- 高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計（通用23篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 1
[活動(dòng)背景]
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)走出課本、走出教室、走出傳統知識的教授方式的課程，是密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習生活和社會(huì )生活、是體現學(xué)生對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它以學(xué)生的知識和經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)際和社會(huì )需要的問(wèn)題為核心，以立體的形式對課程資源進(jìn)行整合，更有效地培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力，使學(xué)生掌握基本的社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)技能。學(xué)會(huì )分享、尊重與合作，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。增強服務(wù)意識與奉獻精神，并具有關(guān)注社會(huì )的責任心和使命感。
夷陵區是三峽大壩的所在地，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。特別是我們夷陵的旅游和特產(chǎn)深受中外游客的歡迎。作為青少年一代，讓孩子們更深入的了解夷陵區，如何把家鄉夷陵區推向全國，走向世界，是每個(gè)人義不容辭的責任，因此開(kāi)展這次“童眼看夷陵”的.綜合實(shí)踐活動(dòng)是一件非常有意義的事情。
[活動(dòng)目標]
1、以孩子的眼光為出發(fā)點(diǎn)，親身經(jīng)歷參觀(guān)、調查、收集資料和討論的實(shí)踐過(guò)程，獲得真切體驗，初步了解夷陵的美景和特產(chǎn)，把夷陵的美景與特產(chǎn)推向世界。
2、鼓勵學(xué)生利用多種手段、多種途徑來(lái)獲得信息，培養學(xué)生收集和處理信息的能力；鼓勵學(xué)生大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)，新方法，新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望。
3、通過(guò)小組合作交流，使學(xué)生逐步養成與人合作、交流、分享、展示的態(tài)度與能力。
4、學(xué)生在活動(dòng)中形成關(guān)注夷陵，熱愛(ài)夷陵，進(jìn)而引起為夷陵發(fā)展做貢獻的積極態(tài)度和責任感。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
1、基于學(xué)生提出的問(wèn)題，加以有效的指導，提升學(xué)生分析、歸納、展示的能力。
2、有創(chuàng )意地展示自己的研究成果。
[活動(dòng)過(guò)程]
課前準備——查資料
引導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、看電視、看報、聽(tīng)廣播、上街等方式分頭搜集廣告，可以選自不同的地方，可以來(lái)自各種各樣的品種也可以采用不同的方式來(lái)收集。同時(shí)了解家鄉的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
教師搜集有關(guān)夷陵的資料，準備提供給學(xué)生。
[教學(xué)過(guò)程]
一、開(kāi)題導入：
欣賞視頻《這是一個(gè)好地方》，這歌唱的是哪兒��？夷陵區。非常正確，看來(lái)大家一直在關(guān)注著(zhù)我們家鄉夷陵區的發(fā)展和變化，那誰(shuí)能告訴我，你最喜歡夷陵區的什么呢？生：美景，美食，特產(chǎn)。師板書(shū)。那我們今天就來(lái)研究研究你們眼中的夷陵。
二、出示主題
板書(shū)：童眼看夷陵
三、確立主題
師：那你想用什么形式來(lái)展示你眼中的夷陵呢？板書(shū)學(xué)生所說(shuō)：畫(huà)海報、快板、唱歌、嘗美食、品綠茶、制作幻燈片等等。
四、分組
師：那我們就按大家所說(shuō)的現場(chǎng)分組開(kāi)展研究，你喜歡哪種形式就去哪個(gè)組，選組長(cháng)，擬定計劃，然后選取所需要的材料。
溫馨提示：分工合作，人人參與
主題明確，形勢多樣
活動(dòng)過(guò)程，注意安全
做文明觀(guān)眾提出合理化的建議和意見(jiàn)
五、小組活動(dòng)，教師巡視
六、全班交流
1、快板組匯報。匯報的方式是用快板的形式展示夷陵的特產(chǎn)。
2、幻燈片組匯報。匯報的方式是，用幻燈片配以孩子們的介紹來(lái)展示他們眼中的夷陵美景。
3、美食組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵小零食，現場(chǎng)介紹小零食的制作和品嘗，來(lái)展示他們眼中的夷陵。
4、品茶組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵綠茶，通過(guò)現場(chǎng)泡茶，品茶，介紹綠茶的制作過(guò)程來(lái)展示他們眼中的夷陵。
5、繪畫(huà)組匯報。匯報的方式是用自己繪制的宣傳海報來(lái)表現他們眼中的夷陵。
6、唱歌組匯報。匯報的方式是他們收集了一些夷陵的歌曲，現場(chǎng)表演唱的方式，來(lái)展示他們眼中的夷陵。
七、評價(jià)交流
活動(dòng)展示完畢，學(xué)生根據各組的展示形式，個(gè)人表現，各組整體表現等等各方面給予中肯的評價(jià)。
八、總結
小結：你們太可愛(ài)了，今天的展示語(yǔ)言活潑生動(dòng)，鼓舞人心，讓人一聽(tīng)就忍不住要來(lái)夷陵旅游了，你們可真是太了不起了！同學(xué)們，其實(shí)我們文明的言行是為夷陵做的最好的廣告。怎樣做一個(gè)文明人呢，這就是我們下次課研究的內容。謝謝大家！
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪(fǎng)等社會(huì )交際的能力，以及將采訪(fǎng)到的信息再加工，生動(dòng)、準確、有條理的轉述的語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)對長(cháng)輩們童年游戲的調查、體驗，比較它們和現代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊涵著(zhù)人們的智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )自主、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì )自我調節課余生活）。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗”的新型學(xué)習方式的形成。
2．通過(guò)小組合作的方式創(chuàng )造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規則，展現生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。
教學(xué)過(guò)程：
一、信息窗。
師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，大家通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？
第一組：（我和幾個(gè)好朋友專(zhuān)門(mén)搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊�？�，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）
第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）
師：看著(zhù)這些照片，也勾起了老師對童年美好時(shí)光的回憶。
播放錄像，學(xué)生解說(shuō)。
第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）
第四組：（我們小組的任務(wù)是調查游戲的'歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應了游戲的發(fā)展與變化。）
二、展示臺。
1．滾鐵環(huán)
學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
2．跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戲。
3．打陀螺
師：（操作），打陀螺，俗稱(chēng)打不死。你越是用力，它旋轉得越快。當然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會(huì )被你抽飛了。
4．抖空竹
師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感�？�，上下竄動(dòng)的空竹就像是調皮的小猴一樣。
5．斗雞
三、互動(dòng)吧
學(xué)生示范玩挑黑線(xiàn)。
師：好，請相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。
�。ㄋ袑W(xué)生一起玩挑黑線(xiàn)。）
師：同學(xué)們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。
四、辯論場(chǎng)。
師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時(shí)候應該注意些什么？
師：可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：現在網(wǎng)絡(luò )游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么��？你認同他的觀(guān)點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
�。▽W(xué)生交流）
師：還有人說(shuō)：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長(cháng)時(shí)間，就多長(cháng)時(shí)間。
師：對于這種想法，你又是怎樣看的？
�。▽W(xué)生交流）
師：是啊，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。
五、總結延伸。
師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂(lè )地成長(cháng)吧！
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 3
一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：
火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱(chēng)火箭。目前，在模型商店能買(mǎi)到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果當然好，但每發(fā)射一次需要400元左右的經(jīng)費，這對于中學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。
現在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個(gè)大號可樂(lè )瓶，將它裝飾成火箭的形狀。瓶?jì)茸⑷胍徊糠炙�，在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車(chē)內胎氣門(mén)嘴芯的橡皮塞，瓶?jì)人蜌庋杆賴(lài)姵�，推�?dòng)瓶體沖向空中。
這項制作、發(fā)射活動(dòng)，近年來(lái)在日本的青少年中普通開(kāi)展。1993年在我國桂林召開(kāi)的沖外物理教師學(xué)術(shù)交流會(huì )上，由日本的“山貓”學(xué)會(huì )介紹到我國，這項活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 材料易得，廢物利用;
2、 制作簡(jiǎn)單，發(fā)射簡(jiǎn)便，任何中學(xué)生均可操作;
3、 趣味性強，一般可發(fā)射十米高;
4、 安全性好，噴水不噴火;
5、 具有一定的創(chuàng )造性;
二、 活動(dòng)目標：
1、 使學(xué)生初步了解火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)知識，懂得航天火箭的原理，了解國內外火箭發(fā)射的歷史;
2、 通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng)，讓學(xué)生體驗整個(gè)過(guò)程，逐步提高動(dòng)手能力;
3、 為了提高火箭發(fā)射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析改進(jìn)實(shí)驗方法，及提高實(shí)驗效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng )造能力;
4、 逐步培養學(xué)生的合作精神，探究意識及認真細致、敢于創(chuàng )新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
三、 活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地：
制作火箭——教室或實(shí)驗室;
發(fā)射場(chǎng)——操場(chǎng)或寬闊地。
2、器材：
�、倏蓸�(lè )瓶(腰部勿彎曲) 每組2個(gè)
�、谕该髂z帶 每組1卷
�、奂磿r(shí)貼單面紙 每組若干
�、芗舻� 每組1組
�、菽Ｐ蛯�(zhuān)用鋸(或鋼鋸條代) 每組1把
�、迬忾T(mén)嘴、芯的橡皮塞 全班1-2個(gè)
�、邔�(shí)驗室用鐵架臺及鐵環(huán) 全班1-2個(gè)
�、啻驓馔�(高壓氣筒最適宜) 全班1-2個(gè)
�、嶙詠�(lái)水及水桶 全班1-2個(gè)
3、學(xué)生課前探究安排：
�、� 分好小組，選好組長(cháng)，分組了解有關(guān)國內外火箭發(fā)射的歷史資料，了解火箭發(fā)射的原理(也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書(shū)室查閱有圖片更好)，由組長(cháng)負責整理匯報本小組收集到的資料。
�、� 讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下，記錄大致的體會(huì )，并把嘗試制作與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。
4、教師準備：
�、� 一個(gè)完整的水火箭范作。
�、� 帶氣門(mén)嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，(如用4號白橡塞就從大頭切去5MM)，用鉆孔器化學(xué)(實(shí)驗室用)按自行車(chē)門(mén)嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門(mén)嘴固定在橡皮塞上。
四、 課時(shí)安排：
2課時(shí)。
五、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織教學(xué)，導出活動(dòng)課題。
2、 組內討論，反饋收集到的信息、資料，由組長(cháng)負責整理匯報。
�、� 國內外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史知識。
�、� 火箭發(fā)射的原理。
�、� 嘗試小組匯報制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì )，回答火箭發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)?并把遇到的困難和疑惑提出來(lái)，供大家探討。
3、 教師出示范作，并作簡(jiǎn)要講解，有的問(wèn)題可與學(xué)生共同討論得出解決方案。
�、� 火箭頭是圓錐體，在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。教師作重點(diǎn)演示。
�、� 發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jì)瘸涞臍怏w越多，發(fā)射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。
�、� 瓶?jì)茸⑺蠹s在1/3至1/2之間，可實(shí)驗決定。瓶?jì)鹊拇髿鈮捍蠹s在4-5個(gè)大氣壓。超過(guò)5個(gè)大氣壓瓶體容易破裂。
�、� 強調使用工具時(shí)，要保護好桌面及環(huán)境，并注意安全。
4、 原理分析研究及討論。
以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之迅速升空。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達到儲存能力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。
氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽略不計。用動(dòng)量守恒定律分析，推導得出火箭在某一時(shí)刻的速度V，有下列關(guān)系式： 式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對于箭體的速度;M水為注入瓶中水的質(zhì)量;M瓶為瓶體的質(zhì)量。
從上式可看出水火箭的`速度與水噴出的相對速度V成正比;還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必須增大它的速度。加法有二：
1、 增大瓶?jì)葔嚎s空氣的壓強，從而達到水噴出的速度V增大，具體方法是塞緊瓶塞，多充氣增大瓶?jì)葔簭�，或者利用控制裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jì)葰鈮涸黾訒r(shí)，瓶塞不自行脫落，可充入更多的空氣以增加瓶?jì)却髿鈮褐怠?/p>
2、 增大注水量。M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì )使空氣在瓶?jì)日加械目臻g減小，使壓縮空氣減少，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過(guò)多，有一個(gè)最佳量，可通過(guò)實(shí)驗在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。
5、 動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射。
學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。教師巡視指導，發(fā)射時(shí)教師可適當幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計高度及氣壓、注水量影響情況。
6、 評價(jià)與交流，先組內再全班。
�、� 通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手能力方面有何心得、收獲?
�、� 通過(guò)水火箭的多次發(fā)射實(shí)驗研究，找出提高火箭高度的要素是什么?在實(shí)踐中如何擴大有利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)現?
�、� 在發(fā)射過(guò)程中，發(fā)現瓶塞塞得越緊，發(fā)射得越高，啟發(fā)學(xué)生設計一個(gè)裝置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞，當瓶?jì)葰鈮杭哟髸r(shí)，瓶塞不會(huì )自行脫落，以便向箭體內充進(jìn)更多的空氣，使火箭發(fā)射得更高。同時(shí)可以人為地控制發(fā)射時(shí)間。讓學(xué)生將設計方案在同學(xué)和教師之間進(jìn)行討論和實(shí)施。
7、 活動(dòng)延伸。探究新型的控制裝置。
8、 活動(dòng)后記。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道本節綜合實(shí)踐課《綠色公交，我體驗》是很有研究?jì)r(jià)值的一個(gè)課題。
2、各小組選好組長(cháng)、確定子課題、起組名、定口號。
3、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定子課題、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)方法：
小組討論、小組合作、展示等。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，導入主題
1、小調查：家里有小車(chē)的數量。
2、出示國家統計局中山調查隊日前公布的調查數據：（到20xx年末，中山的機動(dòng)車(chē)數量已經(jīng)達到70.62萬(wàn)輛。）
3、看視頻，并出示課題。
4、板書(shū)課題：綠色公交我體驗
【設計意圖：讓學(xué)生知道機動(dòng)車(chē)數量的遞增致使交通流量不斷增大，人、車(chē)、路的矛盾日益突出。各種交通違規、違章等行為嚴重影響了中山交通的暢通。乘坐公交車(chē)，綠色出行勢在必行�！�
二、細化主題，明確方案
�。ㄒ唬┘毣{查內容
1、過(guò)渡：本次我們要全面調查中山市的公交情況，你們覺(jué)得應該從哪些方面進(jìn)行調查？
2、學(xué)生討論，總結匯報
板書(shū)：車(chē)型組、路線(xiàn)組、乘客組、低碳組、發(fā)展組。
3、每一個(gè)小組應該調查什么？讓學(xué)生討論后回答。
【設計意圖：學(xué)生對公交不陌生，但從哪些方面進(jìn)行了解，需要在老師的指導下，在互相討論中明確調查的方向�！�
�。ǘ┓中〗M，選組長(cháng)
1.按照感興趣的內容組合小組，教師再合理安排。
2.各小組用喜歡的方式選出組長(cháng)。
【設計意圖：興趣是參與調查活動(dòng)的源泉，我們先讓學(xué)生自由組合，就是激發(fā)參與活動(dòng)的.主動(dòng)性和積極性，組長(cháng)起領(lǐng)頭羊作用，帶領(lǐng)同學(xué)們順利開(kāi)展活動(dòng)�！�
�。ㄈ┐_定子課題
1、小組討論，確定最有研究?jì)r(jià)值的一個(gè)問(wèn)題。
2、各小組匯報。
【設計意圖：各小組的研究問(wèn)題，是這次“綠色公交，我體驗”綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題。學(xué)生時(shí)間有限，故只選一個(gè)研究問(wèn)題�！�
�。ㄋ模┢鸾M名，定口號
1、第三個(gè)任務(wù)：各小組起組名，定口號
2、小組匯報。
【設計意圖：組名、口號提升了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)開(kāi)展�！�
�。ㄎ澹┲贫ㄓ媱�，擬寫(xiě)方案
1、制定活動(dòng)方案
�、俪鍪臼獏^休閑文化節期間開(kāi)展的有關(guān)石岐飲食文化的研究方案參考。
�、谛〗M制定活動(dòng)方案。
2、展示兩小組的方案并指名評價(jià)。
3、完善方案
4、再展示方案
【設計意圖：制定方案是本節課重難點(diǎn)，學(xué)生又是沒(méi)有經(jīng)驗，先出示相類(lèi)似的方案讓學(xué)生了解其結構，再參考著(zhù)來(lái)制定就容易多了。聽(tīng)了評價(jià)意見(jiàn)再去修改進(jìn)一步完善，為順利開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎�！�
三、溫馨提示，鼓勵實(shí)踐
1、調查的過(guò)程要注意安全，時(shí)刻把安全放在首位。
2、調查要講究方法，注意多看、多想、多問(wèn)、多查閱資料。
3、注意積累有價(jià)值的資料，包括圖片、音響和實(shí)物等。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 5
一、活動(dòng)目標
認知：
1、相識各類(lèi)標記含義及作用。
2、了解標記分類(lèi)狀況及設置地點(diǎn)。
3、了解人們相識標記與運用標記的狀況。
情感：
1、通過(guò)合作小組的集體探討，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂(lè )趣。
2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規則、社會(huì )公德的意識，做一個(gè)文明的社會(huì )人，具有肯定的社會(huì )責任感。
實(shí)力：
1、培育查找、搜集、整理信息的實(shí)力。
2、能將自己的探討成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng )新實(shí)力。
3、培育學(xué)生在生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題的實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力的發(fā)展。
二、活動(dòng)打算
1、進(jìn)行文明禮儀教化、紀律教化、集體主義教化。
2、進(jìn)行調查、整理、分析、統計、歸納信息方法，采訪(fǎng)技巧、調查報告撰寫(xiě)等方面的'培訓。
3、商討活動(dòng)的安排引導孩子依據自己的愛(ài)好、愛(ài)好、特長(cháng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(cháng)，分工合作，然后各小組依據活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內容及組員工作安排等問(wèn)題，進(jìn)行安排書(shū)的撰寫(xiě)。由隊員們集體探討，評出最切實(shí)可行的一份安排書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好器材打算（相機、攝像機、錄音機等）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入學(xué)校旁邊正大進(jìn)行管道煤氣建設，同學(xué)發(fā)覺(jué)道路變小，道路上的標記卻增多了，常常有人問(wèn)我：“李老師這些標記是什么意思？”看到同學(xué)們對標記產(chǎn)生如此深厚的愛(ài)好，于是我與同學(xué)們一起商議，確定開(kāi)展“標記面面觀(guān)”的調查活動(dòng)，上節課我們依據調查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調查安排，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調查，同學(xué)們肯定收獲不小，你們情愿與大家一起共享嗎？
A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你有什么收獲？
B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你想對他們提什么問(wèn)題呢？C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你對他們有什么建議？D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報，你覺(jué)得他們還可以通過(guò)哪些途徑獲得資料？
3、調查發(fā)覺(jué)，設計標記引入：在這次調查中同學(xué)們發(fā)覺(jué)了還有一些應當設置標記的地方，卻沒(méi)有相應的標記，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰慧才智，設計一些標記，可以獨立完成，也可以小組合作。
�。�1）學(xué)生動(dòng)手設計標記。
�。�2）介紹自己的標記，說(shuō)清晰標記的含義，告知大家將標記設置在何處。
4、課后延長(cháng)通過(guò)這次調查同學(xué)們收獲可真不��！不僅相識了生活中各種標記，還發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)運用標記狀況令人甚憂(yōu)；設置標記出現誤區等等。針對這些問(wèn)題同學(xué)們都提出了很多合理化建議，讓我們再次走到社會(huì )中開(kāi)展一次“標記在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)好玩的表演，讓人們更好地了解標記、運用標記。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 6
一、活動(dòng)目的：
1、知道船、車(chē)、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培育同學(xué)進(jìn)一步探究交通工具的愛(ài)好和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新的'意識。
3、培育同學(xué)的觀(guān)看力量和想象力量。
二、活動(dòng)預備：
1、收集各種交通工具的圖片
2、調查一種交通工具的變化狀況
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，導入新課
�、賻煍⑹觯盒瞧谔�，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給攔住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過(guò)河的橋，這可急壞了它們。你有什么好方法幫幫它們嗎？
�、诮沂菊n題：交通工具的變化
2、交通工具的巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ哌M(jìn)展變化圖，引導同學(xué)交通工具是怎樣變化的？
�、谟^(guān)看比較：獨木船和牛車(chē)各有什么特點(diǎn)？
�、坌〗M爭論：人們?yōu)槭裁匆门?lái)拉車(chē)？以后又想到用什么來(lái)推動(dòng)車(chē)子行駛？
�、芴釂�(wèn)：當你看到空中小鳥(niǎo)自由拘束地飛來(lái)飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和進(jìn)展方向
�、僬f(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)到過(guò)的交通工具大多數是用什么作動(dòng)力的？
�、诩w爭論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認為用什么作動(dòng)力是最抱負的？
�、巯胍幌耄耗愠俗^(guò)的交通工具中哪一種最令你滿(mǎn)足，為什么？
�、苄〗M爭論：交通工具還存在哪些方面的不足？
�、菁w溝通，小結：將來(lái)的交通工具會(huì )更結實(shí)、平安、舒適，而且具有愛(ài)護環(huán)境和節省能源的特點(diǎn)。
4、設計將來(lái)的自行車(chē)
�、偬釂�(wèn)：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？
�、趯�(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)：自行車(chē)可能怎樣改進(jìn)？小組爭論一下，把設計的方法寫(xiě)下來(lái)，也可以簡(jiǎn)潔地用圖畫(huà)表示出來(lái)。
5、活動(dòng)評價(jià)
談?wù)勥@節課的收獲。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、重要性及當前環(huán)境問(wèn)題；掌握策劃與實(shí)施環(huán)保項目的基本步驟和方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作，從問(wèn)題發(fā)現、方案設計、資源調配、實(shí)施執行到效果評估的全過(guò)程，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng )新思維能力和問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的熱情，促進(jìn)可持續發(fā)展觀(guān)念的形成。
二、教學(xué)內容
環(huán)保知識普及：介紹全球及校園內的環(huán)境問(wèn)題（如垃圾分類(lèi)不當、水資源浪費、能源消耗大等），以及環(huán)保的重要性。
校園環(huán)�，F狀調研：組織學(xué)生分組進(jìn)行校園環(huán)�，F狀的實(shí)地調查，收集數據，分析存在的問(wèn)題。
環(huán)保項目策劃：基于調研結果，各組提出針對性的環(huán)保項目策劃案，包括但不限于垃圾分類(lèi)推廣、節能減碳倡議、綠化校園計劃等。
項目實(shí)施：在教師的指導下，各組制定詳細的實(shí)施計劃，包括時(shí)間表、人員分工、物資準備等，并付諸實(shí)踐。
效果評估與反思：項目結束后，通過(guò)問(wèn)卷調查、觀(guān)察記錄等方式評估項目效果，組織學(xué)生進(jìn)行項目總結與反思，提煉經(jīng)驗教訓。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過(guò)展示環(huán)境污染的圖片、視頻等，創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生共鳴，增強環(huán)保意識。
合作學(xué)習法：采用小組合作形式，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習、共同解決問(wèn)題，培養團隊合作精神。
項目式學(xué)習法：以真實(shí)的環(huán)保項目為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習環(huán)保知識，鍛煉綜合能力。
反思性教學(xué)法：引導學(xué)生對項目過(guò)程進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
四、教學(xué)流程
導入新課（10分鐘）：通過(guò)展示環(huán)境問(wèn)題的案例，引發(fā)學(xué)生思考，明確本節課的學(xué)習目標。
環(huán)保知識講座（20分鐘）：教師講解環(huán)�；A知識，為學(xué)生后續活動(dòng)提供理論支持。
分組調研與討論（30分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行校園環(huán)�，F狀調研，并討論可能的`解決方案。
項目策劃與匯報（60分鐘）：各組制定項目策劃案，并進(jìn)行匯報，師生共同點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
項目實(shí)施（課外時(shí)間）：學(xué)生根據策劃案進(jìn)行項目實(shí)施，教師提供必要的指導和支持。
成果展示與評估（40分鐘）：各組展示項目成果，進(jìn)行效果評估，分享經(jīng)驗與教訓。
總結與反思（20分鐘）：教師總結課程要點(diǎn)，引導學(xué)生反思學(xué)習過(guò)程，提出未來(lái)環(huán)保行動(dòng)的建議。
五、教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設備：用于展示環(huán)保圖片、視頻等。
環(huán)保資料：包括環(huán)保書(shū)籍、期刊、網(wǎng)站等，供學(xué)生查閱。
調研工具：如問(wèn)卷、觀(guān)察記錄表等，用于收集數據。
物資支持：根據項目實(shí)施需要，提供必要的物資支持，如垃圾桶、節水器具等。
六、評價(jià)方式
過(guò)程評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在調研、策劃、實(shí)施等過(guò)程中的參與度、合作精神和創(chuàng )新能力。
成果評價(jià)：根據項目策劃案的創(chuàng )意性、實(shí)施效果及成果展示的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，并相互評價(jià)，促進(jìn)自我反思和相互學(xué)習。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 8
課前準備：
通讀課文資料，拾取童年夢(mèng)痕，講述童年故事，再“釀”童年生活。
相關(guān)課程標準：
1.多角度觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，表達力求有創(chuàng )意。
2.合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
教學(xué)目標：
1.感悟童年的美好，認識童年的珍貴。
2.再“釀”童年生活，表達出對童年獨特的感受。
評價(jià)任務(wù)：
1.講述童年故事，力求說(shuō)清楚“六要素”。
2.以《童年趣事》為題，快速成文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課：
臨課播放視頻歌曲《童年》，學(xué)生可以輕聲隨唱，營(yíng)造課堂輕松歡快的氣氛。
師：童年是美好的，每個(gè)同學(xué)的童年都充滿(mǎn)了童趣，都有值得回憶的人事物，值得珍惜的不僅僅是那些大事件，還有一些看來(lái)并非不起眼的人物和事件。只要是曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)心靈的，不管看起來(lái)多么平淡，只要用天真的眼光去看，就會(huì )變得可愛(ài)、有趣起來(lái)。讓我們一起喚起記憶，拾取童年夢(mèng)痕，講述童年故事，再“釀”童年生活，永葆童心。（板題）
二、講述童年故事：
1.第1、2、3小組推薦同學(xué)復述“美女蛇的故事”“雪地捕鳥(niǎo)的故事”“長(cháng)毛的故事”。第4、5、6小組推薦同學(xué)點(diǎn)評。
點(diǎn)評要點(diǎn)：力求完整性、文學(xué)化。
2.教師講述自己童年趣事：
喜歡喂養小雞、小豬并和它們交朋友的故事；
自制簡(jiǎn)易樂(lè )器和玩伴排節目、放電影的故事；
愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、刻苦學(xué)習的故事；
學(xué)習二胡、參加學(xué)校文藝演出的故事。
3.播放童年簡(jiǎn)筆畫(huà)課件，引起學(xué)生記憶，拾取童年夢(mèng)痕。
課件：蕩秋千；爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩；推鐵環(huán)；跳房；趕蛋等。
學(xué)生講述童年故事：每小組推薦兩名同學(xué)，一名同學(xué)講述，另一名同學(xué)做點(diǎn)評。
點(diǎn)評要點(diǎn)：力求故事的完整性、趣味性、口語(yǔ)化。
三、抒寫(xiě)童年趣事：
選取典型的童年趣事2-3例，抒寫(xiě)以《童年趣事》為總題的童年故事。
1.把你或同學(xué)講的故事，寫(xiě)成一篇600字左右的文章。比如：兒時(shí)的樂(lè )園、快樂(lè )的游戲、心愛(ài)的玩具，或者值得回憶的讀書(shū)生活、聽(tīng)故事的經(jīng)歷……在故事里，可以有童年的歡樂(lè )，也可以有煩惱，哪怕是夢(mèng)幻也行。
參考題目《舒婷，我比你更調皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》
2.小組討論：
�、賹W(xué)習《從百草園到三味書(shū)屋》的寫(xiě)法，選取典型實(shí)例；
�、谧プ√攸c(diǎn)描寫(xiě)事物；
�、郯才乓欢ǖ臅r(shí)空順序，有詳有略；
�、軠蚀_使用動(dòng)詞，描摹動(dòng)作過(guò)程。
3.使用“洪緒中學(xué)快樂(lè )作文”稿紙，師生同題作文。
教師可以巡回查看學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)度，特別發(fā)現快速成文的.優(yōu)秀篇目。
四、學(xué)生互評作文：
1.人手一份《魏書(shū)生作文自改十條標準》
一看格式是否正確（5分）。包括兩點(diǎn)：①題目、起段。②應用文格式。
二看卷面是否整潔（5分）。包括兩點(diǎn)：①卷面是否干凈。②書(shū)寫(xiě)是否工整。
三看錯別字有幾個(gè)（5分）。每?jì)蓚�(gè)扣1分，重復不計，超過(guò)5分不再扣分。
四看有沒(méi)有病句（5分）。每處扣1分，超過(guò)5分不再扣分。
五看標點(diǎn)符號有無(wú)明顯錯誤（5分）。每處扣1分，超過(guò)5分不再扣分。
六看文章的中心（15分）。包括兩點(diǎn)：①中心是否正確、鮮明。②中心是否集中。
七看文章的選材（15分）。包括四點(diǎn)：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。④是否富有新意。
八看文章結構（15分）。包括四點(diǎn)：①層次段落是否清晰。②過(guò)渡是否自然。③開(kāi)頭和結尾是否照應。④是否有所創(chuàng )新。如寫(xiě)記敘文采用倒敘、插敘等。
九看表達方式（15分）。主要看是否符合作文指導的要求。如寫(xiě)記敘文要求夾敘夾議，寫(xiě)說(shuō)明文要求說(shuō)明中有描寫(xiě)的成分等。
十看語(yǔ)言（15分）。包括三點(diǎn)：①是否簡(jiǎn)潔。②是否準確。③寫(xiě)記敘文或散文是否生動(dòng)形象。
2.學(xué)習文章修改常用符號：
3.文章互批要求：
�、儆信耘�、有總批，畫(huà)出錯別字修正框。
�、谟芯珳收Z(yǔ)段積累摘抄。
�、垡罁段簳�(shū)生作文自改十條標準》，逐項得分。
�、芊諥、B、C、D四個(gè)等級評判。
�、菖喨撕灻�，寫(xiě)上批閱日期。
4.學(xué)生批閱過(guò)程中，教師巡回輔導，解決學(xué)生批閱疑難問(wèn)題，并發(fā)現佳作2-3例。
五、作文講評：
選取2-3篇學(xué)生佳作范讀，師生共同點(diǎn)評。
點(diǎn)評要點(diǎn)：
1.選材是否新穎、有童趣。
2.結構是否巧妙，順序安排是否恰當。
3.語(yǔ)言是否樸實(shí)、優(yōu)美，有敘有議。
4.文字書(shū)寫(xiě)是否工整、美觀(guān)。
5.是否能推薦為本期“佳作欣賞”篇目，連同其它教師為批閱的佳作，在班級《佳作欣賞》欄展出。
教學(xué)反思：
學(xué)生的童年趣事很多，學(xué)有話(huà)可說(shuō)，有大量題材可寫(xiě)。教師的示范講述更能激發(fā)學(xué)生的童年興味和寫(xiě)作欲望，挖掘有意義的典型實(shí)例敘寫(xiě)出來(lái)，學(xué)生確是一吐為快。
七年級學(xué)生第一次批閱作文，生疏而新奇，“一時(shí)為師”的感覺(jué)特爽，但需要精心輔導，耐心完成批閱任務(wù)。
部分學(xué)生字書(shū)寫(xiě)得歪斜不工整，寫(xiě)字習慣不好，相應的寫(xiě)作拖沓，不能快速成文，用詞不準確，篇幅小，也有抄襲現象。須下功夫改變寫(xiě)作現狀，培養正確讀書(shū)、寫(xiě)字、寫(xiě)文章的習慣。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 9
教學(xué)內容：
排氣扇
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的.習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
教學(xué)過(guò)程：
今天這節課我們來(lái)制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的`整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件。
�。�2）劃線(xiàn)后切刻。
�。�3）粘合。
�。�4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。
�。�5）粘上箱蓋，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作排氣扇的步驟是什么？
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 10
教學(xué)目標
1、通過(guò)校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
重點(diǎn)
提高同學(xué)們的'自我安全保護。
課前準備
分好小組，每組派發(fā)調查表格。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習、生活�？墒�，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì )發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、新課：
1、給同學(xué)們布置調查時(shí)要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調查。
3、小組把調查的結果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、老師根據各組匯報的情況進(jìn)行分、總結。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 11
教學(xué)目標：
1、能運用材料進(jìn)行水果拼盤(pán)。
2、培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)內容：
制作水果拼盤(pán)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
教師：水果拼盤(pán)的圖片；
學(xué)生：提前準備水果拼盤(pán)照片，買(mǎi)好相關(guān)的水果。
教學(xué)設計：
一、導入新課。
請大家看一組圖片（呈現水果拼盤(pán)的圖片），你感覺(jué)怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺�。）是的，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛(ài)的、非常好吃的'水果，看見(jiàn)就想吃一口。而水果含有豐富的營(yíng)養成分。今天，我們學(xué)習制作水果拼盤(pán)。
二、板書(shū)課題：水果拼盤(pán)
三、再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……
四、展示他們準備好的，要完成的水果拼盤(pán)的作品圖片。
五、提出做拼盤(pán)時(shí)所要注意的事項。（在屏幕上出示）
六、指導學(xué)生進(jìn)行水果拼盤(pán)的制作。
1、拼盤(pán)步驟。
�、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤(pán)，可以用筆畫(huà)好圖供制作時(shí)參照，然后到市場(chǎng)購買(mǎi)水果。
�、七x擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。
�、窍锤蓛羲�，分工合作，用水果刀削制水果拼盤(pán)。
�、葘⑺闯龌雍�，還可以在旁邊做一些裝飾。
2、指導學(xué)生切、拼水果，同時(shí)提醒他們注意不要浪費水果，注意安全、衛生。
七、把制作過(guò)程拍下來(lái)，把每個(gè)作品拍成照片。
八、把水果拼盤(pán)送到辦公室讓老師品嘗、打分。
九、欣賞剛才制作過(guò)程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。
十、總結這次活動(dòng)，談體會(huì )。并一起分享水果。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 12
教學(xué)內容：
小熊帽飾
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作小熊帽飾的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
教學(xué)過(guò)程：
一、導入今天這節課我們來(lái)制作小熊帽飾，你們喜歡嗎？出示課題：“小熊帽飾”。
二、新授
1、介紹制作小熊帽飾的`整個(gè)步驟
�。�1）剪切，挖空眼部，粘貼。
�。�2）~（4）做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來(lái)。另找卡紙裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的`頭圍做成頭箍。
�。�5）完成圖。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作小熊帽飾的步驟是什么？
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 13
教學(xué)內容：
面具
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的'習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養學(xué)生的繪圖能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天這節課我們來(lái)制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個(gè)步驟
�。�1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
�。�2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
�。�4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
�。�5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進(jìn)行裝飾。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作面具的步驟是什么？
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 14
一、活動(dòng)背景
在類(lèi)型多樣、內容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng )意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學(xué)生通過(guò)收集資料、調查訪(fǎng)問(wèn)、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對“廣告”進(jìn)行多方面的探究。
二、活動(dòng)準備
1、學(xué)生通過(guò)多種途徑開(kāi)展調查、訪(fǎng)問(wèn)，收集古今中外各類(lèi)廣告及相關(guān)資料（含書(shū)籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類(lèi)。
2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡(jiǎn)單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學(xué)生自主創(chuàng )作廣告。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，談話(huà)導題
同學(xué)們，前不久我們通過(guò)集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過(guò)不同的途徑，展開(kāi)了調查，相信大家一定收獲不少。這節課我們就來(lái)分享彼此的學(xué)習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來(lái)個(gè)熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語(yǔ)，學(xué)生猜商品、相機廣告引導學(xué)生初步感受廣告語(yǔ)的表達藝術(shù)。）
�。ǘ┕蚕沓晒�，分解小主題
1、有誰(shuí)也收集到了一些有趣的廣告語(yǔ)？
2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語(yǔ)。
提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)
3、還有誰(shuí)有收獲呢？
4、生匯報自己就“廣告”開(kāi)展的'`調查采訪(fǎng)問(wèn)卷，展示各類(lèi)廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現的問(wèn)題。
提煉主題二：廣告的種類(lèi)與特征
5、有誰(shuí)收集到了不一樣的廣告？
生展示中外可口可樂(lè )的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區別。
提煉主題三：中外廣告探趣
6、聽(tīng)說(shuō)我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話(huà)對嗎？哪來(lái)的？（手機短信廣告）
學(xué)生生表演小品
這么精彩的表演，誰(shuí)導演的？
學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見(jiàn)。
提煉主題四：廣告的利與弊
7、還有誰(shuí)想上來(lái)一展身手？
展示古代廣告：“三碗不過(guò)岡”以及廣告的演變史。
補充第三個(gè)小主題：古今中外廣告探趣
8、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來(lái)設計一個(gè)廣告？想為誰(shuí)打廣告呢？
提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長(cháng)沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動(dòng)擬一條廣告。
反饋交流，評出“最佳創(chuàng )意獎”。
�。ㄈ┛偨Y課堂，分組實(shí)施
這節課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個(gè)小主題，接下來(lái)我們圍繞這幾個(gè)主題，自由分組，制定方案，開(kāi)展活動(dòng)。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 15
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道本節綜合實(shí)踐課《綠色公交，我體驗》是很有研究?jì)r(jià)值的一個(gè)課題。
2、各小組選好組長(cháng)、確定子課題、起組名、定口號。
3、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定子課題、制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生制定好活動(dòng)方案。
教學(xué)方法：
小組討論、小組合作、展示等。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，導入主題
1、小調查：家里有小車(chē)的數量。
2、出示國家統計局中山調查隊日前公布的調查數據：（到20xx年末，中山的機動(dòng)車(chē)數量已經(jīng)達到70.62萬(wàn)輛。）
3、看視頻，并出示課題。
4、板書(shū)課題：綠色公交我體驗
【設計意圖：讓學(xué)生知道機動(dòng)車(chē)數量的遞增致使交通流量不斷增大，人、車(chē)、路的矛盾日益突出。各種交通違規、違章等行為嚴重影響了中山交通的暢通。乘坐公交車(chē)，綠色出行勢在必行�！�
二、細化主題，明確方案
�。ㄒ唬┘毣{查內容
1、過(guò)渡：本次我們要全面調查中山市的公交情況，你們覺(jué)得應該從哪些方面進(jìn)行調查？
2、學(xué)生討論，總結匯報
板書(shū)：車(chē)型組、路線(xiàn)組、乘客組、低碳組、發(fā)展組。
3、每一個(gè)小組應該調查什么？讓學(xué)生討論后回答。
【設計意圖：學(xué)生對公交不陌生，但從哪些方面進(jìn)行了解，需要在老師的指導下，在互相討論中明確調查的方向�！�
�。ǘ┓中〗M，選組長(cháng)
1.按照感興趣的內容組合小組，教師再合理安排。
2.各小組用喜歡的方式選出組長(cháng)。
【設計意圖：興趣是參與調查活動(dòng)的源泉，我們先讓學(xué)生自由組合，就是激發(fā)參與活動(dòng)的'主動(dòng)性和積極性，組長(cháng)起領(lǐng)頭羊作用，帶領(lǐng)同學(xué)們順利開(kāi)展活動(dòng)�！�
�。ㄈ┐_定子課題
1、小組討論，確定最有研究?jì)r(jià)值的一個(gè)問(wèn)題。
2、各小組匯報。
【設計意圖：各小組的`研究問(wèn)題，是這次“綠色公交，我體驗”綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題。學(xué)生時(shí)間有限，故只選一個(gè)研究問(wèn)題�！�
�。ㄋ模┢鸾M名，定口號
1、第三個(gè)任務(wù)：各小組起組名，定口號
2、小組匯報。
【設計意圖：組名、口號提升了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)開(kāi)展�！�
�。ㄎ澹┲贫ㄓ媱�，擬寫(xiě)方案
1、制定活動(dòng)方案
�、俪鍪臼獏^休閑文化節期間開(kāi)展的有關(guān)石岐飲食文化的研究方案參考。
�、谛〗M制定活動(dòng)方案。
2、展示兩小組的方案并指名評價(jià)。
3、完善方案
4、再展示方案
【設計意圖：制定方案是本節課重難點(diǎn)，學(xué)生又是沒(méi)有經(jīng)驗，先出示相類(lèi)似的方案讓學(xué)生了解其結構，再參考著(zhù)來(lái)制定就容易多了。聽(tīng)了評價(jià)意見(jiàn)再去修改進(jìn)一步完善，為順利開(kāi)展活動(dòng)奠定基礎�！�
三、溫馨提示，鼓勵實(shí)踐
1、調查的過(guò)程要注意安全，時(shí)刻把安全放在首位。
2、調查要講究方法，注意多看、多想、多問(wèn)、多查閱資料。
3、注意積累有價(jià)值的資料，包括圖片、音響和實(shí)物等。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 16
教學(xué)內容：
卡車(chē)
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作卡車(chē)的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
教學(xué)過(guò)程：
一、導入上節課我們學(xué)會(huì )了制作磁懸浮列車(chē)，今天這節課我們來(lái)制作卡車(chē)，出示課題：“卡車(chē)”。
二、新授
1、介紹制作卡車(chē)的'整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件，按折線(xiàn)折疊、粘貼車(chē)身。
�。�2）~（3）制作車(chē)輪，用牙簽代軸將車(chē)輪固定在車(chē)身上。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？
�。�2）制作卡車(chē)的步驟是什么？
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 17
設計意圖：
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機動(dòng)車(chē)充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了許多便利，但另一方面也產(chǎn)生了嚴重的空氣污染問(wèn)題。設計本課題的目的是讓學(xué)生正確認識機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)目標：
理解故事內容，了解機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)樹(shù)立環(huán)保意識，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、小猴頭飾或小猴手偶
2、森林背景圖：綠樹(shù)、藍天，小猴車(chē)店，內有推車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)；助動(dòng)車(chē)圖片
3、廣告，內容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題出示小猴：大家好！它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開(kāi)了一家車(chē)店，我們一起去看看吧！
二、看圖分段講述故事
1、出示背景圖，引導學(xué)生觀(guān)察小猴車(chē)店。
師：小猴車(chē)店里有什么車(chē)？引導學(xué)生用“小猴車(chē)店里有......，有.......，還有.......”的句式。
出示助動(dòng)車(chē)圖片師：還有小猴最新設計的“小小牌助動(dòng)車(chē)”。
2、了解小小牌助動(dòng)車(chē)的廣告師：為了更快地銷(xiāo)售助動(dòng)車(chē)，小小在森林里貼了一張廣告。
出示廣告師：廣告上都說(shuō)了些什么？幼：體積小幼：速度快幼：價(jià)格便宜幼：省時(shí)省油（幫學(xué)生一句一句地理解廣告內容）師：看了這樣的廣告，你想買(mǎi)一輛小小牌助動(dòng)車(chē)嗎？幼：想。
3、教師講述故事第二段師：都有誰(shuí)趕來(lái)買(mǎi)車(chē)？他們是怎么過(guò)來(lái)的'？幼：烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜烏龜爺爺馱著(zhù)小烏龜趕來(lái)了幼：袋鼠媽媽抱著(zhù)小袋鼠趕來(lái)了幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著(zhù)拐杖也趕來(lái)了（引導學(xué)生理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開(kāi)著(zhù)助動(dòng)車(chē)”在森林里轉一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著(zhù)發(fā)現天灰蒙蒙的。
教師繼續講述故事第三、第四段師：森林里發(fā)生了什么事情？幼：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。
幼：生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。
幼：嚴重的還住進(jìn)了醫院。
三、幫助狐貍展開(kāi)偵探。
聽(tīng)錄音，完整欣賞故事。
師：狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎？幼：可能是主動(dòng)車(chē)后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。
四、為森林環(huán)境獻計獻策。
師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？幼：停止銷(xiāo)售小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：對車(chē)后面排出的黑煙進(jìn)行處理。
幼：回收小小牌助動(dòng)車(chē)。
幼：大家都換成騎自行車(chē)。
教師總結：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因為車(chē)排除的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。
五、生活遷移
師：生活中有還有哪些東西會(huì )污染我們的環(huán)境呢？幼：垃圾幼：塑料袋幼：工廠(chǎng)里的煙
六、活動(dòng)延伸
請學(xué)生設計一款環(huán)保車(chē)
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 18
教學(xué)要求
1、能主動(dòng)與人交流讀書(shū)情況，介紹自己所讀過(guò)書(shū)的書(shū)名、作者、主要內容以及自認為精彩的語(yǔ)句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)句通順、明白。
2、能認真聽(tīng)取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書(shū)名和作者。
3、激發(fā)讀書(shū)的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)和作讀書(shū)筆記的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能利用通順的`語(yǔ)句，清楚地介紹所讀書(shū)的書(shū)名、作者、主要內容以及認為比較精彩的`句子。
2、認真聽(tīng)取別人的介紹，培養良好的讀書(shū)習慣。
教學(xué)過(guò)程
1、導入談話(huà)：
最近我們班的圖書(shū)管理員比較忙，因為同學(xué)們最近非常喜歡讀書(shū)，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書(shū)。你們想不想把自己讀過(guò)的好書(shū)介紹給同學(xué)、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂(lè )呢？這節口語(yǔ)交際課，就讓大家來(lái)交流一下讀書(shū)情況。(板書(shū)課題：我讀過(guò)的一本書(shū))
2、提示討論要點(diǎn)：
師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀了什么書(shū)?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)
師：為了說(shuō)得更好，請大家先來(lái)討論一下，要把自己讀過(guò)的書(shū)清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書(shū)中那些打動(dòng)自己的地方同樣去打動(dòng)別人?
(相機板書(shū)：書(shū)名、作者、主要內容、精彩之處。)
分組討論交流。
師：四人小組先交流，組長(cháng)要當好主持人，其他同學(xué)要認真聽(tīng)。
師：現在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽(tīng)。
4、全班大組討論。
�、俑傔x主持人。
師：許多小組主持人當得不錯，誰(shuí)愿意當當大組主持人？
�、谟芍鞒秩酥付ǜ餍〗M代表依次上臺發(fā)言。
及時(shí)提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書(shū)、作者是誰(shuí)、書(shū)中主要寫(xiě)的什么事。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 19
教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度：樹(shù)立對班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責任感，愿意為爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體而努力。
2、知識與技能：知道學(xué)校從哪些方面評價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。
3、行為與習慣：認識到每個(gè)人的表現都會(huì )影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭取。?
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、交流問(wèn)題
1、同學(xué)們在這個(gè)問(wèn)短的集體中度過(guò)了3年，可是近來(lái)學(xué)校內出現了這些現象，使我們的校園變得不和諧了。
2、較適合班級“糾察隊”出示學(xué)校班級抓拍的不良的現象，這些行為現象好嗎？會(huì )有怎樣的影響？
3、作為班級、學(xué)校的小主人，每個(gè)人都可能發(fā)現在班級或校園里的一些問(wèn)題和不好的現象，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
4、請幾位同學(xué)交流在校園、班級中發(fā)現的不良現象。
二、梳理歸類(lèi)
1、小組內交流，要求組內沒(méi)人把不良現象歸納為一句話(huà)，寫(xiě)于長(cháng)紙條上，避免重復。
2、教師在黑板上板書(shū)“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習、活動(dòng)等字樣。提出要求：在組長(cháng)組織下，討論你在紙條上所列舉的問(wèn)題和現象，應歸為哪一類(lèi)。小組討論、樹(shù)立，在組長(cháng)帶領(lǐng)下，分組上臺將紙條貼在相應的類(lèi)別中。
3、教師根據學(xué)生的交流情況，引導學(xué)生對產(chǎn)生的問(wèn)題和不良現象進(jìn)行正確歸類(lèi)。三商討措施
1、你們的火眼金睛竟然發(fā)現這么多的問(wèn)題，這些問(wèn)題，會(huì )破壞我們美好的家園，應如何解決這些問(wèn)題，去除這些不良現象？
2、每小組選擇一個(gè)方面，進(jìn)行討論，得出解決問(wèn)題的'方法和措施，并簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。
3、由組長(cháng)向全班匯報解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻計獻策”。
四征求意見(jiàn)
�、倏磥�(lái)同學(xué)們都是認真負責的小主人，為學(xué)校和班級獻計獻策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰(shuí)或學(xué)校什么部門(mén)征求意見(jiàn)？看看他們是否還有更好地建議和想法？
�、�、師生商討征求意見(jiàn)和建議的對象、部門(mén)。A針對吃飯、食堂飯菜、衛生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見(jiàn)。B針對學(xué)習、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見(jiàn)。C針對教師和學(xué)校存在的問(wèn)題方面的措施和建議可以向校長(cháng)室反映并征求意見(jiàn)。
五、課外延伸按要求向計劃對象和部門(mén)征求意見(jiàn)和建議。
第二課時(shí)
一、回顧征求活動(dòng)
1、各小組匯報征求意見(jiàn)的進(jìn)展和收獲。
要求說(shuō)清：哪一方面出現的問(wèn)題和不良現象。
2、征求意見(jiàn)時(shí)有什么新的建議和措施。
二、學(xué)習樣例
1、“我為集體獻一計”要形成書(shū)面建議方案，然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，希望引起他們的重視，解決問(wèn)題。
2、收集積分代表方案，看看都寫(xiě)了什么？
三、形成書(shū)面建議
1、模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長(cháng)的組織下，就“學(xué)習”、“活動(dòng)”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現狀用通順完整的語(yǔ)言在組內成員之間說(shuō)一說(shuō)。輪換組員代表小組上臺陳述現象，教師幫助修改。
2、各組綜合所提出的的解決問(wèn)題措施，形成幾條建議和意見(jiàn)，清楚地羅列。
3、按照提案樣例，試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)“我為集體獻一計”。
四、延伸活動(dòng)邀請校長(cháng)室、德育室、后勤處等相關(guān)部門(mén)和班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流，選出“金點(diǎn)子”，并懇請學(xué)校采納你們的建議。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 20
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習"講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領(lǐng)。
2、 增強、提高自己應對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂(lè )樂(lè )的健康生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道胃的作用。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護自己的胃，養成良好的生活習慣。
課前準備：
投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、芝麻開(kāi)門(mén)
1、今天給大家帶來(lái)了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來(lái)盛裝食物，并對食物進(jìn)行消化的柔軟肌肉"口袋"
2、胃每天都在認真，勤勞地工作著(zhù)，有時(shí)還很累呢。
二、觀(guān)察在線(xiàn)
1、食物進(jìn)入胃后，胃的肌肉開(kāi)始收縮引起胃蠕動(dòng)。
2、胃不停地蠕動(dòng)，食物和胃液充分混合成糊狀。
3、胃經(jīng)過(guò)緊張收縮，幽門(mén)打開(kāi)，容易消化地食物依次被送入十二指腸。
4、糊狀食物被不斷地向下推。
5、胃的作用是什么呢?
三、點(diǎn)擊問(wèn)號
1 、聽(tīng)聽(tīng)胃的對話(huà)，想一想 。
2 、出示對話(huà)：
�、盼业男≈魅嗣刻熳�?lèi)?ài)吃零食，沒(méi)有正常的飲食規律，讓我從早忙到晚，我好難受啊!
�、莆业男≈魅颂刎澇�，見(jiàn)到好吃的`，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。
�、俏业男≈魅烁鼌柡�，為了玩，他吃飯時(shí)總是狼吞虎咽，從不細細咀嚼，讓我負擔很重，都消化不良了。
�、任业男≈魅丝珊昧�，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時(shí)還細細咀嚼，你們看，我多舒服啊!
3、怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。
4、吃飯要定時(shí)定量進(jìn)餐要細嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開(kāi)始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過(guò)多，胃酸過(guò)多可能會(huì )逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。食用溫和飲食━每餐由六大類(lèi)食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營(yíng)養，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。
四、攜手共享
1、書(shū)上24頁(yè)，面對下面幾個(gè)小伙伴，你想對他們說(shuō)什么?評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過(guò)度( ) 挑食偏食( )
2、向他們提出建議嗎?補充養胃食物
一、小米：暖胃，安神
二、南瓜：南瓜性溫，味甘。
保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進(jìn)潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌，加強胃腸蠕動(dòng)，幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復，增強肝、腎細胞的再生能力。
三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜
五、巧手作坊
�、挪殚唸D書(shū)或借助網(wǎng)絡(luò )，全面了解胃的作用，胃的保養等的知識。
相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：
1、少吃油炸食物：因為這類(lèi)食物不容易消化，會(huì )加重消化道負擔，多吃會(huì )引起消化不良，還會(huì )使血脂增高，對健康不利。
2、少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。
3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。
4、規律飲食：研究表明，有規律地進(jìn)餐，定時(shí)定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
5、定時(shí)定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時(shí)，到了規定時(shí)間，不管肚子餓不餓，都應主動(dòng)進(jìn)食，避免過(guò)饑或過(guò)飽。
6、溫度適宜：飲食的溫度應以"不燙不涼"為度。
7、細嚼慢咽：以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。
8、飲水擇時(shí)：最佳的飲水時(shí)間是晨起空腹時(shí)及每次進(jìn)餐前1小時(shí)，餐后立即飲水會(huì )稀釋胃液，用湯泡飯也會(huì )影響食物的消化。
9、注意防寒：胃部受涼后會(huì )使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。
10、避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液供應，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11、補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。
�、�、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )作。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 21
教學(xué)目標：
1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養環(huán)境保護意識，養成節約用紙的習慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng )新。
2、培養運用調查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪(fǎng)談?dòng)涗�、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng )意設想的能力，并在實(shí)踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
3、了解紙的歷史，紙與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養學(xué)生運用調查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力以及在實(shí)踐中增強團隊合作能力和人際交往能力
教學(xué)準備：
1、收集好各種種類(lèi)的紙或備用的廢紙。
2、研究學(xué)習的資料(成果)
3、準備各種紙藝的欣賞作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、引出研究課題，教師談話(huà)導入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生觀(guān)察。)(板書(shū)：紙。)
2、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看，再想一想，哪樣東西最多?我們生活當中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。
3、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書(shū)：紙與我們的生活)
4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。
(1)紙是用什么做的?
(2)紙是哪里來(lái)的?
(3)紙是誰(shuí)發(fā)明的?
(4)紙有哪幾種?
(5)我們每天要用多少紙?
(6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?
(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?
師：同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎?
二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會(huì )
展示內容：
第1小組：學(xué)習報告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習體會(huì )
第2小組：訪(fǎng)問(wèn)報告：收集的紙的種類(lèi)和用途的資料，自己的想法
第3小組：調查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節約用紙的倡議書(shū)
第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫(huà)作品
第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語(yǔ)故事。(如《洛陽(yáng)紙貴》等)
第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會(huì )用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導學(xué)生學(xué)習紙藝制作。
三、拓展延伸 ，現狀分析，解決問(wèn)題
1、大家說(shuō)一說(shuō)，評一評：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現的`浪費紙的現象，讓學(xué)生探究、思考。
2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。"
(1)用課件展示"一張紙很少"。
(2)小組每人一張紙。
(3)全班每人一張紙。
(4)全校每人一張紙。
(5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。
學(xué)生總結：可以積少成多。
3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保。 使用：建議消費者節約用紙。 回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。 宣傳：介紹國內外先進(jìn)經(jīng)驗，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì )的可持續發(fā)展，共同建設美好明天。
四、分享活動(dòng)喜悅
1、師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習的時(shí)候，我也學(xué)會(huì )了一種"神仙魚(yú)"的折法呢，你們想學(xué)嗎?
2、跟老師一塊折紙。 師：折好了么?看，一條條神氣活現的小魚(yú)多可愛(ài)!讓我們把它們送給在座的聽(tīng)課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!
五、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)不應只重結果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習的結果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗自主學(xué)習的快樂(lè )。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 22
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。
2、讀文，明白自己該怎么做
3、交流：
課文中講述了哪些情況？
�、� 燒水時(shí)；
�、� 使用高壓鍋時(shí)；
�、� 煤氣、燃氣器具的使用；
�、� 不要用濕手觸摸電器；
�、� 家人觸電時(shí)采用的措施；
�、� 使用電風(fēng)扇、洗衣機時(shí)；
�、� 不要在居室、和陽(yáng)臺上追逐打鬧；
�、� 不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；
�、� 不要拿道具比劃、打鬧；
�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應當時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？
玩小動(dòng)物應注意的.問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨自在家時(shí)怎么做；發(fā)現屋內有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
5、模擬練習：
集體演示意外發(fā)生時(shí)應該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……
分組練習。
6、總結：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計 23
教學(xué)設計：
——如何進(jìn)行宣傳
1、 通過(guò)本次活動(dòng)，繼續強化學(xué)生關(guān)注洗手的問(wèn)題。
2、 培養學(xué)生養成科學(xué)洗手的習慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節做起， 精心培養健康的生活方式。
3、 通過(guò)活動(dòng)能夠培養我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合 作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)能蟻，培養我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、 合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。
教法和學(xué)法：
談話(huà)法引導討論探究展示
課型：
動(dòng)手實(shí)踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
教學(xué)過(guò)程：
—、談話(huà)導入
同學(xué)們前面我們學(xué)習了《洗手的學(xué)問(wèn)》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？ 伸出我們的.小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點(diǎn)臟呀，得洗手啦。同學(xué)們， 通過(guò)學(xué)習《洗手的學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問(wèn)，哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生交流。
教師歸納總結，（請看大屏幕）
教師談話(huà)：看來(lái)同學(xué)們都成了洗手方面的小專(zhuān)家了呀，但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀，我們必須努力讓全校的人養成好習慣才行呀！本節課我們就來(lái)共同研究：的問(wèn) 題。（板書(shū)：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內宣傳，同學(xué)們說(shuō)我們該怎么做呢？誰(shuí)有 好主意？（教師板書(shū)：校內宣傳板書(shū):校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想 在（板書(shū)：社區宣傳），我該怎么辦，誰(shuí)有好主意？板書(shū)：村廣播、宣傳欄……等等還 有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來(lái)進(jìn)行研究好 嗎？（教師板書(shū)：1、校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區宣傳）
二、確定研究目標制定研究方案
教師談話(huà)：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個(gè)切實(shí)可行的方案很關(guān)鍵呀！ 板書(shū):制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？
1、 現在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據剛才選定的內容，就怎樣開(kāi)展研究制訂一個(gè) 計劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的力量是無(wú)窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活 動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
2、 學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導
小組活動(dòng)方案表格
年級 填寫(xiě)日期：年 月曰
小組 小組 成員
宣傳主題
宣傳 方式
準 備 怎 么 做
小組 成員 分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下
三、 制作宣傳材料
1、 萬(wàn)事倶備，只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據方案制作宣傳 材料吧！
�。ㄒ魳�(lè )）
2、 各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們如果做的話(huà)用8開(kāi)的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、 回顧并小結
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動(dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活 動(dòng)宣傳，首先我們應該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們可以 選擇更多的宣傳方式，來(lái)服務(wù)我們的生活學(xué)習和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提 示，希望同學(xué)們在本次活動(dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂(lè )成長(cháng)。
【高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計08-15
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計（精選26篇）08-25
高中綜合實(shí)踐課優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選16篇）06-09
綜合實(shí)踐課教學(xué)設計09-01
小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設計05-10
數學(xué)綜合實(shí)踐課的教學(xué)設計07-23