幼兒園教學(xué)設計之巧過(guò)獨木橋范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園教學(xué)設計之巧過(guò)獨木橋范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教學(xué)設計之巧過(guò)獨木橋范文1
活動(dòng)目標
略
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調能力。
2.培養幼兒的膽量及勇氣
活動(dòng)準備
獨木橋布置的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習走平衡。
隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒雙手在身體兩側伸平走的動(dòng)作
1）教師：剛才我們在平地上練習了平衡走，接下來(lái)我們排好隊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走上獨木橋。請聽(tīng)好老師的要求：
1、小朋友要采用剛剛我們學(xué)習的姿勢走過(guò)獨木橋，要注意安全，不要走太快。
2、小朋友們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走過(guò)去，要等前面的小朋友走過(guò)去之后才能接著(zhù)走，不能去推前面的小朋友。
3、走完的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。
�。�2）幼兒按順序過(guò)獨木橋。
設計情節
教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。
幼兒園教學(xué)設計之巧過(guò)獨木橋范文2
活動(dòng)過(guò)程：
一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們去釣魚(yú)好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。
1．隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊。
2．準備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》
師：隨音樂(lè )和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著(zhù)往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì )摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。
幼：自由練習，發(fā)現跳得好的幼兒來(lái)做示范。
師：現在呀貓媽媽給你們示范著(zhù)跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?
幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì )輕、穩、不會(huì )摔倒。
1．幼兒自己多次練習，教師巡回指導。
2．請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強練習，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。
三、游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過(guò)山洞，跨國小溝，走過(guò)獨木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。
師：游戲規則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再從側路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊。
四、活動(dòng)評價(jià)：
1．表?yè)P獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最大最重。
2．享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索，自己去發(fā)現，去解決，在自身基礎上去進(jìn)步與提高。
幼兒園教學(xué)設計之巧過(guò)獨木橋范文3
設計意圖：
現在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相處的能力都很差，小熊過(guò)橋這一內容比較生動(dòng)有趣，幼兒比較容易接受不知不覺(jué)中對幼兒進(jìn)行勇敢教育，并讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心幫助困境中的同伴，進(jìn)行道德品質(zhì)的培養。
活動(dòng)目標：
1、賞和朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中，體驗小熊在同伴的'鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過(guò)程。
2、樂(lè )意在大家面前講述，并根據詩(shī)歌的內容大膽進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
立體操作教具一套，幼兒用書(shū)，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，引起幼兒興趣。
教師：你們走過(guò)獨木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺(jué)？（幼兒自由發(fā)言，教師總結并交代詩(shī)歌的名稱(chēng)。）
2、教具欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內容。
師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？講了一個(gè)什么事？
1、配樂(lè )詩(shī)歌，理解故事內容。
師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺(jué)？
�。�2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說(shuō)的？
�。�3）誰(shuí)聽(tīng)到小熊的"聲音？他又是怎么說(shuō)的？
�。�4）小熊過(guò)橋后是怎么做的？鯉魚(yú)看了樂(lè )得怎么樣？
2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書(shū)畫(huà)面，邊學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
3、討論，你們喜歡詩(shī)歌中哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋？
4、嘗試分角色表演。
1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
2、教師指導，幼兒表演。
活動(dòng)建議
在表演區投放小熊小鯉魚(yú)小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩(shī)歌內容。如果沒(méi)有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。
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