初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計模板（精選8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計模板（精選8篇），希望對大家有所幫助。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計1
一、指導思想
20xx年寒假將至，為了增進(jìn)研究性學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐相結合，引導學(xué)生走出校園，走向社會(huì )，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會(huì )中成長(cháng)，開(kāi)辟出富有特點(diǎn)的社會(huì )實(shí)踐的新途徑，學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了以“平安度寒假快樂(lè )迎新年”為主題的寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)組織實(shí)施
1、組織情勢：學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或按居住地域由5—10人組成社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組。（可不按班級組織）
2、活動(dòng)內容：
�。�1）社會(huì )參觀(guān)活動(dòng)
參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著(zhù)名高校、工廠(chǎng)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況等。
�。�2）社會(huì )調研活動(dòng)。（參考主題以下，也可自選主題）
保護城市河流、水質(zhì)污染情況調查
關(guān)于生活節能狀態(tài)調查研究
農村經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)調查（喜看故鄉超市多）
關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調查（生活垃圾的種類(lèi)；生活垃圾的處理方式；垃圾對生活、生產(chǎn)環(huán)境的影響；對處理垃圾的建議。）
道路狀態(tài)及改進(jìn)意見(jiàn)調查
了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化
事故危于猛虎，安全重于泰山——關(guān)于中小學(xué)生寒假多發(fā)事故的調查
快樂(lè )的寒假，充實(shí)的寒假——中小學(xué)生寒假生活調查報告（現狀、緣由、建議）
現代中學(xué)生讀書(shū)品味的調查報告
新課程改革的我見(jiàn)、農村的教育現狀調查（我喜歡的教學(xué)模式、教學(xué)方法、師生關(guān)系、評價(jià)標準；實(shí)施課程改革，我對教材的熟悉，對教育教學(xué)的建議。）
盤(pán)龍一中學(xué)生學(xué)習現狀調查研究（學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習方法、自主學(xué)習的程度、學(xué)習的苦樂(lè )觀(guān)。）
拯救上網(wǎng)成癮伙伴，爭做文明上網(wǎng)學(xué)生【對中學(xué)生上網(wǎng)現狀調查（對象、時(shí)間、緣由）；你對中學(xué)生上網(wǎng)的熟悉；中學(xué)生如何做文明上網(wǎng)學(xué)生�！�
今天中學(xué)生的生活與情感世界【初中生攀比現象的調查報告；初中生與父母的溝通情況；農民工子女的生活現狀；青少年“追星”現象的調查報告；中學(xué)生如何駕馭自己的情感之舟（關(guān)于早戀現象的調查與對策）；青少年交筆友、網(wǎng)友的情況調查；青少年吸煙、飲酒的情況調查�！�
武漢之根——盤(pán)龍遺址文化研究
中學(xué)生消費觀(guān)念與行為研究（中學(xué)生對壓歲錢(qián)收支的調查與研究、零食用度的來(lái)源及數目；零食對身體的影響，對環(huán)境的影響；零食消費與勤勞儉樸的關(guān)系；下降零食消費之我見(jiàn)；個(gè)人衛生與環(huán)境衛生。）
關(guān)于生活用水狀態(tài)調查研究（飲用水來(lái)源；供求情況；水質(zhì)狀態(tài)；解決題目的建議。）
“走進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化——尋訪(fǎng)民風(fēng)民俗”、“走進(jìn)世界優(yōu)秀文化——探求域外真知”
關(guān)于“親情假日，回報父母“感恩教育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
農村道路建設狀態(tài)及改進(jìn)意見(jiàn)調查。
農村家庭教育現狀調查
�。�3）科技小作品
看一次科普影視、讀一本科普書(shū)籍、撰寫(xiě)一個(gè)發(fā)明提案或制作一件小發(fā)明作品。將自己平時(shí)所把握的科技知識和科技動(dòng)態(tài)先容給鄰居和身邊的朋友，宣傳勤儉資源、保護環(huán)境、安全生產(chǎn)、健康生活的科學(xué)知識，提倡崇尚科學(xué)、破除迷信，反對偽科學(xué)和邪教。
3、留意事項
�。�1）就近就便：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮社區或本村范圍內展開(kāi)活動(dòng)，不展開(kāi)跨區的活動(dòng)。
�。�2）捕捉自己最感愛(ài)好的題目，展開(kāi)研究。在合作探究的進(jìn)程中，相互增進(jìn)，發(fā)展愛(ài)好，培養特長(cháng)，進(jìn)步綜合素質(zhì)。
�。�3）保障安全，嚴防意外：認真制定落實(shí)好安全紀律，嚴防各種意外事故的發(fā)生。
�。�4）參與社會(huì )實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須留意本身形象，認真參與活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人建立好良好的社會(huì )形象。
三、總結評比
1、開(kāi)學(xué)的第一周語(yǔ)文教師收調查報告修改、交學(xué)校評選；
2、第二周將評選的優(yōu)秀作品打印，請將電子稿及時(shí)交給政教處；
3、第三周展覽、頒獎。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計2
一、活動(dòng)主題
“快樂(lè )體驗幸福成長(cháng)”
二、活動(dòng)時(shí)間
xx
三、實(shí)踐內容及成果
�。ㄒ唬⿶�(ài)心奉獻社區，踐行文明禮儀
1、全體同學(xué)利用寒假時(shí)間，組成志愿者愛(ài)心活動(dòng)小組，走進(jìn)社區、街道、走進(jìn)社會(huì )不同部門(mén)積極開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)回報社會(huì )對未成年人成長(cháng)的關(guān)心與愛(ài)心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等，開(kāi)展“送溫暖、獻愛(ài)心”活動(dòng)，為老人送去新春的祝福，幫助打掃衛生、表演節目等。
2、大力弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的新風(fēng)尚，組織志愿者走進(jìn)社區開(kāi)展義務(wù)保潔活動(dòng)、社區宣傳活動(dòng)、社區“陋習”糾察活動(dòng)、社區公益活動(dòng)等，以自己的實(shí)際行動(dòng)及良好表現踐行文明禮儀，傳播文明禮儀，通過(guò)“小手拉大手”自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)長(cháng)輩和身邊的人，告別各種不文明行為，向身邊的不文明行為說(shuō)不。
成果：對以上1、2兩項實(shí)踐活動(dòng)，要求留有活動(dòng)相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實(shí)踐活動(dòng)報告共2個(gè)，要求有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)感想等，活動(dòng)的照片附在活動(dòng)報告里（沖洗或打印都可），且內容真實(shí)，設計美觀(guān)，電腦打印，有封皮，不少于1500字。
�。ǘ⿶�(ài)心手拉手，溫馨過(guò)春節
組織班級“甘霖基金會(huì )”志愿者同學(xué)，組成愛(ài)心幫扶小組，走訪(fǎng)幫助自己班級內部分生活、學(xué)習等方面待關(guān)愛(ài)同學(xué)家庭。在征得家長(cháng)的同意支持下力所能及地通過(guò)組織自愿送愛(ài)心年貨、送愛(ài)心春聯(lián)年畫(huà)、送新春溫馨祝福、打掃衛生、學(xué)習互助等，愛(ài)心手拉手，幫助待關(guān)愛(ài)同學(xué)家庭過(guò)好溫暖快樂(lè )春節。
對此項愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，要求留有活動(dòng)相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實(shí)踐活動(dòng)報告2個(gè)，要求有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)感想等，活動(dòng)的照片附在活動(dòng)報告里（沖洗或打印都可），且內容真實(shí)，設計美觀(guān)，電腦打印，有封皮，不少于1000字。
�。ㄈ耙蝗债敿摇鄙罴寄軐W(xué)習體驗
春節是家庭團聚的重要節日，希望同學(xué)們在節日期間多關(guān)心父母的工作、生活、健康狀況，多陪父母聊天，多做家務(wù)，多一些溝通，多一些交流，共享人間真情。向父母匯報自己一年來(lái)的學(xué)習和生活情況，與父母談心，并向他們送上作為兒女的一份祝福。
倡議同學(xué)們以歡度春節為契機，學(xué)會(huì )一項或多項生活技能，嘗試“一日當家”的生活體驗，以此培養自己良好的生活方式和生活習慣，學(xué)會(huì )感恩父母，感恩生活。
對此項體驗實(shí)踐活動(dòng)，要求留有活動(dòng)相關(guān)照片等資料，每班至少保質(zhì)保量完成實(shí)踐活動(dòng)報告1個(gè)，要求有活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)感想等，活動(dòng)的照片附在活動(dòng)報告里（沖洗或打印都可），且內容真實(shí)，設計美觀(guān)，電腦打印，有封皮，不少于1000字。
�。ㄋ模w驗民俗民風(fēng)，給祖國母親拜大年
1、春節、元宵節是我國的傳統節日，通過(guò)實(shí)踐體驗活動(dòng)，搜集調查老家或當地春節及元宵節的民風(fēng)民俗、節日采風(fēng)等知識，弘揚民族傳統文化。
成果：要求每班完成“我們的節日——春節”及“我們的節日——元宵節”節日小報設計制作優(yōu)秀作品各2份，要求A4紙橫版設計，有主題，內容自定，設計美觀(guān)，右下角標明級部、班級、姓名。
2、利用假期，同學(xué)們積極收集當地或老家有關(guān)春節、元宵節充滿(mǎn)濃厚民風(fēng)民俗文化的特色作品，如民俗春聯(lián)、福字、年畫(huà)、花燈燈謎等（可為成品或手寫(xiě)、手工制作等），或者是各種富有春節韻味、民俗含義的蒸熟面食、臘肉等小吃食品，或者是花鼓、剪紙、窗紙、根雕、旱船、高蹺等民俗作品。
成果：要求每班級上交各種充滿(mǎn)民俗特色風(fēng)味的作品不少于5件，多者選優(yōu)，開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織開(kāi)展“歡樂(lè )幸福年味民俗文化展”活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結表彰
開(kāi)學(xué)一周后以班級為單位，上交所有實(shí)踐報告、節日小報、民俗特色作品等資料，學(xué)校將根據各班學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)情況評選出“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級”（每級部4個(gè)），進(jìn)行表彰，并列入班級考核。
五、活動(dòng)注意事項
1、各班級要高度重視假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，假期前在班主任老師的指導下，制定好周密的活動(dòng)方案，組織好活動(dòng)小組，選出小組長(cháng)，聯(lián)系好有關(guān)活動(dòng)單位，認真組織實(shí)施。
2、活動(dòng)要求人人參加，學(xué)生干部、三好學(xué)生、共青團員要起模范帶頭作用�；顒�(dòng)要務(wù)求實(shí)效，各班要加強對活動(dòng)的組織和引導，力求扎實(shí)有效，努力通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念，確立正確的行為方式。
3、參與社會(huì )實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身素質(zhì)，認真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì )形象�；顒�(dòng)中要注意安全和文明禮貌，參加活動(dòng)前每位同學(xué)要向家長(cháng)做好匯報，并說(shuō)明去向，以便得到家長(cháng)的支持。
4、各小組進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要帶好學(xué)校的介紹信，活動(dòng)結束后要請對方單位人員填寫(xiě)好“活動(dòng)單位意見(jiàn)反饋”一欄，開(kāi)學(xué)時(shí)以班級為單位上交學(xué)校。（介紹信上所有需要填寫(xiě)的地方一律要求用黑色鋼筆認真填寫(xiě)完整）
5、班級所開(kāi)展的各項活動(dòng)必須按通知要求嚴格實(shí)施，各項活動(dòng)資料必須收集好并保證質(zhì)量，開(kāi)學(xué)后按時(shí)上交德育處。
學(xué)校希望通過(guò)假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高同學(xué)們的組織能力、分析能力、適應能力、社交能力以及實(shí)踐創(chuàng )新能力，同時(shí)更進(jìn)一步拓展學(xué)校素質(zhì)教育的領(lǐng)域。
祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)而有意義的假期！并預祝大家新春愉快，闔家歡樂(lè )！
六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程
1、活動(dòng)前教育。校園在活動(dòng)前都安排必須時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預防事故，注意自我保護；教育學(xué)生務(wù)必遵守法規，遵守實(shí)踐地和社區的規章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、資料選取與活動(dòng)規劃。除軍訓項目外，學(xué)生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實(shí)際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì )中選取活動(dòng)主題和資料，并構成社會(huì )實(shí)踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計劃，并在小組活動(dòng)計劃的基礎上制訂個(gè)人活動(dòng)計劃。將小組活動(dòng)計劃和個(gè)人活動(dòng)計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
3、活動(dòng)實(shí)施。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三周召開(kāi)開(kāi)題報告會(huì )，組成活動(dòng)小組，確定活動(dòng)主題，明確成員職責，制訂活動(dòng)計劃。學(xué)生務(wù)必按計劃進(jìn)行活動(dòng)，服從實(shí)踐地負責人領(lǐng)導，班主任和指導老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中組長(cháng)要協(xié)調好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。要記錄活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)心得。
4、總結交流�；顒�(dòng)結束后，小組完成社會(huì )實(shí)踐的報告。個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì )、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，能夠是主題班會(huì )、班級網(wǎng)頁(yè)、墻報展覽等。每班推薦的一個(gè)活動(dòng)小組參加級組的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成果匯報。
5、評價(jià)考核。小組和個(gè)人帶給相應的材料，由班主任和指導老師進(jìn)行初步評，然后由校園綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組進(jìn)行終評。
七、課程評價(jià)與學(xué)分認定
1、評價(jià)原則
貫徹三結合評價(jià)原則:過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)相結合，自評和他評相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、評價(jià)資料
�、賲⒓由鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度；
�、诨顒�(dòng)的選取與活動(dòng)設計評價(jià)；
�、刍顒�(dòng)過(guò)程中的體驗和收獲：認識社會(huì )、研究社會(huì )問(wèn)題的基本潛力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況；
�、芑顒�(dòng)的成果和社會(huì )效益評價(jià)；
�、莼顒�(dòng)過(guò)程中的創(chuàng )新性和實(shí)踐性的體現狀況。
3、評價(jià)方法
實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話(huà)，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話(huà)等），具體考評方法如下：
�、佘娪栐u價(jià)：A、學(xué)生個(gè)人自評（撰寫(xiě)軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進(jìn)行等級認定；C、教務(wù)處、德育處審核。
�、谥黝}活動(dòng)（社會(huì )調查）評價(jià)：
評價(jià)資料：主題活動(dòng)評價(jià)要考察詳細的小組活動(dòng)方案和個(gè)人活動(dòng)計劃，小組社會(huì )實(shí)踐報告與個(gè)人活動(dòng)小結，活動(dòng)記錄與活動(dòng)證明，主題活動(dòng)的成果，相關(guān)單位的評價(jià)和學(xué)友的評價(jià)材料。
�、郯嗉壷抵芑顒�(dòng)和校內勞動(dòng)評價(jià)。
評價(jià)資料：班級值周活動(dòng)和校內勞動(dòng)也要帶給相關(guān)的證明材料，如各項活動(dòng)的過(guò)程記錄與小結等。
考核等級：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核�；顒�(dòng)用時(shí)合計不少于7日；活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評價(jià)，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語(yǔ)言。
4、評價(jià)學(xué)分認定程序
學(xué)生個(gè)人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--校園綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組終評--校園學(xué)分認定委員會(huì )學(xué)分認定--教導處登記學(xué)分。
八、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng )新意識強，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，校園給與表彰；對于三項活動(dòng)評價(jià)均獲A等的學(xué)生，校園給予專(zhuān)項獎勵；如果社會(huì )實(shí)踐成果經(jīng)專(zhuān)家認定為具有必須的社會(huì )效益、科學(xué)價(jià)值或實(shí)用價(jià)值，校園給予特殊獎勵。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計3
一、指導思想和意義
1、指導思想：將研究性學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐相結合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì )，關(guān)心社會(huì )發(fā)展、關(guān)注社會(huì )問(wèn)題、嘗試解決自己研究的社會(huì )問(wèn)題，使之成為學(xué)生課余生活的有益補充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì )實(shí)踐的新途徑。
2、意義：
�。�1）改變學(xué)習方式，拓展學(xué)習資源，拓寬發(fā)展空間。
�。�2）參與社會(huì )實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣，增進(jìn)生存體驗。
�。�3）主動(dòng)服務(wù)社區，形成服務(wù)意識，強化社會(huì )責任。
二、社會(huì )實(shí)踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6人左右組成社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(cháng)，聘請有一定專(zhuān)長(cháng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(cháng)等）為指導老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過(guò)程參考：
A、編組、選題；
B、聘指導教師；
C制定活動(dòng)方案；
D小組研究設計具體操作（設計訪(fǎng)談表格、問(wèn)卷；制定參觀(guān)、觀(guān)察、活動(dòng)計劃；準備錄音機、錄像機等活動(dòng)工具）；
E、實(shí)踐活動(dòng)（觀(guān)察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、實(shí)驗）
F、分析活動(dòng)資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類(lèi)、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點(diǎn)。）
G撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調查報告。
三、社會(huì )實(shí)踐的主要內容：
1、社會(huì )參觀(guān)活動(dòng)。
2、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著(zhù)名高校、工廠(chǎng)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以"物業(yè)管理"、"商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)"、"文化娛樂(lè )"、"教育設施"、"交通路線(xiàn)"等為研究方向。
2、社會(huì )調研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）
�。�1）、關(guān)于生活用水狀況調查研究
�。�2）、關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調查
�。�3）、市區白色污染調查研究
�。� 4）、市區交通安全問(wèn)題研究
�。� 5）、市民交通意識及對策
�。� 6）、市區道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)
�。� 7）、旅游資源狀況調查
�。�8）、中學(xué)生的休閑生活調查研究
�。� 9）、中學(xué)生的消費觀(guān)念與行為研究
�。�10）、中學(xué)生的飲食與營(yíng)養問(wèn)題研究
�。�11）、中學(xué)生學(xué)習習慣的調查與研究
�。�12）、我市中學(xué)生零用錢(qián)數量的調查
3、社區服務(wù)活動(dòng)。
社區保潔活動(dòng)、社區護綠活動(dòng)、社區綜合宣傳活動(dòng)、社區"陋習"糾察活動(dòng)、社區敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區幫困助殘活動(dòng)、社區讀書(shū)輔導活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區公益勞動(dòng)。
參與社會(huì )實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì )形象。
四、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)具體安排
xx年7月4日
下發(fā)《社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì )實(shí)踐工作。
xx年7月5日——7月9日
學(xué)生6人組成一個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(cháng)自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學(xué)校教師或家長(cháng)），初步制定《小組社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案》。
xx年7月15日—8月23日開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
xx年9月5日前各班向政教處提交下列社會(huì )實(shí)踐總結材料：1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表；
2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查報告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于環(huán)保的調查）；
3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。
xx年9月中旬社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結、表彰：
1、以班級為單位，以班會(huì )、板報、專(zhuān)刊、等形式，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結。
2、組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì )。
3、評選社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導教師。
4、舉辦"走向社區，走向實(shí)踐"學(xué)生社會(huì )實(shí)踐總結表彰大會(huì )。
五、注意事項：
1、在生活中提煉。從社會(huì )生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì )，體驗社會(huì )角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng )意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養特長(cháng)，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò )上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設計、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、調查研究、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗演示、表演交流、測量制作、社會(huì )宣傳、服務(wù)、總結、答辯、反思等學(xué)習活動(dòng)。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計4
一、教學(xué)目標
1、理解校園生活的美好豐富，認識其之于每個(gè)人成長(cháng)的重要性；
2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習、為校爭光的信心；
3、培養學(xué)生走訪(fǎng)、上網(wǎng)及設計問(wèn)卷進(jìn)行調查等方面的能力。
二、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┱n前準備
A、學(xué)生準備：
1、尋訪(fǎng)一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進(jìn)行整理）。
2、圍繞“校園十大新聞評選”活動(dòng)進(jìn)行調查，走訪(fǎng)學(xué)校各部門(mén)，采訪(fǎng)教師，了解近年來(lái)學(xué)校發(fā)生的大事。
3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內讀書(shū)生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。
4、標明學(xué)校在城鎮的地址，畫(huà)出學(xué)校周邊環(huán)境圖；
B、教師準備：
1、列出學(xué)生活動(dòng)內容的相關(guān)菜單，每項做好相關(guān)操作的建議說(shuō)明；
2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便；
3、羅列學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的大事，并提供學(xué)生問(wèn)卷調查設計樣張，以便學(xué)生參考 。
�。ǘ┱n堂交流
A、教師講解
1、導入新課：
�。�1）理解三個(gè)詞語(yǔ)：菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心
�。�2）唱一首歌：《相逢是一首歌》附：連續劇《紅十字方隊》主題曲。作曲：張千一 詞：劉世新
你曾對我說(shuō)相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說(shuō)相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽(yáng)真誠也活潑/你曾對我說(shuō)相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對我說(shuō)相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我③網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流
2、全班授課：學(xué)校史料：xx中學(xué)創(chuàng )辦于19xx年，學(xué)校自創(chuàng )辦起，就十分注重學(xué)風(fēng)的培養。
B、學(xué)生交流
1、學(xué)生互評拍攝照片
2、學(xué)生講述校園往事
3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區位圖”
4、學(xué)生評選校園十大新聞（要求能說(shuō)出入選理由）
C、小組討論：“我為校園發(fā)展獻一計”
1、設計問(wèn)卷（要求針對學(xué)生在校園中的學(xué)習與生活情況，設計一張問(wèn)卷，并在自己小組中討論）
2、小組答卷，提出學(xué)校目前存在的問(wèn)題；
3、提出合乎本組大多數學(xué)生意愿的的建議，并形成相關(guān)文字。
4、班級交流，達成共識，由班長(cháng)或學(xué)生代表向學(xué)校領(lǐng)導遞交建議書(shū)。D、獨立作業(yè)（課后練習）給遠在異地的朋友或筆友寫(xiě)一封信，介紹自己的學(xué)校。
�。ㄈ┱n后整理
1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會(huì )，將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書(shū)信，進(jìn)行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.
2、出好一期墻報，主題同上。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計5
活動(dòng)背景
我省今年經(jīng)歷嚴重的干旱，在這種情況下，讓學(xué)生觀(guān)察身邊的環(huán)境，認識保護環(huán)境的重要。
活動(dòng)目標
1、知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。
2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀(guān)察、發(fā)現生活中人類(lèi)對自然的破壞情況，了解都有那些行會(huì )使環(huán)境遭到破壞，我們又應該怎樣去做。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生認識到人類(lèi)對地球的破壞，我們應該去保護地球，熱愛(ài)自己的家園。培養學(xué)生熱愛(ài)生命熱愛(ài)自然的高尚情操。
活動(dòng)準備
1）收集有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片
2）考察本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.
3）調查農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。
一、準備階段
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、導入
2、確定主題
3、提出問(wèn)題
4、分組討論
5、匯報方案
運用多媒體向學(xué)生展示美麗壯觀(guān)的星球――地球，并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛(ài)之情。
談話(huà)：但是這個(gè)美麗的星球當今正為環(huán)境問(wèn)題所困擾。提出活動(dòng)的主題：保護地球，愛(ài)護家園。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面
1、為什么要保護地球？
2、制定“拯救家園計劃”，本次活動(dòng)采用小組討論，將全班分成四組，小組內研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
二、實(shí)施階段
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
�。ǘ┻^(guò)程整合
1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導致一系列災難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區周?chē)h(huán)境的現狀，被污染情況.，以及農民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護家園的意識。
2、根據收集到的資料及成功經(jīng)驗，各小組制定“拯救家園計劃”。
�。ㄈ⿺M定匯報方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計劃”。
三、總結階段
�。ㄒ唬┏晒故�
�。�1）、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂(yōu)患的資料
�。�2） 、展示“拯救家園計劃”
�。ǘ┗顒�(dòng)拓展
讓學(xué)生親身體驗實(shí)施“拯救家園計劃”，不能“只動(dòng)口，不動(dòng)手”保護環(huán)境人人有責，要從身邊做起，從小事做起，保護地球，就是保護自己的家園。
�。ㄈ┗顒�(dòng)反思
本節課的教學(xué)內容是根據學(xué)生的實(shí)際確立的，我認為選材比較合理：它從學(xué)生的生活實(shí)際著(zhù)手，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生產(chǎn)生憂(yōu)患意識，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，來(lái)愛(ài)護家園。整節課學(xué)生通過(guò)調查分析、討論、交流，懂得保護地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中充分體現了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。在交流與總結中學(xué)生的情感得到升華。
就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，還存在著(zhù)主要的問(wèn)題是：
1、如何調動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。
2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中，對于學(xué)生設計的方案進(jìn)行評價(jià)時(shí)，過(guò)多地注重了方案的提出，而忽略了可執行性的評價(jià)。這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計6
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)生自己搜集資料并學(xué)習和比較中外節日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，增加學(xué)生的學(xué)習渠道，讓學(xué)生自主學(xué)習。教給學(xué)生歸納、比較、總結的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式、討論式、歸納法。
學(xué)習方式：
自主學(xué)習、討論比較、總結歸納、小組合作
教學(xué)課時(shí)：
三課時(shí) 第一課時(shí)
課前，告訴學(xué)生課題，讓他們多渠道地收集材料，如通過(guò)報刊、雜志、書(shū)籍和電腦。既要有中國的節日（含來(lái)歷、時(shí)間和慶�；顒�(dòng)），也要有西方的節日。
1、將收集到的節日名稱(chēng)按中西方分類(lèi)并按時(shí)間的順序進(jìn)行匯總
2、 請學(xué)生介紹各個(gè)節日的來(lái)歷和慶�；顒�(dòng)
3、對材料進(jìn)行補充完整
4、布置作業(yè)：將中西方節日重新整理并進(jìn)行比較。
�。ㄒ唬┻@節課基本上按計劃進(jìn)行，學(xué)生對中西方節日有著(zhù)濃厚的興趣，也有一定的了解。他們按照老師的吩咐，查閱報刊、書(shū)籍或通過(guò)網(wǎng)上搜索資料，進(jìn)行了一番準備。課堂上氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，踴躍發(fā)言。但是反映出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生對這些節日的一知半解，了解得不全面，甚至還出現了一些錯誤的信息。所以有必要對學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行糾正。另外就是由于教學(xué)設備限制和條件限制沒(méi)能提供一些彩色圖片和網(wǎng)上顯示，沒(méi)能讓學(xué)生比較全面地體驗到那種身臨其境的感覺(jué)。
1、小組長(cháng)的比較結果抄寫(xiě)在黑板上，供全體學(xué)生修正
2、老師重點(diǎn)講解中國的春節和西方的圣誕節
3、布置作業(yè)：
�。�1）將材料進(jìn)行歸納和總結
�。�2）講講從這一主題的學(xué)習中，學(xué)到了什么？
�。ǘ┱n堂上學(xué)生都能踴躍發(fā)言，積極參與。從學(xué)生課堂上氣氛來(lái)講是成功的，但是從學(xué)生完成作業(yè)的角度來(lái)講是不太令人滿(mǎn)意的。學(xué)生所作的比較缺乏系統性和針對性，也不夠全面。同時(shí)由于條件的限制，講解也做不到形象和生動(dòng)。 第三課時(shí)
1、查學(xué)生的總結結果
2、讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們的收獲。
�。ㄈ┻@堂課學(xué)生暢所欲言，講了他們在沒(méi)有上這些課之前，對西方節日的知之不多到現在的知道一些：講了他們如何收集材料等等。從學(xué)生的自我闡述中，我發(fā)現學(xué)生收集材料的能力還是比較差，各方面的綜合素質(zhì)還得提高。課堂上感覺(jué)老師要講的還是比較多，學(xué)生自主學(xué)習能力差，動(dòng)手能力不夠，學(xué)習渠道窄。老師在課堂上所提的問(wèn)題能回答的同學(xué)很少。
三節課上下來(lái)，我覺(jué)得今后還應加強學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合學(xué)習能力，括寬學(xué)生的學(xué)習渠道，教給他們學(xué)習的方法，以便課堂上老師能更好地教學(xué)。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計7
主題：
制作可調節亮度的小臺燈
[設計意圖]
制作可調節亮度的小臺燈（或制作可調節轉速的小風(fēng)扇）的實(shí)踐活動(dòng)是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項制作活動(dòng)，可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀(guān)形狀和內部結構，給出了較大的創(chuàng )造空間，學(xué)生可根據自己的興趣，愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng )作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識轉化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀(guān)設計、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識。
[教學(xué)目標]
1.會(huì )用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調節的調光燈。
2.初步形成根據制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。
3.通過(guò)設計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng )造的快樂(lè )。 能夠體現三維目標
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]
1、電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結構、長(cháng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。
2.電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小定。
3.模型外觀(guān)、結構的設計及內部電路的布局。
[教具和學(xué)具]
教具：實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開(kāi)關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導線(xiàn)、金屬回形針、干電池若干節、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。 [課前準備]為為制作可連續調節亮度的調光燈的模型準備自己所需要的材料。
[教學(xué)過(guò)程]
教學(xué)階段與時(shí)間分配
一、引入 （5分鐘）
教師主導：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調節的調光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來(lái)制作一個(gè)調光燈呢？ 出示幾張以往學(xué)生制作的調光燈照片（或模型） 大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調光燈，有什么創(chuàng )意，大家談?wù)劇?學(xué)生主體：
可以將兩個(gè)亮度可調節小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時(shí)暗，有時(shí)亮。
可以制作一個(gè)小屋，將調光燈當作屋頂的吊燈，使 屋內 的景物時(shí)明時(shí)暗。
可以制作一個(gè)小臺燈， 放在小桌上。
點(diǎn)評：學(xué)生能通過(guò)圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng )造欲，無(wú)意間將調光燈應用在他們在生活中見(jiàn)到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。
二、設計與制作（30分鐘）
教師主導：剛才同學(xué)們在談的時(shí)候已經(jīng)無(wú)意間說(shuō)明了所制作模型具有的.功能了或能夠的生的效果。因此現在請大同學(xué)們將模型的名稱(chēng)和具有的功能決定下來(lái)。 你是用什么方法來(lái)調節電流大小的？ 你準備用什么材料來(lái)制作滑動(dòng)變阻器？ 設計你的電路圖。
對照學(xué)生設計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過(guò)大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒(méi)在這方面的安全措施。
這個(gè)阻值的大小你如何確定？
此時(shí)你的電路經(jīng)過(guò)修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設計中，用了兩個(gè)小燈泡，那么電路中的滑動(dòng)變阻器應接在什么地方？ 答辯三：在實(shí)際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準備如何解決這個(gè)問(wèn)題？
提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據需要自由選擇。 巡視指導。
學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱(chēng)和應具有的功能。 用滑動(dòng)變阻器來(lái)調節電流大小。 用鉛筆芯。 設計電路圖。
可以在電路里串聯(lián)一個(gè)阻值適當的定值電阻。
用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔的電壓，我選擇適當長(cháng)度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數等于小燈泡正常工作的電壓值。 修改電路圖并展示。
接在干路上。展示其電路圖。
我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動(dòng)，又能使滑片與軌道保持良好接觸。
同級學(xué)生分工，一部分負責連接電路，一部分負責產(chǎn)品的外觀(guān)設計。 點(diǎn)評：使學(xué)生明確設計產(chǎn)品時(shí)，明確產(chǎn)品的用途是設計的創(chuàng )造的第一步。
小燈最亮時(shí)的電壓定為它正常工作時(shí)的電壓，在制作的調節中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節中滑動(dòng)變阻器的作用與調節方法。
在電路的設計中，學(xué)生根據自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養學(xué)生應用知識并有所創(chuàng )造的能力。 軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問(wèn)題，所以解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。
三、交流與評價(jià)（10分鐘）
教師主導：要求每組將本組的作品放在實(shí)物投影儀上演示效果并加以解說(shuō)功能和有所創(chuàng )新的地方。
要求每組課后寫(xiě)出作品功能使用說(shuō)明。
學(xué)生主體：xx
介紹作品：xx
例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。
例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應用了凹面鏡會(huì )聚光的特點(diǎn)。
例3：我們將軌道豎直安裝，這樣滑片上下移動(dòng)，便于操作，結構合理美觀(guān)。
點(diǎn)評：培養學(xué)生知識轉化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀(guān)設計、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識。
[教學(xué)資源]
本節課的教學(xué)設計是根據以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動(dòng)的基礎上設計的，因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況。
[教學(xué)評析]
通過(guò)本節課教學(xué)實(shí)際來(lái)看，初步達成了教學(xué)的目標。在此項活動(dòng)中，學(xué)生表現出極大的熱情，并迸發(fā)出許多智慧的火花，例如，有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起，形成一個(gè)滑道，這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，又使得滑片在滑動(dòng)過(guò)程中方便，可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調節臺燈的亮度；有的學(xué)生覺(jué)得電池所提供的電壓不夠，消耗得快，就利用廢舊電器上的變壓器，將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個(gè)裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步體現出實(shí)用性；再例如，不少學(xué)生在整個(gè)裝置的外觀(guān)上，選擇了富有各性背景，有的是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨小木屋，有的是一個(gè)貓頭鷹的雙眼等。但此節課上也反映了一些學(xué)生的動(dòng)手制作的能力較差，因此教師要給予切實(shí)的幫助。另外本節課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過(guò)勞技課上實(shí)現，也可將此節課與勞技課結合起來(lái)。
初中綜合實(shí)踐課教學(xué)設計8
一、實(shí)踐內容
初一級新生軍訓
二、實(shí)踐時(shí)間
安排在20xx年xx第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，時(shí)間xx周。
三、實(shí)踐地點(diǎn)
xx縣xx基地
四、社會(huì )實(shí)踐的目的
1、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì )和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。
2、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的組織紀律性。
3、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生認識社會(huì )、探究社會(huì )問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，養成良好的勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。
6、更重要的是，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。
五、組織管理形式
社會(huì )實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的指導下，由德育處統一負責實(shí)施。年級組負責社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施，班主任對全班的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)負責，指導老師對所管的社會(huì )實(shí)踐小組負責。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一般以班級形成的小組為單位開(kāi)展，每個(gè)組推舉小組長(cháng)一名，根據活動(dòng)項目聘請指導老師1-2名，根據活動(dòng)項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
六、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程
1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規，遵守實(shí)踐地和社區的規章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、總結交流�；顒�(dòng)結束后，小組完成社會(huì )實(shí)踐的報告。個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì )、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會(huì )、班級網(wǎng)頁(yè)、墻報展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級組的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成果匯報。
3、評價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應的材料，由班主任和指導老師進(jìn)行初步評，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組進(jìn)行終評。
七、課程評價(jià)與學(xué)分認定
1、評價(jià)原則
貫徹三結合評價(jià)原則：過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)相結合，自評和他評相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、評價(jià)內容
�、賲⒓由鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度；
�、诨顒�(dòng)的選擇與活動(dòng)設計評價(jià)；
�、刍顒�(dòng)過(guò)程中的體驗和收獲：認識社會(huì )、研究社會(huì )問(wèn)題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況；
�、芑顒�(dòng)的成果和社會(huì )效益評價(jià)；
�、莼顒�(dòng)過(guò)程中的創(chuàng )新性和實(shí)踐性的體現情況。
3、評價(jià)方法
實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種.種記錄和其他證明材料，并提供核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話(huà)，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話(huà)等），具體考評方法如下：
評價(jià)內容：A、學(xué)生個(gè)人自評（撰寫(xiě)軍訓小結）；B、班主任和教官初評，進(jìn)行等級認定；C、教務(wù)處、德育處審核。
考核等級：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核�；顒�(dòng)用時(shí)合計不少于7日；活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評價(jià)，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語(yǔ)言。
4、評價(jià)學(xué)分認定程序
學(xué)生個(gè)人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導小組終評--學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )學(xué)分認定--教導處登記學(xué)分。
八、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng )新意識強，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學(xué)校給與表彰；對于三項活動(dòng)評價(jià)均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專(zhuān)項獎勵；如果社會(huì )實(shí)踐成果經(jīng)專(zhuān)家認定為具有一定的社會(huì )效益、科學(xué)價(jià)值或實(shí)用價(jià)值，學(xué)校給予特殊獎勵。
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