課文玩具柜臺前的孩子優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因，使學(xué)生對小男孩的“懂事、關(guān)愛(ài)”品德有深刻印象和感染。
�。�、通過(guò)訓練，使學(xué)生學(xué)會(huì )體會(huì )文中人物的思想品德的方法，感受個(gè)性化的表達不同感受的方法，讀寫(xiě)結合提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在自讀自悟中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。
【教學(xué)準備】
制作多媒體課件。
【教學(xué)預設】
一、談文本感受──創(chuàng )設全課情感基調
師：聽(tīng)了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動(dòng)了，你們讀了課文有沒(méi)有受到感動(dòng)呢？
生：……
師：你們說(shuō)說(shuō)，你為什么感動(dòng)呢？
預設：
小男孩非常喜歡小汽車(chē)，但不買(mǎi)小汽車(chē)；他不要阿姨買(mǎi)的小汽車(chē)……
二、深入感知，走進(jìn)孩子的內心
�。�、深究“喜歡”句：
小男孩喜歡小汽車(chē)，不是一般的喜歡，可以說(shuō)是非常非常的喜歡，請小朋友讀讀１～７段，找出文中描寫(xiě)小男孩喜歡小汽車(chē)的句子，并用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的回答出示句子）
�、� 學(xué)習第一句：
出示句子：
柜臺前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉睛的盯著(zhù)柜臺上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著(zhù)興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)��！
�、� 指名讀，學(xué)生評價(jià)。
�、� 抓重點(diǎn)字、詞理解小男孩的喜歡之情：“馬上、目不轉睛、興奮的光 芒、多么、啊”
�、� 指名讀、齊讀等方式指導學(xué)生讀好小男孩的喜歡之情。
�、� 學(xué)習底二句：
�、� 師：還有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車(chē)？
出示句子：
小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專(zhuān)心的看起小汽車(chē)。
�、� 師：你是從哪里看出他喜歡的呢？
據學(xué)生的回答，指導朗讀句子。
�。�、指導讀“回絕句”：
�、� 小男孩那么喜歡小汽車(chē)，售貨員阿姨看在眼里，心里會(huì )怎么想呢？
�。▽W(xué)生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車(chē)，等一會(huì )兒肯定會(huì )纏著(zhù)讓媽媽買(mǎi)……）
�、� 但是當小兵的媽媽來(lái)到玩具柜臺前，阿姨卻看到了令她感動(dòng)的一幕，使她對小兵產(chǎn)生了新的看法，請小朋友認真讀讀８～１３段，劃劃有關(guān)句子，想想小兵是個(gè)怎樣的孩子？
�、� 出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！毙∧泻屩�(zhù)說(shuō)。
�、� 指導個(gè)性朗讀：
�、� 你讀了這一句，有什么感受？
�、� 你從哪些字感受到的？
�、� 他為什么搶著(zhù)說(shuō)？
�、� 為什么不讓媽媽買(mǎi)？
�。�、探悟“中心句”
出示句子：
孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著(zhù)，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”
�、� 你從這句話(huà)里讀懂了什么？有什么感受？
�、� 小男孩的家境怎么樣？從哪個(gè)詞看出來(lái)？“富�！钡姆戳x詞是什么？“常年”是什么意思？
�、� 理解“什么”：
師：是��！小男孩的爸爸常年生病，家里的`生活也挺困難的，生活的重擔全壓在媽媽一個(gè)人的肩上，小男孩心疼媽媽呀！什么也不讓媽媽買(mǎi)，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢？
生：書(shū)包、衣服……
師：多懂事的孩子呀！此時(shí)此刻，媽媽在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢？
�。入y過(guò)又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿(mǎn)足兒子要求的無(wú)奈和有這樣兒子的驕傲。）
�、� 情感提升
�、� 師：小兵是不幸，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事��！
當他看到別人在玩小汽車(chē)，他就想到了_____________。
�。▽W(xué)生齊說(shuō)）
多么懂事的孩子呀！當他自己也想玩玩小汽車(chē)的時(shí)候，他就想到了──六一兒童節到了，別的小朋友都有了節日禮物，我們知道他也會(huì )說(shuō)___________（個(gè)別生接說(shuō)）；他不要的東西太多太多，因為他知道________________。
�、� 師：多懂事的孩子呀，多會(huì )心疼媽媽的孩子呀！
�、� 再次感悟回絕句。
�、� 分角色讀８～１１段：
多懂事的小兵呀，多讓人感動(dòng)的一幕��！讓我們帶著(zhù)這份感動(dòng)讀讀８～１１段，老師讀旁白，１、２組女同學(xué)讀媽媽?zhuān)�、４組女同學(xué)讀阿姨，男同學(xué)讀小兵。
�、� 再次感悟回絕句。
�、� 聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動(dòng)情的說(shuō)：“________________”
出示句子：
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動(dòng)情的說(shuō)：“多懂事的孩子呀！這樣吧，我買(mǎi)兩小汽車(chē)，送給他作節日禮物�！�
�、� 讓我們一起和阿姨動(dòng)情地說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。
�、� 但是，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話(huà)。
�。▽W(xué)生自由讀）
�、� 你從這句話(huà)里看出了什么？
�。ㄊ莻�(gè)不隨意接受別人禮物的孩子）
男生齊讀。多懂事的孩子呀！
全班齊讀。
三、拓展思維、強化感受
�。�、阿姨被小男孩那懂事的品質(zhì)深深的打動(dòng)了，回到家里把這件事告訴了她的女兒，小朋友讓我們一起讀讀最后兩段：
師：從這兩段話(huà)中，你還知道了什么？
�。�、拓展：
小朋友們，咱們學(xué)了這篇課文之后，相信小朋友和老師一樣，都被課文中那散發(fā)出的濃濃的愛(ài)所感動(dòng)著(zhù)，有許多的心里話(huà)想一吐為快。
�。�、出示作業(yè)紙：
�、� 我也是一個(gè)_______________的孩子，也像________________（誰(shuí)）那樣_______________________________。（怎樣做）
�、� 我要向_______________（誰(shuí)）學(xué)習，做一個(gè)________________的孩子，___________________。（具體怎么做）
�、� 反饋點(diǎn)評：
總結：
咱們的生活中充滿(mǎn)了各種各樣的愛(ài)，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對父母充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，像小女孩一樣對朋友充滿(mǎn)友愛(ài)。
【板書(shū)設計】
心疼媽媽
多么愛(ài)汽車(chē)──不買(mǎi)，只看看
懂 事
愛(ài)
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