《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀1
教材分析
本文是一篇略讀課文。全文以對話(huà)的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
教學(xué)時(shí)以學(xué)生自讀自悟為主，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情節深深吸引的同時(shí)會(huì )不由自主地把自己與文本中的小男孩進(jìn)行對照。讓學(xué)生在讀中體會(huì )、思考，在讀中學(xué)習關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)目標
�。�、會(huì )認11個(gè)字。
�。�、朗讀課文，學(xué)習關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)在自讀自悟中學(xué)習關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
信息資料字詞卡片、課文插圖。
教學(xué)流程
一、談話(huà)揭題
啟發(fā)談話(huà)：
同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì )怎樣做呢？（學(xué)生談話(huà)）今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事，看看故事中的小男孩是如何做的。
二、初讀課文
�。�、組織學(xué)生默讀課文。劃出生字詞語(yǔ)，把生字所在句子認真地多讀幾遍。
�。�、小組讀，一人讀生字，一人讀文中的詞語(yǔ)，一人讀帶有這個(gè)詞的句子，一人再用這個(gè)生字組詞或說(shuō)句子。
�。�、小黑板出示認讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�、同桌互讀互評，培養合作精神。
�。ㄗx正確、流利）
�。�、你喜歡文中的誰(shuí)，為什么？請你默讀課文，找出文中的句子作為依據。
三、精讀課文
�。�、質(zhì)疑討論：
說(shuō)說(shuō)自己喜歡這篇文章中的哪些人，讀出課文中的語(yǔ)句作依據。教師啟發(fā)幫助表述有困難的學(xué)生。
�、� 男孩的懂事：
感悟句子一：
孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著(zhù)，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”
�、� 從媽媽的話(huà)里你讀懂了什么？有什么感受？
�、� 理解“富�！�。說(shuō)說(shuō)它的反義詞。
�、� “什么也不讓我給他買(mǎi)……”這“什么”還指哪些東西？
�。ㄍ婢�、衣服、足球）
�、� 小男孩他為什么要這樣做��？
�、� 用“心疼”練習說(shuō)話(huà)。
�、� 情境對白：
師：孩子，你這套衣服太舊了，媽媽再給你買(mǎi)一套新衣服吧？
生：……
師：孩子，你看，這輛汽車(chē)多漂亮，你不是很喜歡嗎，媽媽給你買(mǎi)一輛吧？
生：……
�、� 多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受��？
為不能滿(mǎn)足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
�、� 生朗讀，讀出媽媽的無(wú)奈以及驕傲的心情。
�、� 感悟句子二：
柜臺前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉睛地盯著(zhù)柜臺上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著(zhù)興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)��！
�、� 默讀，想想自己讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)理由。
�、� 特別從那些詞看出來(lái)的？
�、� 用“目不轉睛”練習說(shuō)句子。
�、� 做一做動(dòng)作，讀一讀。
�、� 用喜歡的語(yǔ)氣讀一讀。
�、� 他這么喜歡，卻什么也不讓媽媽買(mǎi)，因為什么？
�、� 學(xué)到這里，你有什么想對小男孩說(shuō)嗎？
�、� 感悟售貨員阿姨、小女孩的愛(ài)心。
�。�、說(shuō)說(shuō)自己還讀懂了什么？提出不懂的問(wèn)題？
四、積累運用
�。�、詞語(yǔ)積累：
藥品 禮物 柜臺 玩具
富裕 專(zhuān)心 目不轉睛 興奮的光芒
�。�、你家有什么玩具？你能寫(xiě)出他們的名稱(chēng)嗎？
�。�、讀《黃香溫席》。
五、實(shí)踐活動(dòng)
你準備怎樣做一個(gè)懂事的孩子？寫(xiě)幾句自己的打算。
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識常用的洗浴用品，知道洗澡能讓人變得干凈舒服。
2、引導幼兒愛(ài)清潔、講衛生的意識，體驗洗澡的快樂(lè )。
3、幼兒能跟隨音樂(lè )表演洗澡的.動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備
1、不透明箱子一個(gè)
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我愛(ài)洗澡》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師表演啞劇洗澡，引發(fā)幼兒猜想。
�。�1）啞劇就是只做動(dòng)作，不發(fā)出聲音。請你們猜猜我正在做什么？
�。�2）你們能模仿我做的動(dòng)作嗎？
2、用游戲方式出事洗浴用品，引導幼兒了解其名稱(chēng)和功能。
�。�1）游戲：神奇的魔術(shù)和。
�。�2）老是有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，里面有許多洗澡時(shí)要用到的寶貝，我要一點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，請點(diǎn)到名字的小朋友從魔術(shù)盒里拿出一件物品，請你看看認識它嗎？
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)它叫什么？有什么用處？
�。�4）搓澡巾可以搓掉身上的灰塵，玉華可以讓沐浴露出現許多泡泡，沐浴露能讓我們身體變的香香的，毛巾能擦干被淋濕的身體。
3、引導幼兒了解洗澡的作用。
�。�1）我們?yōu)槭裁匆丛枘兀?/p>
�。�2）洗澡之后有什么感覺(jué)？
�。�3）洗澡可以洗掉身上的灰塵和汗味，讓我們的身體變得香香的，更干凈，也更漂亮，洗完澡后，身體會(huì )變得又香又舒服。
4、引導幼兒分享經(jīng)驗，并簡(jiǎn)單了解洗澡的步驟。
�。�1）在家里誰(shuí)幫你洗澡？是怎樣洗澡的？
�。�2）洗澡步驟：脫衣—開(kāi)水龍頭—試水溫—淋濕身體—搓身體各個(gè)地方—沖水—擦沐浴露—沖水—擦干身體。
�。�3）教師播放歌曲《我愛(ài)洗澡》，師幼共同隨著(zhù)音樂(lè )模仿洗澡的動(dòng)作，體驗其中的快樂(lè )。
四、活動(dòng)總結
生活中，家長(cháng)可以給孩子創(chuàng )造自己洗澡的機會(huì )，并請孩子說(shuō)說(shuō)洗澡的相關(guān)知識，體驗洗澡的樂(lè )趣，增進(jìn)親子的感情。
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀3
教材分析：
課文講述了玩具柜臺前的一位小男孩，非常喜歡小汽車(chē)�？墒菂s不要媽媽買(mǎi)，也不要售貨員阿姨送，表現了小男孩對父母的關(guān)愛(ài)，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1、知識技能： 正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續學(xué)習默讀課文，學(xué)會(huì )認１１個(gè)生字。
2、過(guò)程方法： 引導學(xué)生自主探究，在讀中感悟課文內容。
3、情感態(tài)度： 學(xué)習課文中的人物關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讀好人物的對話(huà)，從具體的語(yǔ)言文字中感受小男孩關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)。
教學(xué)方法：
情境教學(xué)、自主探究、自讀自悟
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)準備：
�。�、課件、生字卡、圖片。
�。�、準備學(xué)生喜愛(ài)的玩具。
�。�、學(xué)生預習課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
�。�、談話(huà)激趣：
“六一”兒童節快到了，商場(chǎng)里新到了好多的玩具。同學(xué)們都想去逛逛嗎？現在我們已經(jīng)來(lái)到了玩具商場(chǎng)（展示課前準備的玩具）同學(xué)們都站在了玩具柜臺前，現在你最想干什么？
揭示課題，齊讀課題。
�。�、讀生字“具”“柜”，學(xué)生想辦法記“柜”字，教師相機滲透識字方法。
二、初讀課文，整體感知，解決生字字音、字形
�。�、學(xué)生自讀課文，形式不限，注意讀準字音，把句子讀通順。
2、學(xué)習生字，教給識字方法。
3、檢查落實(shí)：
�、� 出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀生字。
�、� 出示課件讀詞語(yǔ)。
4、自主選擇段落讀課文，生正音。
三、品讀課文，自讀自悟，解決生字詞義
�。�、品讀第一自然段。
�、� 生默讀第一自然段，師提問(wèn)：哪位同學(xué)能大膽地說(shuō)說(shuō)，你知道了什么？
�、� 指導朗讀“柜臺前有個(gè)小男孩……他是多么喜歡小汽車(chē)��！”通過(guò)看圖、做動(dòng)作表演、小汽車(chē)道具演示等，讓學(xué)生理解“馬上跟過(guò)去”“目不轉睛”“興奮的光芒”等詞語(yǔ)，體會(huì )小男孩對小汽車(chē)的喜愛(ài)。
�、� 請同學(xué)們把自己當作小男孩，老師來(lái)讀這段話(huà)，看誰(shuí)把小男孩的表情、動(dòng)作表演出來(lái)了？
�、� 老師看到了一個(gè)個(gè)喜歡小汽車(chē)的小男孩，我們一起來(lái)讀一讀這段話(huà)。
�。�、品讀課文對話(huà)部分：
�、� 我們都感受到小男孩喜歡小汽車(chē)，如果你是那個(gè)小男孩，你會(huì )怎么想？又會(huì )怎么做呢？
�、� 這個(gè)小男孩呢？趕快再默讀課文。
�、� 聯(lián)系小男孩多么喜歡小汽車(chē)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解“忍不住、搶著(zhù)說(shuō)、嘆了口氣、眼圈紅了”等詞語(yǔ)。在學(xué)生自讀自悟談體會(huì )的基礎上，教師適當加以引導。
通過(guò)默讀、指導讀、比賽讀、評讀、分角色讀讓學(xué)生讀出不同人物的語(yǔ)氣，體會(huì )小男孩是多么的懂事，售貨員阿姨及女兒關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
�、� 分角色朗讀課文８～１３自然段，看誰(shuí)把自己的感受讀出來(lái)了。
四人小組分角色練讀，一人當售貨員，一人當媽媽?zhuān)蝗水斝∧泻�，導演讀旁白。
�、� 小組展示，其他同學(xué)當評委，看他們把自己的感受讀出來(lái)了沒(méi)有？
�、� 學(xué)生評議。
�。�、品讀最后兩個(gè)自然段：
�、� 讀到這兒，當時(shí)如果你在場(chǎng)，你想對這位小男孩說(shuō)些什么，做些什么呢？
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、理解 弟子規“鹿乳奉親”故事內容，體會(huì )故事內容所表達的情感。
2、愿意用基本完整的語(yǔ)言講述自己對父母的孝順之情。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與父母互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)引入
提問(wèn)：
1、——你愛(ài)爸爸媽媽嗎？
2、——愛(ài)爸爸媽媽就應該孝順他們，你會(huì )為爸爸媽媽做些什么事情來(lái)表達你對他們的孝順之情呢？
小結：爸爸媽媽很辛苦，每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的父母，而且我們對父母愛(ài)的表達有很多種，有些小朋友幫助爸爸媽媽敲背、捶腿，還有些小朋友會(huì )幫助下班的爸爸媽媽拿拖鞋等等。
過(guò)渡語(yǔ)：我們大家一起來(lái)看看一位叫郯子的古代人他為父母做了件什么事情？
二、欣賞、理解動(dòng)畫(huà)片《鹿乳奉親》
1、完整欣賞一遍《鹿乳奉親》。
2、——郯子為父母做了一件什么事情？遇到了什么困難？最后成功了嗎？
3、——獵人為什么沒(méi)有射郯子？獵人是怎樣贊揚郯子的？
小結：取鹿乳非常困難，但是郯子為了讓父母喝上鹿乳不怕困難，并最終成功的為父母取到了鹿乳，他對父母的孝敬之情感動(dòng)了獵人，也感動(dòng)了我們，我們也應該向郯子學(xué)習，做一個(gè)孝順父母的好孩子。
三、觀(guān)看課件，說(shuō)一說(shuō)自己對父母的孝順之情。
1、觀(guān)看Ppt課件，鼓勵幼兒集體談?wù)撛诂F代社會(huì )中圖片中的人物是怎樣孝順父母的？
2、——在家中你做了哪些孝順父母的事情？
小結：孝順父母的方式有很多種，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情都是孝順的行為，我們不僅要現在做個(gè)孝順父母的好孩子，等我們長(cháng)大了，父母老了，我們還要做一個(gè)孝順父母的人。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，孩子想做到孝敬父母，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，孩子對父母最大的孝心就是自己不要讓父母操太多心，好好學(xué)習，還有就是多記住一些關(guān)于父母的事情，比如說(shuō)父母生日和父親節、母親節時(shí)記得和他們說(shuō)聲生日快樂(lè )，節日快樂(lè )，即使沒(méi)有送禮物，父母也會(huì )感到很欣慰的。
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀5
教材解讀：這是一篇洋溢著(zhù)孩子對母親對家庭從內心發(fā)出的一種真摯的理解和關(guān)心的文章。文本講述一位母親在“六一”這個(gè)特殊的節日里帶孩子去商場(chǎng)買(mǎi)藥給生病的父親，而孩子在一個(gè)玩具柜臺前駐足欣賞著(zhù)心愛(ài)的汽車(chē)�？墒且驗榧彝l件的緣故他卻執意不要母親買(mǎi)。而在場(chǎng)的人都為孩子的這種懂事與對家庭和家人的理解深深感動(dòng)著(zhù)。文本從一場(chǎng)場(chǎng)對話(huà)中讓人感受這個(gè)孩子對家人深深的關(guān)愛(ài)和其中多個(gè)人物的不同美德，是一篇洋溢著(zhù)濃濃情感的文章。
設計意圖：由于文章主要以對話(huà)展開(kāi)，多個(gè)人物的品質(zhì)和其情感表露也隱含在對話(huà)里。所以教學(xué)中主要讓學(xué)生在反復的朗讀對話(huà)中感悟人物所表達的情感，把握語(yǔ)言中所透露的人文性。
學(xué)習目標：
1、學(xué)生會(huì )認“具”等11個(gè)生字。
2、學(xué)生在默讀課文的過(guò)程中中，在朗讀感悟對話(huà)的過(guò)程中感受小男孩的品質(zhì)，進(jìn)而學(xué)習關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：默讀課文，通過(guò)自讀自悟感受關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的好品質(zhì)。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)揭題，學(xué)習生字
小朋友你們的節日是哪一天？“六一”兒童節快到了，商場(chǎng)里可熱鬧了，我們去那里的玩具柜臺前看一看。
1、學(xué)習生字：具、柜。（板書(shū)：玩具柜臺）出示圖片，記住“柜”的字形。
2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話(huà)。出示圖片，認讀：藥品柜臺，認讀“藥品”，說(shuō)說(shuō)還有哪些柜臺？
3、看圖說(shuō)話(huà)：出示書(shū)上的圖，站在柜臺后面賣(mài)東西的我們稱(chēng)為——“售貨員”，理解這是一種職業(yè)。在公共汽車(chē)上賣(mài)票的是——售票員，理解“售”的意思。
4、揭題：細心的小朋友都發(fā)現這里有位小朋友，這節課我們就去認識這位
玩具柜臺前的孩子齊讀
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，借助課文的拼音讀準生字詞，讀通順課文，讀好標上自然段序號。
2、再次快速讀課文，文中除了這位小男孩還有哪些人物？
3、交流，板書(shū)：小兵
媽媽
售貨員阿姨
小女孩
三、默讀課文，體會(huì )情感
1、默讀課文，思考：男孩為什么站在柜臺前？
2、找出從文中哪些地方看出男孩喜歡小汽車(chē)，用橫線(xiàn)劃出有關(guān)的句子。
3、感悟句子：柜臺前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉睛地盯著(zhù)柜臺上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著(zhù)興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)�。。ǔ鍪荆�
�。�1）理解“目不轉睛”、“興奮的光芒”。
�。�2）指導朗讀。讓人感受到小男孩真的很喜歡小汽車(chē)。隨機評價(jià)指導。
4、還有其它哪些地方讓你感到他還很喜歡小汽車(chē)。
5、男孩這么喜歡小汽車(chē)，他得到小汽車(chē)了嗎？為什么？自由默讀2到13自然段。
6、感悟句子：
�。�1）孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著(zhù)，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”
�、偎�不讓媽媽給他買(mǎi)什么？
�、陔y怪售貨員阿姨讓媽媽給他買(mǎi)小汽車(chē)，他搶著(zhù)說(shuō)——引讀——
�。�2）“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！蹦泻屩�(zhù)說(shuō)。
�、僦该x，理解“搶”。
�、诼�(lián)系課文師生搶話(huà)朗讀，男女生搶話(huà)朗讀。
�、坌∧泻⒛敲聪矚g小汽車(chē)，為什么搶著(zhù)說(shuō)不要？
�、芾斫鈰寢尩男那�，指導朗讀。
7、小男孩的話(huà)還感動(dòng)了誰(shuí)？
8、指名朗讀售貨員阿姨和她女兒的話(huà)。
四、書(shū)寫(xiě)練筆，升華情感
師：同學(xué)們課文中的小兵讓這么多人，我相信他也同樣會(huì )感動(dòng)你，那么課文中還有其他三位人物，總共四個(gè)人，說(shuō)說(shuō)看，你更喜歡誰(shuí)，因為什么，請在自己的書(shū)上寫(xiě)一些。
板書(shū)設計：
小兵
我更喜歡媽媽因為。
售貨員阿姨
小女孩
【《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《玩具柜臺前的孩子》優(yōu)秀教學(xué)設計07-04
《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)設計02-08
玩具柜臺前的孩子教學(xué)設計02-14
玩具柜臺前的孩子教學(xué)設計02-08
《玩具柜臺前的孩子》的教學(xué)設計11-09
課文玩具柜臺前的孩子優(yōu)秀教學(xué)設計07-02
玩具柜臺前的孩子精品教學(xué)設計07-04