指力棒練習
4、小組合作練習
場(chǎng)地器材
羽毛球場(chǎng)、羽毛球拍、羽毛球、指力棒
體育課羽毛球教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
1.技能目標：通過(guò)各種投擲練習，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，發(fā)展學(xué)生的投擲能力，提高投擲技能。
2.知識目標：通過(guò)教師啟發(fā)、引導，學(xué)生自我探索、體驗、總結并掌握投擲的四個(gè)基本組成部分──握持、助跑、發(fā)力、維持平衡，為進(jìn)一步的學(xué)習投擲實(shí)心球打下基礎。
3.情感目標：通過(guò)游戲，培養團隊合作精神，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，增強自尊和自信。
二、教學(xué)內容
投擲羽毛球
三、教學(xué)流程
進(jìn)行內容
備注
1.課堂常規，吸引學(xué)生注意力，準備上課。2′
2.以小組為單位，自由選擇游戲和活動(dòng)項目作為準備活動(dòng)（龍頭抓龍尾、你抓我救、大魚(yú)網(wǎng)、木頭人）。6′
3.集合講解A投是指投擲物從肩以上出手；B拋是從下向上在肩以下出手；C撇是指從側面與肩平行或肩部以下，平著(zhù)向前出手。2′
4.小組自由玩羽毛球，教師推薦幾種投的'方法，各組進(jìn)行練習。8′
5.小組打靶投準練習、比賽，每隊給一個(gè)桶，各小組自由選擇距離，自行組織，依次向桶中投球，看誰(shuí)投中的次數多，左右手都試試看，也可以到其他組較量一下。4′
6.比遠：四列橫隊進(jìn)行，左右手各3次。5′
7.全體同學(xué)進(jìn)行羽毛球大戰，將班級同學(xué)分成兩半，在規定的時(shí)間內把自己場(chǎng)地內的球投向對方場(chǎng)地，時(shí)間到時(shí)場(chǎng)地內球多的隊為負隊。10′
8.師生共同總結如何才能把自己的最大潛能發(fā)揮出來(lái)，怎樣才能達到自己想要的目標，開(kāi)拓思維，聯(lián)系剛才的練習，大膽發(fā)言。2′
注意力集中練習“聽(tīng)口令，做動(dòng)作”，宣布本次課的目標與內容。
學(xué)生在組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習，培養學(xué)生的自主性和自學(xué)的能力，學(xué)會(huì )團結合作。
教師引導學(xué)生進(jìn)行思考，并推薦一些投擲的方法，啟發(fā)誘導學(xué)生發(fā)現新的問(wèn)題、方法，并予以肯定，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生對投擲的興趣。
自由投球，兩人對擲，三人互投。
各組按開(kāi)始集合隊形，依次進(jìn)行投準、投遠練習，全部投完了再一起撿球。
要求：球在手上停滯不能超過(guò)兩秒鐘，投擲時(shí)要在限制線(xiàn)的后方將球投出，哨響則所有的同學(xué)停止投擲。
充分發(fā)揮兩腿的蹬地力量，展胸、腰背發(fā)力，加快出手速度，全身協(xié)調用力。
四、場(chǎng)地器材
一塊籃球場(chǎng)、羽毛球若干、桶4個(gè)、黑板一塊
體育課羽毛球教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
1、認知目標：全面掌握羽毛球技戰術(shù)
2、技能目標：能嫻熟運用羽毛球技戰術(shù)
3、情感目標：培養學(xué)生勇?tīng)幭蚯暗腵優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：檢查考核學(xué)生對羽毛球基本技術(shù)掌握能力
難點(diǎn)：提高比賽能力部分和時(shí)間
課的內容
教學(xué)主體、組織教法與要求
教學(xué)過(guò)程
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數師生問(wèn)好
宣布上課內容、目的、要求安排見(jiàn)習生
2、準備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運動(dòng)拉肩運動(dòng)擴胸運動(dòng)體轉運動(dòng)腹背運動(dòng)體側運動(dòng)抖髖運動(dòng)下肢運動(dòng)4x8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節奏，認真練習，動(dòng)作舒展大方
基本部分
羽毛球技術(shù)考試：
1）發(fā)高遠球×5，短球×5；
2）擊點(diǎn)定、高遠球20球；3）折返跑6.1×10考試開(kāi)始：
�。�1）學(xué)生抽序
�。�2）按序考試
考試要求與方法：
1、學(xué)生必須按抽到的序號考試；
2、發(fā)球必須要發(fā)到規定區域方算成績(jì)；
3、動(dòng)作必須符合規則要求；
4、折返跑項目：在6.1米邊線(xiàn)的兩側各立羽毛球5只，學(xué)生從中線(xiàn)開(kāi)始，依次向左右兩邊做跨步推求動(dòng)作，每次推倒羽毛球一個(gè)，以全部推倒10只羽毛球所用時(shí)間計算成績(jì)。
組織：教師宣講考試要求與規則，學(xué)生認真聽(tīng)講并按要求履行。認真聽(tīng)好規則，注意力集中，積極參加好比賽。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評，引導學(xué)生參與評價(jià)，學(xué)會(huì )自我思考
學(xué)會(huì )自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
體育課羽毛球教學(xué)設計 9
一、指導思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導思想，著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)習方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟。自主探究，合作學(xué)練，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng )造性作為設計目標，強調教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養。使每個(gè)學(xué)生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng )設寬松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，成為學(xué)習的主體。
二、教學(xué)內容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成，紀律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習的基礎。雖然學(xué)生對羽毛球運動(dòng)熱情很高，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，領(lǐng)悟能力強弱不同，對羽毛球技術(shù)的掌握帶來(lái)很大影響。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法，教師根據學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的教，使學(xué)生有效的學(xué)，以完成本課的教學(xué)目標。
四、教材分析
羽毛球運動(dòng)具有球小，速度快，變化多等特點(diǎn)。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應力、觀(guān)察力、應變力、判斷力和思維能力，增強身體的靈活性和協(xié)調性；且在羽毛球運動(dòng)中擊球相對較多，可提高練習者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值。本年級羽毛球課共16課時(shí)，本次課是第5次課，學(xué)習的內容是正手擊高遠球技術(shù)，正手擊高遠球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎，在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。
五、教學(xué)目標
1、認知目標：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應用正手擊高遠球技術(shù)的`時(shí)機。
2、技能目標：通過(guò)練習使75%左右的學(xué)生在教師的指導下初步掌握正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作，25%左右的學(xué)生能夠獨立完成正手擊高遠球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調配合的能力。
3、情感目標：使學(xué)生主動(dòng)參與、積極創(chuàng )造、懂得欣賞。在活動(dòng)中培養合作意識和行為。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：擊球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合。
七、教學(xué)過(guò)程
1、在準備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動(dòng)身體各關(guān)節。
2、課的基本部分分復習和新授兩部分。
�。�1）復習階段
通過(guò)對以前所學(xué)正手發(fā)高遠球的復習，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習新知識的心理狀態(tài)。
�。�2）學(xué)習新知識階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導--啟迪--指導--幫助，通過(guò)學(xué)生觀(guān)察學(xué)習--嘗試學(xué)習--發(fā)現問(wèn)題--提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--反饋學(xué)習--成功體驗--觀(guān)摩學(xué)習--評價(jià)不同層次的組織，讓學(xué)生在運動(dòng)中不知不覺(jué)的學(xué)習、掌握動(dòng)作，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學(xué)練的優(yōu)勢，使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng )造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價(jià)、相互促進(jìn)。
第一階段：通過(guò)國家級教練的教學(xué)視頻，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動(dòng)作。
第二階段：學(xué)生通過(guò)有球練習，強化正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
第三階段：通過(guò)練習及教師的糾正，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。
第四階段：展現風(fēng)采，教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示，提高表現能力。
3、結束部分：通過(guò)學(xué)生的自我放松的方法來(lái)放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)渡到相對的穩定狀態(tài)，使身心都能得到調整和放松。
八、教學(xué)評價(jià)
1、教學(xué)過(guò)程中教師采用以下的評價(jià)方式：
�。�1）觀(guān)察評價(jià)：教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度等方面的及時(shí)評價(jià)。
�。�2）技術(shù)評價(jià)：在教學(xué)的過(guò)程中，對學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評定，肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)糾正錯誤動(dòng)作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
�。�3）比較評價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對照示范，通過(guò)示范評價(jià)，讓學(xué)生更直觀(guān)、更快的掌握技術(shù)。
2、教學(xué)中學(xué)生采用以下的評價(jià)方式：
自評、互評:在練習過(guò)程中學(xué)生采用自評和互評，通過(guò)這些評價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習和自主學(xué)習，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運動(dòng)負荷預計
練習密度預計：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
體育課羽毛球教學(xué)設計 10
教學(xué)內容：
羽毛球
教學(xué)目標：
1、認知目標：學(xué)習羽毛球握拍、發(fā)高遠球
2、技能目標：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠球動(dòng)作要領(lǐng)
3、情感目標：培養學(xué)生學(xué)習羽毛球運動(dòng)的興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確握拍及發(fā)球方法的掌握
難點(diǎn)：錯誤動(dòng)作習慣的糾正部分和時(shí)間
課的內容
教學(xué)主體、組織教法與要求
準備部分
1、組織上課
體育委員整隊，報告人數、師生問(wèn)好
宣布上課內容、目的、要求、安排見(jiàn)習生
2、準備活動(dòng)——徒手操
頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、體轉運動(dòng)、髖關(guān)節運動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、弓步壓腿
活動(dòng)手腕腳踝
4x8拍
3、游戲：
墊球比賽
目的：發(fā)展全身協(xié)調性，培養學(xué)生羽毛球的興趣和球性。督促學(xué)生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)教師講解、示范領(lǐng)做，動(dòng)作規范，富有激情講述游戲方法、規則組織好學(xué)生有序開(kāi)展游戲
注意力集中，明確學(xué)習內容和要求組織形式：
要求：快、靜、齊緊跟老師節奏，認真練習，動(dòng)作舒展大方認真聽(tīng)老師講解示范，遵守游戲規則，積極參與。
基本部分講解示范動(dòng)作要領(lǐng)：握拍
1、學(xué)生模仿練習
2、講解示范：正手發(fā)高遠球
3、學(xué)生分組練習
5、學(xué)生比拼組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型，再分解動(dòng)作示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生分解---完整動(dòng)作練習，教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng)，來(lái)回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。
組織：學(xué)生自由分組進(jìn)行練習，教師來(lái)回檢查糾錯組織：教師點(diǎn)動(dòng)作好的'，學(xué)生也可自我推薦上去表演、同時(shí)點(diǎn)幾個(gè)典型錯誤動(dòng)作，要學(xué)生自我糾錯，加深印象。
注意：學(xué)生練習時(shí)，出現個(gè)別錯誤，個(gè)別糾錯。集體錯誤，停止練習進(jìn)行講解糾錯注意力集中，認真觀(guān)摩教師示范講解，并模仿試做。
積極認真練習，遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進(jìn)行練習認真練習，積極思考，勇于發(fā)問(wèn)認真觀(guān)察動(dòng)作好的同學(xué)并學(xué)習注意錯誤動(dòng)作的糾正。
結束部分
1、集合整隊
2、總結上課情況師生再見(jiàn)
師生互評，引導學(xué)生參與評價(jià)，學(xué)會(huì )自我思考
學(xué)會(huì )自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
體育課羽毛球教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
1、了解羽毛球運動(dòng)的基本知識和規則。
2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術(shù)。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的協(xié)調性、反應速度和身體素質(zhì)。
二、教學(xué)內容
1、羽毛球運動(dòng)基本知識和規則介紹。
2、羽毛球基本技術(shù)的講解、示范和練習。
3、分組進(jìn)行對抗練習。
三、教學(xué)過(guò)程
第一節課：
1、了解羽毛球運動(dòng)，介紹羽毛球的起源、球場(chǎng)基本布局和規則。
2、學(xué)習羽毛球的基本動(dòng)作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習握拍、擊球動(dòng)作。
第二節課：
1、復習上節課所學(xué)內容。
2、介紹羽毛球的基本戰術(shù)：防守、攻擊。
3、學(xué)習羽毛球的基本技術(shù)：正手發(fā)球、反手發(fā)球。
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。
第三節課：
1、復習上節課所學(xué)內容。
2、學(xué)習羽毛球的基本技術(shù)：正手攻球、反手攻球。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習正手攻球、反手攻球技術(shù)。
第四節課：
1、復習上節課所學(xué)內容。
2、學(xué)習羽毛球的技術(shù)：擋球、扣殺。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習，練習擋球、扣殺技術(shù)。
第五節課：
1、練習分組對抗練習。
2、進(jìn)行實(shí)踐應用，練習各種技術(shù)的組合應用。
第六節課：
1、練習分組對抗練習。
2、強化規則觀(guān)念，理解比賽規則、計分規則。
第七節課：
1、練習分組對抗練習。
2、加強對羽毛球基本技術(shù)的'練習，掌握各技術(shù)細節。
第八節課：
1、練習分組對抗練習。
2、講解對手的狀態(tài)觀(guān)察方法和應對技巧，提高比賽勝負格局的掌握。
第九節課：
1、練習分組對抗練習。
2、總結回顧所學(xué)知識，再次練習強化技術(shù)。
第十節課：
1、總結回顧所學(xué)知識，再次強化技能。
2、組織小型比賽，檢驗學(xué)生的掌握情況。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握羽毛球基本技術(shù)的動(dòng)作細節。
2、理解羽毛球比賽規則和計分規則。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、羽毛球基本技術(shù)的操作難度較高。
2、比賽規則和計分規則需要長(cháng)期實(shí)際操作鞏固才能理解。
六、教學(xué)工具
1、羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、球鞋。
2、認真制作和準備教學(xué)課件和輔助材料。
七、評價(jià)方式
1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)踐評價(jià)學(xué)生的掌握情況。
2、依照學(xué)生的發(fā)展情況，為他們予以適當的評價(jià)和建議。
八、教學(xué)反思
羽毛球是一項青少年很喜歡的運動(dòng)，這種運動(dòng)能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生們的協(xié)調性、反應速度和身體素質(zhì)，其中對于社交問(wèn)題的影響也十分顯著(zhù)。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生們更快速地掌握羽毛球基本技術(shù)，我充分利用了課堂時(shí)間，每一次上課的內容都是之前知識的延展和精細化的提高，希望能夠讓學(xué)生們在短時(shí)間內掌握足夠的技能。
同時(shí)，在教學(xué)中也充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況，依據不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊�，通過(guò)這次教學(xué)，我也深刻體驗到了教學(xué)的重要性，也感覺(jué)到自己在這個(gè)過(guò)程中所收獲到的喜悅和成就感。
體育課羽毛球教學(xué)設計 12
一、教學(xué)背景和目標
1、教學(xué)背景：
本教學(xué)適用于羽毛球初學(xué)者，主要面對學(xué)生群體，包括中小學(xué)生。
2、教學(xué)目標：
培養良好的羽毛球運動(dòng)基本技能，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍、正手接殺、反手接殺、高遠球、低平球、拉球、球路評價(jià)、場(chǎng)地移動(dòng)技巧等，逐漸培養通過(guò)打羽毛球來(lái)鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高技能的初學(xué)者。同時(shí)提高學(xué)生運動(dòng)的興趣和意愿，激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動(dòng)更深層次的認識和理解。
二、教學(xué)過(guò)程
課時(shí)：30課時(shí)
課程名稱(chēng)：初級羽毛球教案
課程內容：
1、基本動(dòng)作：
正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍
目標：
掌握正確的發(fā)球姿勢，包括握拍、站姿、以及發(fā)力的時(shí)機；掌握正確的擊球姿勢，包括握拍、站姿、以及打拍的力量。
2、挑接技巧：
正手挑球、反手挑球
目標：
掌握正手和反手挑球的正確姿勢，包括握拍、站姿、挑球的角度和力度等方面，從而精準的控制挑球的高度和方向，方便后續的進(jìn)攻技能。
3、接殺技巧：
正手接殺、反手接殺
目標：
掌握正手和反手接殺的正確姿勢，包括握拍、站姿、接殺時(shí)的力量和力度等方面，從而精準的控制接殺的高度和方向，方便后續的進(jìn)攻技能。
4、場(chǎng)地移動(dòng)技巧：
上下左右的移動(dòng)
目標：
熟練掌握羽毛球場(chǎng)地上下左右的移動(dòng)技巧，方便在比賽中的靈活應變和機動(dòng)性。
5、策略分析：
高遠球、低平球、拉球、球路評價(jià)
目標：
掌握不同的球路和策略，包括高遠球、低平球、拉球等，以及球路的評價(jià)和選擇。從而在比賽中根據不同的對手和環(huán)境，制定合理的進(jìn)攻策略。
三、教學(xué)方案
1、用具和場(chǎng)地：
羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、場(chǎng)地
2、教學(xué)方法：
理論指導+實(shí)踐操作
3、教學(xué)形式：
個(gè)人+小組+集體
4、教學(xué)輔助工具：
教學(xué)視頻、教學(xué)PPT
四、教學(xué)效果
通過(guò)30節課的`教學(xué)，初學(xué)者能夠掌握羽毛球基本技能和策略，同時(shí)也能夠感受到羽毛球這項運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值。教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)踐操作，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和積極性。授課老師需要根據學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和策略，注重差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。
五、總結
本教學(xué)方案提出了30節課的初級羽毛球教學(xué)方案，主要面向初學(xué)者。通過(guò)掌握羽毛球基本技能和策略，初學(xué)者能夠逐漸提高自己的技能水平，同時(shí)也能夠感受到羽毛球這項運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，授課老師需要注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)需要注重差異化教學(xué)，根據學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
體育課羽毛球教學(xué)設計 13
活動(dòng)目標：
學(xué)習用羽毛球拍當器械做操。
嘗試根據羽毛球運動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng )編操節動(dòng)作。
體驗自己編操的樂(lè )趣。
提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過(guò)程：
準備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習將玩羽毛球的動(dòng)作轉變成操節。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節奏的動(dòng)作。
--師生共同規范操節動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的`球拍。
--玩法：五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說(shuō)："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。
體育課羽毛球教學(xué)設計 14
一、一般項目
課程名稱(chēng)：羽毛球
開(kāi)發(fā)教師：
課程類(lèi)型：健康生活類(lèi)
課時(shí)：一學(xué)年，共30課時(shí)，每周2課時(shí)。開(kāi)設對象：1-6年級學(xué)生
二、課程目標
1、以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng )建教學(xué)新模式新情景，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動(dòng)的興趣。
2、讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運動(dòng)相關(guān)知識及發(fā)展概況。
3、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)體驗中培養發(fā)現問(wèn)題、認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，以及合作學(xué)習、主動(dòng)探究的能力。
4、通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，樂(lè )于助人、相互幫助的學(xué)習習慣。
三、課程內容
第一單元
1、學(xué)習羽毛球發(fā)展的相關(guān)知識
2、認識場(chǎng)地；學(xué)習握拍技術(shù)
3、學(xué)習發(fā)高遠球技術(shù)。 第二單元
1、復習鞏固握拍動(dòng)作和發(fā)高遠球；學(xué)習放網(wǎng)前并初步學(xué)習勾球。
2、學(xué)習羽毛球場(chǎng)地知識
3、學(xué)習挑高球（直線(xiàn)）。 第三單元
1、學(xué)習有關(guān) 場(chǎng)地的知識
2、復習高遠球揮拍并練習打高球。
3、學(xué)習正手對角線(xiàn)挑球及反手挑球。 第四單元
1、學(xué)習有關(guān)比賽的相關(guān)規則
2、復習正手對角線(xiàn)挑球及反手挑球。
3、初步學(xué)習吊球技術(shù)。 第五單元
1、進(jìn)一步學(xué)習步法即后場(chǎng)步法
2、進(jìn)一步強化高遠球揮拍動(dòng)作的.規范性。
3、對打高遠球。 第六單元
1、復習吊球，在鞏固動(dòng)作的基礎上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學(xué)習網(wǎng)前動(dòng)作即勾球。
3、練習前、后移動(dòng)的高遠球。 第七單元
1、練習多球的吊球加強學(xué)生動(dòng)作的穩定性。
2、練習網(wǎng)前多球，提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù)。
3、素質(zhì)練習即場(chǎng)地移動(dòng)。
四、課程實(shí)施
1、結合我校實(shí)際情況，羽毛球校本課由小學(xué)部學(xué)生自由選報，學(xué)校固定每周二和周四下午第三節課和課活時(shí)間為上課時(shí)間。
2、我們一般先采用集中教學(xué)，然后進(jìn)行分時(shí)練習的方法，實(shí)行理論和實(shí)踐相結合，取得良好的教學(xué)效果。
3、教學(xué)中應以學(xué)生為主體，通過(guò)身邊或國內的羽毛球巨星調動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、建議學(xué)校購買(mǎi)一定的教學(xué)器材，便于教師教學(xué)；建議班主任及家長(cháng)為學(xué)生提供學(xué)習器材及滿(mǎn)足需求。
五、課程評價(jià)
1、評價(jià)內容
�。�1）、學(xué)生對羽毛球運動(dòng)的興趣程度。
�。�2）、學(xué)生對羽毛球運動(dòng)技能的掌握。
�。�3）、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
�。�4）、學(xué)生獲得的成就感。
2、評價(jià)形式
�。�1）、學(xué)生自評：學(xué)生針對以上內容對照參加本組以前進(jìn)行自評。
�。�2）、教師評價(jià)：教師根據學(xué)生在學(xué)習中的表現、訓練實(shí)踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績(jì)冊、記分的方法對每位學(xué)生的表現簡(jiǎn)單記錄，作為評價(jià)依據。
�。�3）、學(xué)校評價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)�；顒�(dòng)中發(fā)揮特長(cháng)而得到學(xué)校的認可、肯定。
�。�4）、學(xué)生評價(jià)：學(xué)生根據被評者能力的提高程度給予適當評價(jià)。
�。�5）、他評：是家長(cháng)、社會(huì )等對學(xué)生技能的評價(jià)，如參加校外比賽活動(dòng)
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